教師的年終總結模板集合7篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的教師的年終總結7篇，歡迎大家分享。
教師的年終總結 篇1
一、教育、教學
為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內容.“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘.本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課.
本學期我積極參加了百花獎的賽課活動,在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》,為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符.
學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方,在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實.通過多種方式的學習我積累了大量的素材,撰寫的也多次在國家、盛市、區獲獎.
二、師德表現總結
關心集體,以校為家.響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏.配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平.每周按時參加升旗儀式,從不缺勤.服從學校安排,人際關系融洽.本學年度全勤.
關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友.記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的.說我們教師這個職業神圣是我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話,我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經常聽孩子們說：“趙老師,如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得。
學校無小事,處處是教育.值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生,我非常認真地對待這項工作,并且能夠富有創造性地開展.讓我校的學生養成良好的行為習慣,成為講文明、懂禮貌的學生.
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點,今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區中小學生文藝匯演的一等獎,我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第xx屆校園藝術節活動的優秀組織工作者.在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中,孩子們的表演打動了在場的所有領導,受到了領導們的高度贊揚.在南崗區教育局的新年聯歡會上,舞蹈《好運來》代表南崗區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演,迎來了陣陣掌聲.為了慶祝建隊55周年,團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會,我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》,整個舞蹈從排練到演出只有七天時間,恰巧趕上十一長假,我和孩子們放棄了休息時間,每天早早來到學校進行排練,功夫不負有心人,在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚,說我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會氣氛……”
10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出,效果非常好,坐在家里,通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候,我相信每一個復華人的心情都會無比的激動.
教師的年終總結 篇2
教學工作是學校工作的中心，也是校驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期，我擔任了初三（3）、初二（5）、兩個班的語文教學工作，其中初三（3）班屬于加強班。學生的學習成績在中等偏下的程度。初二（5）班是普通班，學生基礎差，很需要扶持。如何使教學順利進行，有效有功，成為本學期的重要舉措�，F將本學期的教學工作總結如下：
