【推薦】大學活動總結八篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的大學活動總結8篇，歡迎閱讀與收藏。
大學活動總結 篇1
今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的.位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
建議
暑期社會實踐活動是大學生從象牙塔邁向社會的橋梁，它有助于大學生認識社會，了解社會，適應社會。實踐活動可以提高自己的動手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會的全面認識。但是，在實踐中，我們是要真正走進基層，體會基層農民的生活，所以我們要放下學校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養，虛心學習。既要對自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿自負，要踏踏實實一步一步地進行，急于求成只能是欲速則不達。
雖然我們是受過高等教育的大學生，但我們了解的都是理論知識并沒有實際經驗，所以或許還不如未受過高等教育的農民，因為他們在實踐中總結了許多寶貴的經驗。因此，我們要擺正心態，擁有一顆平常心。一顆謙虛求教的心，一顆樂觀的心去面對社會里的人。在實踐中不如意和挫折是不可避免的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當作是走向成功的經歷，我們應該積極總結經驗，積累寶貴的財富。我們要學會珍惜，珍惜來之不易的機會；學會總結，總結實踐中的經驗；學會節約，節約積累來的財富。懷著一顆感恩的心服務農民，用心體會實踐經歷，那么我們將不斷走向成熟，走向成功。
大學活動總結 篇2
每年3月23日為世界氣象日，今年世界氣象日的主題是：直面更熱、更旱、更澇的未來。為了進一步普及氣象知識，提高公眾氣象意識和防災減災意識，樹立氣象和氣候環境保護理念，成都信息工程大學采用“合縱連橫”的策略，在今年3月份進行了一系列氣象科普、防災減災等活動。
“縱”，即對外。在對外活動方面，成都譯華幼兒園和四川師范大學的師生們采取預約報名的方式來成信大參觀“氣象科普基地”。學校的氣象專業教師和志愿者們在觀測場用生動形象的語言進行了氣象觀測儀器的講解，并在氣象臺模擬了氣象預報的.制作過程。此外，成信大還組織了部分教師、研究生和本科生，前往成都市圖書館、成都師范附屬小學、成都市天回鎮小學，進行氣象科普知識的宣傳，得到了市民和師生的一致肯定。
“合”，即對內。在對內活動方面，成信大在繼承傳統氣象主題活動的同時，也進行了各種活動的創新。學校與四川省氣象局和西南空管局聯合舉辦了“尋找最美氣象”作品征選活動、氣象百科知識競賽和氣象游園會活動，對氣象科普進行了有力的宣傳，并提高了同學們對氣象災害危害的關注度。
據悉，成信大始終秉承“成于大氣，信達天下”的校訓，在氣象科普道路上繼往開來，希望大家能更多關注我們耐以生存的大氣環境，用實際行動保護我們的藍色家園，共同攜手，直面更熱、更旱、更澇的未來。
大學活動總結 篇3
一、活動過程總結
�。ㄒ唬┗顒訒r間：20xx年12月8日下午5：00~9：00
（二）活動人員：4班全體同學35名、16班同學9名
�。�16班部分同學由于他事無法參加本次聯誼活動）
（三）活動地點：公教樓課室E303
�。ㄋ模┗顒舆^程：
1、布置課室
2、聯誼開始
A、主持人主持玩“數7”游戲，增加兩班同學的互動，讓兩班同學盡快熟悉
B、由4班文娛委員以配樂PPT的形式為16班同學展示4班風采并作簡要介紹
C、 主持人主持玩“蘿卜蹲”游戲
D、 由4班蔡嘉聰同學為大家帶來廣東粵劇
E、 主持人主持玩“數錢”游戲
F、 介紹中外習俗：
�。�1）由4班團支書為大家簡要介紹中國文化習俗，讓五湖四海的同學分享家鄉特色。期間大家邊欣賞邊吃湯圓和餃子，（湯圓和餃子在之前活動期間由部分4班同學煮好）
�。�2）請16班同學介紹他們的`一些生活風俗、文化習俗（由16班文娛委員主持）
G、 主持人主持玩動作接龍游戲
H、 由4班黃澤琪同學為大家表演潮劇。
I、 主持人主持玩搶板凳游戲和踩氣球游戲
J、 由4班文娛委員和組織委員為16班同學送上準備好的附上全班簽名的卷軸和小禮物
3、4班、16班同學進行自由交流
4、拍照留念
二、團日活動總結會議
1、會議時間：20xx年12月8日9：00~9：35
2、會議地點：公教樓課室E303
3、會議內容：對本次團日活動進行總結，總結其中的成功與不足之處，并請同學們就本次活動交流想法并提出意見和建議，以便為之后的團日活動做借鑒。
三、總體評價
大學活動總結 篇4
