學習總結與反思實用（15篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的學習總結與反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習總結與反思1
在2xx-x年的歲末，我有幸與同事們一起，與來自各個地區的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業學院，參加“國培計劃(20xx)”——湖北省農村幼兒教師培訓骨干教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨干教師們，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學習機會。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此，但國培如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著每一位老師的心。
國培地點在武漢城市職業學院，我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時期。對知識的渴求，對理論上的指導，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培工夫還沒過半，但談起心得，我歸納幾個關鍵詞：
一、傳道解惑
在第一天的數學領域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題，如現今在數學領域中，思想不明白，目的是否達到，認識不完整，研究薄弱等，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數學都合為科學領域，但實際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析。
二、榜樣互動
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動中，我們逐步把握了班級管理的方法，如：規則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。何磊園長在長達三個小時的.授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們日后的工作中影響長遠。
三、嚴謹治學
此次做客的專家教授中，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物。曹教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現，是感性與理性的結合，游戲表現的是善于美。在他的指導下，我們在游戲與活動區活動做了一番探究，這一領域，老師們經常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及制作過程的了解。這些細節的缺失造成了目前的狀態。另外，我們從曹教授PPT的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發展是同步的。
四、修養身心
這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發生的轉變。
如今的社會生活是一個快節奏、壓力大的大環境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的工夫很少。所以很感謝這次學習的機會。幸福的大學校園，統一住宿的學生寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。
最后，我將在學習期間，一如既往的靜心、認真讀書學習，提高責任感，任務感。惜時如金，取長補短，團結同學。做一名優秀的學員。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉，圓滿完成任務。
教師國培學習總結與反思篇二
這次中小學農村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感�！白非笞约旱慕逃畨�，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓，我發現了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
學習總結與反思2
一、初二學習和生活的反思總結
近期在學習和生活的過程有以下自身問題導致了成績下降。
1、在上課時還不夠專心，時而分心，開小差。
2、晚上做作業沒有認真完成，敷衍了事。
3、不重要的興趣愛好太多。注意力分散。精神不能集中學習。
4、玩心太重。頭腦里主要裝的不是學習。
5、自制力太差，容易被喜歡的事物所吸引然后沉迷。且沒有時間觀念。
6、專研和探究的精神不夠。做過題目的要點沒有記牢，遇到類似的題目還是不懂。
7、平時對學習的樂趣還不夠大。沒有主動想要去學習。
二、初二學習和生活的規劃
1、上課要認真學習。不能走神。跟著老師走，注意老師在課堂上所提到的要點。
2、課后的作業要按照老師的要求一項一項認真完成。
3、學習上有遇到問題要主動向班級的同學和老師或者父母詢問。并且把問題的要點記清楚，下次遇到類似的.問題才會做。
4、完成作業后不要馬上想到的就是玩。應該復習一下功課，想想還應該做什么來提高成績。
5、休閑的時候也要有時間觀念。差不多了就要停止。而不能毫無止境的。
