有關(guān)課外活動總結(jié)四篇
經(jīng)歷了充滿意義的活動后,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動總結(jié)吧。你想知道活動總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的課外活動總結(jié)4篇,歡迎大家分享。
課外活動總結(jié) 篇1
新課標(biāo)指出:語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)“拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加語文實(shí)踐的機(jī)會”,使學(xué)生獲得較為全面的語文素養(yǎng),以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)、生活和工作的需要。為了適應(yīng)新課程的這一要求,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展語文課外活動,讓學(xué)生真正感受到語文課堂無所不在,無處不有,以增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面地提高學(xué)生的語文能力。而且開展語文課外活動,學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,生動活潑的個性能得到充分的體現(xiàn),在活動中學(xué)習(xí)知識不是被動的,而是主動的,不是苦學(xué),而是樂學(xué),也符合素質(zhì)教育的精神。
那么,在當(dāng)前新課程背景下如何開展語文課外活動呢?
一、開展課外閱讀活動
缺少了占據(jù)學(xué)生全部心智的閱讀,學(xué)生就沒有了學(xué)習(xí)的愿望,他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏,而一個人一旦與書本結(jié)緣,就注定要與崇高為伍!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求高中學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字,閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊。因此我們積極為學(xué)生課外閱讀營造寬松的氛圍,讓學(xué)生在“法定”的時間里放開心情,與文本展開對話,從中汲取豐富的營養(yǎng),體味大自然和人生的多姿多彩,并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的精神家園,讓大師的思想哺育他們,用英雄的氣概激勵他們,以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時,要求學(xué)生認(rèn)真做好讀書筆記,分項(xiàng)整理閱讀過的資料,可作些簡要的評注,然后每周寫一篇讀后感,并定期進(jìn)行讀書心得交流。在交流切磋中,加深領(lǐng)悟,共同提高。更為重要的是,交流活動的開展,還營造了濃濃的讀書氛圍,對促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。
二、組織背誦古詩文活動
古詩文是我們中華民族文化的精華,也是我們中華民族母語的精美范本,哺育了一代又一代炎黃子孫?梢哉f當(dāng)前的新課程比以往任何時候都強(qiáng)調(diào)遵循母語學(xué)習(xí)的規(guī)律,而吟誦古詩文無疑是遵循這種規(guī)律的一種最佳方式。我們提倡創(chuàng)新,但創(chuàng)新不能無源,它需要建立在繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的'基礎(chǔ)上。而且誦讀古詩文也有利于宏揚(yáng)和培育民族精神,使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。因而,我們在校內(nèi)廣泛開展了“與圣賢為友,與經(jīng)典同行”的誦讀活動;顒忧埃處熼_出要背誦詩文的書目單;活動中,建立背誦詩文的篇目表,要求學(xué)生把能背誦的篇章及時登記到表上,教師定時進(jìn)行抽查,了解背誦情況,而且每學(xué)期要開展兩次詩文朗誦比賽,以此促讀,以賽促背,把這項(xiàng)活動落到實(shí)處。
三、組織影視欣賞
《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程資源的開發(fā)與利用這一點(diǎn)上建議:電影、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)等資源應(yīng)成為語文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈,學(xué)生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況,教師正確合理地引導(dǎo)就顯得尤為必要。為了讓學(xué)生深入領(lǐng)會作品的內(nèi)涵,體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界,把握人物的性格特征,品味作品的語言魅力,我們與教材同步,積極組織學(xué)生觀看相關(guān)的影片,如《茶館》《阿Q正傳》《祝福》《雷雨》《羅米歐與朱麗葉》等,每次學(xué)生都陶醉于其中,任影片牽引著他們的淚水和歡笑。觀看影片只是影視欣賞的感知階段,我們還組織學(xué)生寫影評或觀后感,要求能表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和新穎見解,并在課內(nèi)進(jìn)行交流。
四、制作語文小報