從四月的立項到7月25日實踐的結束，看似漫長遙遠的三個多月的時間在建筑系瘋狂的設計與交圖，以及緊張的期末考試周，以及考試周結束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準備，以及最后在納雍昆寨中學的實踐中逝去了。這期間，有聯系上的反反復復，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最后離別時的不舍與眼淚……
這是一個有著太多故事的過程， 我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關鍵詞來概括我們的實踐：轉變、反復、準備、走訪、傾聽（心疼）、忙碌、感動�；蛟S這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達出我們的感受。
轉變
當我們回過頭來重新審視我們最初的想法時，雖不會因為當時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑。
最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項——到中國一個最貧困的山區去支教。那個時候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經歷，雖然我們不可能像他那樣在一個山區支教多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認為只有那種環境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經歷，讓我們的想法不斷地發生著轉變。
我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關注怎樣怎樣的活動、怎樣的環境、怎樣的經歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。
漸漸地，我才明白，實踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現多大的社會價值，而是讓我們能夠走出大學這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認識社會，也是了解自己。
而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。
而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關注我們的實踐的對象，而不是關注我們。
任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷推測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。
反復
這其實是一個很讓人惱火和垂頭喪氣的過程。
四月份立項的時候，我們就已經確定了我么實踐地點為貴州省畢節市**小學，然而同對方聯系接洽的過程總是讓人“出乎意料”。
本以為是應該是一件很順利很簡單的事情，只不過給當地校長或者政府打一個電話說明情況征得他們的同意就可以了，沒想到是那樣的繁瑣。
當我嘗試著和**小學的校長聯系時，他告訴我大學生支教屬于教育類公益活動需要和鎮的團委和教育部門聯系，讓他們同意審批，當地收到上面的通告以后才能和我們商量具體事宜。
而當我聯系到鎮的團委和教育局時，兩個單位有事不約而同地把我再往上面踢——讓我和畢節市的團委和教育部門溝通。
總之，從開始聯系**小學的校長一直到最終拿到畢節市團委和教育局審批通過的消息一共用了幾乎半個月的時間。
然而當我們在期末考試結束后再次同**小學的校長聯系時，雖然這時我們已經拿到了從畢節市到該鎮各級的“通關文碟”，他仍然告訴我們兩個字——無效。我們需要和鎮中心校區的負責人聯系得到中心校點的同意等等。當我們請求這位校長協助我們一起聯系時，他卻告訴我們聯系是我們的事情，他幫不上什么忙。
我們真的很惱火他的這句話。但是我們仍然撥通了中心校區的電話，接下來的事情更令人惱火，每一次我們還沒有把話說完，對方就直接掛掉了電話。
我們最終放棄了**小學，一直有人包括實踐組的前輩、包括家長反對我們到那么偏僻（注：我沒反對）、那么沒有安全保障的地方去實踐，但是我們認為只要做好了聯系工作這些都會得到解決，我們堅持了那么久，但是當地的不配合以及電話里對于我們不信任的語氣讓我們做出了改變——最終選擇了納雍，選擇了昆寨。
事后我們和那鎮的一位很熱情的團委工作人員聊天，發現其實事情一開始就并非會像我們想象的那樣順利。