6、不要做損人不利己的事情。凡事都不要先想到玩，休閑。
7、提高對學習的興趣，主動要去學習，讀書。把興趣和愛好都主要集中在學習上面。
學習總結與反思3
首先非常感謝學校領導給了我一次學習充電的機會，特別是教務處的幾位領導在我學習培訓和講課答辯環節給予我了大力的支持與幫助；也特別感謝我們八年級的我的對班的搭檔們，有了他們的愛心幫忙，可以讓我在安心地去進修學校培訓學習，在這里由衷地說聲：謝謝你們！
緊張而又充實的一段時間終于告一段落了，回想起來真的是既有艱辛又有收獲，總而言之，這段時間忙并快樂著，過得很充實，下面我就結合自己的親身經歷和內心的真實感受向領導和老師們匯報我近期的工作，也算是我的工作反思吧！
首先，我想從咱們區進修學校第一次開動員會開始說起，我們第一次參加進校的動員會是上學期九月份，我記得很清楚是國慶節放假前在，進修學校就開始對我們這些學員進行指導和培訓，清楚的記得當時進校對我們的要求列了一大張清單，什么時候該干什么，反正每一周都有安排，活動安排的滿滿的，我看到后第一感覺就是怎么安排這么多事情，對于當時的我來說就感覺是在給我們“找事干”，有點開始想打退堂鼓，可是仔細想想，那就不妨按照要求來循規蹈矩地進行就得了唄，就這樣感覺像是完成一項任務一樣堅持了下來。其實仔細想想，只要能堅持按照進校要求按部就班地完成學習任務就成功了一大半了，為什么這樣說呢？因為你能堅持下來進行學習，這說明你的學習態度是端正的，有上進的欲望，再加上一套適合自己的學習方法，真的'可以使我們的學習達到事半功倍的效果。
就這樣在進校領導和老師的監督和督促下，我堅持了下來，而且積極地參加進校組織的專家講座學習，小組合作討論式學習以及自學，然后根據自己的學習的情況進行查漏補缺。果然功夫沒有白下，在區級名師的選拔考試中，經過兩個環節，筆試的理論考試和講課答辯環節，我通過了這一關。我想到這里就結束了唄，誰知道就在結果出來沒幾天，進校又接著通知就在五月份市級名師的選拔考試又要開始了，時間緊任務重，怎么辦，我還要想著放棄嗎？對，我想到過，因為說實話，當時我的感覺就是：如果我們區屬的學校去跟市直學校來較量的話，估計很有可能我們不占優勢，當時想著走到今天確實不易，就這樣輕易放棄了豈不是太可惜了，于是內心自己鼓勵自己，好好學拼一次吧！
其次，我認為在我們專注做一件事的時候，心態非常重要。我自認為我的心態調整得還不錯，沒有給自己過于大的壓力，但是又始終在盡自己的所能努力地學習，在筆試的成績出來時我真有點不敢相信自己的眼睛，在這次市級筆試中初中生物學段有三名考生，我是第一名，這個結果有點出乎我的意料，但細想其實這些成績的取得是對前期的學習的一個總結與肯定，同時也給我接下來要參加的講課答辯環節樹立了很大的信心。
再次，我想說的是在關鍵時刻，團隊的力量是不可估量的。在理論學習時，進校采取小組合作討論式學習，在與別人進行交流時會學習他人解決問題的方式方法，這比自己單打獨斗要好許多，這不也正是現在的新課改所倡導的學習方式嗎？用到我們教師身上同樣適合；另外在筆試成績出來之后，進校在第一時間召開了師訓領導和進入講課按照講課答辯環節的選手的緊急會議，在會后咱們學校立即成立了沖刺名師講課答辯環節的領導小組，對我進行支持與幫助，讓我非常感動的有兩個環節，一個是領導精心給我和張霞老師準備的答辯環節，因為臨近期末這一段時間每位領導都非常忙，在百忙之中領導們還對我們進行指導真的非常感激和感謝；令我感動的第二個環節是在講課前一天晚上8點課題出來之后，我們生物備課小組包括從咱們區請了幾位生物成員都非常給力，在我們集體備課過程中每個人都在發表自己的建議，最終形成一節完整的課，我們結束已經到了深夜。
最后我想說的是不管最終的所謂的分數是多少，我都問心無愧，因為我學習了，我盡力了，我收獲了，從這些方面來說我已經成功了。
學習總結與反思4
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那么，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的.解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役
再接再勵，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功之母
學習總結與反思5
尊敬的老師,親愛的同學們：
大家上午好！
我是來自高一 班的 ，今天我演講的題目是《注重總結反思，提高學習成績》。
“人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢�！睍r光荏苒,本學期臨近尾聲，我們很快將迎來本學期的期末考試。思考總結是我們應該做的，只有回顧一學期的`進步和不足,總結經驗和教訓，我們的復備考才能事半功倍。
做為一個學生，學習是我們的本職，而成績則是衡量我們學習是否認真的標準。每個學生最怕的無疑就是考試，但真正會學習的人，會在考試中收獲更多經驗和教訓。我們要把每一次考試都看作是對自己的訓練和檢測,通過考試去發現自己的不足和存在的問題，及時總結，認真反思，努力提高學習成績。
高中學習在注重基礎的同時,對學習能力也有更高的要求。所以，寄希望于“臨時抱佛腳”是沒有用的。期末考試不僅是對我們一學期以來學習效果的檢驗；也是同學們對老師辛勤工作予以回報的時刻；更是對我們自信心，自覺性，意志力的一種考驗！雖然我們不能每個人都成為考試的優勝者，但我們一定要做追求進步，超越自我的勇敢者！
同學們，假如你是雄鷹，就應該有展翅于遼闊蒼穹的理想；假如你是駿馬,就應該有馳騁在萬里草原的豪情；假如你是清泉,就應該有奔流到浩瀚大海的壯志。讓我們從此刻起戒驕戒躁，全力復習備考。祝大家都能在期末考試中取得優異成績，譜寫屬于自己的輝煌!
我的演講到此結束,謝謝大家!
