[實用]國培學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的國培學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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國培學(xué)習(xí)總結(jié)1
很開心參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很多。本次學(xué)習(xí)使我們許多教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。
首先，先進的理論知識，是教師自我完善的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，對知識結(jié)構(gòu)的更新存在阻礙，對于那些先進的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓(xùn)能讓我們老師不斷提高，與時俱進。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這是一種提高，更是對教師更新觀念的.最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
其次，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師的視野。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農(nóng)村來說，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項目受場地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目，只要教師精于研究，萬事巨細，很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過學(xué)習(xí)，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教
標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，針對學(xué)生的體質(zhì)差異，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓(xùn)20節(jié)的課例，，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學(xué)的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。
專家在線答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的體育教師還是要主動積極地進行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進行嘗試，以次來更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。
本次學(xué)習(xí)，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
總之，通過本次培訓(xùn)，我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色，同時領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中，我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進行課堂教學(xué)改革與研究，使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)2
帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同事對我的鼓勵與支持，我參加了20xx年“國培計劃——廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”遠程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我深深的信任和期望、鼓勵與鞭策。剛開始學(xué)習(xí)，我心，就已被感動，無聲中，被什么東西滋濕著。此時，我不允許自己得過且過；我心，是帶著感動而來，就要用感動的心去努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，然后用自己過硬的本領(lǐng)應(yīng)用于教學(xué)實際，促進學(xué)生健康地成長。這是我的夢想，我的選擇。
培訓(xùn)期間，我每天堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，聆聽了專家深入淺出的講座；觀看了優(yōu)秀教師的課例；學(xué)習(xí)了模范教師的先進事跡；按照學(xué)習(xí)進度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)；踴躍參加班級論壇研討、交流，發(fā)表了自己對教育教學(xué)的認識與看法；閱讀了學(xué)員們的研修日志、作業(yè)、創(chuàng)新成果以及國培總結(jié)，并發(fā)表自己的看法與體會。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談?wù)劥舜螄鄬W(xué)習(xí)中的感受。
一．調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)遠程學(xué)習(xí)環(huán)境。
國培是一次遠程學(xué)習(xí)，是一次難得磨練，它打破了原有的工作與學(xué)習(xí)的方式、規(guī)律，當(dāng)我加入國培學(xué)習(xí)隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下去，我以自己堅強的毅力，謙遜、樂觀的態(tài)度，，適應(yīng)新環(huán)境，融入到新的學(xué)習(xí)氛圍中去，扎扎實實地學(xué)習(xí)，認認真真的鉆研。
二．緊跟輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)，不讓自己落伍。
我在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)，深知農(nóng)村的教學(xué)模式與城市的教學(xué)方法有一定的差距，我時刻提醒自己要向參加這次國培學(xué)習(xí)的其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。為此，我抓住一切機會，認真聆聽專家、學(xué)者的專題講座；學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念與教學(xué)方法，思考他們的教學(xué)藝術(shù)，反思自己的教學(xué)理念與設(shè)計思路。專家們的講述精彩紛呈，各具特色，他們精神飽滿，講解深入淺出，深深地吸引著我，感染著我，激勵著我。在這兒學(xué)習(xí)，我不把自己當(dāng)作虛擬的流水的兵，而是以主人翁的精神學(xué)習(xí)。
三．拓寬了學(xué)習(xí)渠道，結(jié)交了許多教學(xué)摯友。
通過此次國培學(xué)習(xí)，我結(jié)識了全縣教學(xué)一線優(yōu)秀的教師，通過與他們的論壇交流，不僅增加了我的教學(xué)知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。同時，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過這次遠程培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有了較大的提高，教學(xué)技能得到不斷地改善；當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個手段，關(guān)鍵是我要在今后的'教學(xué)實踐中，充分地運用這次國培中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個新臺階，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我求學(xué)的心卻永遠不會改變。也許，這次國培學(xué)習(xí)并不會改變什么。
但我堅信，國培是一縷清新的空氣，滋潤了我心扉；國培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷也賜予我一段新鮮而又難忘的體驗和感悟，我的教學(xué)會因它而更加精彩繽紛。“雄關(guān)漫道堅如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆難得的精神財富是我今后教學(xué)生涯的源動力。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)3