首先是我們的實踐時間處在一個“青黃不接”的時候，孩子們正在放暑假，即使我們意識到這一點而在策劃中表示讓高年級的學生來學校上課，而對低年級的學生進行家訪，仍然有很多問題我們在當時都沒有考慮到，學生到學校上課，午飯肯定要學校提供，學校從哪里提供這午餐費呢？另一點，學生暑期的安全本來不屬于學校負責的范圍，而把學生們集中起來以后誰來負責學生們的安全呢？我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財力呢？
那村是貴州最貧困地區的最貧困的一個村，很多我們認為理所當然可以很容易解決的問題放在那樣的環境中的確十分困難。
而另外一點原因就是那鎮的其他學校之前也曾和大學生的暑期實踐支隊合作過，然而很多支隊給當地留下的印象并不好，也給孩子們帶來一些不好的引導。
當地每做一次這樣的活動，都要耗費很大的人力物力（對于當地來說），而當地的這些付出換來的卻總是些不盡人意的效果，也難怪田壩鎮最近開始抵觸大學生暑假支教的活動。
準備
6月15日，是的，距離我們預定的出發時間7月16日只有一個月的時間了，我們要完全重新開始。時間真的已經很緊張了，但是大家都很有信心在這一個月中從零開始，做成一個相當棒的支隊。
這次重新開始，我們基于以往支教支隊留下來的經驗、我們自己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊做了重新定位。畢竟就像大多數支教支隊的出來的結論一樣，暑期實踐短短幾天的支教并不能給當地的孩子們教會多少東西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時間培養起孩子們對于課堂內外某些學科的好奇心與興趣樂趣，我們可以利用這短短的一周的時間在當地的孩子們心理種下一個夢想，我們可以利用這短短的一周的時間傾聽孩子們的心聲。而且暑期實踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動，能夠讓社會各界人士能夠關注到這樣一群山里的樸實純真的孩子，關注他們的夢想；能夠讓更多的人、更多的團體幫助支持那些孩子們去實現自己的夢想。
為了實現這樣的目標，我們撰寫了周密的實踐策劃書；與納雍縣的李踐書記和昆寨中學的老師們進行了充分地交流與溝通，了解當地情況；通過我們院的黃鶴老師在微博上宣傳我們的支隊，邀請社會各界人士為納雍的孩子募捐文體用具、書籍和衣物，關注我們的活動；并與愛心納雍論壇合作，在論壇上開辟出一塊專版，用于我們活動的實時報道。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領取，愛心人士會將物資寄送到我們學校，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知我們去取快遞，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運完一次物資，就又接到一個電話，又有物資送來。
我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數量、去向，都有者詳細的記錄。這些物資中“最麻煩”的應該是我們從清華大學電機系計算機實驗室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護卡、重裝系統、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個隊員全權負責，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項工作我們都做得一絲不茍，十分細致。
最終我們募捐到的物資除了15臺電腦（后來又從清華控股那里募捐到5臺）外，其他物資估計價值在一萬元左右（包括大量的書籍，文具，體育用品，衣物）。（所有物資在我們到達昆寨后都陸續運抵昆寨中學，我們按照計劃對這些物資進行了合理的分配，分配詳情見簡報）但是我們清楚，物資的籌集并不是我們這次活動的重頭戲，衡量我們活動成功失敗的真正關鍵的部分是我們在當地支教的效果。所以，在準備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內容選擇與設計和備課中。
我們大家經過兩輪的頭腦風暴，篩選出19個活動和課程，安排到一周的時間內，每天都有新鮮的活動和課程。 而這19個活動和課程都是孩子們平時接觸不到或極少接觸的內容，而這些活動以及課程的內容，又以夢想和興趣為引導——例如勵志電影放映課，音樂賞析課，趣味地理課，趣味美術課，辯論基礎課，趣味數學課，團隊訓練營，“大聲說出我的夢”演講比賽等。
