畢業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)美文
終于到了畢業(yè)季這一天，匆匆四年的時(shí)光就這樣流走，這時(shí)寫(xiě)一份優(yōu)美的畢業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)便是對(duì)四年青春時(shí)光最好的幾年。那么我們就來(lái)欣賞一下這篇小編為您奉上的優(yōu)美畢業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)吧。
畢業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)：有限懷念，無(wú)限感恩
站在生命的每一個(gè)路口，回顧總是必不可少的致敬方式。對(duì)于走過(guò)的歲月，每個(gè)人都有屬于自己的一份體驗(yàn)，常常我們會(huì)對(duì)往昔充滿了許多懷念，懷念讓生命變得完整，因生活終將不可逆流，而回憶使人完成追溯。因?yàn)樵?jīng)堅(jiān)定地選擇鋼琴作為專業(yè)，便注定這四年里幾乎所有的懷念都與鋼琴有關(guān)。
鋼琴師一種孤獨(dú)的藝術(shù)，選擇鋼琴作為自己的專業(yè)，無(wú)論做的優(yōu)秀與否，其實(shí)便是選擇讓自己做一個(gè)黑暗中的舞者，努力的過(guò)程永遠(yuǎn)都是孤獨(dú)的，沒(méi)有人可以在真正意義上陪伴你，在方向并不明朗的過(guò)程中，能夠堅(jiān)持便顯得彌足珍貴。有些變化是在不知不覺(jué)中發(fā)生的，只有堅(jiān)持之后回頭再看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西早已進(jìn)入血液，潛入靈魂，會(huì)是你此生再也割舍不下的東西。
對(duì)于剛剛結(jié)束的畢業(yè)考試，我想可以說(shuō)是我大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)階段性的總結(jié)。和四年來(lái)每一次的演奏會(huì)和考試一樣，無(wú)論是我的主課老師還是我自己都對(duì)此傾注了很多的心血。這次音樂(lè)會(huì)我選擇了巴赫十二平均律——序曲與賦格，貝多芬降e大調(diào)奏鳴曲“告別”op.81和肖邦降b小調(diào)奏鳴曲op.35三首作品。曲目涉及了從巴洛克，古典樂(lè)派到浪漫派三個(gè)時(shí)期的作品。在這里我淺談一下對(duì)于后兩首作品從早期練習(xí)到后期處理中自己一些簡(jiǎn)單的理解和感受。
“告別”屬于貝多芬的中晚期作品，音樂(lè)里強(qiáng)烈散發(fā)出一種已日漸成熟的新風(fēng)格。這首作品除了具有相當(dāng)華麗的鋼琴技巧，還另有由冷靜理性所磨煉出來(lái)的“透明感”。而且所表現(xiàn)出來(lái)的情緒非常細(xì)膩。我想也許這才是這首奏鳴曲真正的難度所在。如果說(shuō)“黯然銷魂者唯別爾”，那么在這首曲子中除此之外還洋溢了一種熱情親切，豪邁超群。我想再此之后我還需要付出更多的努力去深入感受作品中更深的內(nèi)涵，探索更深的情感世界。那種感情應(yīng)該是一種明麗，但卻又隱忍節(jié)制;娓娓道來(lái)，卻又不肯放棄，直到圓滿。該要如何把此曲的精神演繹出來(lái)，在內(nèi)斂于外揚(yáng)之中，讓一種從心靈上升的靈魂深處的力量籠罩和滲透到全曲。那種詩(shī)性的想象，細(xì)膩的情感，是需要時(shí)間和生活的沉淀才真正能夠從內(nèi)心深處體會(huì)與理解。