今天是參加國培計劃—幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天。上午聽了華南師大的鄭福明教授做的《幼兒園教師如何提高課題研究的質(zhì)量》的講學(xué)。別看我們的鄭教授個頭不高，可渾身洋溢著睿智、風(fēng)趣的風(fēng)采。給我們準備的教學(xué)內(nèi)容很充實，穿插的課題實例很務(wù)實，教學(xué)的語言很平實，可謂是一位“三實”教授。在課堂上通過與我們學(xué)員的互動，為我們在工作中碰到的實際問題解難答疑，雖然是其他的幼兒園的老師在發(fā)言，但是很具有代表性的.，其他的學(xué)員從中也會有所感悟的。
的確，在實際工作中，有很多的老師把做課題研究當(dāng)成是一種負擔(dān)，而幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)往往把做課題特別是能做越高層次的課題當(dāng)做一種標桿或者可以說是一種榮耀，沒有考慮到做課題的目的到底應(yīng)當(dāng)是什么，這樣的矛盾往往很難做到能解決得兩全其美。如何讓老師做的身心愉悅又能實際解決幼兒園的問題，這將是我今后工作要努力解決的問題。
通過聆聽鄭教授對課題研究目的、類型、內(nèi)容、方法、常見問題的層層剖析，讓我受益良多。特別是在如何選題這一塊，讓我知道了如何能做到具體而不浮夸，做到“大題小做”，讓研究更詳實，更能解決問題。反思以前我參加的課題研究，覺得今后還應(yīng)在嚴謹性、系統(tǒng)性、科學(xué)性上進一步提升，一個有效的、適宜的幼兒園課題研究是需要我們付出更多的精力，才能收獲成功的希望的。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)4
20xx年x月，我參加了國培學(xué)習(xí)，在幾個月的學(xué)習(xí)過程中，使我感受頗多，收獲頗多，通過國培，我覺得自己變得豐富了，內(nèi)心的積淀更厚重了，教學(xué)理念也有了更高的認識，教學(xué)方法也有了更實用的提高，這都是國培的功勞。參加國培是我人生中最難忘的一段時光，因為它讓我成熟，讓我成長，讓我進步，讓我更自信�，F(xiàn)在就自己的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié),為自己的國培習(xí)劃上圓滿的句號
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、國培讓自己走上學(xué)習(xí)之路
國培中專家們的講座和視頻課，讓我對新課改有了更深的體會和感悟。每一節(jié)的講座我都認真聽講，專心記有用、實用的筆記，重新的做一回學(xué)生。在國培中我閱讀了許多和教學(xué)相關(guān)文章，我了解了很多新理念，新知識。并對重點的內(nèi)容進行了深入的探索、研究。我從來沒有制定過個人的.發(fā)展計劃，我認為不實際，但聽了專家的講座后，我找到了切入點，知道應(yīng)該結(jié)合自己的工作等實際情況來制定個人發(fā)展計劃。有了發(fā)展計劃，我就有了努力的方向，有了為達到既定目標而應(yīng)遵循的方式方法。
三、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。通過觀看、學(xué)習(xí)專家們的在線視頻，參加在線研討，使我深刻感受到了自己在教育教學(xué)中的不足，學(xué)到了許多教學(xué)實用方法。專家們真摯的教誨，讓我受益匪淺，他們淵博的知識和見解，讓我們的心靈增加了無窮的力量。在國培中，我結(jié)識了許多教師，他們先進、實用的教學(xué)方法、手段，為我的教學(xué)之路打開了另一扇門；他們真誠的留言、專業(yè)的評語，讓我感受到了溫馨，同時也激勵自己在今后的教學(xué)之路上要勇往直前。輔導(dǎo)老師真誠的關(guān)懷，認真負責(zé)的精神，鼓舞著自己把國培學(xué)到最好，也讓自己明白無論做什么事都要有一個認真負責(zé)的精神。
四、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
五、國培指引我走向幸福
蘇霍姆林斯基說：“如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”。而“國培”正是引領(lǐng)我們走上這條道路的引路人，它為教師
創(chuàng)造了一個平臺，在這里我們能聆聽教育專家的講座；在這里我們可以與教學(xué)同仁進行互動；在這里我們可以提出自己的見解；在這里我們可以解答工作中的困惑；“國培”讓我重新的認識自己，反思自己，提升自己。它洗禮了我的思想，轉(zhuǎn)變了我的觀念，更加震撼了我的心靈。在今后我會將“國培”中所學(xué)所感，投入到自己的工作實踐中去，更好的為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)5
參加了這次省級骨干教師培訓(xùn)，意味著我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。
通過這次“數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)”項目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的`所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué)，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，
強求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。總之，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)6
兩個多月的國培學(xué)習(xí)很快快結(jié)束，雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但它讓我們充實了我的教學(xué)思想和教學(xué)理念。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)與線下交流，，回想此次研修活動，聆聽專家的講座，優(yōu)秀教學(xué)課堂教學(xué)觀摩，老師們的探究，所獲很多。長期以來，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下，我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里，從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還學(xué)生一個自我，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固，在教育教學(xué)過程中，“以學(xué)生為本”卻難以落到實處。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，研修網(wǎng)帶我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的'感應(yīng)，更激起了我的反思。
一、國培研修認真學(xué)習(xí)知識。從國培研修開始，觀看專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例，發(fā)表自己的體會與反思。堅持觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，按時提交作業(yè)，及時瀏覽學(xué)員作業(yè)及評論文章，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí)。
二、國培研修改進了教學(xué)觀念。通過研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流，充實自己。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
三、國培研修我懂得了思考與總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與實踐，使我清醒地認識到：教無定法，教學(xué)要在反思中不斷更新修改。通過研修我明白教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗，而是及時的反思、總結(jié)。
總之言之，這次參加國培學(xué)習(xí)，沒有浪費時間，收獲多也，從教師道德素養(yǎng)的提升到課程課標的學(xué)習(xí)，從關(guān)注學(xué)生到讀懂學(xué)生，從理解教材到創(chuàng)造性使用教材，小到練習(xí)的設(shè)計，比較實用的教學(xué)理論和案例相結(jié)合的培訓(xùn)方式，讓人戀戀不舍。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)7
我有幸參加了本次國培安全班的學(xué)習(xí)，通過短時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了安全教育在教育教學(xué)中的重要性，在國培學(xué)習(xí)中，我對安全教育有了更深刻的認識，明確了安全教育不可忽視，一定要提高專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論才能成為一個合格的教師。
