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      1. 數學教師個人年度總結

        時間:2024-11-02 07:14:44 年終工作總結 我要投稿

        數學教師個人年度總結

          總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,為此我們要做好回顧,寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的數學教師個人年度總結,希望對大家有所幫助。

        數學教師個人年度總結

        數學教師個人年度總結1

          一年的教育教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經驗、吸取教訓,本人特就本年度的工作如下:

          一、政治思想方面:

          本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業:能認真學習“三個代表”重要思想、做好政治學習筆記、寫好學習心得,思想端正,服從學校的工作安排,辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中,并能自覺遵守職業道德,在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務,毫不保留自己的觀點,實話實說,互相學習,共同提高教學水平;能夠顧全大局,團結協作,在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,以便更快地適應教育發展的形勢。

          二、教育教學工作:

          首先,能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養學生的創新思維和創造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度,幫助學生拓展思路,從而使學生們分析、解決問題的。能力不斷提高。

          第二,能把握學生的'認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系,達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

          第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。

          三、其他方面:

          每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施,撰寫學校工作總結,突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作,注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設,促進教師專業成長;能認真參加市小學校長高級研修班的學習,每次學習都能提前安排好工作,做到學習、工作兩不誤;創建博客,把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享,豐富業余生活,記錄教育人生。

          四、努力方向:

          在新的一年中,我將以優秀同行為榜樣,加強自身政治學習、業務錘煉,不斷提高教育教學水平和學校管理能力,為學校的發展作出更大的貢獻。

        數學教師個人年度總結2

          一、育人工作

          我很注重學生的態度,我還是認為上課聽課有一個前提,就是學生的態度,我在教導學生的時候我很重視學的上課態度,六年級的學生還是早點抓起的,這跟學生未來的學生息息相關,我一直相信我的努力還是會有效果的,教育學生還是從學生們日常的一些學生態度,還有日常的一些習慣培養的,學生的態度是第一了,總是要去說的學生肯定在上課的.時候態度不怎么樣,我教導學生們有這么一顆積極榮譽的心態,不管是在客場還是在私下,總是注重學生的態度問題。

          學生們日常的一些習慣也要監督起來,那就是在上課的時候,經常會有難么一些學生不是很自覺,我總是在耐心的教導,我主張培養學生的自覺性這對于學生們未來的一些生活還是有影響的,自覺地去聽課自覺的去學習,總是要比不自覺好,上課的時候部分學生還是習慣性的交頭接耳,我采取的一定措施,讓學生們有這么一個意識,在上課的時候不在有這么一個習慣,一年來的堅持我做到了。

          二、教學工作

          結合了班級的實際情況,我的解學工作一直以來沒有出現過什么事件,教學事故也沒出,一年來我嚴格的遵守各項規定,按照教育部門的相規定,對學生們開展一個合理,合適的教學方式,我的時間安排的還是很充裕的,我在上課之前會備好課,不管是在什么時候這么一個工作態度,習慣從來不變,安排好上課的內容,講重點,不一句帶過,盡管有時候在上課還是會有一些事情打亂備好的課,但是我還是在堅持著,這樣至少我心里還是有一個方向的,我著重的去打造一個優良的班級秩序,這樣我自愛講課的時候保證每個人都有在聽,我很相信效率這兩個字對與學生講有很大的分量。

          三、不足之處

          作為一名數學老師我還是跟學生們的交流不多,上課的時間占了很多,其余時間沒有在私下跟學生們互動,其實這很多時候很也重要,語學生們的交流對于后面的一些接觸,包括教學課堂方面也能夠產生影響,我會改變的。

        數學教師個人年度總結3

          又到了收獲的季節,在上學期50名學生的基礎上,本學期又增加了2名學生。有汗水,就會有期望。52個學生的低年級大班,教學和管理都顯得那么辛苦,但苦與樂總是交雜在一齊的,望著一張張稚嫩的小臉不時地表露出滿足的微笑,那就是你的收獲。現就一個學期以來的教學工作作一個簡要的總結:

          一、學生基本情景

          大部分學生已經養成了比較好的學習習慣,對數學的學習興趣也有了較大提高,正所謂興趣是最好的動力,學生的總體成績也呈現著穩步上升的態勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優等生的良好學習習慣,在全班也起到了輻射作用,帶動了一批同學也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學生,在本次測試中,由于試題難度的降低,使他們取得了意想不到的好成績,這對于他們來說,也是一次十分好激勵機會。

          異常要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學的作業書寫,用天壤之別來形容也毫不為過,為了改變他們的書寫習慣,我每一天布置他們練習臨寫字帖,并不斷給予鼓勵,最終有了巨大的改變和提高。當然,也有極少數學生,如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位,無論在學習習慣、學習基礎、理解本事還是思維本事等方面都存在很大的不足,想提高成績難度很大,這也是今后教學所需要思考和提高的地方。