由班級文學(xué)愛好者牽頭,學(xué)生全員參加,自由組合,成立各個小報編輯部,每周一期,每期一個主題。從創(chuàng)意策劃到版面設(shè)計、編輯排版,全部由學(xué)生課外自行完成,教師僅起指導(dǎo)作用。無論是手抄還是電腦打印,都力求文質(zhì)兼美,圖文并茂。一張張精美的小報,不僅讓學(xué)生有一個精神交流的家園,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神;不僅發(fā)展了學(xué)生的個性,也有效地提高了學(xué)生的綜合語文素質(zhì)。也許若干年后,學(xué)生會遺棄中學(xué)時代的許多書本,但會一直精心收藏凝聚了他們心血的一張張小報。
總之,“課堂小天地,天地大課堂!备鞯貐^(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源。要有強(qiáng)烈的資源意識,去努力開發(fā),積極利用。為了適應(yīng)新課程的這種需要,我們還讓學(xué)生走出校園,與大自然親密接觸,接受美麗大自然的洗禮,去體驗(yàn)人生,感悟生活。豐富多彩的課外活動,營造了一個健康積極的校園環(huán)境,也使學(xué)生受益非淺。隨著新課標(biāo)不斷深入推廣,開展語文課外活動將越發(fā)顯得重要。因?yàn)橹挥姓n內(nèi)外結(jié)合,在豐富生動的現(xiàn)實(shí)生活與語言環(huán)境中讀、寫、聽、說,學(xué)以致用,才能提高學(xué)生多方面的語文素質(zhì)。
課外活動總結(jié) 篇2
在這整整一學(xué)期的興趣小組活動中,我校本著對全體學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真地對參加各興趣小組的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
在興趣小組活動初,各小組輔導(dǎo)教師認(rèn)真了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),然后針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn),認(rèn)真制訂了一份輔導(dǎo)計劃,然后按所定的計劃去輔導(dǎo)學(xué)生,希望能讓參加了的學(xué)生在每周的活動中都能學(xué)到一些知識,取得一些進(jìn)步。
計劃制定之后,各任課開始認(rèn)真地寫輔導(dǎo)教案,然后有針對性地對小組成員進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。結(jié)合本學(xué)期課本上的內(nèi)容,同時聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,采取了課內(nèi)外知識相結(jié)合的方法,對他們進(jìn)行多方面的教學(xué)和訓(xùn)練,讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下,從點(diǎn)到線再到面全方位提高他們的各種特長。鼓勵他們大膽地表現(xiàn)自我,讓他們在學(xué)到知識的同時,也提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外,學(xué)校還積極組織各種學(xué)習(xí)競賽,讓學(xué)生能夠更主動地投入到學(xué)習(xí)中來。
一學(xué)期來,學(xué)校組織了內(nèi)容豐富、知識全面的活動,如:課文朗讀、短文背誦、體育競技、繪畫展覽、歌唱比賽等。在多樣化的活動中,學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)更感興趣了,而且每一個學(xué)生都在活動中取得了一定的進(jìn)步,他們在聽、說、讀、寫、唱、畫、做等方面都提高了,更重要的是他們的自信心增強(qiáng)了。
雖然在興趣小組活動中每一個學(xué)生都有所得,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如:由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,導(dǎo)致教學(xué)簡單的`內(nèi)容時基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺得太簡單;教學(xué)教難的內(nèi)容時基礎(chǔ)較差的學(xué)生會覺得無從入手。又如:一些學(xué)生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難,過份依賴?yán)蠋煹闹v解,他們很習(xí)慣等待老師的講解,而不去自己根據(jù)自身優(yōu)勢開動腦筋思考問題。針對這些問題,我將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考,尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,使學(xué)生能更主動的學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。
總之,在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中,不僅學(xué)生取得進(jìn)步,同時教師也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在今后的興趣小組活動中我們將再接再厲,爭取獲得更大的進(jìn)步和收獲!
課外活動總結(jié) 篇3
生物課外小組經(jīng)過一個學(xué)期的活動,幾乎每個星期六學(xué)生都志愿參加生物課外活動。作為教師如何和學(xué)生一起總結(jié)呢?
我的做法是:手把手地教
每個學(xué)生發(fā)一張生物實(shí)驗(yàn)報告,學(xué)生動手寫:
1、生物材料的采集:學(xué)生可以寫某一實(shí)驗(yàn)時,自己認(rèn)真準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料,如準(zhǔn)備的植物葉片,花生和核桃,水果等,準(zhǔn)備的材料是做哪一個生物實(shí)驗(yàn)的;你是如何找到實(shí)驗(yàn)材料的;你是在什么地方找到實(shí)驗(yàn)材料的。為什么這么準(zhǔn)備。
2、在生物課外小組活動中,你知道了什么?