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。
本人一直工作在農(nóng)村中小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。有助于我提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、通過培訓(xùn)，讓我收獲多多。
本人是2月x日開始在網(wǎng)上安全班學(xué)習(xí)，20多天的時間網(wǎng)上學(xué)習(xí)了20多小時，發(fā)帖10多個，回帖20多，完成了各項作業(yè)超額完成了網(wǎng)上規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。首先聽取了山西省教育廳副廳長張卓玉的《中小學(xué)安全教育工作會議的講話》，使我明白了安全教育在教育教學(xué)中的重要作用。學(xué)習(xí)了山西省教育廳正廳級督學(xué)講的《中小學(xué)安全教育講話》，學(xué)習(xí)了學(xué)生傷害事故處理，了解了學(xué)生一旦傷害后應(yīng)該怎樣處理，知道了處理的程序和處理的辦法。聽取了各個專家的講座，受益很多。通過自學(xué)教材，掌握了有關(guān)安全教育方面的知識認識了開展安全工作的重要意義，開展安全教育有利于青少年的健康成長，開展安全教育有利于社會環(huán)境的凈化，認識到當(dāng)前教師在學(xué)生安全教育工作中存在的問題，個別教師安全意識，個別教師缺乏愛心與耐心淡漠。明白保護學(xué)生在校園的安全，是班主任義不容辭的職責(zé)，是班主任工作的重中之重，作為教師應(yīng)該常宣傳多落實細管理巧溝通。作為班集體的主要領(lǐng)導(dǎo)者，作為學(xué)生班集體的安全教育第一責(zé)任人，班主任在組建班委會時，還要指定學(xué)生干部負責(zé)安全教育方面的有關(guān)事宜，在日常管理中應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性地重申學(xué)校有關(guān)安全教育方面的規(guī)定。知道了作為任課教師要認真組織每一堂課的`教學(xué)，做到課前課后清人，課間有序，發(fā)現(xiàn)問題立即報告教導(dǎo)處，并做好記載和處理工作。在課間對學(xué)生的活動要加強教育和管理，看到學(xué)生追逐、打鬧、爬窗、爬欄桿等有較大安全隱患的事件有責(zé)任及時制止，并適當(dāng)?shù)嘏u教育。在教學(xué)中教師必須堅守崗位，不準學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場所，對學(xué)生生病、意外傷害等事件，要及時通知班主任及政教處，并妥善處理。知道了安全事故的處理程序，告知，救治，報告，指導(dǎo)協(xié)助，協(xié)商、調(diào)解和訴訟。學(xué)習(xí)了教育安全法規(guī)。
三、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
四，專家在線答疑，剔除教師心中困惑。
本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進行嘗試，安全教學(xué)齊抓共管。
五，通過安全教育學(xué)習(xí)使我知道教師的責(zé)任；
要加強學(xué)校與社會、家庭的溝通橋梁，關(guān)注學(xué)生在家庭中的具體表現(xiàn)。對全體教職員工全面進行安全責(zé)任心教育，增強全體教職員工的責(zé)任心和責(zé)任感。開學(xué)初應(yīng)該都要對學(xué)生進行一次安全教育，重點加強對學(xué)生進行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災(zāi)害等安全工作教育，特別對學(xué)生進行一些應(yīng)急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災(zāi)等，全面提高學(xué)生安全防范意識，增強學(xué)生自助自救能力�！鞍踩珶o小事，重在抓落實，常抓是保證，預(yù)防最重要�！蔽覀円幾龅饺巳酥v安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責(zé)任深入人心，真正建立“平安、和諧”的校園。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)8
說實話，很有幸參加了這次國家組織的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中，讓我的執(zhí)教觀念有了很大變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解，感觸頗深，受益匪淺。下面就談?wù)勎以诒敬闻嘤?xùn)中的點滴體會：
一、先進的教學(xué)理論知識，是老師自我提高教學(xué)水平的保證。
對于大多數(shù)老師來說，受諸多因素的影響與限制，很多老師對教育教學(xué)理論的認識和把握，也只是停留在自己原來的基礎(chǔ)上，因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而遠程培訓(xùn)無形之中就解決了老師的這些后顧之憂。在安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的平臺與空間。盡管不能與專家們面對面地進行理論研討，但還是能通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者們卓越學(xué)術(shù)。對于這種理論與實踐相結(jié)合的闡述方式，不能不說是一種提高，當(dāng)然，這更是對教師更新觀念的最好禮物。在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)勛约盒闹械捏w會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的一番熱議，每一個困惑都會獲到大家的幫助與支持。在交流中大家各抒己見，暢所欲言，使我們有了更寬闊的視野，掌握了更高的教學(xué)技能。因此，每天的學(xué)習(xí)，每天的研討交流都充實了我，讓我感受到了每天的進步，每天的收獲。我將把自己學(xué)到的、體會到的知識應(yīng)用于實踐中去，也只有這樣才能讓自己的工作更加順心應(yīng)手，使教學(xué)水平更上新的臺階。同時通過發(fā)表帖子和回帖的形式進行交流，達到了資源共享，更多的疑難問題，通國國培這個平臺得到了解決。
二、真實精彩而典型的課例，開闊了老師們的視野，提高了老師們的專業(yè)水平。
精彩的案例，生動演說確實是老師們最好的禮物。以往的學(xué)習(xí)都是以理論學(xué)習(xí)為主，精深博大的理論知識，深奧微妙，學(xué)習(xí)完了卻很難恰當(dāng)?shù)貪B透到自己的教學(xué)中去。而此次國培的學(xué)習(xí)，幾乎在每一個模塊都有專家娓娓動聽的引領(lǐng)和真實課例的展示，淺顯易懂，老師們都愛學(xué)，樂學(xué)。通過課例的學(xué)習(xí)，使我們更直觀的學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法。
另外，專家在線答疑，解除教師心中困惑。本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾在老師們教學(xué)中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己以后的教學(xué)目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的老師還是要主動積極地進行教學(xué)、探索適合自己的教學(xué)方法，更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的素養(yǎng)得到有效的提高。
這次學(xué)習(xí)，極大地開闊了我們的.視野，不管是在理論上的，還是在教學(xué)實踐中，都得到了很大的提高。特別是在思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的目標，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。當(dāng)然，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。
國培帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新。它使我提高了認識，理清了思路，明確了目標，明白了不足與差距。我將以這些為起點，不斷地總結(jié)與反思，促使自己不斷成長。在教育教學(xué)實踐中，靜下心來思考，采他山之玉，納百家之長，融入自己的教學(xué)生涯。在寂寞而漫長的教學(xué)生涯中撐起一片屬于自己的晴朗的天空。
以上就是我本次學(xué)習(xí)中的點滴體會，不足之處有待于他日的改正。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)9