學習總結與反思6
一轉眼，再有四天我們就要期中考試了，但是我的復習都如實的完成了嗎？只有自己可以知道，看著旁邊的同學在進行學習的時候，而我卻在預習，預習的時候我都做了些什么，這就是我與他人的差距。
學習首先要學會反思，學會反思，學會思考，做一個有頭腦的人。在我的周圍就有這樣能力的人，為了一道繁瑣的試題而靜靜的思考苦思，每次的演算當做是對自己的挑戰，把思考當做人生的一大快感。這些具有好學品格的人為什么能夠取得成功、為什么能夠成功？而那也是好學的人為什么只是取得暫時的失敗？
我的同學李鵬我們相交與高一，他是我們班級中優秀的好學生，對待理科的學習正是充滿了斗志，自強的靈魂占據了他的內心。我就是想他為什么具有這些好學并且取得成功的方法呢？在我平時對他的觀察交往的過程中他時刻流露出他的自信，他的理想和抱負。
我們處于同一個年齡階段，但是我的思想遠遠的落后在他的后面。但是我的自信是表現在表面，我的內心卻是那么的不安和虛偽，所以說不用談學習的成功，我已經在心理上都已經遠遠輸給了他。所以說在我今后的高中學習過程中我要保持強盛的自信信，已旺盛的斗志投入到學習過程中。
—以導學案為路線圖查漏補缺是關鍵善于經營管理導學案是手段
在我們班有一位非常要強的女生，是我們班王曉同學，我們相識于高一，相交于去年的十一月份，我現在非常的后悔沒有及時的了解認識她。
她在剛開始學習并不是那么的出色，但是在今年的春期的期中考試中他的成績排名達到了班中前七強。我想了她之所以能夠取的巨大的成功來源于她的心理，一種不相信命運的心理，一開始就有明確的目標，剛剛進入高一就立志自己把理科學好，因此他為之付出了艱辛的努力。
在學習中，他總是認真的對待每一份導學案，從內心中把他當做是自己學習的路線路，前進的航向，只要自己不明白的.問題，他就會認真的向同學向老師問，知道自己把導學案上的東西弄清楚為之。
她的每張導學案都是用心在做，用心在學習，每張導學案整理的是那么的有條理，有思路，可以做到隨時隨地的復習與提高�，F在想想我自己我做到她做的要求嗎？遠遠的沒有，自己認真的對待學案的試題嗎？主要的原因就是自己在平時的學習過程中沒有及時的整理與總結，把沒有完成的事情一拖在拖，知道自己在考試的過程中以失敗而告終。
通過自己對他人的分析，加上自己的悟性，要好好的把握學習，學會學習，掌握學習，做學習的主人。為了內心深處理想鑄就一個新的臺階。
學習總結與反思7
哎呀呀，一想起來我就頭疼，如果你要是問我怎樣了，我就會害羞的告訴你：我的數學考試——考砸了！——考砸了！
上個星期四，我們進行了數學考試，我覺的我準備的很充分，信心十足的去考試。等到星期一，教師發給我們卷子時，我就……卷子上的`分數上下跳動，取笑我自以為是，鮮紅的“XX”左右擺動，嘲笑我自作聰明。淚水在我的眼眶里打轉，我都快哭了。仿佛有一百塊石頭壓在我的心里，十分難受。
放學了，回到家里，爸爸媽媽沒有批評我，責怪我，只是讓我找出自身的不足，及時改正，總結經驗教訓。我真期望媽媽狠狠的批評我一頓，那我的心里也會好受些……
我總結了一下這次考砸的主要原因：粗心大意，不審題，馬虎不認真，還不檢查。期望我下次克服自身毛病，只要堅持不懈，就會取得成功。為下次考試做好準備。
學習總結與反思8
提起學習，在座的各位都是學習工作的從業者，教師的教、學生的學構成學校的學習環節。然而，現在很不少初中學生不會學習，或是一種被動式的學習、或是停留在小學低年級的學習狀態，只是上課聽老師講、不去思考為什么，只是被動式地完成老師的作業，沒有自主性的學習、缺乏探究性的學習。雖說學無定法、但不能無法：
一、要有強烈的學習意識、明確的學習目標
強烈的學習意識，明確的學習目標是學生學習的動力，才能保證學生持之以恒，無論是炙熱的夏天、還是寒冷的冬季，都會把學習工作放在首位、都會為之努力奮斗。所以每一個初中學生都要明確三年的奮斗目標、都要培養自己強烈的學習意識。
擁有強烈學習意識、明確學習目標的學生，就不會出現上課開小差、作業馬虎、違反學校常規的現象，在班級里就會努力讓自己成為優秀的學生、學生學習的榜樣，在學習上就會不斷地鉆研，把不懂的、模糊的知識弄懂，成績就會不斷地提高。
二、做課堂學習的參與者
