中考物理知識點總結

中考物理知識點總結

　　上學期間，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是小編精心整理的中考物理知識點總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中考物理知識點總結 篇1

　　1.物質由分子組成，分子間有空隙，分子間存在相互作用的引力和斥力

　　2.刻度尺讀數需要讀到分度值下一位

　　3.誤差不是錯誤，誤差不可避免，錯誤可以避免

　　4.使用刻度尺測量時可以采用多次測量取平均值的方法減小誤差

　　5.量筒不但可以測量液體的體積，還可以用"排水法"測量固體的體積

　　6.利用天平測量質量時應"左物右碼"

　　7.同種物質的密度還和狀態有關(水和冰同種物質，狀態不同，密度不同)

　　8.物質的運動和靜止是相對參照物而言的

　　9.相對于參照物，物體的位置改變了，即物體運動了

　　10.參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物

　　11.平均速度表示一段時間或路程內物體運動快慢程度

　　而瞬時速度表示某一位置或某一時間點物體運動快慢程度

　　12.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3

　　13.一切發聲的物體都在振動，聲音的傳播需要介質

　　14.通常情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體

　　15.樂音和噪聲沒有嚴格的界限，與地點、時間、環境及人的心情都有關系

　　16.樂音三要素：①音調(聲音的高低)②響度(聲音的大小)③音色(辨別不同的發聲體)

　　17.防治噪聲三個環節：①聲源處②傳輸路徑中③人耳處

　　18.超聲波的速度比電磁波的速度慢得多(聲速和光速)

　　19.力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體

　　20.力的作用效果有兩個：①使物體發生形變②使物體的運動狀態發生改變

　　21.判斷物體運動狀態是否改變的兩種方法：①速度的大小和方向其中一個改變，或都改變，運動狀態改變②如果物體不是處于靜止或勻速直線運動狀態，運動狀態改變

　　22.力的三要素：力的大小、方向、作用點

　　23.力的示意圖是簡單的畫法(不用分段)

　　24.彈簧測力計是根據拉力越大，彈簧的形變量就越大這一原理制成的。

　　25.彈簧測力計不能倒著使用

　　26.重力的方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的

　　27.重力是由于地球對物體的吸引而產生的

　　28.兩個力的合力可能大于其中一個力，可能小于其中一個力，可能等于其中一個力

　　29.二力平衡的條件(四個)：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個物體上

　　30.影響滑動摩擦力大小的兩個因素：①接觸面間的壓力大�、诮佑|面的粗糙程度

　　31.慣性現象：(車突然啟動人向后仰、跳遠時助跑、拍打衣服上的灰、足球離開腳后向前運動、運動員沖過終點不能立刻停下來，甩掉手上的水)

　　32.物體不受力或受平衡力作用時可能靜止也可能保持勻速直線運動

　　33.增大壓強的方法：①增大壓力②減小受力面積

　　34.液體的密度越大，深度越深液體內部壓強越大

　　35.連通器兩側液面相平的.條件：①同一液體②液體靜止

　　36.利用連通器原理：(船閘、茶壺、回水管、水位計、自動飲水器、過水涵洞等)

　　37.大氣壓現象：(用吸管吸汽水、覆杯試驗、鋼筆吸水、抽水機等)

　　38.馬德保半球試驗證明了大氣壓強的存在，托里拆利試驗證明了大氣壓強的值

　　39.大氣壓隨著高度的增加而減小

　　40.浮力產生的原因：液體對物體向上和向下壓力的合力

　　41.物體在液體中的三種狀態：漂浮、懸浮、沉底

　　42.物體在漂浮和懸浮狀態下：浮力=重力

　　43.物體在懸浮和沉底狀態下：V排=V物

　　44.阿基米德原理F浮=G排也適用于氣體(浮力的計算公式：F浮=ρ氣gV排也適用于氣體)

　　45.潛水艇自身的重力是可以改變的，它就是靠改變自身重力來實現下潛、上浮和懸浮的

　　46.密度計放在任何液體中其浮力都不變，都等于它的重力

　　47.流體流速大的地方壓強小(飛機起飛就是利用這一原理)

　　48.動力臂大于阻力臂的是省力杠桿(動滑輪是省力杠桿)