一段時間的網(wǎng)絡(luò)國培馬上就要結(jié)束了，雖然比較忙碌、幸苦，但我是快樂的，通過這次培訓(xùn)，使我進一步對新課標的精髓和發(fā)展動向有了深入理解，促進了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學(xué)補給了養(yǎng)分。老師們的想法給予了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。下面我重點談幾點我對這次培訓(xùn)的認識。
第一、教師要有職業(yè)道德。在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，在這樣的新時期里要求教師堅守職業(yè)信念，平等競爭、團結(jié)協(xié)作，廉潔從教、熱愛每一位學(xué)生，尊重多元化，多元價值，抵御不良習(xí)氣，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，嚴謹治學(xué)，全面推行素質(zhì)教育等方面。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要熱愛每一位學(xué)生，要想做一位好的教師首先要愛自己的學(xué)生，真正做到對學(xué)生平等、尊重、信任、理解，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的伙伴。因為學(xué)生是獨立的個體，有獨立的'人格和尊嚴，要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。中學(xué)生對尊重的要求尤為強烈，而尊重是建立在信任和理解的基礎(chǔ)上，所以教師要理解學(xué)生的興趣、愛好、個性和需要，與學(xué)生溝通感情，排除學(xué)生的心理障礙。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導(dǎo)，才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。
第二， 如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點”需要教師在課堂設(shè)計中考慮個體差異，適時進行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展�！扼w育與健康課程標準》（20xx年版）在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應(yīng)針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進行更有針對性和實效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性。”如何選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異進行適時調(diào)
整，就需要我們老師多用心，用心積累；用心發(fā)現(xiàn)；用心實踐；用心反思，真正落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。
第三、做最具成長力的老師。最具成長力的老師是工作學(xué)習(xí)生活一體化的老師。在我的眼里，工作不僅僅是謀生的手段，而且是一次獲得成長進步的進步的機會，工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程，是一種體會成長和進快樂的方式，通過工作的經(jīng)歷，積累經(jīng)驗成智慧。在工作中學(xué)會工作，在工作中更好的工作。最具成長力的老師能將所學(xué)和所得創(chuàng)造性地運用于工作實踐，以謀求提供更有利于學(xué)生成長的教學(xué)環(huán)境，組織和設(shè)計更有效的教學(xué)活動。在最具成長力的教師面前，學(xué)生能夠得到相對更加自由、更加充分和更加合理的生長和發(fā)展。這樣的老師知道要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地進步，體驗成功和收獲快樂的老師才會有持久而越發(fā)強烈的學(xué)習(xí)后勁。他們的快樂來源于成長本身----內(nèi)在的充實和實踐能力的變化，而不是從由此獲得的外在榮譽和名利而快樂，所謂“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”。
通過學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，重新認識了新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，通過學(xué)習(xí)和研討，我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。雖然學(xué)習(xí)的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)10
9月16日至11月16日，我有幸來到了湖北大學(xué)參加了為期兩個月的國培。通過這次國家計劃培訓(xùn)，我有機會聆聽各位專家教誨，有機會和一流老師交流，有機會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思。這無疑對我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升。
在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)、專家講座，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)鉆研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)實際上，這都是一個讓我進步的好機會。在交流過程中，我積極參與討論，聆聽感言，交流學(xué)習(xí)心得。每次的學(xué)習(xí)都讓我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)得到了一次提升，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué)，我們幾乎都是強行灌輸，課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了相應(yīng)變化，應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法�？傊�，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標。
心動不如行動，在今后的教育教學(xué)實踐中，在對教育工作的宗旨認識、語文教師肩負的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學(xué)的模式實踐、和諧師生關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等方面，都應(yīng)該有更高的追求。
一、提高了教師道德修養(yǎng)
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，，耐心、細致地幫助每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大.看到很多學(xué)員交流的寶貴經(jīng)驗，我不光學(xué)到了教育教研的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。
二、更新了教育教學(xué)理念
作為一名農(nóng)村教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的.種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、提高了教育教學(xué)水平
這次培訓(xùn)，通過認真聽取各位專家的講座，積極和輔導(dǎo)教師互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了初中語文學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對語文學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了語文學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的發(fā)展，提高了教育教學(xué)基本功和教育實踐能力。讓我知道了新課堂教師不能把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
四、明確了今后的工作目標
這次培訓(xùn)只是一種方式，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力。加強平時的學(xué)習(xí)，并將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地，積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)來鍛煉自己。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!