課堂教學中，不少同學始終把自己定位為旁觀者，把課堂看成是教師、部分學生表演的舞臺。其實，在課堂教學過程中，每一位同學都應該是課堂學習的參與者，都應該是課堂學習的'主角。都要集中精力，與教師共同完成。課堂中學生的思維要緊跟老師的教學進程，要關注老師關鍵的話、老師提出的問題要努力思考，學生的回答要自己先進行甄別，再結合老師的講評，弄清問題的答案。老師黑板的板書，要適當地進行記錄，但不要只記不聽，一定要聽懂課、聽清課，對老師布置的課堂反饋練習，都要認真思考，大膽質疑，在老師的引導下，掌握每一節課的內容，每一節課不留疑點。充分地把握好課堂這塊學習的重要陣地。
可是，如果你留心每一節課，班級里都會出現一些不和諧的現象：有的同學趴在課桌上，目光呆滯，沒精打采；有的同學手上不停地轉筆、不停地轉書；有的同學特別關注教室外的事情，只要有一點兒動靜，便會東張西望；有的同學雖說目不轉睛的盯著老師，可是心里卻在想著下課玩什么，中午吃什么，等等這些都是課堂不專心的表現，都會影響課堂學習效果。同學們，想一想，這些現象，在你身上會有嗎？有則改之無則加勉。
三、要充分利用、享受課間十分鐘
大家不知有沒有想過，為什么要設置課間十分鐘？
課間十分鐘不僅是下一節課的銜接，更是學生休息調節的十分鐘，利用這十分鐘，我們可以趴在課桌上適做休息、可以在教室里緩慢的走動、可以到教室外的走廊眺望遠方、可以看一看外面的綠色植物、可以讓活躍的思維作短暫的休整，為下一節課儲備精力。
不過，有些同學，一下課就在教室里，高聲喊叫、從前面竄到后面，在一起追逐打鬧，這樣既不安全，又消耗精力，但凡有這樣行為的學生，基本上就是上課沒精打采的學生，基本上是成績比較差的學生，因為他把休整的時間放在課堂。有位教育學家曾經研究過，如果下課過于分散精力，上課后至少需要十五分鐘左右的時間，才能集中注意力。然而，每一節課開始的二十分鐘卻是這一節課知識形成的重要階段。
由此可見，充分利用、享受好課間十分鐘，也是搞好課堂學習的關鍵所在。
四、做家庭學習的主宰者
家庭學習是學校學習的延續、也是學生學習的重要環節。
1、家庭學習要有計劃性
每天晚上學習之前，應該結合當天的作業情況和各學科的學習任務，在頭腦里簡單構思今天的家庭學習計劃，寫各科作業準備花去多少時間，中途休息花去的時間、復習花去多少時間，估計什么時間休息。千萬不能隨心所欲，做到哪是到哪，要保證每天有自主學習的時間。
2、家庭學習要講究方法
現在不少學生仍把家庭學習就當作完成作業的過程，每天晚上只要完成老師布置的作業，就算一天學習的結束。其實不然，進入初中以后，隨著學科的增加、隨著知識面的擴大、隨著知識難度深度的增加，只是完成作業，盡管你的質量還不錯，最后也只能處在中下等的水平。每天學校老師布置的作業，我們一定要不折不扣地、高質量地完成以外，一定要有復習的過程，我們稱之為內化的過程，課堂聽懂的知識，不代表你就一定掌握了，已經成為了自己的技能。內化就是把聽懂的知識轉化為自己技能的過程。
那么，如何內化呢？
我們可以按照課程表，把白天課堂老師講課的過程在頭腦里過一遍，弄清知識形成的過程，理解得出的結論，進行理解記憶。分析思路、解題格式要銘記于心。對于學過的知識要不斷的溫習，避免遺忘。
3、家庭學習要講究實效
家庭學習往往缺乏監督和指導，對于部分學生而言，家庭學習只是流于形式，別人晚上看書學習到十點，他也到十點。在這過程中，一邊聽音樂一邊寫作業，一會兒出來倒杯水、一會兒上個洗手間，一邊學習一邊耳聽八方、心不在焉。這樣的學習是沒有效果的，也只是做做樣子而以。我們每個時間段內的學習一定要專心、要深入進去，要沉浸在知識里，每個時間段結束后，可以進行一定時間的休息，可以處理一些其他的事務。以保證學習的效率和質量。
五、要不斷地加強體育鍛煉
學習是一件長期又艱苦的事情，需要學生具有一定的體質，也只有具有好的身體，將來才能為祖國貢獻力量。所以，在刻苦學習的同時，一定要加強自身的體育鍛煉。每天，我們可以充分利用學校所設置的一小時體育活動的時間，進行相關的鍛煉：跳繩、跑步，可以參加學校的籃球、排球、足球、乒乓球小組，在活動中不斷增強自身的體質。
此外，我們還可以利用每天上下學的途中，通過步行、騎車的方式進行有氧的鍛煉。周六、周日完成計劃的學習任務以后，可以在家長知曉的前提下進行適量的體育鍛煉活動，有意識地通過各種鍛煉來增強體質。為更好地搞好學習，奠定基礎。
希望同學們在學習過程中，正確選擇適合自己的學習方法，通過自己刻苦的努力，不斷提升各方面的能力，為自己的明天儲備能量。
學習總結與反思9
