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      2. 段考總結(jié)主題班會

        時間:2024-09-25 06:54:16 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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        段考總結(jié)主題班會

          活動目標(biāo):

        段考總結(jié)主題班會

          在活動中幫助學(xué)生正確認(rèn)識考試,正確認(rèn)識成績,樹立正確的學(xué)習(xí)觀和價值觀,樹立自信,學(xué)會感恩。

          活動過程:

          第一步:填字游戲,男女生競賽。

          我走進(jìn)教室,同學(xué)們都已經(jīng)安靜地坐在自己的座位上。上課問好禮儀結(jié)束后,我提議讓班長帶領(lǐng)大家先把我班的班歌《我相信》唱一遍。同學(xué)們坐在座位上唱,歌聲嘹亮,充滿歡樂,甚至比平時站著唱歌效果好。

          歌聲畢,我說:“同學(xué)們,把眼睛閉上,這時在你的腦子里出現(xiàn)了美麗的白云,白云的下邊是一眼望不到邊的大草原。你看到了嗎?”我語氣緩慢,越來越輕。有的同學(xué)點(diǎn)頭,有的同學(xué)回答看到了。

          “突然,在你面前出現(xiàn)了數(shù)千上萬匹馬,萬馬奔騰,爭先恐后。假如你就是其中的一匹馬,你找到自己了嗎?”有的同學(xué)笑了,有的同學(xué)還沉浸在其中。在和同學(xué)一起聯(lián)想畫面時,我已經(jīng)在黑板上大大地寫上了“萬馬奔騰,( )者勝”幾個字。

          “請大家睜開眼睛,看黑板。下面我進(jìn)行一個填字游戲,分成男、女生進(jìn)行競賽。男生寫在黑板的左邊,女生寫在黑板的右邊,只準(zhǔn)填一個或兩個字,男女生所填內(nèi)容不能重復(fù)。時間為五分鐘。”我講完了游戲的規(guī)則,同學(xué)們開始爭搶著上黑板。我在旁邊提示著:兩分鐘,還有一分鐘,還有最后30秒……時間一到,同學(xué)們都興奮地看著黑板上寫著內(nèi)容。

          “非常好,我們先來看一下,大家寫得哪些符合要求。先從男生開始。”我說完,邊指著男生寫的內(nèi)容,邊一個個對照。男生寫的有“拼搏”、“仁”、“智”、“勇”、“強(qiáng)”、“猛”、“雄”、“團(tuán)結(jié)”等,共有11個符合要求,還有4個不符合要求;女生寫的有“自信”、“有夢”、“堅持”、“執(zhí)著”、“恒”等,共有17個,其中有一個與男生寫的重復(fù)。這時男生、女生開始發(fā)生了爭執(zhí),教室里頓時人聲鼎沸。半分鐘后,看著他們面紅耳赤的樣子,我作了三次停止的手勢,教室里才靜下來。我笑著說:“我們這樣爭執(zhí)到下課也不會有什么結(jié)果。女同學(xué),我們已經(jīng)超過了男生,如何我們把這個讓給男生,是不是我們贏得更精彩,贏得那男生心服口服。何況這個詞是男生先寫。”我看到有很多女生頻頻點(diǎn)頭,也露出了會心的笑意。我接著說:“這個詞是我們男同學(xué)先寫,但我們應(yīng)有男子漢的胸懷,讓一讓又何妨。我們就是再加上一個,也是輸,何必如此爭執(zhí)。”很多男生有點(diǎn)不好意思的笑著。

          “其實,我們輸贏不必放在心上,關(guān)鍵是我們找到學(xué)習(xí)的方法,找到了考試取勝的秘訣。剛剛結(jié)束的考試是我們升入初三以來的第二次,考試前,大家摩拳擦掌,都想一路領(lǐng)先,形成了萬馬奔騰之勢。誰會脫穎而出呢?我們看一看,扎實踏實的‘實者’會勝,像我們班的周超、董新宇、李榮杰、孫浩、吳晨、劉浩然、楊會聰;勤奮好學(xué)的‘勤’者會勝,像我們班的褚夫明、劉德存、楊長遠(yuǎn)、劉向晴、李俊杰、徐福東、姚港;足智多謀、思維敏捷的‘智’者會勝,像我們班的賀甜、朱彤、劉金路、王然、萬玉強(qiáng)、沈晨旭、韓正迅;堅持不懈、持之以恒的‘執(zhí)著’者會勝,像我們進(jìn)步的孫海洋、杜柳、馬文廣、吳建國、褚洪磊、孫忠杰、王望、楊港、周雅麗、張騰飛、王圣潔、于品、趙強(qiáng)、孫啟峰、馬晴、葛頌等�?傊瑢W(xué)們歸納出‘實’、‘勤’、‘智’、‘執(zhí)著’,確實是我們?nèi)俚臈l件,是我們應(yīng)具備的學(xué)習(xí)品質(zhì),是我們平時學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)。”當(dāng)我們話音剛落,教室里先是幾個人鼓掌,接著熱烈的掌聲響徹全班。