之后我們把這些課程和活動分配給各個支隊隊員，開始進行備課。我們的備課要求很高，把關十分嚴格，因為我們希望給孩子們展示的是成功的、歡樂的、另類的`課堂。我們每個人的備課都分成三個階段，第一個階段，根據我們自己編寫的課程提綱把課程目標、課程時間分配以及課程講義完整的構思出來，并形成電子格式；第二個階段，在第一階段的基礎上，進一步完善自己的備課內容，形成自己的講課思路，組織講課語言，并準備試講；第三階段,試講。前兩個階段，大家備課的電子文檔都會通過郵件發送給所有人審閱，提供修改建議；第三個階段，大家坐在講臺下面聽主講人完整的把一堂一個小時的課講下來，并對主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現的冷場的環節。最后大家再對自己的課程進行調整。其實我們來到當地之后，在了解學生的基礎和接受能力之后，對很多課程內容又相應的調整，有的課程內容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數學課。
除此之外，我們還自行設計印制了許多印刷品，如三款紀念書簽，人手一本的營員手冊，課程反饋表，紀念冊等等。
其實準備階段，是一個十分忙碌的階段，又是我們支隊迅速成長的階段，從零到有了這么多的成果，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經為出發做好了準備。
走訪
7月18日我們在昆寨中學的學生宿舍住下，休整了一個晚上之后，第二天一大早我們就開始了我們的走訪。雖然因為時間的有限、以及出于安全方面的考慮，李踐書記在安排走訪路線時，并沒有涉及特別邊遠的地方，只安排了幾個距離昆寨鄉較近的村子作為考察點，而且李踐書記十分坦誠的告訴我們，最邊遠的那幾個村子同樣也是最困難的幾個村子，根本沒有能讓車開進村子的道路，進村子只能是人走山路。因此我們走訪的幾個村子應該算不上是特別困難的村子。但即便是如此，這些村子里的小學的情況已經足以令人心酸和擔憂了。
雖然是暑假期間，學校沒有老師和學生。但是很多學校都談不上對外是否開放，因為很多小學都是臨道路而建（或者通村的公路，或者是山上的小路），沒有圍墻，“教學樓”甚至不能稱之為教學樓，因為它們只是一層的低矮磚房，甚至是土坯房、甚至是穿斗式的木屋。磚房和土坯房的窗戶有很多都沒有玻璃，只是釘上了些木板，而木屋的墻壁因為木板銜接的不好有很多漏封。因此雖然學校并不開放，我們仍能透過窗戶、墻上的窟窿、木板的接縫、門縫窗縫看到教室的內部，看到教學條件的不容樂觀。
教室低矮而且狹小，很多教室都只是四米見方的，是差不多我們教室的四分之一那么大；黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹漆做成的，效果并不是很好；而且大部分教室都四處漏風。
在偏坡村，我們見到了一所只有兩個房間的小學，一間是辦公室，一間是教室。這里就是偏坡小學，這只有一個老師，他一個人負責者從一年級到三年級的教學，而這三個年級的學生就坐在同一個教室里一起上課。
當然，這里也有一些條件不錯的學校，例如治溝小學、我們的實踐地點昆寨中學以及建新河小學。在這三個學校，教學樓不再是平房，而且有圍墻將學校同四周隔開，配有室外的水泥乒乓球臺和籃球常教室也規范的多，寬敞明亮。其中昆寨中學設有圖書室、多媒體室、物理實驗室、化學試驗室、生物試驗室等（但這些教室的利用率都偏低）�？墒且膊荒芡洠覀兯姷降�，還都不是條件最艱苦的學校。
在走訪的過程中，我們除了到一些學校進行觀察，還和當地的村民以及孩子進行交流。我們發現這的孩子么真的很用功很好學，在巖上村，我們看到一本記著密密麻麻、仔仔細細的筆記的課本，它的主人就是當地的一個叫做秀的小姑娘。
而在千秋村，我們有了解到這樣一種情況。千秋村可以說得上是納雍地區新農村建設的示范村了，以經果林種植帶動當地經濟的發展，然而當地的教育卻不樂觀。千秋村并沒有自己的小學，孩子們要到建新河小學讀書；而家長們的文化水平并不好，老師們的教學水平據家長的反映也不是很好，孩子在學校得不到老師的很好的指導，在家得不到家長的有利輔導，因此孩子們的成績都較差，二三十分的成績十分普遍。孩子們多數只上完初中就出去打工或者回家務農，而正在讀初中的孩子，家中每學期雖只需交180元錢的費用就可以保證孩子就讀，但對于一些家庭來說仍是一個不小的負擔。雖然當地已經不再認為讀書沒用，但對于孩子們上學讀書，很多家長的觀點就是能識字算數就可以了，以后做事不至于吃虧……
走訪過程中得到的這些情況不能不令人心酸……
忙碌
在昆寨的那幾天真的是忙碌的幾天，甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了。
我們的實踐活動原計劃只招收80名營員，分六、七、八三個年級，每個年級有一個班主任，兩只三名助教�？墒�7月19日開營之后，每天都會有孩子想參加我們的活動，到第二天下午的時候已經有130人了。而這130個孩子中，有大部分是住校生�？紤]到這些情況，一方面我們立刻加印我們的活動材料，包括課程講義、營員手冊、畢業證書和紀念冊等，一方面為了給住校的孩子們提供更多的活動，延長了每天的活動時間，除了原定的白天的活動和課程，早晨增加了半小時的英語晨讀，中午開設了一個半小時的圖書閱覽，晚上從七點鐘開始，準備了四間活動室，分別是自習室，電影放映室，圖書閱覽室，聊天室，有時還會再騰出一間教室和教孩子們畫畫、做沙畫等等。