對《對女大學生減肥調查研究》從選題到修改完成是一次次解決困難的過程，同時也是一步步發掘我們興趣的過程。首先選題時大家對美食、服裝、減肥等貼近我們女大學生的生活的話題特別感興趣。如孝感學院的大學生來自不同的地方，有著不同的口味，而南門外的餐館有著不同風格和價位的菜系，怎樣選擇適合自己口味、服務周到、價格公道的健康美食；女生衣服不閑多，對衣物飾品款式和顏色頗有講究和偏愛，有流行的，經典的，有路邊攤的，有專賣店的等等，怎樣結合自身的臉型身材和個人喜好去選擇衣物……正當我們討論得熱烈的時候，發現總有小組成員提出一些關于此話題是否可行性可操作性的問題，如大家都嘗美食，我們的消費額受到限制。怎樣合理選擇研究性學習的'內容，把對文獻資料的利用和對現實生活中“活”資料的利用結合起來，又能使我們在研究性學習活動中保持較強的探索動機和創造欲望最終能從中發現需要研究和解決的問題擺在了我們面前。最后我們選定了女大學生減肥這個題目，不僅僅我們對這個話題感興趣，重要的是這幾乎與每個女生相關，緊緊聯系我們的生活。確定題目的過程讓我深刻體會到大家認真并且興致高昂去做一件事是多么愉快的！
另外，在我撰稿的過程中，不了解論文的寫作格式：引言，正文和結論。當我看了其他學者的論文并查了論文寫作手冊后才松了一口氣；而且句與句之間，段與段之間的銜接也讓我咬斷筆頭，到底是先寫減肥原因還是減肥效果來引出文章主旨，圖表應選擇哪樣的才更能表達相關信息。寫完后交給小組其他成員修改并提意見，使之完善。當在鍵盤上敲這些文字時，心中洋溢著喜悅，仿佛手指也在飛舞。
總之，這次研究性學習讓我提前了解寫論文的模式，教會了我如何利用我們現有的資料去學習以及向別人學習；也調動了我們積極參與的熱情，提高了我們對減肥的科學認識，鍛煉了我們團結協作的能力，培養了我們提出問題解決問題的能力。
學習總結與反思10
高效的學習，一定要學會梳理自身學習情況，找出問題所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。
1、能力方面：在你我學習方法相同的情況下，我來完成這件事需只要十分鐘，而你來落實可能就要花費一個小時，這就是效率，或者說學習能力方面的問題�？梢詫W習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
2、要找到最適合自己的學習方式。你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那么你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅于聽老師講，自己看書效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
3、在學習之后要學會整合知識點。把需要學習的`信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
學習總結與反思11
20xx年6月1上午我們一行14人在李校長和郭主任的帶領下來到了平邑縣街道三中學習他們的課改精神。在三中我聽了一節數學課和一節地理課，然后聽了姜校長的報告。在那里我親眼目睹了一個奇跡的存在，真實感受了一次心靈的洗禮，收獲了無數的震撼！其中聽的一節地理課對我震撼最大！我從中深深體會到了這個老師上課的獨到之處�；仡櫵恼n，整體而言，我認為有以下這幾方面處理的相當到位：
一、教師上課節奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強。整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度思考運轉的狀態。
二、教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在復習巴西，然又不局限于巴西，而是根據學習知識掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握本節課所學知識點的基礎上，有效的擴展出去。聯系到澳大利亞、中國、俄羅斯等國家的氣候、地理位置、緯度位置、礦產資源等等。
三、上課時，教師很注重與學生的情感交流。教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。
四、課堂上，教師節奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。整節課教學內容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。