一、備課深入細致。
備課時，我首先認真研究教材，每篇課七年級語文教學工作總結文至少讀兩遍，第一次默讀，第二次朗讀。多方面參閱各種資料，然后去粗取精，準確把握重點、難點。在制定教學目標時，再根據學生原有知識技能等各方面的水平，選擇切合學生實際的教學方法，合理進行教學設計，力求做到深入淺出，三維目標同時兼顧。
二、注重課堂教學的實效性。
抓重點，展開討論，講練結合，務求每個學生學懂掌握。突破難點，則堅持以學生為主體，教師為主導，各抒己見，集大成、20xx年個人教學工作總結形共識的做法，使學生學得明明白白，既扎實，又能向縱深發展。在初二（5）班，注重創設教學情景，激發學生的興趣和情感，傾斜于基礎要求；在初三（3）班，導入迅速，巧設疑問，引發探究，記牢為先，運用為要，一切為了中考。
三、堅持參加校內外的教研活動
聽了8次公開課，汲取了他人的寶貴經驗。我本人也主動上了一次公開課，并認真聽取了同仁們的評議。我覺得聽課和做課都很重要，他們對于提升一個人的教學能力是有很大幫助，希望大家今后都積極去做，20xx年教學工作總結精益求精。
四、及時批改作業
保持好學生學習的熱情。學生的作業是學生的勞動成果，無論好壞，他們都充滿盼望，所以，我們要認真對待，及時批改，不要讓其熱情的心冷卻，那樣下次作業就會懶于動筆，影響深遠了。我安排學生的作業有；初三（3）有同步練習（每課），作文6次，周記15次；對初二（5）班的要求相對降低，作文不多，只有3次。重點抓寫短語，寫片段，共有10次之多，課課有練習。無論是什么樣的作業，我都及時批改，練習保證當天批改，第二天發給學生，短語、周記、作文保證在一周之內批改完畢，測驗評卷不超過三天。這樣，保證了學生寫作業的積極性。
以上是我在本學期的教學工作總結。雖然經驗淺陋，但是事實，存在的不足之處是在所難免的，希望我們的同仁不避嫌棄，善意指點，我將無限感謝。
教師的年終總結 篇3
我園自9月成立以來，在上級的關心、幫助和指導下，在全體教職工的共同努力下，不斷加強內部管理，實施以人為本的人性化管理模式，努力形成專業、團結、務實、創新的園林風格。我們的園區不僅在家長中贏得了良好的口碑，還成功通過了電白縣合格幼兒園的量化評估和驗收。具體總結如下：
一是加強硬件建設，努力改善和美化環境設施。
二是優化師資隊伍，提高教師整體素質。
實施現代教育保障和嚴格科學管理，必須由高素質的教師隊伍來使用和實施。因此，建設一支熱愛學前教育、工作熟練、忠于職守、求實創新的高素質教師隊伍至關重要。在過去的一年里，我們學校從實際出發制定了一個教師培訓計劃。
通過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規范》，組織老師參加研討會、觀摩活動、學習商業理論、外出參觀學習、寫育兒筆記等。提高師德和專業水平。
三、提高教育質量，促進兒童全面發展。
我們為孩子精心制定每日食譜，做好營養分析，保證孩子吃飽飯好。我們也嚴格按照消毒套路做消毒工作；做好傳染病預防工作；加強晨檢，做到一看兩問三摸四查；在戶外活動期間，所有的教學人員都必須到位，以確保幼兒的安全。
在教育活動中，我們為孩子提供豐富的素材，讓他們探索、發現并積極鼓勵孩子求異的思維，引導他們從不同的角度、以不同的方式思考和解決同一個問題和事情，從而培養孩子主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節日活動，表演節目，裝飾環境，讓每個孩子都能真正感受到節日的快樂，這也是一種情感教育。
我們園區的每一位監護人，都愛、尊重、欣賞每一個孩子，平等、包容地對待每一個孩子，站在孩子的立場上，積極鼓勵孩子，努力讓他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。所以我們贏得了家長的好評。
第四，注重家居合作，共創美好未來。
新大綱指出，幼兒園應與家庭和社區密切合作，綜合利用各種教育資源，為兒童的生活奠定良好的基礎。
今年我們進行了家長訪談、家訪、家長花園、家長開放日等。以便及時向家長傳遞信息，了解家長的建議和意見，虛心傾聽，積極改進，從而達到在家男女同校的目的。然而，由于一些家長的育兒理念與現代教育的差異，我們園區的教育質量受到了很大影響。因此，在家長工作方面，要下大力氣做好宣傳，才能得到更多家長的支持和認可，從而形成教育的一致性，保證素質教育的有效實施。
以上是我們幼兒園一年來的工作總結。雖然取得了一些成績，但仍有許多不足之處。我們將繼續努力把幼兒園建設成父母放心、孩子幸福、社會信任的兒童天堂。
教師的年終總結 篇4