國培學(xué)習(xí)總結(jié)11
x年xx月xx日至x月x日，我參加了國家教育部在廣東省佛山市順德區(qū)梁球琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦的中等職業(yè)學(xué)�！皵�(shù)控技術(shù)及應(yīng)用”專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機會，在梁球琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校為期三個月的培訓(xùn)時間里，有機會和來自全國各地的同行在一起學(xué)習(xí)和交流，聽取專家精辟的講座，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，掌握先進的數(shù)控理論知識和實際操作技能，觀摩同行精彩的課堂教學(xué)，到著名企業(yè)實踐和考察，使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，提高了自己的專業(yè)知識水平和專業(yè)技能水平，吸收了全國各地中職學(xué)校骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己的教學(xué)工作能力有了顯著的提升。開闊了自己的眼界，受益匪淺。這些將成為我今后教學(xué)生涯中的寶貴經(jīng)歷和財富，現(xiàn)將三個月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、教學(xué)方法、教學(xué)能力培訓(xùn)。
在職業(yè)教學(xué)的發(fā)展、教學(xué)理論、教學(xué)能力、教學(xué)方法方面的培養(yǎng)，學(xué)校主要采取聘請名師舉行講座的形式進行。教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所師資資源研究室主任、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副秘書長鄧澤民教授《我國職業(yè)教育課程改革與教學(xué)改革進展》的專題講座，梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長、全國教書育人楷模韓亞蘭的《教學(xué)改革探索與實踐》講座，在德國學(xué)習(xí)一年的陳曉燕老師的《德國雙元制職業(yè)教育及借鑒》專題講座，職教專家、廣州市職業(yè)技術(shù)教研室主任辜東蓮《關(guān)于“關(guān)于學(xué)習(xí)目標、教學(xué)設(shè)計與課堂評價”》的講座等等。名師名家?guī)ьI(lǐng)我們對我國職業(yè)教育面臨的新形勢和新形勢下職業(yè)教育的改革與
發(fā)展等問題進行了全面、深入地分析。指導(dǎo)我們在教學(xué)改革方面，培養(yǎng)合格人才要滿足個體發(fā)展需要、社會發(fā)展需要和職業(yè)生涯發(fā)展的需要。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我不僅進一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開了眼界，觀念上得到更新。并對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。
二、數(shù)控專業(yè)課程的學(xué)習(xí)
專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)的收獲分為兩個方面。
在專業(yè)理論方面，學(xué)習(xí)了“CAXA制造工程師20xx應(yīng)用”、“PROE產(chǎn)品設(shè)計”、“使用FLASH制作多媒體課件”這三種軟件的操作。并通過了“國家三維CAD考證測試。尤其是通過CAXA和PROE軟件的學(xué)習(xí)，我認識到我校的數(shù)控編程教學(xué)形式應(yīng)從手工編程迅速向?qū)嶓w造型、自動生成程序方向轉(zhuǎn)變。通過以上課程的學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我的思想中。在培訓(xùn)期間，師生間、學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，使我對自己有了更加準確的定位。各位任課老師嫻熟的專業(yè)技能、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、孜孜不倦的教學(xué)熱情深深的感染了我，他們既是我的良師益友，也是我學(xué)習(xí)的楷模。
實訓(xùn)方面，培訓(xùn)學(xué)校非常注重實踐技能方面的練習(xí)，前后共安排了五周的時間。在此期間重點學(xué)習(xí)了華中操作系統(tǒng)數(shù)控車床、數(shù)控銑床的操作，簡單了解了電火花加工技術(shù)、線切割數(shù)控加工技術(shù)、模具結(jié)構(gòu)與加工。我重點學(xué)習(xí)的是數(shù)控銑床的編程和操作技術(shù)。在老師的帶領(lǐng)下首先認真的學(xué)習(xí)并掌握華中數(shù)控系統(tǒng)的基本編程指令，熟悉了這個系統(tǒng)的程序結(jié)構(gòu)、輔助功能M指令、刀具主軸、單一指令以及利用CAXA軟件實體造型，生成刀具軌跡、程序后上傳到機
床進行加工的`整個過程。接下來在實訓(xùn)車間進行了認真的實際操作。從簡單的零件做起，一步一個腳印，從現(xiàn)場編程、上機仿真、對刀、實際加工，隨著難度越來越大，掌握的東西也越來越多，系統(tǒng)的掌握了銑平面、曲面、鉆孔、槽及配合工件等加工的程序編制和實際操作。
學(xué)習(xí)的最后我參加并通過了數(shù)控銑床技師的理論和實際操作水平測試。在數(shù)控編程方面，因為自身一直從事數(shù)控理論課教授，但是理論編程和生產(chǎn)一線的編程還有些不同。在培訓(xùn)過程中，我從開始的不熟練到現(xiàn)在熟練運用每個數(shù)控操作指令，并理解其含義。這些，都是通過自己每天不斷的學(xué)習(xí)和老師耐心的教導(dǎo)下所取得的豐碩成果。順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所全國示范性學(xué)校，數(shù)控專業(yè)也是全國名列前茅，教師也是數(shù)控方面的精英。我很榮幸能有這么好的老師來教我們數(shù)控編程，其實學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時候有老師指導(dǎo)，這樣還是進步快點。
三、企業(yè)實踐與能力提升
學(xué)校組織我們到廣東科龍模具有限公司、廣東科爾模具有限公司進行了為期兩周時間的考察調(diào)研和崗位實踐。廣東科龍模具有限公司隸屬于海信科龍電器股份有限公司，專業(yè)從事于各類大中型沖壓、注塑、吸塑發(fā)泡模具的研發(fā)、設(shè)計與制造，是珠三角地區(qū)規(guī)模最大、技術(shù)設(shè)備最先進、實力最強的模具制造中心之一。
科爾模具是一家典型的私營企業(yè)，雖然規(guī)模、技術(shù)水平等與科龍相差甚遠，但也具有一定的代表性。我參觀了企業(yè)的生產(chǎn)流水線，了解了企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座，并親身體驗了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，獲得了第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)學(xué)校與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)化課程設(shè)置、改進教學(xué)方法、教育研究有重要的參考價值。