這樣一來，每天早上六點半左右，我們就和孩子們一起起床、洗漱，然后去打印室準備這一天要用到的材料——比如課堂講義、反饋表等等；去廣播室調試設備，廣播這一天的相關活動的通知（例如：“通知通知，今天下午7點將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，今天下午7點將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，請大家按時觀看，請大家按時觀看……”），七點半的時候還要帶著孩子們開始上英語晨讀。
白天是我們給孩子們準備的一整天的精品課程，主講人負責講課，其他的隊員就做助教，為主講人準備投影儀、分發講義、維持課堂秩序（其實孩子們都特別聽話）等等，或者在辦公室里整理孩子們的信息、批改作業、查找課程資料進一步完善自己的備課。
晚上，在自習室、圖書室、電影放映室、聊天室都會有一名隊員負責維持秩序，應對以下突發情況，其余的隊員則為第二天的課程做準備或者同孩子們聊天談心、做游戲。
而每天晚上和孩子們在一起的活動結束以后，等到孩子們都回到自己的寢室，熄了燈準備休息的時候，我們就在我們的男生寢室開始每晚九點半的例會，一方面簡單總結今天一天的成果，一方面提出在當天活動中發現的問題、討論并確定解決辦法，一方面布置第二天的活動安排�？此坪唵蔚牧鞒蹋芏鄷r候都要我們花上三個小時以上的時間去完成。
當然這七天中，也有著許許多多的小插曲。
幾乎天天中午和傍晚的時候，都會有住校的孩子想要出學校，回家拿衣服、或者買東西或者去醫院看病拿藥，我們擔心孩子們的安全，雖然他們走山路比我們要強的多，所以每次都會有一個隊員隨行。
有一個孩子在第三天的時候生病了，上午去醫院拿了藥，到了晚休的時候，依然很嚴重，我們有兩名隊員（穎和嶺）就一直照顧著她，外面正下暴雨，還是陪著孩子一同去了醫院，直到夜里很晚才把孩子安頓好；之后又有一個孩子犯了胃病，為了不耽誤其他孩子的休息，又方便照顧，穎就把孩子接到自己宿舍里，讓孩子睡了她的床，自己和茜擠了一晚。
而當天晚上，因為下雨，我們幾名隊員還做起了維修匠，得知孩子們住的寢室窗戶沒有玻璃后立馬拿著床單、塑料袋、釘子錘子補窗戶。
那天晚上大家弄完這些再加上開會，一直忙到一點多才睡。
而在昆寨的最后一個晚上，和孩子們結束聯歡之后，我們沒有回寢，而是直接洗洗涮涮，然后重新回到了辦公室，準備最后一天結營儀式和告別會上要用的材料、制作各班的視頻短片、為孩子們寫留言。我們不想應付任何一個讓我們留言的孩子，而我們每個年級的班主任和助教通過這一周時間的上課、活動和聊天，對自己班上的每一個孩子都有著了解、有著感情，所以，我們把自己心中對孩子們最殷切的希望寫到了他們的留言簿上，我們有一個隊員給其中一個孩子寫了一頁半a4紙的密密麻麻的留言。這些工作我們一直做到凌晨三四點鐘。
七天很忙碌，但是我們都覺得——值！
傾聽、見證
在昆寨中學，我們不僅僅是孩子們的向導，我們還是孩子們的傾聽者和見證者，孩子們把我們當成他們的知心的哥哥姐姐，向我們聊起他們的生活。這些雖都不秘密，而我們在傾聽、見證之后才成為知情人。
我不知道怎樣把這些事情串起來，只能一件一件的敘述。
這里雖然是南方，但因為是山區，氣候卻并不熱，南方的作物種植的并不多，而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米，還有的孩子家中開墾一片山坡種果林。然而今年春天的冰雹毀掉了所有的這一批莊稼和果實。玉米大幅度減產，收成連往年的一半都不到，有一個孩子家中種植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子。
從那天晚上我們隊員照顧孩子的時候我們就漸漸的開始了解到這樣一種情況，這里的孩子有一些身體不舒服的，雖然她們一直在堅持著，說著沒事。她們不去縣里的醫院做檢查，即使檢查出來了結果，可能也不會去治療。因為對于山里的家庭來說，檢查一次的花銷太大了，當然，治療的花銷肯定更是遠遠超過簡單的一次檢查。
很多孩子家離學校很遠，每天要起得很早，冬天甚至在天還沒亮的時候，就要打著手電筒，走三個小時的山路來學校上課；晚上仍然是從天亮走到天黑。山路是那么的險，曾陪著一個孩子回家取衣物，從學校到她家要走一個小時的山路，中間很多地方都是右手崖壁左手陡坡。多么希望這些離家遠的孩子能夠都住在宿舍里，每天用不著花六個小時的時間走那讓人提心吊膽的山路。
還有一些問題少年，這不僅僅是昆寨、納雍的問題，而是整個社會都存在的問題，真的有這樣一群孩子，他們很想重新去做一個單純、追求上進的學生，然而學校老師和家長總是不能給予他們充分的信任，即使這樣的孩子有了這樣的想法，卻得不到家長和老師的支持，反而依舊是一系列的責罵和警告，給孩子們的信任甚至還不及一個陌生人多。當孩子們想要做出改變，而周圍卻全都是懷疑時，我們是否會讓孩子退卻？