　　49.定滑輪特點：能改變力的方向，但不省力

　　動滑輪特點：省力，但不能改變力的方向

　　50.滑輪組繩子段數越多，越省力，越費距離

　　51.判斷是否做功的兩個條件：①有力②沿力方向通過的距離

　　52.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量

　　53."功率大的機械做功一定快"這句話是正確的

　　54.使用機械能省力或省距離(不能同時省)，但任何機械都不能省功(機械效率小于1)

　　55.有用功多，機械效率高(錯)，額外功少，機械效率高(錯)

　　有用功在總功中所占的比例大，機械效率高(對)

　　56.同一滑輪組提升重物越重，機械效率越高(重物不變，減輕動滑輪的重也能提高機械效率)

　　57.質量越大，速度越快，物體的動能越大

　　58.質量越大，高度越高，物體的重力勢能越大

　　59.機械能等于動能和勢能的總和

　　60.降落傘勻速下落時機械能不變(錯)

　　61.用力推車但沒推動，是因為推力小于阻力(錯，推力等于阻力)

　　62.一切物體所受重力的施力物體都是地球

　　63.物體慣性的大小只由物體的質量決定(氣體也有慣性)

　　64.司機系安全帶，是為了防止慣性(錯，防止慣性帶來的危害)

　　65.杠桿和天平都是"左偏右調，右偏左調"

　　66.杠桿不水平也能處于平衡狀態

　　67.1m3水的質量是1t，25px3水的質量是1g

　　68.在彈性限度內，彈性物體的形變量越大，彈性勢能越大

　　69.電路的組成：電源、開關、用電器、導線

　　70.電路的三種狀態：通路、斷路、短路

　　71.用電流流向法來判斷電路的狀態是非常有效的

　　72.電流有分支的是并聯，電流只有一條通路的是串聯

　　73.電荷的定向移動形成電流(金屬導體里自由電子定向移動的方向與電流方向相反)

　　74.電流表不能直接與電源相連，電壓表在不超出其測量范圍的情況下可以

　　75.電壓是形成電流的原因

　　76.安全電壓應低于36V

　　77.金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大(玻璃溫度越高電阻越小)

　　78.能導電的物體是導體，不能導電的物體是絕緣體(錯，"容易"，"不容易")

　　79.在一定條件下導體和絕緣體是可以相互轉化的

　　80.影響電阻大小的因素有：材料、長度、橫截面積、溫度(溫度有時不考慮)

　　81.滑動變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的

　　82.利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個量是對同一段導體而言的

　　83.伏安法測電阻原理：R=伏安法測電功率原理：P=UI

　　84.串聯電路中：電壓、電功、電功率、電熱與電阻成正比

　　并聯電路中：電流、電功、電功率、電熱與電阻成反比

　　85.在生活中要做到：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體

　　86.開關應連接在用電器和火線之間

　　87.兩孔插座(左零右火)，三孔插座(左零右火上地)

　　88.磁體自由靜止時指南的一端是南極(S極)，指北的一段是北極(N極)

　　89.磁體外部磁感線由N極出發，回到S極

　　90.同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引

　　91.地球是一個大磁體，地磁南極在地理北極附近

　　92.磁場中某點磁場的方向：①自由的小磁針靜止時N極的指向

　�、谠擖c磁感線的切線方向

　　93.奧斯特試驗證明通電導體周圍存在磁場(電生磁)

　　94.電流越大，線圈匝數越多電磁鐵的磁性越強(有鐵心比無鐵心磁性要強的多)

　　95.電磁繼電器的特點：通電時有磁性，斷電時無磁性(自動控制)

　　96.發電機是根據電磁感應現象制成的，機械能轉化為電能(法拉第)

　　97.電動機是根據通電導體在磁場中要受到力的作用這一現象制成的，電能轉化為機械能

　　98.產生感應電流的條件：①電路是閉合的②切割磁感線

　　99.電能表表盤上的示數最后一位是小數

　　100.磁場是真實存在的，磁感線是假想的

　　101.磁場的基本性質是它對放入其中的磁體有力的作用

　　102."220V100W"的燈泡比"220V40W"的燈泡電阻小，燈絲粗

　　103.指南針能夠指南北，是因為受到地磁場作用

　　104.電磁鐵的主要應用是電磁繼電器

　　105.在家庭電路中，用電器都是并聯的

　　106.家庭電路中，電流過大，保險絲熔斷，產生的原因有兩個：①短路②總功率過大

　　107.白光是由色光組成的

　　108.實驗室常用溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的

　　109.人的正常體溫約為36.5℃

　　110.體溫計使用前要下甩，讀數時可以離開人體

　　111.熔化、汽化、升華過程吸熱，凝固、液化、凝華過程放熱

　　112.晶體和非晶體主要區別是晶體有固定熔點，而非晶體沒有

　　113.物體溫度升高內能一定增加(對)