          第二步:感恩、感謝

          這次考試,我們班取得了全年級第一名的優(yōu)異成績。這次成績的取得是全班同學(xué)和全體任課共同努力的結(jié)果。因此,我對全班同學(xué)說:“同學(xué)們,我們班取得的優(yōu)異成績離不開全班64名同學(xué)每一名同學(xué)的努力,正因為大家每一名同學(xué)的優(yōu)秀,才有了我們班級的優(yōu)秀。請把掌聲送給優(yōu)秀的自己。”教室里響了熱烈的掌聲。

          “除了你,還應(yīng)該感謝誰?”

          “老師!”同學(xué)們異口同聲地說。

          “對。我們的語文老師王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,對大家要求嚴(yán)格;英語老師孫老師責(zé)任心強(qiáng),她對大家盡心盡責(zé),人人過關(guān)。數(shù)學(xué)老師劉老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,對學(xué)生要求嚴(yán)格。正因為他們的敬業(yè)、他們的優(yōu)秀,才使我們優(yōu)秀。物理老師爭分奪秒,對我們關(guān)愛有加,我們把最熱烈的掌聲送給她們。”教室里再次響起熱烈的掌聲。

          “我們應(yīng)該如何回報她們呢?”我反問。

          “好好學(xué)習(xí)。”

          “上課認(rèn)真聽講。”

          “認(rèn)真完成作業(yè)。”

          “考出好成績。”

          “對老師有禮貌。”

          ……

          同學(xué)們你一句我一句說著。

          “同學(xué)們,你的最好的表現(xiàn)就是對老師最好的回報。”我總結(jié)道

          第三步:樹立榜樣,鼓勵先進(jìn)

          我把在月考中成績優(yōu)異和成績進(jìn)步的同學(xué)一一點(diǎn)名,并分為五人一組先后站起來,全班同學(xué)為他們鼓掌、喝彩。同時我指出了幾個同學(xué)的弱勢,并提出如果再細(xì)心一點(diǎn)、平時再努力一點(diǎn)、再勤奮一點(diǎn),同樣會優(yōu)秀的。

          最后我總結(jié):“同學(xué)們,一次考試如果說能說明什么的話,它能說明我們平時學(xué)習(xí)中還有哪些不足,但它永遠(yuǎn)不能決定什么。勝者不可驕傲,因為在你的身后還有很多同學(xué)不服輸,并從現(xiàn)在就開始奮起直追;敗者切勿自卑,因為失敗是成功之母,錯誤是進(jìn)步的階梯。如果你靜下心來認(rèn)真改正試卷中的錯誤,如果你像我們剛才說得一樣,你同樣會優(yōu)秀,會進(jìn)步。其實我們不必太在意奮斗的結(jié)局如何。奮斗了,就問心無愧;奮斗了,就是成功的人生!沉浸在過去的失敗中,只能證明自己的懦弱。我們要抬起頭,挺起胸,大步向前。只有不停地堅持走下去,我們才能到達(dá)勝利的彼岸。不在于走多遠(yuǎn),而在于是否在路上。正如我們班歌中所唱的‘拋開煩惱,勇敢地大步向前’。我們以這次考試為基礎(chǔ),每次考試我們與自己比,是否進(jìn)步了;與別人比,差距是否縮小了。”

          第四步:靜下心來,寫出自己的試卷分析。

          我給每名同學(xué)分了一張紙,提出了寫試卷分析的幾點(diǎn)要求:1、寫出一個月來自己五方面的優(yōu)點(diǎn);2、寫出自己試卷中三個方面的不足、缺點(diǎn);3、針對自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),寫出對策。

          反思:

          由于是九年級學(xué)生第一進(jìn)入期中考試,所以我更多的是引導(dǎo),我設(shè)計了閉眼想象、填字游戲、大聲呼喊、寫總結(jié)等活動來幫助學(xué)生正確認(rèn)識考試和分?jǐn)?shù),正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí),從而樹立正確的學(xué)習(xí)觀,樹立自信,學(xué)會感恩�;顒又形业脑捳Z較多,學(xué)生談得較少�?荚嚳偨Y(jié)會結(jié)束已經(jīng)一周了,我發(fā)現(xiàn)班中的學(xué)生學(xué)習(xí)更靜心了,學(xué)習(xí)也更加投入。