與貝多芬的“告別”奏鳴曲相比，肖邦的降b小調(diào)奏鳴曲似乎表現(xiàn)了更為奔放灑脫的感情，突破了古典形式的約束。這首作品作于1839年，而第三樂(lè)章最著名的“送葬”進(jìn)行曲則先作于1837年，當(dāng)時(shí)肖邦在馬堯卡島療養(yǎng)失敗，住在喬治.桑的故鄉(xiāng)。全曲分為四個(gè)樂(lè)章，剛才提到過(guò)的最著名的第三樂(lè)章送葬進(jìn)行曲，在最初選擇要演奏這首奏鳴曲時(shí)即是被這個(gè)樂(lè)章深深吸引，音樂(lè)肅穆而不失恬靜，幽雅而不失莊嚴(yán)。開(kāi)頭表達(dá)了送葬隊(duì)伍的出動(dòng)。喪鐘的低鳴，中部有一段寧?kù)o的仿佛來(lái)自上帝的安慰，猶如天籟般甜美，然后再重復(fù)送葬隊(duì)伍，直至遠(yuǎn)去，留下一片空白。急板的終曲，舒曼曾評(píng)述：“這是非旋律，沒(méi)有歡樂(lè)的樂(lè)章，像是強(qiáng)有力的手壓抑了叛逆的靈魂。”這個(gè)樂(lè)章除了對(duì)演奏者本身手指機(jī)能和技術(shù)極高的要求外，我想更主要的是一種內(nèi)心深處的悸動(dòng)，該如何讓自己的呼吸與音樂(lè)更內(nèi)省的情感融在一起。在經(jīng)過(guò)了一次完整地演奏這首作品之后，感覺(jué)上似乎較之前又多了一份理解，感受到音樂(lè)中充滿了懷念，充滿了感恩。
這次音樂(lè)會(huì)只是生命中一個(gè)普普通通的路口，畢業(yè)在即，回顧四年一路走來(lái)，這是一個(gè)很緩慢卻又轉(zhuǎn)瞬即逝，很愉悅而豐盛卻又苦澀而艱難的成長(zhǎng)過(guò)程。它的影響可以達(dá)到足以塑造一種態(tài)度，一種心境。這個(gè)過(guò)程會(huì)慢慢讓人學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)接受，也學(xué)會(huì)放棄。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)會(huì)后面的兩項(xiàng)要更加困難一些，可生命大多數(shù)時(shí)候總是接受多過(guò)選擇，而承擔(dān)又大于接受，那么我們可以做到的惟有珍惜可以擁有的.所有并毫不懷疑的為之努力。對(duì)我而言，每走過(guò)一步都是一次出發(fā)，是一個(gè)起點(diǎn)，到下一步的又一個(gè)起點(diǎn)。從此端到彼岸，從今天到明天。在這個(gè)時(shí)候我所希望的便是不要隨著畢業(yè)而讓自己將膠布停下來(lái)，我覺(jué)得無(wú)論在一段或長(zhǎng)或短的時(shí)間里空讓時(shí)光流走，若是發(fā)現(xiàn)自己一直停留在原來(lái)的地方而無(wú)任何變化是一件非�？膳碌氖虑�。只要不停下來(lái)，希望便會(huì)一直都在。
經(jīng)過(guò)四年來(lái)的學(xué)習(xí)，我可以清楚看到自己距離真正去演奏鋼琴，詮釋作品的差距，也更加明了了自己還有多長(zhǎng)的一段路要走�；厥姿哪陙�(lái)走過(guò)的日子，此時(shí)充斥在我心里的惟有感謝，懷念對(duì)生命而言意味著完整，但它總歸是有限的，適度的懷念才有真正的意義。因每個(gè)人都要面對(duì)自己接下來(lái)的人生，思索自己接下來(lái)的腳步。而此刻的感恩也許才是真正的無(wú)限。我感謝自己的幸運(yùn)，感謝為我無(wú)私付出的老師，也要感謝四年來(lái)所有出現(xiàn)在我生命里的人和事。這是成長(zhǎng)的四年，蛻變的四年，而畢業(yè)便像是一次轉(zhuǎn)身，或許我的轉(zhuǎn)身不夠精彩，不夠華麗，但在轉(zhuǎn)身之后我會(huì)永遠(yuǎn)記得這四年，我感謝它帶給我太多太多。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，而且因?yàn)橛辛诉@四年里的許多幸運(yùn)，今后我會(huì)走得比從前更加堅(jiān)定!
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