本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私饣ハ嘟涣�，我們一起探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題數(shù)控專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展數(shù)控專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。在學(xué)習(xí)期間，我得到了梁球琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的關(guān)懷，培訓(xùn)老師的關(guān)心與培養(yǎng)，不管是在管理方面還是在教學(xué)方面，都得到了一定的鍛煉和提高。培訓(xùn)結(jié)束，在收獲知識和能力的同時，我深感自己責(zé)任和壓力的重大，在今后的工作當(dāng)中我將不懈努力，加強自身專業(yè)知識和綜合素質(zhì)的提升，為職業(yè)教育和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)12
收到國培脫產(chǎn)置換培訓(xùn)的通知后，我的心在整個暑假里都充滿著喜悅和期盼。
黃金周剛過，我就踏上了開往重慶西南大學(xué)的列車，在那里進行為期三個月的培訓(xùn)。參加工作已十三年了，我從來沒有過這樣長時間的學(xué)習(xí)機會，在過去的工作中，自己也曾懷著許多夢想，就是希望自己能在教學(xué)這塊土地上耕耘、播種點什么。人們常說：心有多寬，舞臺有多闊。我也曾經(jīng)這樣去努力著。奮斗著，仍是一個默默無聞的小老師，多年來，我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安，一直渴望有外出學(xué)習(xí)的機會。對于國培脫產(chǎn)置換培訓(xùn)這個難得的機遇，我在來之前就一直告誡自己：一定要抓住機會，好好學(xué)習(xí)，必須要學(xué)點知識，豐富自己。
揮手間，三個月的國培學(xué)習(xí)就這樣在感動和收獲中結(jié)束，當(dāng)我手里握著要回家的車票時，我卻茫然了，心里很不平靜。
一、以化緣的心態(tài)學(xué)習(xí)豐富自身理論知識
學(xué)海無涯，多年來的閉門造車，讓我覺得自己在教學(xué)方法上黔驢技窮，舉步維艱。因此此次的西大之行，我來學(xué)習(xí)，就是抱著化緣的心態(tài)，重新整理自己的思維空間，以歸零的心態(tài)，虛心地悅納一切。第一階段的理論學(xué)習(xí)中，我專心地聽每一個教授的每一個講座，認真記下他們所說的對我打動很深的每一句話。
開課第一天，川外學(xué)院陳志彪院長作題為《教育家的師德情懷》的精彩演講，至今仍記憶猶新，作為教師，讀書教育本人，教書教育別人。要想教育好學(xué)生，得要不斷的學(xué)習(xí)；翟渝成老師的‘求索上進，矢志不渝’，道出了熱愛人民教育事業(yè)的責(zé)任感，‘真情投入，愛心無限’，說明了熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)；特級教師李月告訴我們：一位優(yōu)秀的一位教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少書……在聽課的.過程中，我鼓足勇氣，不怕出丑，大膽地交流發(fā)言，講出自己的見解，提出自己的疑問，珍惜每一個和教授、老師面對面交流的機會。就是在當(dāng)面聆聽各位教授、老師教誨中澄清了很多對語文教學(xué)的模糊的、膚淺的認識，同時也收獲了更多的感悟。
二、豐厚的收獲收獲中感動
第二階段的影子研修，我們被安排到了長壽實驗二小學(xué)習(xí)，在這一個月的時間里，我收獲了很多，感動的也很多。
�。ㄒ唬⒇S富多彩的校園文化
在這里，我們看到了實驗二小的校園文化教育的用心。校園里每一面墻都會說話，每一塊綠地都會抒情，每一個角落都有美的閃現(xiàn)，優(yōu)美寧靜的校園，悄無聲息地對學(xué)生進行著熏陶；而風(fēng)格各異的班級文化，則充滿著童真與童趣，展現(xiàn)了一個個積極向上充滿活力的班集體。而這一切，都是二小領(lǐng)導(dǎo)和老師的素養(yǎng)和善于學(xué)習(xí)營造的文化氛圍。
�。ǘ�、兢兢業(yè)業(yè)的精神
劉建文校長給我們介紹過：二小的老師們每天都在兢兢業(yè)業(yè)，勤勉已成為了一種工作慣性。確實，我們在二小的每天都能感受到老師們工作的認真和用心。教室里，構(gòu)建高效課堂，辦公室里，精心設(shè)計教案，細心批改作業(yè)。開展各種活動、迎接上級的檢查驗收，隨時都可以看到老師們忙碌的身影。忙而有序，精神抖擻，這都源于二小的老師們對教育的執(zhí)著和對孩子的愛。
（三）孜孜不倦的追求
在這里，我們看到了實驗二小對教育新的教育模式孜孜不倦的追求。課改路上質(zhì)樸、堅韌、執(zhí)著。聆聽著花開的聲音，十年磨一劍，十年來，實驗二小的全體干部職工摸著石頭過河，在思想碰撞中產(chǎn)生靈感，在忐忑中上路，終于摸索出1133課堂模式。課改憧憬燦爛、光明、美好。在燦爛中回眸，在光明中前行，在美好中期待！是呀，現(xiàn)在的實驗二小，無論每一節(jié)課，都呈現(xiàn)出人人互動參與，個個主動發(fā)展那片理想的課堂風(fēng)景。
�。ㄋ模o微不至的關(guān)懷
在這里，我們感受到了實驗二小領(lǐng)導(dǎo)的無微不至的關(guān)懷，由于住宿的地方?jīng)]網(wǎng)絡(luò)，劉建文校長便很快為我們解決了問題，還風(fēng)趣的說：語文老師的感情很豐富，應(yīng)該提供一個交流平臺。長壽湖畔，籃球場上，無不留下劉校長的親切的身影�；蛟S沒有人想到手下有近四百位教職工的領(lǐng)導(dǎo)會是如此的溫文、謙遜和大度包容。黃桷灣校區(qū)劉云貴副校長的《構(gòu)建生命靈魂的課堂》讓我們道出了課改的真諦。他常給我們說：所謂生命靈動，就是要變以‘我牽蝸牛去散步’教師中心式為‘我跟蝸牛去散步’的學(xué)生主體式。當(dāng)然給我們關(guān)懷的還真誠務(wù)實的余金檣校長，謙虛熱情的黃磊主任，以及不吝賜教的各位指導(dǎo)老師。
在這里，我們感受很多……
三、交流心得體會運用經(jīng)驗總結(jié)
第三階段的學(xué)習(xí)，則是以交流總結(jié)為主，在對第二階段的學(xué)習(xí)交流匯報會上，各小組代表發(fā)自肺腑的講話，贏得了全體學(xué)員的陣陣掌聲，均表示要以一日三省吾身的姿態(tài)，努力上好每一堂課，并且用心保持著這份熱情，在反思中不斷豐富教育的智慧，在實踐里享受快樂的教育人生。
常言到，活到老，學(xué)到老，已離休卻一直堅持指導(dǎo)我們的周光旋老師用她的實際行動告訴我們：任何一個教育家，他們都是從教育的研究中成長起來的，而不是從語文中走來，只有不斷的解讀，才能發(fā)現(xiàn)新的東西，從而避免在教育中的墨守成規(guī)。避免學(xué)生在追求價值取向上的單一。
總之，通過三個月的學(xué)習(xí)，讓我明白了很多，記得有個同仁說過這樣一句話：在學(xué)校時，我感覺自己還像個老師，而在這里，我卻覺得我連一個小學(xué)生都不如。的確如此，在學(xué)習(xí)期間，無論所接觸到的教授、專家學(xué)者、校領(lǐng)導(dǎo)還是上課的老師，無不都是知識淵博，溫文儒雅。臺上的發(fā)言，臺下的點評，他們橫溢的才華無不讓我感到汗顏。我每聽一個專家的講座，都在接受他的理論之前去深入地思考，盡量理解得透徹，用自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗檢驗這一理論知否至少符合我所教的學(xué)生。比如：我在聽取了李達武老師的講座后，我更是驚訝，我從來沒有看到、也沒有想到原來一堂國學(xué)課也會上得如此輕松。而我，卻一味的機械教法不但讓學(xué)生很累，甚至把作者的本意弄得面目全非。劉云貴副校長也告訴了我，一篇古詩文的教法：解碼還原比較。我想這些都讓我在今后的教學(xué)中方法不再機械，不再單調(diào)。