五、另外，從這節課中可以看出教師的職業道德也很高，在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。是在用心教，用心與學生交流，所以學生積極性高，學習很有熱情。
另外，聽姜校長的報告，更是一次精神的'洗禮和情感凝聚。讓我深深地感受到做一個教育者難，做一個教育的管理者更難！讓我深深地認識到如何才能夠做一個合格的教育者，做一個令家長孩子尊敬的教育者！那就是：要關愛我們的每一個孩子就像關愛自己的孩子一樣！就像姜校長說的那樣：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！這就是做教育的職業境界！……
再次，學校的文化氛圍濃厚，到處都是激勵學生的建筑物、圖片、標語；教室里更是裝扮的十分有涵養：智慧園、書法園、夢想園、評星欄等！這樣的氛圍影響著學生熏陶著學生！這樣的學校是一個高尚的學校，這樣的教室是一個個純潔的教室，這樣的課堂是一個個真實的課堂，這樣的學生是一個個優秀的學生！……
在今后的教學中，我會積極地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法，先進的教學理念不斷豐富，完善自己的教學工作。
學習總結與反思12
剛剛入學時，我對電腦的熟悉只有word的使用和windows的基本操作。但是在開始ict全新的課程學習后，我發現了很多自己想學習的軟件，并且了解了關于各種計算機軟件的基本知識。
一、學習flash——技術的進步和我的感受
因為從小對圖畫的喜愛，所以我選擇了flash小組作為第一個加入的學習小組。學習動畫的過程充滿了快樂，也充滿了挫折。
學習的最初，我一直將flash等同于電視上所見到的動畫，也就是逐幀動畫，所以我的第一個小作品只是由一個圖層和若干幀構成。雖然有了動畫的效果，但對于flash本身的使用還處于很基本的水平。
然而通過最初的學習，我終于熟悉了flash的界面，不再像原來一樣打開這個軟件時一片茫然。雖然還有很多要學習，雖然在一開始就遇到了很大的麻煩，但是即使小小的進步也讓我感覺到一種淺淺的幸福和快樂。
接下來的學習過程中，因為團隊學習方式的高效，所以我能在短短的幾個星期內對其他的很多功能有一定的了解和使用。在團隊學習時，多方位的交流使我受益很大。遇到問題，向其他組員或者技術比自己高的人請教，都能得到及時的、準確的指點。于是挫折一一克服，細微問題的解決慢慢積累，我對flash的掌握也漸漸熟練起來。
最后的小組交流會時，我的技術有了很大的進步：將自己所學到的東西告訴大家的時候，從大家那里學到的東西更多。因為自己的學習總會在一些方面不夠深入，而彼此的交流則讓我對flash軟件的學習更加細致和全面。這是團隊學習帶給我的最大的收獲。
在小組匯報完以后，我依然對flash充滿了好奇——不再是一開始那種對一個全新的軟件的陌生的好奇，而是伴隨著學習的深入，了解得越多，發現的越多，未知的就越多，因此想做出和自己的想象一樣的動畫，或者是能真正稱為“閃客”的作品的動畫。然而還有很長的路要慢慢探索，要靠自己的努力，要和大家一起進步！
二、我的收獲和所得
其實技術學習的收獲，不僅僅來自技術，更感受到了許多許多。
單是技術，除了在學習軟件方面的進步，在其他的很多方面都了解到原先從不知道的功能，比如一些軟件powerpoint、frontpage、ecel，一些快捷鍵的使用microsoft+d(可以最小化所有窗口)；可是flash上的進步是最大的。從開始的完全陌生到現在能制作出一個簡短的動畫，到自己正在摸索的其他的許多功能，像是在一條充滿奇特幻想的道路上，和很多同伴一起探索美麗的未來。在一段時間后，回憶時發現自己已經走了這樣遠，心中不禁充滿了一種前進的喜悅。
除了技術，我覺得更重要的收獲是我學會了如何自主學習和團隊學習。
在ict的小組學習中，自主學習和團隊學習是并重的：技術的學習要靠自己的摸索，很多時候自己摸索得到的知識會更加深刻地印在腦海中�；蚴菍φ罩鴷荆蚴菑木W上查看資料，在摸索中學習，學習結束后所感受到的快樂很深很深，所學的東西也能真正成為自己的，到用時就能輕車熟路。而其中自主學習能力的'鍛煉更是有益。學會了自主學習，在以后的生活中，無論何時何地都可以學習。只要有發現，生活中處處充滿了智慧。技術學習的同時，我的自學能力得到了很大的鍛煉。自主學習的關鍵在于目標，在于自覺積極、持之以恒。找到屬于自己的方法是個性化的學習，個性化的學習就是高效的學習。