          二、課堂教學情景

          1、創設各種情境,激發學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦;針對教學重、難點,讓學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養本事;讓學生練習不一樣層次的習題,鞏固知識,構成本事,發展思維;盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法。

          2、結合基礎知識,加強各種本事和良好學習習慣的培養。在重視學生掌握數學基礎知識的同時,發展學生的智力,培養確定,推理本事和分析綜合本事。例如:教學萬以內數的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數的數位是不一樣的還是相同的,再根據位數的多少或最高位上的數的大小來確定所比較的數的大小。教學數的'讀,寫法時,在舉幾個例子后,引導學生總結讀法,寫數的法則,這個過程本身體現了歸納推理。

          3、及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法十分適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,構成每節知識串;每單元整理復習構成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐供給了可能。

          4、批改作業。針對不一樣的練習錯誤進行面批,指出個性問題,團體訂正共性問題。批改作業時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自我查找錯誤,增強學生的分析本事。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因,改善教學,提高教師教學的針對性。

          5、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自我的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

          6、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為改善教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據,而是著重學生的知識掌握情景,學習的態度。

        數學教師個人年度總結4

          因為他從心底里討厭數學,所以我必須先讓他喜歡上我這個數學老師,在課間活動中,我發現他喜歡打羽毛球,我就主動接近他,和他一起打,并說一些"球技挺好"之類的話,讓他覺得自己其實挺棒的,老師也很隨和,以此來增加我們師生之間的友誼,沒有一點老師的架子,在課堂上,對于一些簡單的問題,我會點名讓他來回答,并讓同學們給他以熱烈的掌聲,讓他覺得其實數學也挺簡單,同時也讓他對自己充滿了信心,漸漸地,他開始主動舉手回答問題了,作業也很認真,雖然他每次都只是進步一小步,但如果堅持下去,他就會發生很大的變化,課下,讓優生給他不差、輔導,把以前落下的知識學會,弄懂,我時常告訴他"勤能補拙",付出總會有回報的,當他看到自己作業本上許許多多紅色的"√"時,他笑了,因為他看到了自己努力的結果。

          作為教師,學生的點滴進步都是我們心靈上的安慰,都是我們最大的`快樂。

          管理好一個班級,在我們付出愛心的同時,更要在各個方面從"細"處著手,從"嚴"要求。

          1、讓德育工作走進學生心中

          實中校訓的第一個要求就是"厚德",這既要求我們做教師的要有良好的道德品質,更要把我們的學生培養成時時刻刻講文明、講禮貌的號習慣。

          在平時,我很注意自己的一言一行,我更注意怎樣去培養他們和別人去交流,比如說話的語氣,臉上的表情等。當與同學發生矛盾時,不惡語傷人,不講臟話,粗話,更不能動手動腳,而要及時地告訴老師,讓老師幫助解決。

          2、規范書寫,認真做題,從平時抓起

          只要動筆,就寫規范字,每次寫作業之前,我都會先給他們說清楚格式,要求:(當天的作業和前一天的作業之間空兩格,再寫日期,這樣作業看起來比較清晰。在他們做作業的過程中,我會走下講臺,進行巡視,便于及時地發現問題,并給予及時解決。這樣也可以讓其他同學引起重視,避免以后再發生類似的錯誤。

          在平時的做題中,我還會要求他們認真、規范地書寫每一道題的做題過程(填空題寫清步驟及方法;判斷題對的說明理由,錯的進行改正;應用題用文字敘述每一步算的是什么,便于理清思路)。因為從做題過程中,我們可以知道那些題他們不會,那些題他們會但是算錯,這樣我們就可以采取相應的措施(哪些類型題需要再次講解,哪些學生需要不差),讓自己的課題有條有理,充實而不乏平淡。

          3、衛生管理要"清""查""實"

          對于當天的之日情況,自己要做到"值日人數、人名要清、分工要清;值日過程要檢查。檢查學生打掃時是否安全,是否認真。有無損害公物的現象;值日完之后,自己要親自進行檢查,并給予落實。哪些地方打掃的干凈,哪些地方仍留有臟痕,好的給予表揚,有問題的要讓他們引起注意,便于第二天更好的值日。

          4、宿舍管理要"三勤"

          在宿舍的管理中,學生的安全極為重要。所以,我們應該做到"腿勤、眼勤、手勤"。

          在學生洗漱的過程中,我們要在各個宿舍輪流轉,用自己+的眼睛細心觀察學生所在的位置是否安全,倒熱水時手把是否握緊,是否將手、腳、襪子都洗干凈,地板上是否灑有水,當讓他們睡下之后,我會繼續檢查他們的被子是否蓋好。若有問題,我會動手將她們被子弄好,以防感冒。