有多少孩子打掃過食堂衛生？有多少孩子清理過學校粉刷后滴在地面上的油漆？這些事情好像聽起來并不歸孩子們負責，而在昆寨，確確實實是孩子們再做這些工作。每天飯點一結束，就會有孩子們端起厚重的大鐵盆放到水池里，接上水，用洗潔精清洗盛菜用的飯盆還有碗筷，當把所有的飯盆碗筷洗好并歸置整齊后，還要清理殘留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩飯、擦桌掃地。當粉刷工匠把教學樓粉刷過之后，在地面上留下斑駁的油漆，也是孩子們拿著小刻刀、小鏟子一點一點的仔細清理。在那里的時候，我們和他們一起，但是也許回來之后我們就再也不會接觸這些事情。他們都是勤勞的孩子。
而他們在學校，每年只有在十一月份之后才會有熱水供應，那天一個孩子生病，沖感冒沖劑用的都是直接從食堂水龍頭那打來的涼水。而其幾乎每個宿舍的窗玻璃都不完整，夏天還好，晴天還好，而到了雨天和冬天的時候孩子們可怎么辦？見識過了昆寨的雨，是那么的猛烈；還沒見識過昆寨的冬天，但是聽孩子說，整個冬天會一直覆蓋著雪，很冷。
聽到這些看到這些，其實真的很讓人心疼。而昆寨，在周圍的這些村子中可以算是條件比較好的了，那么巖上、偏坡、陡坡那些地方又會怎么樣呢？那些我們都未曾到過的村子又會怎么樣呢？
感動
感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。
當我們在食堂一邊聊著天一邊吃著午飯，孩子們會端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來，在我們察覺之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨……
當孩子們知道我們將要離開的時候，依舊認認真真在課堂上聽著課，卻在課下的時候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條；還有那群低年級的孩子們，頂著大中午的太陽去草叢里為我們每個人尋找四葉草、給我們編花環和手鏈、把我們從校園的各個地方“押”到辦公室與他們合影……
當我們和孩子們在最后一個晚上舉行聯歡會時，本想搞成一個歡歡喜喜結束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風》……
當我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片，雖然我們在最后一幀上寫下：“請留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤了雙眼……
當我們離開了昆寨，就開始一直收到孩子們發來的短信或者打來的電話：“……哥哥/姐姐，你們到哪了？一路順風……”，“……哥哥/姐姐，你們明年還會來么……”，“……哥哥/姐姐，我們想你們了……”。離開昆寨后的每天，我們每個人都會收到孩子們的問候……
在昆寨的日子里，我們用真心對待這群淳樸熱情而又開朗向上的孩子們，我們并不清楚我們是怎樣一種心態，但我們在那里的時候，總是想盡量滿足孩子們的要求，因為他們是那么的讓人喜愛，而且他們從不會提出過分的要求。
其實最讓我們欣慰和感動的是到活動的最后，大部分孩子都初步樹立起自己的夢想，自己的大學夢。從開營第一天我們統計的孩子們個人信息（包括理想）到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅定也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個夢想，最終，我們完成了。
實踐結束了，但這又是另一種開始，是我們的一個開始，我們從當面的引導轉變為在孩子們身后默默地鼓勵與支持；更是孩子們一個開始，孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途……
這就是我們的實踐
大學活動總結 篇5
9月20日下午3：30，由阜康醫院與我校共同舉辦的全國“愛牙日”宣傳活動暨“阜康大學生突發疾病急救基金” 啟動簽約儀式在西藏大學醫學院隆重舉行，此次活動的成功舉辦，標志著西藏大學的校企合作進入一個新的階段。
今年的9月20日是第二十二個全國“愛牙日”，衛生部《關于開展全國“愛牙日”活動的通知》指出，今年“愛牙日”的活動主題是“窩溝封閉，保護牙齒”，旨在推動全社會關注兒童口腔健康。下午3時30分，活動正式展開，首先活動第一項由我校黨委委員、副校長次旦平措為阜康醫院贈送錦旗，對阜康醫院長期的關心支持表示感謝。隨后，次旦平措副校長講話，他指出：自“全國愛牙日”活動開展以來，我校師生積極配合，切實加強對口腔健康工作的組織宣傳，忠實履行工作職責，推動了口腔衛生教育工作的健康發展。工作過程中，明確學校紅十字會具體負責口腔健康的普及宣傳和口腔健康組織工作，形成了統一領導、部門協作、師生參與的.工作格局。