而組間的交流又使我學會了如何與人交流，與人協作。與人交流，需要坦誠、耐心和傾聽。只有真正坦誠以待，真正愿意告訴他人自己的所有，交流才會有效。其實自己在交流時總是很想說出自己的所想，也很感激對方都能最大程度告訴我他們的所得。在心懷感恩和欣喜的同時，自己便已經漸漸成長了；有的時候，耐心的傾聽比急于說出自己的所想更好。在傾聽中知道對方想要知道的，然后更多交流有關這方面的知識或感受，交流的效率便因此提高更多。同時，與人協作使團隊更加高效。就像匯報前的小組分工，我們因為分工而思路清晰，目標明確；也因為分工而高效高質——與人分享自己的所學所得，感受他人的所感所想，原來是這樣得快樂和幸福！
三、我學習技術的特點和經驗
在技術學習中，我更喜歡有老師指導的學習。在老師指導以后，會依靠自己的摸索和練習逐步熟悉軟件，并和大家廣泛地交流。對我來說，能將團隊學習和自主學習結合，并且加以目標導向，是最有效的學習方式。
在學習某個軟件之前，如果有老師能幫助我熟悉一下軟件的界面，在以后的學習中就會更快更加高效。因為基本了解了每一樣工具的位置和有什么作用后，自己練習時會更有針對性，也更知道該如何使用。在這以后，我一般會找實例的教材，對照著書本將實例做出，在做實例的同時對各個功能初步了解并加以鞏固。
有時學習某個技術之前沒有老師總體的介紹，那樣我會去圖書館借基本資料，比如學習flash時所借的《flashm實用基礎教程》，然后對照書上的介紹說明來熟悉這個軟件。在熟悉界面以后會從網上找實例示范或者借實例教材。因為我覺得實例最能幫助掌握軟件的各種功能。
目標任務最能驅動學習軟件的速度。想要做出自己想做的動畫時遇到的問題最多，所以學到的也最多。像是自己想要做一個上籃的動畫后，才知道元件和關鍵幀的作用。而在學習flash的時候，就給自己定了一個最基本的目標——做出一個簡單的動畫。因為有著這個目標，即使遇到再多再大的困難也不會輕易放棄，而是動力充足地朝向它不斷努力，總希望能早一天到達并且能超過。
技術學習只靠自己的探索也許能達到很高的水平，但有了和大家的交流，會在短時間內進步很大。學習flash的時候，每次制作某個實例都會遇到一些想不到的問題。此時我會向別人請教，然后自己再試一遍或者到書上或網上尋找是否有相應的幫助資料，然后對照著自己試一遍；也會遇到別人向我問問題的時候，如果我知道一定操作給他看；如果不會，就向他推薦一些方法，比如哪些網站、哪些書或請教哪些同學。我覺得團隊交流的更重要的地方在于，我們還交流了經驗和學習資源。走在路上或是在寢室的時候，常常談起看了哪些書覺得效果挺好，或者試著用哪種方法會對學習更加有效。比如網絡的在線動畫教程就是組員介紹給我的。在這種超過了單純的學習內容已經接近于學習方法的交流過程中，我感受到更大的快樂，也更加傾己所知，盡己所能。
因此在這段快樂的旅途中，老師的指導就像指南針，目標和任務就像不會枯竭的動力，同伴的幫助是對我最大的鼓勵，而自己的學習會促使我一直前進。
四、繼續加油
在學習點點滴滴的進步中，不只是我一個人的足跡，還有很多人的。那些幫助過我的人很多很多，整個學習的過程都有——很感謝很感謝他們的幫助，很多問題都因為他們的指點才能解決。而在別人有問題時，我總是盡自己最大的努力。在團隊學習的時候，組員就問過我很多問題，實際的問題我都會操作一遍，因為我覺得這樣更加清晰；如果自己也不會，就會告訴他一些別的方法。沒有問題的課余時間，我們也會相互交流這段時間的學習感受和心得。
這學期的技術學習教會我很多很多，外在的技術和內在的心靈感受。但我知道，要學習的、要繼續探索的還有很多，所以我會珍惜所有，并且更加努力，一直努力，和大家一起，不斷進步！
學習總結與反思13
知道呂建老師要來作報告，我內心也十分盼望著。說實話，認識呂建老師已經是幾年前的事了，于科長在學習時給大家介紹過，早就對這個人產生敬佩之情。因此，也想更多的了解她�？此破匠s不平凡，聽了她的《穿越生命中的每一天》報告，我感觸頗多，既羨慕又敬佩，回來后又打開她的博客瀏覽，還想更多的認識她。
呂健老師從“在比賽中穿越”、“在讀書中穿越”、“在寫作中穿越”、“在教室中穿越”四個方面介紹了自己的專業成長道路。對我觸動最大的是她的讀書與寫作。作為一名教師從20xx年至今，讀了那么多的書，因為喜歡，而去讀書。想想自己，讀的書真是少的'可憐。也知道讀書的好處，也想培養孩子的讀書習慣，暑假前借了幾本書，可是等真正放假了，勉強讀完了一本，也沒有做記錄，更沒有去深思。我認為習慣是很難改變的，聽了呂老師的報告，我下定決心，培養讀書的習慣，哪怕讀一本也要認真去讀。