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            段考總結(jié)主題班會

              活動目標(biāo):

            段考總結(jié)主題班會

              在活動中幫助學(xué)生正確認(rèn)識考試,正確認(rèn)識成績,樹立正確的學(xué)習(xí)觀和價值觀,樹立自信,學(xué)會感恩。

              活動過程:

              第一步:填字游戲,男女生競賽。

              我走進(jìn)教室,同學(xué)們都已經(jīng)安靜地坐在自己的座位上。上課問好禮儀結(jié)束后,我提議讓班長帶領(lǐng)大家先把我班的班歌《我相信》唱一遍。同學(xué)們坐在座位上唱,歌聲嘹亮,充滿歡樂,甚至比平時站著唱歌效果好。

              歌聲畢,我說:“同學(xué)們,把眼睛閉上,這時在你的腦子里出現(xiàn)了美麗的白云,白云的下邊是一眼望不到邊的大草原。你看到了嗎?”我語氣緩慢,越來越輕。有的同學(xué)點(diǎn)頭,有的同學(xué)回答看到了。

              “突然,在你面前出現(xiàn)了數(shù)千上萬匹馬,萬馬奔騰,爭先恐后。假如你就是其中的一匹馬,你找到自己了嗎?”有的同學(xué)笑了,有的同學(xué)還沉浸在其中。在和同學(xué)一起聯(lián)想畫面時,我已經(jīng)在黑板上大大地寫上了“萬馬奔騰,( )者勝”幾個字。

              “請大家睜開眼睛,看黑板。下面我進(jìn)行一個填字游戲,分成男、女生進(jìn)行競賽。男生寫在黑板的左邊,女生寫在黑板的右邊,只準(zhǔn)填一個或兩個字,男女生所填內(nèi)容不能重復(fù)。時間為五分鐘。”我講完了游戲的規(guī)則,同學(xué)們開始爭搶著上黑板。我在旁邊提示著:兩分鐘,還有一分鐘,還有最后30秒……時間一到,同學(xué)們都興奮地看著黑板上寫著內(nèi)容。

              “非常好,我們先來看一下,大家寫得哪些符合要求。先從男生開始。”我說完,邊指著男生寫的內(nèi)容,邊一個個對照。男生寫的有“拼搏”、“仁”、“智”、“勇”、“強(qiáng)”、“猛”、“雄”、“團(tuán)結(jié)”等,共有11個符合要求,還有4個不符合要求;女生寫的有“自信”、“有夢”、“堅持”、“執(zhí)著”、“恒”等,共有17個,其中有一個與男生寫的重復(fù)。這時男生、女生開始發(fā)生了爭執(zhí),教室里頓時人聲鼎沸。半分鐘后,看著他們面紅耳赤的樣子,我作了三次停止的手勢,教室里才靜下來。我笑著說:“我們這樣爭執(zhí)到下課也不會有什么結(jié)果。女同學(xué),我們已經(jīng)超過了男生,如何我們把這個讓給男生,是不是我們贏得更精彩,贏得那男生心服口服。何況這個詞是男生先寫。”我看到有很多女生頻頻點(diǎn)頭,也露出了會心的笑意。我接著說:“這個詞是我們男同學(xué)先寫,但我們應(yīng)有男子漢的胸懷,讓一讓又何妨。我們就是再加上一個,也是輸,何必如此爭執(zhí)。”很多男生有點(diǎn)不好意思的笑著。

              “其實,我們輸贏不必放在心上,關(guān)鍵是我們找到學(xué)習(xí)的方法,找到了考試取勝的秘訣。剛剛結(jié)束的考試是我們升入初三以來的第二次,考試前,大家摩拳擦掌,都想一路領(lǐng)先,形成了萬馬奔騰之勢。誰會脫穎而出呢?我們看一看,扎實踏實的‘實者’會勝,像我們班的周超、董新宇、李榮杰、孫浩、吳晨、劉浩然、楊會聰;勤奮好學(xué)的‘勤’者會勝,像我們班的褚夫明、劉德存、楊長遠(yuǎn)、劉向晴、李俊杰、徐福東、姚港;足智多謀、思維敏捷的‘智’者會勝,像我們班的賀甜、朱彤、劉金路、王然、萬玉強(qiáng)、沈晨旭、韓正迅;堅持不懈、持之以恒的‘執(zhí)著’者會勝,像我們進(jìn)步的孫海洋、杜柳、馬文廣、吳建國、褚洪磊、孫忠杰、王望、楊港、周雅麗、張騰飛、王圣潔、于品、趙強(qiáng)、孫啟峰、馬晴、葛頌等�?傊瑢W(xué)們歸納出‘實’、‘勤’、‘智’、‘執(zhí)著’,確實是我們?nèi)俚臈l件,是我們應(yīng)具備的學(xué)習(xí)品質(zhì),是我們平時學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)。”當(dāng)我們話音剛落,教室里先是幾個人鼓掌,接著熱烈的掌聲響徹全班。