教師是學校的第一資源，是學校最豐碩、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、布滿愛心、甘于奉獻的主干教師群體，才能辦出最好的學校，因此，我校把培養主干教師放在了重點位置。我有幸被推薦為我校的主干教師，感覺到我肩上的責任之重大。
作為一名主干教師，我積極履行著自己的職責，回顧一學期的事情，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一學期的事情總結如下：
一、自我調整，重新定位。
作為主干教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、教育傳授教養成績要凸起……跟著教改的不斷深入，我時候感觸自己的不足。因此，我必要學習，必要提高，為此我讀了特級教師黃愛華老師的《黃愛華與聰明課堂》。他提高先輩的傳授教養理念和幾十年傳授教養經驗的概括總結，每一個章節都滲透滲出了黃老師在傳授教養研究中所總結出來的聰明課堂。特別是在給門生充分的探究、討論和表達的機會中給我的傳授教養匡助最大，他點出了傳授教養的實質，不是儉樸的教會門生學會知識大概是會學知識，更重要是教會門生在學習中學會思索，充分的發揮門生本身的潛能。還有黃老師的傳授教養機智和傳授教養幽默也是我特別佩服的。
二、聆聽名師課堂，促我發展。
如今是信息期間，我們要充分利用我們身邊的資源。電腦是我們最好的老師，你的任何題目都能解決。因此我在網上聽了不少特級教師的優秀課，如黃愛華、吳正憲等等。有時也會抽時間聽各種教研流動上的課。無論你聽誰的課也有我學習的地方，不是有這么一句話：任何一堂課都有它自己的閃光點。只需我去學習必然會有收獲，在學習聽課的歷程中讓我熟悉到在新的世紀，新的形勢下我要對自己有更新、更高的要求，只有這樣我們的教育奇跡才能很快的發展，只有樹立終身學習的理念，在傳授教養事情中不斷進取，才能讓自己快樂發展為一名真正的主干教師。
三、錘煉課堂，重塑自我。
新的教育傳授教養理論我已讀過，理論必要理論證實。因此本學期我參加了幾回教研流動，起首我通過參加市體育康健優質課評比流動，失掉了教研員楊波和唐霞老師的指導，后來又失掉我校教務主任李雪梅老師的輔導，讓我圓滿的講完了課。再次我又參加了電教課，上完一次改一次教案，真是讓我快速發展的好機會。最后又上了一次名師評比的課，他更能熬煉自己，從接到通知到講課只有幾個小時的時間，這樣的課能多上幾回，肯定對我們的傳授教養進步良多，同時更好的熬煉了老師自身的生理素質。
在今后的傳授教養事情中，我將繼承我的教育傳授教養的學習，鉆研教材，熬煉我的課堂，創出自己的教育傳授教養特點和風格，讓自己的傳授教養程度更上一層，爭做一名名副實在的小學數學主干教師。
教師的年終總結 篇5
今天感謝領導和同志們，給我這樣一個機會，讓我和大家在一起交流當班主任的酸甜苦辣。我沒有做出什么驕人的業績，但是，卻有一點點心得與感受，在這里愿意和大家交流。
我92年大學畢業，在教育戰線上已經工作了15年。有十年的做班主任經歷，可以說積累了一些經驗，但是，我卻從未接過二手班。06年，五月，我休病假半年，剛剛上班不久，身心都需要調整，就在這個時候，領導找我談話，讓我接二手班。我當時非�？鄲�，覺得自己身體和心理也極需要調整，在這個時候接個爛班實在是強我所難了。但是，我還是從全局出發，接受了。我帶的班是導游日語2年1班，學校屬一屬二的差班，學生逃學曠課，不穿校服，一盤散沙。在我接班以前的將近一年的時間里，只得過一面紅旗。剛接班的時候，他們不接受我，當時的班長，當著我的面對我說：我們不接受你，我們喜歡原來的老師。說我是他們的后媽。當時，正是招生的時期，他們都幫原來的老師招生，把我晾在一邊。上間操的時候，開班會的時候，好幾個學生不參加，給原來的老師打復習題去了。
有一個男生，一直逃學曠課，在一個小時的時間里接連讓德育主任和教學主任抓住，我對他進行批評教育，他當著全班同學的面說，你消停點兒。我氣得說不出話來。為了避免和他發生更大的沖突，我走出教室。后來有個女生出來對我說，他是因為和她分手才發脾氣，讓我別生氣。我郁悶，嚴重郁悶。但我自我安慰，人在江湖漂，誰能不挨刀?倆字，我忍。在我剛接班的最初時間里，我盡量少和他們發生正面沖突。然后用自己的言行舉止，一點點去感染他們。適時的給點小恩小惠，打一巴掌給一甜棗。比如，6。1的時候，給學生買雪糕吃，說祝大家過兒童節快樂!你們在我眼里總是孩子。還有頂撞我的那個男生，6月2號是他生日，我就說，雖然你頂撞老師，但老師還要對你說聲生日快樂。老師還知道你失戀了，所以心情不好。老師不和你計較。等你心情好了，過完生日，老師希望你能向我道歉。這樣一點點的，學生覺得我這個老師雖是個后媽，但很有點人情味。抵觸情緒也就一點點減少，直到消失。