          有時候,稍微地動一動我們的腿、眼、手就會杜絕許多事情的發生,避免一些不必要的麻煩。

          5、讓中隊活動真正地"動"起來,"活"起來

          本學期,學校要求他們各班成立一個中隊,并且有中隊名稱、中隊口號、中隊長,而且每個班還要選出小隊長。剛開始自己還沒有意識到它的重要性,可當成立4個小隊之后,他們在各小隊長的帶領下,又有了自己的小隊的名稱及口號?吹酵瑢W們都這么的有激情,自己也對他們充滿了信心,并對他們提出了更高的要求:各項活動和學習都和小隊劃等號。之后,他們的學習更勤奮了,同時又是你追我趕,無論是活動,還是學習,我看到的是他們的團結奮進、互幫互助。

          尤其是看到元旦晚會上他們排練的相聲、小品、舞蹈、歌曲,我更從中體會到了相聲的能力是無限的,是超乎我們想象的,是有潛可挖的。

          所以,我們應做到對每一個學生都充滿信心,對自己也要充滿信心,他們在我們的帶領下永遠都是最棒的!

          在這一學期里,有抹不去的傷痕,也有記憶深刻的歡笑。自己是在失誤中總結,問題中反思。因為不斷地總結和反思會讓一個人不斷的進步。我希望自己再以后的工作中更"精"、更"細"、更出色!

        數學教師個人年度總結5

          本學期我擔任高一(4)班的數學教學工作,一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則,圓滿完成本學期的教學任務,并在思想水平、業務水平等方面有很大的進步,現就一學期的工作總結如下:

          一、思想政治方面

          一年來,我積極參加政治學習,政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業道德要求來約束自己,愛崗敬業,嚴于律己,服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨,注重師德修養。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師,身正為范”的從業準則,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規,嚴格按照作息上下班,團結同志,能與同事和睦相處。

          二、教育教學方面

          教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

         。ㄒ唬┳⒁馀囵B學生良好的學習習慣和學習方法

          學生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應新的學習環境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習,不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:

          1、改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心

          在開學初,我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,內容多,知識面廣,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關心和指導,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。

          2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態度開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,讓學生寫章節小結,做錯題檔案,總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。通過努力,大多數同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。

         。ǘ┤粘祵W教學的方法及對策

          1、備課

          本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。高一雖然已經教過了幾輪,但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當增減教學內容,認真細致的備好每一節課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內討論。其次,深入了解學生,根據學生的知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課,取其所長,并不斷歸納總結經驗教訓。

          2、課堂教學

          針對高中學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

          課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結,寫好教學后記。

         。ㄈ┱n后輔導

          課后在給學生解難答疑時耐心細致,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后,我負責一年四班###同學的數學學習,除了在課堂上關注她,課后也及時進行交流,幫助她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節的時間對她集中輔導答疑,經過近一個學期的努力,她的數學成績由年級第142名進步到年級37名,總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業認真及時,通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。

          三、履行工作職責情況

          多年來,遵守勞動紀律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,也沒有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。

          本學期由于教務處人手緊缺,我服從學校的安排,在完成自己教學工作的同時,也擔任教務處的部分工作,并順利的完成。

          四、工作成績方面

          半年來,參加各種教科研活動。數學組改變課堂教學方式,我代表一年組理科上了一節公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動,獲得了課件、說課兩項一等獎,上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。

          總之,高一數學教學工作已經告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足。教學是無止境的,在以后的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

          中學數學教師年度個人工作總結

          首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下,在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級部的教學工作得到順利開展,但是,我仔細思考以后還是得到一個結論:教學方面的工作認真仔細回顧發現:教學方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結:

          1、新課改的推進。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,應該是有些效果的,為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料,其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫,下學期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒有感覺。

          2、任務布置的進行。有關教學方面的`常規工作,學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和老師,我們的執行力還算行,工作中還是比較注重細節,使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習課的時候,沒有堅實崗位;英語學科的外教課,有的英語老師沒有按規定在外教課堂隨堂聽課。

          3、對備課組活動的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強和細致。如:要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設置的重難點,考試方向等。

          4、課改研究課的安排,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規范。今后改進。

          5、青年教師的周總結和計劃,青年教師的撰文,有要求但是沒有做好?偨Y和計劃在13周之后基本就沒有再交,這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質量不高,不少是在網上原文下載。

          6、要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數學兩個學科做得相對較好,其他學科是否在做,是否做得好,我們的監管也是做大不好。