近幾年，在西藏阜康醫院的積極倡導、宣傳和組織下，我校參與口腔健康的師生人數逐年上升，今天除宣傳活動外，我們還與阜康醫院共同設立了“阜康大學生突發疾病急救基金”，這充分體現了西藏阜康醫院對我校衛生工作的肯定和支持。次旦平措副校長還對師生提出了幾點要求，他要求全校師生進一步統一思想認識，切實增強推進學生健康工作的使命感和責任感。進一步加大宣傳教育力度，在校園內營造有利于學生健康工作開展的良好氛圍。進一步加強領導，全面實現學生健康工作目標。
隨后，由阜康醫院口腔科朱主任主講的關于保護牙齒健康的主題講座，師生們熱情飽滿的聽講，并對牙齒健康的相關知識進行提問，將牙齒健康知識記錄下來，大大增強了對保護牙齒的認識。在講座結束后，我校與阜康醫院簽訂了“阜康大學生突發疾病急救基金”合作協議，基金金額為30萬元。此項急救基金的設立，將為我校學生急救工作增添新的色彩，為我校學生健康提供良好的保障；確保了“學生看病方便、學生急救得力”的工作目標得以順利實現。在阜康醫院的關心支持下，在學校的堅強領導下，我校的學生健康工作將會走向新的高度，將為藏大學子的健康提供良好的保障。
大學活動總結 篇6
為了積極宣傳河南農業大學，讓眾多學生及老師了解我校，了解食品科學技術學院，增強我院學生社會實踐能力，讓學生站在老師角度去思考，去體會老師的辛苦，增強學生的尊師品德，同時為了幫助當地緩解師資壓力，救助貧困學生，為今后開展一幫一活動打下基礎，我們經過和鄒城東灘礦多次聯系，開展了此次義務支教活動。
當明確活動目的并制定具體方案后，院分團委學生會通過海報、網絡等渠道在全院學生中進行宣傳，鼓勵同學們積極參與。此次活動得到了全院同學的積極響應，并且有很多同學踴躍報名參加，同時也提出了許多寶貴意見，豐富了本次活動。經過申請和考察。
為了順利完成此次義務支教活動，在出發之前我們多次與萬安小學領導和老師聯系，并且進行了實地考察，確定了行程路線。根據萬安小學校方領導的要求及反饋的信息，我們確定了本次活動實施的具體方案。當團隊到達萬安小學后，首先根據校方年級主任的建議，將學生進行了分班，隨后與校方老師進行了交流并召開了學生家長見會面。根據老師和學生反饋的信息，制定了這次活動的具體教學計劃，同時使校方老師，學生及其家長對團隊有了初步了解，為今后的教學打下了基礎。
在出發之前，我們組織召開了團隊成員會議并進行了分工，強調了安全問題并明確了責任意識。根據教師應具有的基本素質，我們進行了相關知識的準備，并對學生在當地的安全、生活、形象及其處理好和校方老師、學生及其家長和當地群眾的關系等方面進行了明確的指導，并提出了相應的要求，為本次活動的順利完成提供了保證。
二、同心同德，努力完成教學任務
根據萬安小學領導反映，由于師資力量的欠缺，造成一大批學生成績不夠理想，甚至許多學生有厭學表現和退學思想。針對這種情況及團隊的實地調查，最終與該校領導商定，將此次義務支教活動的教學內容定為英語基本要素，英文歌曲，英文電影。
在教學過程中，團隊以提高學生英語口語為特色大膽嘗試了各種模式以輔助教學。注重聽力與口語的培養，比如組織學生用英語表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。還讓同學們作各種各樣的游戲以告訴他們注重團隊精神。并且組織同學們到戶外一起大喊英語。
再次，利用課余時間給學生講解籃球和足球的規則與打法，并且組織了兩個班之間的籃球與足球的友誼賽。在本次活動的最后，我們舉辦了一臺聯歡會，該校部分領導和學生家長也應邀前來觀看，并得到了他們的認可和表揚。
在整個支教過程中，我們始終以一名當代大學生應具備的素質嚴格要求自己。團隊的每個成員在行為上嚴格要求，認真對待萬安小學分配的工作，積極組織備課，耐心詳細的講解，認真批閱作業，確保教學活動順利進行。
三、深入當地，宣傳農大
為了更好的了解當地，順利的完成支教活動，并宣傳河南農大，團隊采取了家訪、走訪當地政府等方式來進行，使整個支教過程得到了當地的廣泛關注和良好反應。
為了提高教學質量，更深入的了解學生的情況并宣傳我校，我們走訪了許多學生家長，聽取了他們的意見和建議，他們對我們活動給予了很高評價，同時也非常支持及感謝我們的工作。通過與學生家長的交流，使他們加深了對農大的了解，他們的贊譽是給予我們工作的肯定。
在短短十天的支教過程中，與我們接觸最多的是萬安小學的學生，對我們反映最強烈的也是學生。短暫的時間，我們深知自己帶給學生的知識是非常有限的.，我們的重點是培養學生們的學習興趣，傳授一些學習方法和思維方式，以便于他們今后的學習。在整個教學過程中，我們在抓好基礎知識的同時力求方法的新穎，嘗試用不同的方法給他們講解知識。學生的評價是：講的好、方法多、易懂。隨著課程的推進，許多以前不喜歡學習的學生對學習產生了興趣，許多以前不學習的學生開始認真聽課。臨別時的眼淚和我們上車后聽到的一聲“祝你一路平安，朋友一生一起走”是對我們十天努力工作的最好答案。