　　114.物體內能增加溫度一定升高(錯，晶體熔化過程吸熱，內能增加但溫度不變)

　　115.影響蒸發快慢的三個因素：①液體表面積的大�、谝后w的溫度③液體表面附近空氣流動速度

　　116.水沸騰時吸熱但溫度保持不變(會根據圖象判斷)

　　117.液面上方氣壓越大，沸點越高(高壓鍋)

　　118.生活中的"白氣"或"白煙"都是液化現象

　　119.霧、露是液化;霜、窗花是凝華;樟腦球變小、冰凍的衣服變干是升華

　　120.光能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播

　　121.光是電磁波，電磁波能在真空中傳播

　　122.光和聲音遇到障礙物都會發生反射現象

　　123.在均勻介質中光沿直線傳播(日食、月食、小孔成像、影子的形成、手影)

　　124.真空中光速：c=3×108m/s=3×105km/s(電磁波的速度也是這個)

　　125.反射定律描述中要先說反射再說入射(平面鏡成像也說"像與物┅"的順序)

　　126.鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律

　　127.光的反射現象(人照鏡子、水中倒影)

　　128.只有凸透鏡物在一倍焦距以外能成實像，其它都是虛像(平面鏡、凹透鏡)

　　129.平面鏡成像特點：像和物關于鏡對稱(左右對調，上下一致)

　　130.光的折射現象(筷子在水中部分彎折、水底看起來比實際的淺、海市蜃樓、凸透鏡成像)

　　131.凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發散作用

　　132.能成在光屏上的像都是實像，虛像不能成在光屏上，實像倒立，虛像正立

　　133.凸透鏡成實像時，物如果換到像的位置，像也換到物的位置

　　134.在光的反射現象和折射現象中光路都是可逆的

　　135.凸透鏡一倍焦距是成實像和虛像的分界點，二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點

　　136.眼睛的結構和照相機的結構類似

　　137.擴散現象說明分子在不停息的運動著;溫度越高，分子運動越劇烈

　　138.分子間有引力和斥力(且同時存在);分子間有空隙

　　139.改變內能的兩種方法：做功和熱傳遞(等效的)

　　140.沿海地區早晚、四季溫差較小是因為水的比熱容大(暖氣供水、發動機的冷卻系統)

　　141.熱機的做功沖程是把內能轉化為機械能

　　142.燃料在燃燒的過程中是將化學能轉化為內能

　　143.熱值、密度、比熱容是物質本身的屬性

　　144.凸透鏡成像試驗前要調共軸：燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度

　　145.平面鏡成像實驗玻璃板應與水平桌面垂直放置

　　146.近視眼應配戴凹透鏡，遠視眼應配戴凸透鏡

　　147.人遠離平面鏡而去，人在鏡中的像變小(錯，不變)

　　148.固體很難被壓縮，是因為分子間有斥力(木棒很難被拉伸，是因為分子間有引力)

　　149.蒸發只能發生在液體的表面，而沸騰在液體表面和內部同時發生

　　150.實像能成在光屏上，虛像不能成在光屏上;實像是倒立的，虛像是正立的

　　中考物理知識點總結 篇2

　　根據物理學習的學科特點，在總結了相應的學習規律后，我們得到了幾個行之有效的學習方法，這些方法便于學生在總體上把握物理學習的脈絡，找到正確的思維方法，并可以有效地提高學生的綜合分析能力。特別是在中考沖刺階段，這些方法十分值得借鑒。

　　一、重視畫圖和識圖

　　學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都主要是依靠“圖形語言”來表達的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現代科學技術有著重要意義。

　　在初中物理課程里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖�！按缶V”要求的畫圖主要分為兩個部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據現成的圖形學會識圖，所謂識圖是指主要結合條件看圖，不僅要學會把復雜的'圖形看簡單（即分析圖形），更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯、并聯或混聯，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。