在課堂教學中，我能結合大家的專業，用我平時的積累，讓課堂生動活潑。他們是導游專業，我在我的語文和普通話課堂上，經常和他們交流一些這方面的知識。我到過的地方不是太多，但也不是太少。我給他們講云南的地勢“一江春水向南流”，講大理的“風花雪月”，講麗江的一米陽光，講北京的胡同文化，講平遙古城的日升昌票號，講杭州西湖的人文歷史，講張氏帥府的傳奇故事，講煙臺的蓬萊仙境……同學們覺得這個老師和以前的不一樣，都特別愛聽。我這個人，當感覺學生在用眼神和我進行心靈的交流的時候，就更加眉飛色舞，手舞足蹈。有一個學生發短信給我說，老師，是你的熱情感染著我們，重新喚醒了我們對生活的熱情�？匆娔銦崆榈难劬�，我們聽得就格外的起勁。
最有意思的是我班有一男生，有一天上課我講《再別康橋》，他突然說：老師，徐志摩不是說過一句，男人是茶壺，女人是茶碗。我說你說錯了，說這話的是辜鴻鳴。你就知道他這個怪論，你知道嗎?他通曉9種語言，獲得13個博士。他敢說美國人沒有文化，他第一個將中國的《論語》、《中庸》用英文、德文翻譯到西方。他曾憑三寸不爛之舌，向日本首相伊藤博文大講孔學;他能用俄文與列夫托爾斯泰書信來往，討論世界文化和政壇局勢;他被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。你想有幾個茶碗，你有那資歷嗎?不學人家好的，竟整那旁門左道。你下課到我這里來，我們私下里談。有別的班的兩個女生因為他打起來了，打到派出所去了……
我還教會學生如何做人，如何做一個身心健康的孩子，教會他們懂得感恩，懂得合作。借著感恩節，我教他們手語，給他們排了話劇《感恩》，給他們講如何做一個懂得感恩的人。感謝父母給我們生命;感謝社會給我們一個和平的環境;感謝朋友，容忍我們的缺點;感謝自然，給我們繽紛的四季;感謝快樂，讓我們享受生命;感謝痛苦，讓我們學會成長。同學們深受教育，說我們感謝老師，包容我們這么多缺點。30個孩子齊刷刷地站起來，給我鞠了一躬，說老師，您辛苦了!感動得我熱淚盈眶。
在與學生的交往中，我關注學生身心健康的發展，恩威并施，剛柔相濟。但，有一天，同學們說我太善良，太單純了,你不要認為所有的孩子都是好孩子。我說怎么了?她們說，你都不知道，我們班女生M，她和N個男人處朋友，還習慣性懷孕。當時我都震驚了。他們還說，她不以為恥，反以為榮。揚言：我們什么都要，就不要臉。我一聽，臉都不要了，我這工作難度太大，而且這種事情，沒有把柄，把握不好分寸，還容易讓她反咬一口。但不能裝做不知道，畢竟19個住校的女生，我不能讓她帶壞了。于是，我一面察言觀色，一面等待時機。功夫不負有心人，機會來了。
教師的年終總結 篇6
結
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現本學期的工作總結如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。并注重教學經驗的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件制作。
總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。
教師的年終總結 篇7
各位老師：
今天，我們召開全體教職工大會，全面總結前半學期工作。按照學校安排，上面四位主任，就各自分管的'工作進行了認真的分析總結，總結的到位、透徹、深刻。我們以這樣的方式總結工作，其目的在于，增進相互了解，相互理解，加強溝通，切實增強團結協作精神和學校整體工作執行力，共同做好教育教學工作。下面，我針對有關問題講兩點意見。
一、關于精細化管理
精細化管理是一種有效管理方式，對學校來講尤其重要。學校教育要從每一件小事抓起，春風化雨，潤物無聲�！皩W校無小事，事事有教育；管理無空白，時時能育人�！�
推行精細化管理半學期以來，學校各職能處室管理進一步規范，效能進一步提升，廣大教職員工的工作責任心、事業心進一步增強，絕大多數老師愛崗敬業，工作扎實細致；學生學習、紀律、衛生習慣有了明顯好轉。
但是，客觀地講，我們還做得很不夠，還有很大的發展空間。第一方面，學校對教職工的要求和管理，還必須繼續細化。一是該要求的必須要求；二是要求了的必須去做；三是做了必須檢查；四是檢查了必須通報結果；五是有了結果必須兌現。第二方面，科任教師、班主任對學生的教育管理，要始終堅持“細”，突出“嚴”，獻出“愛”，把行為習慣（學習、紀律、衛生習慣）養成教育持之以恒地抓下去，抓出成效。
去年在華東師范大學教育部中學校長培訓中心培訓學習時，我們的生活指導老師是慈祥和藹、滿頭銀發的退休老教授俞考明，他每天總是在上課前10—15分鐘到教室，不論是上午還是下午，不論是刮風還是下雨，始終如一，一個月從未缺席。每天早上上課前，他總給我們講今天或明天上海天氣預報，告訴我們天氣情況，并要我們這些中年人注意天氣變化而增減衣服。下午上課前，他一般會給我們講上海那家醫院有那方面的醫療特長，上海那個商業區物價適合什么人群購買，那個地方有什么值得游玩觀賞的景物，上海的變遷與發展，出行應乘坐的車或路線等等。這讓我們很感動。我覺得，一是他始終能認真履行自己生活指導老師的職責，能時時處處替他的學生——我們這些外地人著想；二是他以他的身體力行告知我們要關愛學生，老師要對學生細心周到，關懷備至。