          7、教學結對工作。在開學的時候,我們召開了一次上期的結對總結會,不過我們的后期的督促和指導工作沒有落到實處。

          最后談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大,和學生的交流溝通較少,對自己的反思和總結不夠,我感謝蔡主任給我的指導,周主任給我的幫助,級部給位老師給我個人的幫助和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心。

        數學教師個人年度總結6

          在教室崗位上,我知道自己的責任重大,小學是學生奠基的時候,想讓學生以后學習輕松,就必須要打好基礎,而且數學是環環相扣的,一個知識點沒有學好都會影響到以后的學習,所以為了讓學生好好學習,我盡可能的多留在崗位上。

          多考慮學生的心里,不同的角度考慮的問題也不同,如果我們老師不去思考學生們心里的想法是不能夠讓學生有興趣學習的,為了讓學生在學習的過程中享受到學習的樂趣,每天下班了我都會主動留在學校,等待學生提問,對于成績差的學生更會重點指導,思考他們為什么不認真學習,成績為什么會這么差,找到原因這次啊是我要做的。

          我會觀察學生平常學習的情況,更會與學生溝通,了解學生的.家里情況,分析是家里原因,還是性格原因,或者其他,找到問題解決問題,這就是要做的。數學教學是一個重擔,學習很方便,但是想要教好就不容易,因為數學相對其他課程非常單調枯燥,想要教導好有單獨。

          我為了讓學生積極學習,會在課堂上經常讓學生回答問題,在每次上課的時候提前準備好問題,讓學生站起回答,對于沒有回答上來的學生,我會下次繼續讓他回答問題,至少要把他們的精力拉到學習上來,對于那些在座位上不認真學習,總是開小差的人就會點名批評,因為小學生,如果你不主動點出他的問題,可能他還認為你沒有發現,所以對于他們我就會主動提出他們的犯錯地方,讓他們下次長記性。

          數學需要經常練習,我每天都會布置作業,不布置作業學生如何融會貫通,一旦自己做的不好只會讓自己學的不夠好,做教師要操勞,布置的作業多,給自己也增加了很多工作量,但是為了學生考慮我辛苦一些,讓學生有一個非常好的未來,在學校我喜歡把數學知識變成有興趣的故事來講,運用一些小故事,為的就是讓他們學到更多,有吸引力的事物才能夠讓學生積極參與,讓他們對數學熱愛。

          當然為了加到好數學,我每天都會做好備課準備,一些簡單的PPT還是必須要做的,不能耽誤,一旦耽誤了就會影響最后的工作情況,不指望他們都學會但是至少要影響,一次不行就多次學習,每天上課前溫習一邊課程,昨天的學習內容,讓學生主動來回答。

          雖然在一年中我教導的學生數學成績平均都達到了八十以上,但是與我自己心目中的標準還是有差距,我會在今后工作繼續加強工作,把班級數學成績提上更高。

        數學教師個人年度總結7

          要搞好初中數學教學,取得良好的教學效果,必須認真研究初中教學的各種規律,并加以有機綜合,形成適應自身教學的有效方法,以我近幾年的教學經驗與體會,覺得從以下兩大方面出發,教學成績應是可以上去的。

          第一方面應從思想工作著手,我覺得要教好學生,應先讓他們尊重老師,這也是做學生的基本準則,所以我第一天當他們老師起,就首先要求他們尊重與理解老師的要求,但要達到這一點,并不容易,教師要運用自己各方面能力,包括個人品格,口才,知識各方面吸引孩子,因為學生喜歡一個幽默,知識廣博,品德高尚,善解人意,肯助人的老師,讓他們覺得老師就是正義與公理的化身,他們也最肯服這樣的老師。

          有一點要特別注意:就是絕對禁止打罵學生,這樣很容易讓學生對老師離心離德,那就談不上搞好教學了,但愛學生同時又應對學生嚴格要求,他們有錯誤絕不可聽之任之,該及時批評就得批評,方式就是講道理,影響一個學生的最好方式莫過于真心的關懷與幫助。例如當有后進學生成績跟不上或受不良影響,我找他們來首先指出他的不足,讓他們認識其結果的嚴重性,同時用啟發式辦法幫他們找出解決問題的途徑,同時千方百計把他們的注意力引向學習方面,重點是樹立學數學的信心與興趣,要讓他們知道,老師決不嫌棄他們,是站在他們這一邊的,有一點也很重要,就是優良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果,這就需要班主任與課任老師的有效配合,沒有這些,個人再努力也是不行,管理學生是一門藝術,我目前仍在探索。

          只有當以上思想工作基本過關了,奏效了,才能使教學效果上去。對于教學方面,我主要從以下六點入手:

          第一點:

          總體把握教學要點,如該學年,該學期有哪些知識點,重點是什么,難點是什么,這樣在平常教學中才有目標。

          第二點:

          注意和學生一起探索各種題型,我發現學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的`求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,與學生一起研究。

          第三點:

          每節新課后注意反饋,主要作業與小測中發現學生掌握知識的不足之處,及時加以訂正。

          第四點:

          要進行一定數量的練習,我反對題海戰術,但用相當數量題目進行練習卻是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數學思維,強調一點是老師在練習要注重學生數學思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎,可以做到用一把鑰匙開多道門。

          第五點:

          就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度。這樣復習時才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復習效果與成績。當然,要做到這一點,并把握得準,必須要有相當長時間的經驗積累與總結,甚至挫折,否則不行。而我仍在不斷摸索中,但我相信,只要肯下功夫,就會有所領悟。

          第六點:

          抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課后,只要有時間,我一般會留部分成績不足的學生再進行一次復習講解或小測,時間不要太多,十幾或二十分鐘,但一學期下來,就積少成多,對提高成績會有幫助,但要注意兩點,一是其它科任老師協調好時間,二是被留下的學生的思想工作要過關,以免因被留下產生抵觸情緒,就會影響復習效果。以上六點教學方面的看法只有根據自身與本班實際情況綜合運用,有機結合,才可能有一定效果。

          作為一個數學教師,我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法,我雖沒有教改,實際上已是"半個教改",我的教學是"常規"與"教改"相結合,并博采眾長,不斷改進,爭取更好成績。

        數學教師個人年度總結8

          美國教育家波斯納(posner)認為:“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗,至多是膚淺的認識!彼岢隽私處煶砷L的公式:成長=經驗十反思。反思,可以使存在的問題得到整改,發現的問題及時探究,積累的經驗升華為理論。又一個學期過去了,回想起來,我已經工作了五個年頭,一份春華,一分秋實,在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實驗班的數學課,壓力之大,責任之重,可想而知,F將本學期教學情況簡要總結如下,以便總結經驗,尋找不足。

          一、加強理論學習,積極學習新課程

          俗話說,理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,因此,必須積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,并結合山東省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯網絡,開通了教育教學博客,養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,我發現在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,熱門思想匯報學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

          二、關心愛護學生,積極研究學情

          所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發現學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

          三、充分備課,精心鉆研教材及考題

          一節課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環節,備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:

          1、新課程與老課程之間的聯系與區別;

          2、心得體會本節內容在整個高中數學中的地位;

          3、課程標準與考試說明對本節內容的要求;

          4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況;

          5、學生對本節內容預習中可能存在的問題;

          6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;

          7、本節內容在數學發展史上有怎樣的.地位;

          8、本節內容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

          9、本節內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等

          在教學過程過,特別重視學生對數學概念的理解,數學概念是數學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規范訓練。

          四、落實常規,確保教學質量

          “落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環節,也是最出成績的一環。因此,教學中特別抓好了一下幾點:

          1、書面作業狠抓質量和規范,工作總結注重培養學生的滿分意識,關注細節與過程;

          2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;

          3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;

          4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。

          5、加強尖子生的數學弱科輔導,保證尖子生群體的實力;

          6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

          五、更新觀念,積極進行新課改

          首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。

          教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。

        數學教師個人年度總結9

          本學期,我擔任四年級一班二班的數學教學工作,在教學期間我根據學生的實際情況,采取教學的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中認真備課、上課,及時批改作業,做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業務水平,充實自己的專業水平。主要完成了如下教學目標:四則運算、認識并會讀、會寫小數;小數的加減法、認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統計、數學廣角等,F做如下總結:

          一、以課堂教學為主

          1、備課

          學期初,學習了教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好作業練習。

          2、上課

          創設各種情境,激發學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。

          3、作業

          做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          4、注意后進生的輔導

          在課堂上盡量關注后進生的聽課行為,及時的提醒他們聽課,簡單的問題讓他們回答,課上做題訓練時,及時的關注他們加以輔導,平時利用課間的時間輔導作業。

          5、有時間看關于教學方面的書,如《小學數學》等。

          二、我的收獲

          1、一開學學校就組織了選調教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調研課、推門課等一系列的促進教師專業發展的課,還有教師的考核課,通過一課一評,及時的.給出整改的意見,以及針對性的有效策略。在聽評課的過程中受益很深。如在準備講課時不是看哪里有名師的教案,或者上網下載優秀的教案,把教案背會上課,而是對于年輕教師的我,第一步先看教參要看這一個單元的教學目標,教學重難點,教學建議等,第二步看本科時在本單元中的具體教學目標,教學重難點,教學建議等。最后根據自己對本單元本課時知識的理解結合學生的已有的認知選擇適合自己的教學建議。