　　二、重視觀察和實驗

　　物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要方法。法拉第曾經說過：“沒有觀察，就沒有科學�？茖W發現誕生于仔細的觀察之中�！睂τ诔鯇W物理的初中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。因為只有通過對現象的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運用的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。

　　在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包括與物理實驗現象的結合，因為大量的物理規律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始物理學習的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗并獨立完成學生的動手操作實驗。

　　在認真完成課內規定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一個彎曲小徑的長度；可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度；還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題更全面。

　　中考物理知識點總結 篇3

　　聲現象

　　1，聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。

　　2.聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

　　3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。

　　4.利用回聲可測距離：S=1/2vt

　　5.樂音的三個特征：音調、響度、音色。(1)音調:是指聲音的.高低，它與發聲體的頻率有關系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。

　　6.減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱;(2)在傳播過程中減弱;(3)在人耳處減弱。

　　7.可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波;次聲波：頻率低于20Hz的聲波。

　　電學

　　1.電荷的定向移動形成電流(金屬導體里自由電子定向移動的方向與電流方向相反)，規定正電荷的定向移動方向為電流方向。

　　2.電流表不能直接與電源相連。

　　3.電壓是形成電流的原因，安全電壓應不高于36V，家庭電路電壓220V。

　　4.金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大(玻璃溫度越高電阻越小)。

　　5.能導電的物體是導體，不能導電的物體是絕緣體(錯，“容易”，“不容易”)。

　　6.在一定條件下導體和絕緣體是可以相互轉化的。

　　7.影響電阻大小的因素有:材料、長度、橫截面積、溫度(溫度有時不考慮)。

　　8.滑動變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。

　　物態變化

　　(1)熔化：固→液，吸熱(冰雪融化)

　　(2)凝固：液→固，放熱(水結冰)

　　(3)汽化：液→氣，吸熱(濕衣服變干)

　　(4)液化：氣→液，放熱(液化氣)

　　(5)升華：固→氣，吸熱(樟腦丸變小)

　　(6)凝華：氣→固，放熱(霜的形成)

　　中考物理知識點總結 篇4

　　電路安裝

　　1.家庭電路由：進戶線→電能表→總開關→保險盒→用電器。

　　2.兩根進戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測電筆來判別。如果測電筆中氖管發光，則所測的是火線，不發光的是零線。

　　3.所有家用電器和插座都是并聯的。而開關則要與它所控制的用電器串聯。

　　4.保險絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金制成。

　　5.引起電路中電流過大的原因有兩個：一是電路發生短路;二是用電器總功率過大。

　　6.安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體。

　　溫馨提示：在安裝電路時，要把電能表接在干路上，保險絲應接在火線上(一根足夠);控制開關應串聯在干路。

　　透鏡

　　透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。

　　分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。

　　主光軸：通過兩個球心的直線。

　　光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）

　　焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用"F"表示

　　虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

　　焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用" f "表示。

　　每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

　　透鏡對光的作用：

　　凸透鏡：對光起會聚作用。

　　凹透鏡：對光起發散作用。

　　探究凸透鏡成像規律

　　實驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。

　　1、調整它們的位置，使三者在同一直線（光具座不用）；

　　2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。

　　凸透鏡成像規律：

　　物距（u） 像距( υ ) 像的性質 應用

　　u > 2f f<υ<2f 倒立縮小實像 照相機

　　u = 2f υ= 2f 倒立等大實像 （實像大小轉折）

　　f< u<2f>2f 倒立放大實像 幻燈機

　　u = f 不成像 （像的虛實轉折點）

　　u < f υ> u 正立放大虛像 放大鏡

　　凸透鏡成像規律口決記憶法

　　口決一："一焦（點）分虛實，二焦（距）分大��；虛像同側正；實像異側倒，物遠像變小"。

　　口決二：

　　物遠實像小而近，物近實像大而遠，

　　如果物放焦點內，正立放大虛像現；

　　幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，

　　相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。

　　口決三：

　　凸透鏡，本領大，照相、幻燈和放大；

　　二倍焦外倒實小，二倍焦內倒實大；

　　若是物放焦點內，像物同側虛像大；

　　一條規律記在心，物近像遠像變大。

　　注1：為了使幕上的像"正立"（朝上），幻燈片要倒著插。

　　注2：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

　　眼睛和眼鏡

　　眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦。看遠處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較�。ń咕嚅L，偏折弱）。看近處物體時，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強）。