              第二步:感恩、感謝

              這次考試,我們班取得了全年級第一名的優(yōu)異成績。這次成績的取得是全班同學(xué)和全體任課共同努力的結(jié)果。因此,我對全班同學(xué)說:“同學(xué)們,我們班取得的優(yōu)異成績離不開全班64名同學(xué)每一名同學(xué)的努力,正因為大家每一名同學(xué)的優(yōu)秀,才有了我們班級的優(yōu)秀。請把掌聲送給優(yōu)秀的自己。”教室里響了熱烈的掌聲。

              “除了你,還應(yīng)該感謝誰?”

              “老師!”同學(xué)們異口同聲地說。

              “對。我們的語文老師王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,對大家要求嚴(yán)格;英語老師孫老師責(zé)任心強(qiáng),她對大家盡心盡責(zé),人人過關(guān)。數(shù)學(xué)老師劉老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,對學(xué)生要求嚴(yán)格。正因為他們的敬業(yè)、他們的優(yōu)秀,才使我們優(yōu)秀。物理老師爭分奪秒,對我們關(guān)愛有加,我們把最熱烈的掌聲送給她們。”教室里再次響起熱烈的掌聲。

              “我們應(yīng)該如何回報她們呢?”我反問。

              “好好學(xué)習(xí)。”

              “上課認(rèn)真聽講。”

              “認(rèn)真完成作業(yè)。”

              “考出好成績。”

              “對老師有禮貌。”

              ……

              同學(xué)們你一句我一句說著。

              “同學(xué)們,你的最好的表現(xiàn)就是對老師最好的回報。”我總結(jié)道

              第三步:樹立榜樣,鼓勵先進(jìn)

              我把在月考中成績優(yōu)異和成績進(jìn)步的同學(xué)一一點(diǎn)名,并分為五人一組先后站起來,全班同學(xué)為他們鼓掌、喝彩。同時我指出了幾個同學(xué)的弱勢,并提出如果再細(xì)心一點(diǎn)、平時再努力一點(diǎn)、再勤奮一點(diǎn),同樣會優(yōu)秀的。

              最后我總結(jié):“同學(xué)們,一次考試如果說能說明什么的話,它能說明我們平時學(xué)習(xí)中還有哪些不足,但它永遠(yuǎn)不能決定什么。勝者不可驕傲,因為在你的身后還有很多同學(xué)不服輸,并從現(xiàn)在就開始奮起直追;敗者切勿自卑,因為失敗是成功之母,錯誤是進(jìn)步的階梯。如果你靜下心來認(rèn)真改正試卷中的錯誤,如果你像我們剛才說得一樣,你同樣會優(yōu)秀,會進(jìn)步。其實我們不必太在意奮斗的結(jié)局如何。奮斗了,就問心無愧;奮斗了,就是成功的人生!沉浸在過去的失敗中,只能證明自己的懦弱。我們要抬起頭,挺起胸,大步向前。只有不停地堅持走下去,我們才能到達(dá)勝利的彼岸。不在于走多遠(yuǎn),而在于是否在路上。正如我們班歌中所唱的‘拋開煩惱,勇敢地大步向前’。我們以這次考試為基礎(chǔ),每次考試我們與自己比,是否進(jìn)步了;與別人比,差距是否縮小了。”

              第四步:靜下心來,寫出自己的試卷分析。

              我給每名同學(xué)分了一張紙,提出了寫試卷分析的幾點(diǎn)要求:1、寫出一個月來自己五方面的優(yōu)點(diǎn);2、寫出自己試卷中三個方面的不足、缺點(diǎn);3、針對自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),寫出對策。

              反思:

              由于是九年級學(xué)生第一進(jìn)入期中考試,所以我更多的是引導(dǎo),我設(shè)計了閉眼想象、填字游戲、大聲呼喊、寫總結(jié)等活動來幫助學(xué)生正確認(rèn)識考試和分?jǐn)?shù),正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí),從而樹立正確的學(xué)習(xí)觀,樹立自信,學(xué)會感恩�;顒又形业脑捳Z較多,學(xué)生談得較少�?荚嚳偨Y(jié)會結(jié)束已經(jīng)一周了,我發(fā)現(xiàn)班中的學(xué)生學(xué)習(xí)更靜心了,學(xué)習(xí)也更加投入。