三個月的學(xué)習(xí)，我沒回過一次家，沒曠過一天課，認真的做好聽課筆記，認真寫好日志，覺得學(xué)習(xí)生活非常充實，所做的犧牲也非常值得，回味這三個月的收獲，足以用豐富來形容。首先，受到了教育，理論上也好，實踐學(xué)習(xí)也罷，都是很大的鞭策。其次，我接觸到了很多教學(xué)流派，第一階段各位教授、專家學(xué)者精辟的見解，第二階段的《追尋理想課堂新教育理念》課上的百家爭鳴，知道了很多的教育教學(xué)理念，開闊了視野。他們的認識雖說有些不同，但這些理念中都閃耀著對教育的思考。
在時光荏苒，如一條泥鰍，來不及抓住，便從我手心滑過，三個月的國培生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但它給我留下的卻是永恒！在收獲中感動，在感動中收獲。國培，我追夢的腳步因你而更加堅實有力；國培你注定是我一生中最美好的一段記憶！
國培學(xué)習(xí)總結(jié)13
我很榮幸的參加了海南省中小學(xué)教師“國培計劃”遠程教育的培訓(xùn)，“國培計劃”遠程教育培訓(xùn)開辟了一條中小學(xué)普通教師與全國知名教育專家和學(xué)者緊密接觸的通道�！皣嘤媱潯边h程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流和學(xué)習(xí)平臺，培訓(xùn)研修通過專題講座、互動對話、案例評析、思考與活動、參考資料等方式（或項目）進行。在培訓(xùn)中我可以隨時聆聽專家與名師的講座，認真研讀專家與名師的專題，領(lǐng)略他們科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，使我耳目一新，這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的陳舊的教育觀念。通過這次“國培計劃”項目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家（或名師）的生動、形象而精彩的講座，認真研讀專家與名師的專題，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。
國培遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流和學(xué)習(xí)平臺。全省各地的學(xué)員可利用的平臺進行交流、學(xué)習(xí)、研討等活動。以前學(xué)習(xí)專家的先進經(jīng)驗，或教師學(xué)習(xí)交流都要“走出去或請進來”及浪費精力又浪費財力，并且不能夠滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。網(wǎng)上培訓(xùn)，一下子縮短了距離，改變了時空，我可以在家或辦公室十分便捷地在網(wǎng)上和眾多的學(xué)員雖不“面對面”卻“心連心”的學(xué)習(xí)、交流、研討，在培訓(xùn)中，無論是專題講座，還是互動對話，都為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的良好時機。
在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。此次國培遠程培訓(xùn)受益匪淺、收獲頗多。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
一、通過遠程研修，提高了教師道德修養(yǎng)水準
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學(xué)生。這次的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大�？吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿20xx年“國培計劃”遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。
二、通過遠程研修，我的觀念得到更新
參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有教育專家或名師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
三、通過遠程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念
通過遠程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了最前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，為我今后的教育教學(xué)工作指明了方向。
四、通過遠程研修，提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn)，通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座，在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中
的種種問題，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了初中信息技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對初中信息技術(shù)學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了初中信息技術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名信息技術(shù)教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路
五、通過遠程研修，反思不足
1、反思教學(xué)方面：一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的實現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
2、堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
六、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高。
七、明確了今后的工作目標
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要積極摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名信息技術(shù)教育教學(xué)專長型骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
國培學(xué)習(xí)總結(jié)14
近幾年，我參加省內(nèi)外不同形式的國培已不下十次。同事們都戲謔的在背后稱呼我為：“國培專業(yè)戶�！边@次，當(dāng)我踏上四季鮮花常開的羊城這片土地時，腦海里無時不刻還在反復(fù)出現(xiàn)以前各種培訓(xùn)的場景。而當(dāng)我來到華南師范大學(xué)的國培現(xiàn)場時，聽到最多的一句話是：“不一樣的國培�！碑�(dāng)時心中好奇、盼望：“到底會怎么個不一樣？”十天下來，我才算真正領(lǐng)悟到了：“同一樣的國培，不一樣的精彩。”
一、精心組建團隊，生活服務(wù)到位