家長對自己的孩子都報有很大的期望，因而也報有幻想，總是相信自己的孩子，相信自己孩子的話，認為自己的孩子在學校努力學習，聽話�？蛇@在一定程度上是一廂情愿。我們知道有一定數量的學生，在不同程度上有欺騙學校和家長的行為。有的欺騙學校、老師，有的欺騙家長，有的同時欺騙老師和家長。在這方面，我們做的有效工作還不夠。我們必須加強家校聯系。做為班主任必須告訴每一位學生家長自己的電話號碼，還必須知道每一位學生家長的有效電話。一學期內必須與每位學生家長通兩次以上電話或者見一次面；對于問題學生，要和家長多聯系。我們要要求學生家長定期給自己打電話。
同時，我們在和家長通話或見面時，除告訴學生在校表現外，還要告訴學校管理方面的有關要求及收費情況。這很重要，我們知道好多學生假借班級、老師、學校的名義，向家長要錢。這既損害了老師、學校聲譽，也給家長造成了不必要的經濟負擔，同時也為學生上網、聚會喝酒等不良行為提供了經濟保障。
隨著經濟社會的發展，學生的家庭結構也在發生著變化，有的學生雖然家庭健全，但常年見不到父親或母親；有的學生父母離異，家庭殘缺；有的還是孤兒等等，致使好多學生心理不夠健康。所以要求我們班主任、科任教師教育學生時，不能一刀切，要對癥下藥，做好心理疏導工作。
二、關于團隊精神
一個集體要講團結，這就是所謂的團隊精神。一個集體的事業成功，必定是團隊里每個成員共同努力的結果。目前，影響我們學校又好又快發展、教育教學質量持續提升，已經不是我們有多少優秀的教師，而是我們每個教職員工是否能同學校同心同德、齊心協力、共同努力工作。半學期以來，教風、學風的好轉，說明我們團隊主體是好的，主流是積極向上的，但是個別人離心離德，已經影響到校風的進一步好轉。
1、關于建議和意見
職工應該提建議和意見。建議和意見，應通過正常的渠道以正常的方式理性地提出來，不要偏激，偏激了，則無水平和修養。建議和意見若不是從個人的角度出發，代表的不是個人利益或少數人利益，
而是有利于學校的進步與發展，學校是樂于接受的。
2、關于批評和愛校
批評有批評與自我批評之分。批評有被別人批評與批評別人之別。被別人批評，說明工作或其他方面有問題，或者有不符合批評你的人或單位對你的要求，那你就應該接受并改正。
我們目前存在著一種不太正常的現象，就是不分場合地點的批評學校。其實這不是批評或提意見，而是發牢騷。我記得我曾經在大會上說過，牢騷可以發，但要分場合地點。我這里反饋回來的有兩種情況，一是在社會上、在校外發牢騷，結果在一部分不知情人心中留下了一種壞印象，**中學很不好，“很瞎場”，孩子放在**中學上學不放心。當然，還有這樣的說法，你怎么把那樣口無遮攔、不太整齊的人留在**中學當老師。二是在學生面前發牢騷。我想這不能彰顯自己是民主進步的斗士，是**中學發展的中流砥柱吧？從教育方法的角度講，這是一種暗示：你能這樣批評學校，那學生就可以同樣批評老師和學校。還有個別人閑話一大片、一串串，走到那說到那，小到母雞下蛋，大到縣長誰干，戳事弄非，影響極壞，廣大教職工極為反感。 從表面看，批評學校不好，就是在批評學校的領導、老師不好。所以我想，我們應理性的看問題，不要到處說這說那；也不是我們現任領導容不得不同的聲音，而是因為我們是一個集體，我們的事業需要我們共同來干。我們要合唱，不要雜音；要在統一指揮下，用同一聲調唱出和諧的旋律！我們要共同愛護**中學的聲譽，學校臉面有光，大家臉上都有光彩，校興我榮！
一個集體，要事業輝煌，必須有團隊精神；團隊成員必須同心同德，齊心協力！
3、關于見賢思齊
這個問題我以前講過，今天還要講，因為不見賢思齊的問題現在仍然存在。一位社會學家說過，“一個好單位能使壞人變好，一個壞單位能使好人變壞。”我現在不能罔下結論，斷定我們單位的好壞，但我們**中學現在確實存在著挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優秀的現象。古語講“見賢思齊，見不賢而內心自省也�！蔽覀儌�別人做不到見賢思齊，但卻能做到挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優秀，這是嚴重的病態。這盡管是個別現象，但像毒瘤一樣影響著整個機體的健康運行，我們必須努力根除它！
4、關于網絡
一是正確使用和對待網絡，二是引導學生、教育學生正確使用網絡。
面對網絡上不負法律責任和違背道德良心的攻擊，我們要以寬廣的胸懷泰然處之。謠言不攻自破，誣陷不理自滅。我們好多老師說，其他地方的學校貼吧，大多是問候老師、同學，勸同學上進的，而我們則恰恰相反。我想，可以從兩方面來理解，一方面是**中學的部分學生不文明、粗野、修養差；另一方面說明我們教育的失敗，我們無能。所以我們一定要正面有效引導學生，不要誣陷攻擊他人，正確合理使用網絡。
面對網絡，我們必須有所作為！
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