          2、積極參加學校組織的雙周一下午的數學教研活動,師徒結對活動,集體備課活動,聽取師傅的教誨。

          3、認真學習有效教學流程,并根據有效教學流程進行上課,雖然還沒有嚴格的按照有效教學流程的步驟一步一步的有效的落到實處。但是通過學習自己已經在原來的教學方法方式上有了很大的改變,如教態有了很大的改變,有了一點兒信心,教學語言有了進一步的提升,重難點的把握較準確了,最起碼知道這節課要讓學生知道什么,適當的開始找一些方法策略等等,我相信在學校的指導下,會做的越來越好。

          4、積極的兄弟學校學習,如到東方實驗小學學習主題式教研同課異構等。雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應用了,但是也用了一定的影響,教學不是清閑的,只有不斷的學習再學習,才能一點兒的進步。

          三、存在的不足:

          1、雖然學校組織了大量的聽課評課活動,也參與了大量的聽課,但是在自己寫一個閃光點,二個問題,三個策略時還不能嚴格的按照學校的要求書寫。評課時只是參加了關于數學的評課,沒有參加其他學科的評課。

          2、養成的良好習慣不能一直的堅持,如課前三分鐘是我們組在數學教學時養成的一個良好的習慣,但是到放假時就不能很好的堅持。學生的練習量不夠。不靈活。

          3、在業務學習方面,雖然讀了關于教育有關的書籍,如《給教師的建議》,也訂閱了《小學數學》,但是我感覺關于學科專業的書籍讀的太少了,導致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握,更是不能夠很好的把握知識點之間的聯系。

          4、不能夠合理的安排時間,總感覺沒有時間做,但是聽別人一說,感覺時間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了。

          5、不能夠及時的堅持每天檢查學生的家庭作業,不能激發學生的學科學習興趣。

          6、講課的水平雖然有所提高,但是還存在很大的問題,一個好的方法策略不能夠堅持的用。

          四、今后的打算:

          1、從基本做起,加強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,挖掘教材,把教參的學習放到首位,進一步把握知識點和考點,要多聽課,多學習優秀教師先進的教學方法和教學理念。要把握好學校安排的每一次學習的機會,同時加強學科業務方面的學習,如《小學數學》等專業的業務知識。

          2、繼續堅持一些好的教學方法,如課前三分鐘,關鍵在于堅持。

          3、繼續加強同年級組之間的合作,取長補短,各盡所能,使資源最大化的利用。

          4、注重學生家庭作業的督查以及書寫的培養。

          5、積極參加學校的各項活動。

          6、教案的書寫,要在如何學,使學生如何學上下功夫,最起碼要把握好重難點,要在教參的幫助下最終形成教案,而不是根據某位名師的教案書寫。當然要向名師學習,但要選擇符合自己的方法策略,符合學生的已有認知。

          總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而好學數學,使學生們各方面能力都得到提高。既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

        數學教師個人年度總結10

          作為五年級數學教師的自己在經歷這一學年的教學工作之后感到自己還有著許多能夠改進的地方,至少目前來說我更加傾向于將自己身上已經發生過的一些問題進行總結,這樣的話才能夠讓自己在年度考核之中通過不斷的改進來占取一些先機,當然能夠完成這些的前提自然還是先對目前年度考核做一個個人總結。

          一、解決學生不熟悉數學公式的問題

          首先當學生的數學基礎不牢固的時候我會自己出一些比較基礎的試題并打印出試卷給他們進行練習,畢竟我相信即便是其他的數學老師都會認為小學數學之中最為重要的恰恰是他們的數學基礎,至少在最初的時候我能夠發覺班上有相當一部分學生對一些數學公式并不熟練,其實這也是因為自己沒有重視過數學公式這類最為基礎的問題的緣故,而且自己有時候為學生講解錯題的時候的確忽略了他們經過講解以后是否能夠理解題型的原理。后來我將數學公式最為核心的部分拆解到考試的試卷之中給他們進行考核與檢驗,最終幫助部分學生將自己較差的數學基礎全都彌補回來了。

          二、幫助學生建立自己的錯題集

          正因為是五年級的學生才更應該要根據情況來建立屬于自己的錯題集,每次為他們講解題型的時候我都會囑咐他們將自己出現錯誤的題目用五角星標注起來,然后將這道題目錯誤的原因以及正確的解題思路全部寫在錯題本上面,這樣的話當考試來臨的前夕便能夠將這本錯題集轉化成最為珍貴的復習資料,所以在不久前的'期末考試之中我所教授的班級都能夠取得比較可觀的數學分數。