四、活動效果
本次蒲公英支教團義務支教活動順利完成并且收到了很好的效果。它使洛陽嵩縣萬安小學的學生更好的進行了學習，通過支教他們了解了豐富多彩的知識和活動，讓他們知道了學習還有更好的方法，并不是枯燥無味的。并且使學生們的口語能力有了一定程度的提高。而且學生們也了解了一些關于我們河南農業大學的專業、社團聯合會等相關情況。達到了我們這次實踐活動的目的。
大學活動總結 篇7
x年11月26日，三峽大學醫學院20151283班在學校的號召下，開始了校園責任田的打掃。在此次活動中，班級同學被分成了七個小組，每個小組的同學都能夠按時按量打掃好該小組所負責的區域。并且此次責任田打掃的活動，班主任黃貝老師全程陪伴，不僅促進了同學之間的團結協作，更是加強了老師與同學的交流溝通。
首先我們班規定2點20在生命科學樓下集合并進行點名，同學們都能夠準時到場，即使不能夠到場也提前說明了理由，這一點充分表現了我們班同學的積極性和守時性，是值得肯定的。
在責任田打掃的過程中，存在的'問題就是關于區域劃分不是很清楚，偶爾會出現這個組剛打掃完，下一個組又來接著打掃，在進行白色垃圾的清理時，看的不是特別的仔細，這些問題是在下一次責任田打掃中需要改進的問題。
還存在的問題就是打掃器具的分配，比如有的組有兩把掃把，有的組卻沒有，這就導致了翠屏山上的落葉不能夠很好的清掃。
但是，在這次的活動中，同學們在交流中勞動，原來不是很熟識的同學能夠建立起友誼和聯系，也方便了同學們更好的互相了解，這次活動，讓20151283班這個大家庭更好的聯系在一起。班主任也是如此，和大家一起打掃衛生，一起聊天，完全沒有任何的隔閡，讓同學們更好的感覺到了家的溫暖。慰問短信
此次的校園責任田打掃的活動除去一些問題外，開展的還是比較的成功，我們會在這樣的集體活動中不斷相熟，不斷進步，不斷建立起友誼。
大學活動總結 篇8
運管309—2團支部精心籌辦的20xx“濃情中秋，情系你我”中秋晚會于20xx年9月22日晚7：30分至9：45分在學院流媒體二號教室成功舉辦。這是為了增加同學們之間的情感，打造一個共同進退、團結互助的班級，讓同學們度過一個愉快的中秋晚會而策劃的。在班團委的每一位干部的共同努力，以及全體同學的積極配合下，晚會取得了圓滿的成功。
當晚出席我班中秋晚會的有系書記黃華黃書記、系學工辦主任張主任、兩任班主任以及輔導員老師和系學生會的學長學姐們。
晚會在何佩、朱環宇兩位出色主持人的開場白講話中拉開帷幕了，表演節目開始前黃書記為我班本次晚會發表講話，黃書記對我班的晚會給予了高度的肯定，并對我班提出建議以及對我班的期待，我班以熱烈的掌聲回應黃書記的期待，以表示我班的決心。
節目表演在掌聲之后正式開始了，最先上場的是由本班實力派“喜劇演員”劉釗等同學帶來的小品《劉犀利賀中秋》，這個搞笑新穎的節目為晚會現場提高了氣氛。
動感的旋律洋溢著青春的朝氣，一群衣著亮麗的俊男靚女們開始了t臺秀，養眼的展示又將氛圍推上了另一個高潮！接下來由女生寢室506帶來的方言版《水調歌頭》極具特色，讓同學們一起沉浸在中華語言的博大精深中！眾多的節目讓大家似乎都忘記了自我，每個人臉上都洋溢著幸福的笑臉�？梢哉f這次晚會的目的達到了！節目中間還穿插游戲互動環節，同學們都很踴躍地參加，其中有情境演繹、有獎競猜、抱抱團、踩氣球等游戲，其中踩氣球的氣氛最高，氣球的爆破聲中夾帶著同學們的歡笑聲和吶喊加油聲，場面非常熱鬧，晚會持續近兩個半小時，豐富的節目形式、大氣的演繹風格、輕松的節目不時贏得同學們的陣陣掌聲。讓同學們一起沉浸在中華語言的博大精深中！眾多的節目讓大家似乎都忘記了自我，每個人臉上都洋溢著幸福的笑臉。可以說這次晚會的目的達到了！節目中間還穿插游戲互動環節，同學們都很踴躍地參加，其中有情境演繹、有獎競猜、抱抱團、踩氣球等游戲，其中踩氣球的氣氛最高，氣球的爆破聲中夾帶著同學們的歡笑聲和吶喊加油聲，場面非常熱鬧，晚會持續近兩個半小時，豐富的.節目形式、大氣的演繹風格、輕松的節目不時贏得同學們的陣陣掌聲。
在節目的最后兩任班主任都對這次晚會給予了很高的評價，同時也送達了他們最真摯的中秋祝福，也寄寓了很大的厚望，相信在班主任的領導下，班委會的支持下，同學們的配合下，我們二班一定會更加出色的！
在節目的最后兩任班主任都對這次晚會給予了很高的評價，同時也送達了他們最真摯的中秋祝福，也寄寓了很大的厚望，相信在班主任的領導下，班委會的支持下，同學們的配合下，我們二班一定會更加出色的！
這場晚會總體來說是很成功的，但還是有些許的不足之處，首先，節目的標志圖案沒有貼好，準備得有點不充分。其次，場內秩序沒能得到很好的保障，這些都是我們存在的不足之處，希望下次能夠改進。
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