　　近視的表現：能看清近處的物體，看不清遠處的'物體。

　　近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前后方向太長，致使遠處物體的像成在視網膜前。

　　近視的矯治：佩戴凹透鏡。

　　遠視的表現：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。

　　遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使遠處物體的像成在視網膜后。

　　遠視的矯治：佩戴凸透鏡。

　　眼鏡的度數：100×焦距的倒數( )。

　　照相機：

　　1、鏡頭是凸透鏡；

　　2、物體到透鏡的距離（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像；

　　投影儀：

　　1、投影儀的鏡頭是凸透鏡；

　　2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；

　　注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。

　　3、物體到透鏡的距離（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像；

　　顯微鏡和望遠鏡

　　顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大；

　　望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡相當于放大鏡，成放大的像；

　　中考物理知識點總結 篇5

　　電物理知識點

　　1.電流強度：I=q/t {I:電流強度(A)，q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C)，t：時間(s)｝

　　2.歐姆定律：I=U/R {I：導體電流強度(A)，U：導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝

　　3.純電阻電路中： 由于I=U/R , W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 。

　　4.電阻、電阻定律：R=ρL/S {ρ:電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S：導體橫截面積(m2)｝

　　5.電功與電功率：W=UIt，P=UI {W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝

　　6.閉合電路歐姆定律：I =E /(r+R) 或 E=Ir + IR 也可以是E =U內 + U外 {I:電路中的總電流(A)，E：電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r：電源內阻(Ω)｝

　　7.焦耳定律：Q=I2Rt {Q：電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R：導體的電阻值(Ω)，t：通電時間(s)｝

　　8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動力(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率}。

　　9.電路的串/并聯 串聯電路(P、U與R成正比) 并聯電路(P、I與 R成反比)。

　　電阻關系：R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 電流關系 I總=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+ 電壓關系 U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3 功率分配 P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+

　　10.滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法

　　限流接法：電壓調節范圍小，電路簡單，功耗小，電壓調節范圍大，電路復雜，功耗較大便于調節電壓的選擇條件Rp > Rx 便于調節電壓的選擇條件Rp < Rx。

　　11.伏安法測電阻

　　電壓表示數：U=UR+UA 電流表示數：I=IR+IV Rx的測量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真 Rx的測量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)>RA [或Rx>(RARV)1/2] 選用電路條件Rx< 12.歐姆表測電阻

　　(1)電路組成

　　(2)測量原理

　　兩表筆短接后，調節Ro使電表指針滿偏，得 Ig=E /(r + Rg + Ro) 接入被測電阻Rx后通過電表的電流為 Ix=E /(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx) 由于Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小。

　　(3)使用方法：機械調零、選擇量程、短接歐姆調零、測量讀數 {注意擋位(倍率)｝、撥off擋。

　　(4)注意：測量電阻時，要與原電路斷開，選擇量程使指針在中央附近每次換擋要重新短接歐姆調零。

　　電物理學習方法

　　步驟1.模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會發現很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經成功了一半。

　　步驟2.解題規范

　　高考越來越重視解題規范，體現在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

　　步驟3.大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像的變化規律和數據，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　步驟4.知識分層

　　通常進入高三后，老師一定會幫我們梳理知識結構，物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學知識從基礎到最高級�？梢赃@樣分：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關于力學、電學、能量轉化的綜合性問題，需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮問題。

　　步驟5.觀察生活

　　物理研究物體的運動規律，很多最基本的認識可以通過自己平時對生活的細致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現象會經常在題目中出現，豐富的生活經驗會在你不經意間發揮作用。比如，你仔細體會過坐電梯在加速減速時的`壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區別嗎?你觀察過發廊門口的旋轉燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內外水面的變化嗎?我覺得物理學習也需要一種感覺，這就是憑經驗積累起的直覺。

　　電物理學習技巧

　　圖象法

　　應用圖象描述規律、解決問題是物理學中重要的手段之一，因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現，且比重不斷加大。

　　涉及內容貫穿整個物理學，描述物理規律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。

　　對稱法

　　利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。

　　估算法

　　有些物理問題本身的結果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值。像盧瑟福利用經典的粒子的散射實驗根據功能原理估算出原子核的半徑。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理知識進行快速數量級的計算。

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