          三、做好授課前的備課以及數學組的學習

          制作一份不錯的教學課件可以在提升學生學習數學的興趣之余還能鍛煉自己的教學能力,至少隨著目前這個社會的發展與進步可以斷言以后多媒體設備教學的方式將會占據學校的主流。除此之外我還比較注重和學校的數學組成員進行交流與學習,其中不乏一些對小學數學有著多年鉆研經驗的老教師,有時一個老師的對教學的嘗試便可能為其他教師提供了一次借鑒與學習的機會,在結合了數學小組眾人的智慧以后便能夠令我自身的教學水平有著些許的提升。

          此次的年度考核讓我在經歷了一番準備以后也不免為過去教學工作的一些小瑕疵感到遺憾,試問哪一名數學教師不希望自己班上的學生能夠在考試之中取得不錯的數學成績呢?看著他們在成長路途中不斷學習知識的樣子也令我在工作之余感到欣慰了許多。

        數學教師個人年度總結11

          身為一名人民教師,我們時刻謹記自我身上的使命。我們明白自我的職責之大,所以一向重視自我的建設,必須自我足夠優秀,才能夠更好的教好學生,才能夠更好地為社會建設供給更多的優秀人才。所以我作為一名數學教師,一向在注重自身的教學本事培養,爭取更好地幫忙同學們感受到數學的魅力,學好數學這一門學科。

          這一學年,我擔任了六年級xx班和xx班兩個班的數學教師,此刻我將我這一個學期的數學教學工作,進行一下總結回顧,看看自我身上有哪些是值得繼續堅持的,有哪一些是需要及時改正的。

          一、數學教學任務

          今年我教的班級是六年級,這就是班上同學們在小學的最終一年,他們立刻就要面臨小學升初中的挑戰,所以學習的重擔比以往每一年都要重。我作為數學教師,在別的方面或許很難供給什么幫忙,可是在數學學習上頭的建設,我責無旁貸。

          數學應當是很多同學們的痛苦的一科,也是很多同學們很難學好的一科,到了小學的最終兩個學期,我必須要幫忙他們把數學成績提上來。六年級數學的主要知識點就是和差公式、一些行程問題的公式,以及利益盈虧的方程式。學生們覺得數學難。主要是不明白怎樣從題目中發現關鍵點,所以就不明白解題的思路,這一個學期我依舊在培養他們對題干的理解。要求他們在做題的時候,不要怕時間來不及,應對自我不理解的題目,先用筆畫出主要的問題點,然后進行分析理解。明白了題目給出的主要數字信息、主要關系,這樣就能夠對題目有清晰地了解,在做題就能夠得心應手了。

          數學的選擇題前面十個題目,以及填空題的前面三個題目,和解答題的前面菱格題目,基本都是基礎題目,只要平時聽課了、做題了、以及掌握了基礎公式,都是能夠做出來的。所以我要求同學們必須要把這些題目做出來,而做出了這些題目,數學這一科拿到及格的成績穩穩的了。后面剩下的及時考理解的部分的`了,會做的要必須做,不會做的就按照我前面說的畫題干,仔細分析題目,嘗試多拿分。

          二、做的不好的地方

          1、有偏心學習好的同學的趨勢,這是一名教師不應當的,我要在后面的教學中,及時改正這種思想,無論成績好壞,都應當一視同仁。并做好數學成績靠后的學生的教學工作,幫忙后進生成為優秀生。

          2、只關注教學,忽視了對學生們的關心。因為我不是班主任,只是一名科任教師,所以在同學們的生活上不夠關心。我們是教師,關心學生是我們的職責和異物,部分職責。所以在后面的工組中,我必須要多關系他們,不能只關心數學教學工作。

        數學教師個人年度總結12

          本人全年任教兩個班數學并一直擔任班主任工作,F將本人任現職以來的主要工作情況報告如下:

          一、政治思想素質

          平時積極參加學校組織的各類集體活動,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,每周按時參加升旗儀式。服從安排,保持與決策層的高度一致性。

          二、業務能力

          1、教學能力

          作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為優秀的`教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鉆研教材,認真進行教學研究。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上,突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的情境,來引導和訓練學生學習。

          2、班主任工作

          教書育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來晚走、周六周日也難得休息,每接一個班,都從整頓班風入手,培養學生的集體榮譽感,與學生建立起“師生+朋友”的關系,在日常管理上堅持 “三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位),使班級工作順利開展。

          3、學生競賽

          輔導多名學生參加數學競賽并獲獎。

          4、繼續教育

          xxxx年以來多次參加各類機構的培訓,并獲得證書。

          三、今后的設想:

          在今后的工作中,我將采取各種方式方法,尋找有效途徑,提高教學效率,努力使自己成為一名優秀的教師。不管能否晉級,今后我仍將一如既往,以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去,無愧于教師的稱號。

          以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結,雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優秀的人民教師。

        數學教師個人年度總結13

          本人于20xx年8月分配到如皋市經搬中學工作至今,任教高中數學。作為一名為孩子們服務的普普通通的教師,以平常心做著平常事,不為取悅路人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,在塑造別人靈魂的過程中,使自己的生命更有價值,人生更幸福。

          一、銳意進取,不斷超越

          從教以來,本人忠誠于黨的教育事業,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上認真履行自己的職責。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教學認識水平,我積極參加各種政治學習和活動,積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習。經常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

          二、認真教學,潛心教研

          作為一名高中數學教師,我認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。備課時,做了大量的課前準備工作,精心設計課堂環節,努力鉆研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,打造高效課堂。課堂上給學生暢所欲言的'時間和空間,讓學生成為課堂上真正的主人。教育學生上,我很注重培優扶差的工作,對于后進生,總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。所教學科的成績在同組合中名列前茅。

          積極觀看各種教學觀摩課和報告會,通過各種途徑,不斷充實自己,借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平,并在20xx年獲得校青年教師優秀課評比一等獎。積極參加教科研活動,撰寫并發表多篇論文。

          三、關愛學生,無私忘我

          熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。多年來,我對學生思想上積極誘導,學習上耐心幫助,生活上關懷體貼。我經常利用課余時間與學生親切交談,多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。關愛學生還要平等地對待每一位同學,無論學習成績如何,我一樣尊重他們人格權利,無論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生,尤其是體罰和變相體罰學生。

        數學教師個人年度總結14

          轉眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長最快的一年,是我經驗積累最多的一年,F就這一年的工作總結如下:

          一、師德方面:加強修養,塑造師德

          我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。

          我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

          二、教學方面:虛心求教,強化自我

          擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的.,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說,加強自身業務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。

          隨著歲月的流逝,伴著我教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

          首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

          其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

          最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

          為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。

          為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續向其他教師學習,抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。

          這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。

          在今年的數學基本功競賽中先后獲得__區一等獎、__市三等獎,并且被評為”__市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,所輔導的學生在“__省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎,同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎

          三、考勤紀律方面

          我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

          四、業務進修方面

          隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

          五、不足之處

          反思一年多的工作,自己在一些細節工作上還存在著不足,特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,應充分注重工作中的細節,盡量使自己的工作做得扎實。

          總之,在這學期的教學工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作,一如既往的兢兢業業,勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

        數學教師個人年度總結15

          歲月如梭,轉眼間一個學期的學習和工作已經結束,為了下一階段能更好地工作,下面就從德、能、勤、績四個方面對本年度的各項工作進行總結。

          一、完善自身建設,提高師德修養。"愛校、愛生"是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協助其他老師做好學校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學、愛父母。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。

          二、不斷努力奮進,提升業務水平。在教育教學方面,我擔任2個班級的數學課,結合本校的的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路根據學生的年齡特點,我首先從形式上突破陳規,為學生設計了學習口號——“學習快樂快樂學習”,以此調動學生的學習熱情,然后改變傳統的課堂教學結構,變“教師教”為“學生教”,鼓勵學生上講臺講解新知、發表意見、交流看法,使學生真正成為學習小主人,課堂的主宰者,感受學習的樂趣,找到真實的自我,增強學習的自信,讓每一個學生都能自信的說——“我是最棒的!”在備課方面,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發生發展的過程,切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發展。

          三、和組員積極溝通,與班主任、家長密切配合。經常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。在教研組管理上,多與組員溝通,交流,相互學習,彌補沒有平行班的不足,形成積極向上的良好氛圍。

          四、一分耕耘一分收獲。教育好比種莊稼,必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲,一分都馬虎不得。這一學期,我堅持以飽滿的熱情,愉悅的心情投入到教育教學當中,努力克服一切困難,沒有請一天假,沒有耽誤學生一節課。在教導處的直接領導下,我組織數學組的全體老師認真學習新課標理念,制定教學計劃和教學進度,堅持每周開展一次教研活動,尋找符合學生年齡特點的學習方式,鑄造快樂學堂,使每個孩子都學有所獲。主要成績有:在學校領導、其他教師的無私幫助下,我也取得一些成績:教研組有著較好的`凝聚力,積極完成工作計劃;所帶的班級也取得較為滿意的成績,被評為20xx年度優秀教師。

          春華秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份充實。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

          我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,無悔于我的事業。

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