參與就是成功，失敗了，只能說明你與別人之間存在差距，不能證明你沒有作出努力。重要的是，要坦然面對自己，客觀分析自身的長處與不足。找到差距，不斷為之努力，不斷超越自己。我自認為還是比較有上進心的，總認為自己積淀的還不夠厚重，不想去面對失敗，不愿去冒險，看了呂老師的博客，我相信，人是可以改變自己的，只要努力，一切皆有可能；只要努力，就能“化繭成蝶”！
是的，沒有人能隨隨便便成功!聽了呂老師的報告后，我想我們每個人都會有所觸動，我們要看到“白天”和“天使”，做一個積極的人，讓自己變得強大，“讓每一季，世界看我時，枝頭總有花開�！�
學習總結與反思14
每當假期的來臨都會使我變得既興奮又苦惱，因為放假就意味著不用上學，不用考試，每天能有自己的空間，但有時卻比上學還要累，課外的補習班和學校那貌似永遠也寫不完的作業會使我感到更加疲乏。其實在每個假期，我都會給自己制定一個十分合理的計劃，而時間卻總在我的一次次消磨中溜走是我心有余而力不足。看到這里，可能有人會認為我是個很勤奮的孩子，那你們就大錯特錯了。我從小就愛玩，玩到現在卻總也改不了貪玩的毛病，我對自己的要求很低，哪怕每天僅僅寫了一篇日記，上了一節課，我就會讓自己盡情的'瘋玩，以至我的作業，我的任務以及制定的計劃總也完成不了，一些長期性的計劃更無法堅持下去。每個暑假，我大部分時間都是坐在電腦前在游戲中虛度年華，而每每從電腦桌前離開，我都會感到更加迷茫，不知未來的路該怎么走，也不知將來的生活該怎么過······只能走一步是一步了。在別的家長眼中，我是一個聰明的孩子，覺得我既能學得好，又不耽誤玩。我捫心自問，我真的是那樣的人嗎?世界上又有幾個這樣的人?因為我的貪玩，家長連老師也很重視我。而我何嘗不想勤奮學習?可總感覺有一股無形的力量在安慰著我，在松懈著我，使我“明日復明日”地生活。每當我要堅持做些事情的時候，這種力量就越發的強大，使我變得懶惰。為了改掉我的壞習慣，為此我制定以下要求：
1. 每天娛樂時間不超過2小時。
2. 自己定下的計劃必須完成，不可松懈。
3. 每日必須完成規定的任務，才可娛樂。今日離中考只有短短的303天，我要好好利用這些時間，不斷給自己加砝，學會自主學習，做一個陽光的好少年。
學習總結與反思15
今天的學習讓我受益匪淺，收獲頗豐。聆聽了專家關于小組建設方面的報告以及專家的精品課堂之后，我對自己的課堂進行了深刻的反思與總結�，F對于高效課堂學習小組的建設我把我的收獲及其反思總結如下：
首先，我明白了小組學習的重要意義。合作學習是新課程倡導的三大學習方式之一，是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習�；谛〗M的合作是合作學習最基本的方式，也是目前使用最多的一種方式，每一位實驗教師必須重視和加強小組建設。
其次，我學習到了關于學習小組的劃分原則。在小組的劃分上要本著“組間同質、組內異質”的原則，那樣方便于小組之間的競爭和小組內的相互幫助。我們教師應以“教為主導、學為主體、練為主線”為原則，以質疑問難作為教學目標的設計依據，充分發揮小組合作學習的優勢，調動學生參與課堂教學的主動性，促進學生獨立性、創造性的發展。
再次，范老師教會了我關于學習小組的組建方式。分組可由教師指派或學生自主雙向選擇。要根據組內學生的.學習態度、學業水平、個性特點、情趣愛好、男女性別、家庭背景等方面因素，按照小組內的學生有差異而小組之間又基本相似的基本原則，均衡搭配，合理分組。班委成員分攤在各組內，便于參與管理。
最后，聽完范老師的報告我更加明確了小組之間該如何進行組內分工。每個學習小組內的組員都要有明確的分工，做到每人一崗，每月一輪換。具體職責是：小組長負責進行學習分工，檢查督促小組學習，維持小組紀律，組織討論、交流，收發作業及其他組內活動；發言記錄員負責將本小組合作學習過程中的重要內容記錄在課堂記錄本上，以便于全班交流；小組匯報員負責將本組合作學習情況歸納總結后進行交流。小組評價員負責評價小組成員學習、紀律情況，并做好各項數據統計。
總之，通過聆聽范老師的報告，我在小組建設方面受到了很大的啟發，這對我以后的工作有很大的幫助。
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