A、從理論上說
B、從生物實(shí)驗(yàn)的過程上說
C、從生物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析上總結(jié)
D、從生物實(shí)驗(yàn)態(tài)度上總結(jié)
3、在生物小組活動中,你和實(shí)驗(yàn)小組成員的合作上說,針對生物課題《小組合作學(xué)生總結(jié)》
A、你在小組合作中處于什么地位
B、你在小組活動中是如何與小組成員合作的
C、從生物小組合作實(shí)驗(yàn)中你的體會是什么
4、在生物課外小組活動中你的收獲是什么
5、在生物課外小組活動中,你還有哪些需要提高的地方
6、對以后生物課外小組活動的建議
學(xué)生很認(rèn)真的總結(jié),并對以后生物課外小組活動提出比較中懇的`建議。有時候,我覺得作為一名教師要多動腦筋,時時地對學(xué)生進(jìn)行教育。
最后,我對于生物課外小組活動進(jìn)行切實(shí)的總結(jié),對出現(xiàn)的問題也進(jìn)行了說明。對學(xué)生講“為什么要對生物課外活動進(jìn)行總結(jié),目的是任何一件事,既然做了,就要有始有終。從細(xì)微的小事可以年看出我們活動的進(jìn)步。從中看出要培養(yǎng)學(xué)生一種做事認(rèn)真的態(tài)度。生物實(shí)驗(yàn)是從許多特別細(xì)小的地方開始的,我們必須重視生物實(shí)驗(yàn)的每一個細(xì)節(jié)。如葉片臨時裝片的制作,用雙刀片切葉片的過程是最為關(guān)鍵的,上一次做實(shí)驗(yàn)有二三個學(xué)生做成功。為什么呢?許多學(xué)生沒有認(rèn)真對待生物課外活動實(shí)驗(yàn),把它看成來玩來了。態(tài)度不端正。這就提醒我們,不論做任何事,只有認(rèn)真,老老實(shí)實(shí)地對待,才有可能實(shí)現(xiàn)。如這次讓學(xué)生準(zhǔn)備青蛙,只有三個學(xué)生帶來了青蛙。有些事,你自己認(rèn)為很難,沒有想辦法去克服那些看似有一定難度的事情。同樣道理,在學(xué)習(xí)上,在期末復(fù)習(xí)上,我們同樣要提倡"認(rèn)真"只有認(rèn)真對待每一個學(xué)習(xí)任務(wù),我們才有所收獲!”
同樣道理,教師在組織學(xué)生活動時,同樣要注意對事件的總結(jié)和講評。只有這樣,學(xué)生才會認(rèn)真對待。他才會感覺到你的認(rèn)真工作。
教師的才華不只是顯現(xiàn)在你的教學(xué)能力和知識儲備上,更重要的是體現(xiàn)在教師的認(rèn)真程度上。
課外活動總結(jié) 篇4
我校體育組課外活動總結(jié)情況如下:本學(xué)期體育活動組織嚴(yán)密,活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使課外活動時間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動時扎實(shí)有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識,而且思維能力、動手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
實(shí)施課外體育活動的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康,我校始終從學(xué)生的角度出發(fā),考慮學(xué)生的興趣與愛好,在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,讓學(xué)生不感覺到課外體育活動是一種負(fù)擔(dān),只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在教學(xué)中大力宣傳體育鍛煉的目的意義,改變了學(xué)生的態(tài)度,激發(fā)了學(xué)生鍛煉身體的熱情。同時輔以游戲和比賽的形式,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的鍛煉熱情,學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵他們,使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉,在心靈上更樹立了自尊與自信。
有計劃、有措施之后,星期二至星期五第八節(jié)為課外體育活動時間,每個年級、每個班成立了興趣小組。學(xué)校有具體安排表,明確的規(guī)定,課外體育活動開展不得當(dāng)?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“文明示范班”。班主任不能參評優(yōu)秀班主任。學(xué)生不積參加課外體育活動的,缺勤3次以上的,不能參評“三好學(xué)生”,體育教師不及時給予班級指導(dǎo)的也不能評優(yōu)。這樣學(xué)校上下形成一股合力,大家都來重視課外體育活動,真正做到齊抓共管。
學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng),光靠一周的兩節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此,我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽,課外活動和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,有效的'開展。堅持課外體育活動,我校每個星期利用升旗儀式大力宣傳表揚(yáng)課外體育活動開展得好的興趣小組和班級,推動了下一步工作的開展。
工作開展如何,主要看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視程度,領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波且瀾的作用。羅定中學(xué)是一所廣東省田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視大家有目共睹。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當(dāng)作宣傳學(xué)校的一張名片。每年的新學(xué)期計劃,校領(lǐng)導(dǎo)都要制定相應(yīng)的獎懲措施。有一名副校長親自抓體育工作,并責(zé)成體衛(wèi)藝主任主管。從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部,再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學(xué)年都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。督促年級組長、班主任配合體育教師對體育課外活動組織實(shí)施。全校的師生轉(zhuǎn)變觀念,達(dá)成共識,學(xué)校形成了良好的氛圍,課外體育活動的開展得到廣大師生的支持與配合,開展起來更得心應(yīng)手。
【課外活動總結(jié)】相關(guān)文章:
課外活動總結(jié)06-14
課外活動的總結(jié)12-08
課外活動總結(jié)05-29
課外活動總結(jié)12-09
課外活動總結(jié)06-29
課外活動總結(jié)07-04
課外活動的總結(jié)11-24
關(guān)于課外活動總結(jié)11-24
開展課外活動的總結(jié)11-24
課外活動總結(jié)通用06-13