華南師范大學(xué)為這次“省外高端研修培訓(xùn)”專門精心組建了一個秘書班子，全面服務(wù)于學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活。兩個國培班都配備有正副班主任、專業(yè)的攝像組、服務(wù)組。各行其職、各盡其責(zé)，又互相配合。譬如，有學(xué)員離家千里之遙，水土不服，有食物過敏，班主任戴雙翔博士、副班任李穎芳老師馬上忙前忙后，盡量聯(lián)系校醫(yī)，校醫(yī)無法解決的又馬上送市區(qū)內(nèi)醫(yī)院，讓學(xué)員有種依托感，家的感覺。至少身體有疾病的情況下，心里還是得到不少的安慰。我們上課的文三棟教室天花板有點問題，副班主任李老師也馬上聯(lián)系專業(yè)人員進行了維修，效率之高，令人嘆為觀止。
二、專家引領(lǐng)拓展，學(xué)員參與實踐
我們先后聆聽了袁愛玲教授關(guān)于“尊重幼兒學(xué)習(xí)特點，讓生命自由成長�！边@一主題，為我們深層解讀了《指南》之理念。讓學(xué)員在精神層面得到一次質(zhì)的提升；還聆聽了山東師范大學(xué)教育學(xué)院丁海東教授關(guān)于“幼兒園教學(xué)游戲化的實踐路徑”這一主題，為學(xué)員今后的教學(xué)導(dǎo)向指明了方向；接著還聆聽了華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長鄭福明教授關(guān)于“幼兒一日行為的觀察與記錄”，讓學(xué)員了解了觀察的特點以及記錄的方法......等等。期間，學(xué)員積極主動的參與了互動，使講座顯得生動有趣，并不是“他講我聽”的形式，而是一直在一種平等交流，帶有濃濃學(xué)習(xí)氛圍中的環(huán)境下進行的。講座的時間如飛逝一般，轉(zhuǎn)瞬就過了。讓學(xué)員都有一種意猶未盡的感覺。
三、管理井然有序，探究自主學(xué)習(xí)
培訓(xùn)時間及課程安排漸度在學(xué)員手冊上一目了然，讓每個學(xué)員做到心中有數(shù)。學(xué)員們也都盡量遵守培訓(xùn)管理制度，并且積極主動了進行了探究學(xué)習(xí)。每天帶著問題，回到宿舍和學(xué)員之間討論，上網(wǎng)查找資料，積極撰寫博文。這不，每小組成員又都在自行排練晚會節(jié)目呢！
四、搭建交流平臺，促進資源融合
這不光是一次鄂粵交流的平臺，更是一次幼教業(yè)的武林盛會。借華南師范這個平臺，不同層次、不同地域、不同性質(zhì)的園所文化互相交融，彼此取長補短，不斷完善。
五、培訓(xùn)形式多樣，精彩層出不窮
從接受培訓(xùn)起，這個國培每天都在給我們不同層次的.驚喜。單單只聽名稱，就是前所未聞的，讓人就不由自主產(chǎn)生好奇，想要參與。什么“破冰之旅”、“世界咖啡”等等，這些前衛(wèi)的詞語，深深吸引著所有學(xué)員。
這樣的精彩還有很多很多，只感覺自己在一個又一個的模塊學(xué)習(xí)中有了很多新的感悟。它給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，觀念上的革新。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處。真正讓我感覺：同一樣的國培，不一樣的精彩！
國培學(xué)習(xí)總結(jié)15
這次“國培計劃”項目的培訓(xùn)，我聆聽多位教育專家的精彩講座，觀看優(yōu)秀教師觀摩課,為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，使我在教育教學(xué)理念上有了更新的認識，讓我有機會提高自己,完善自己。我從自身出發(fā)尋找差距，結(jié)合自己的日常教學(xué),我深深的感到自身存在的不足，下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準
教師做到身教重于言教。教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育
二、提高自己業(yè)務(wù)水平
1、認真反思、認真改進。每堂課后，及時對自己的工作進行反思。比如：怎樣使自己的備課更完善，使每一堂課都有新意，都能推陳出新；如何使課堂教學(xué)更有效，使課堂效率不斷提高；怎樣更好地利用現(xiàn)有的資源等。通過反思提高自己的教學(xué)水平，更新自己的教學(xué)理念，使自己的課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，不斷成熟，通過對經(jīng)驗教訓(xùn)的'總結(jié)，使自己能夠更好地駕馭課堂。在不斷的總結(jié)、反思過程中，找到適合自己的方式方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階，成為一名受學(xué)生歡迎的有魅力的教師。
�。�、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念
學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念。在學(xué)習(xí)中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平，使自己更明確教學(xué)目標，更好地把握教材。我通過國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課題是“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與使用外語學(xué)習(xí)策略”。通過這一課程的學(xué)習(xí)，我很有收獲，我覺得在教學(xué)中充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣顯得尤為重要。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是在老師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與配合的過程，以學(xué)生的學(xué)為中心是這個過程的出發(fā)點。因此，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要切實體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而老師的主導(dǎo)作用又決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃淡、主動性和積極性的高低。教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的各種感官參與教學(xué)，運用多媒體，語言與情景相交融，讓學(xué)生進入了生活，貼近生活。才能提高學(xué)習(xí)效果，把枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成各種有趣的學(xué)習(xí)活動。這樣給同學(xué)們增添了無窮的樂趣，讓他們能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)。
通過本次國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新課程的認識更深，理解更透，特別數(shù)學(xué)課教學(xué)過程實施、教學(xué)法設(shè)計、課堂實錄片學(xué)習(xí)，直接指導(dǎo)我怎樣進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，讓我受益很多。我暗地里鼓勵我向他們學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中運用他們的一些新的理念、方法。
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