深入學習實踐科學發展觀第三階段總結
根據我�！墩归_深切進修實踐科學成長觀活動履行方案》，從2009年6月下旬至8月上旬轉入第三階段，即整改落實階段。這是展開深切進修實踐科學成長觀活動的最終一個階段,重點是訂定整改落實方案、辦理凸起題目和美滿系統體例機制。為了進一步鞏固第一階段集結進修、查看探討和第二階段比較查抄、分析題目的結果，確保整改落實階段獲得實效，我校黨支部在進修實踐科學成長觀活動第三階段中，詳細做了以下的工作：
1、做好轉段策動。黌舍黨支部利用周五的教職工集會，召開轉段策動大會，黌舍全部在職教人員工參加。校長對第二階段比較查抄、分析題目環境進行周全總結，同時對第三階段活動進行策動安排。
2、訂定整改落實方案。黌舍黨支部訂定了《整改落實方案》，方案以分析查抄報告為根據，對查擺出來的凸起題目和必要美滿的軌制進行整改，珍視可操縱性，做到切當詳細可行。整改方案把整改辦法目標化、詳細化、責任化，做到明了整改落實的目標、方法和時限要求，明了整改落實的詳細辦法，明了分擔帶領、分擔部分的責任。整改落實方案訂定后，在黨員集會及全部教職工大會上向黨員、大眾公告，接納黨員和大眾的監督。全校廣大黨員和教職工環繞訂定、落實整改方案，自動建言獻策。黌舍黨支部召開了“關于以變化風格為主題”的民主糊口生涯會，行政帶領為如何竭力變化風格、改革工作，增進我校的和諧成長等進行了當真的評論辯論和自我的責怪。
3、集結辦理凸起題目。根據貫徹落實科學成長觀的要求，進一步明了我校科學成長的辦學方向、辦學思路和工作方法，側嚴懲理干系我校根本成長、長遠成長的思路、龐大辦法等題目，并下大力大舉氣辦理觸及教職工切身長處題目，把改革立異與構建和諧黌舍聯合起來，和諧促成。
4、美滿系統體例機制。富裕鑒戒進修調研結果，富裕應用帶領班子分析查抄報告，從立足長遠、增進科學成長的要求動身，沖破制約我校科學成長的機制束厄狹隘，重點訂定和美滿符合我�？茖W成長的一系列辦法、規章軌制和系統體例機制。經過議定進修實踐活動，建立健康一套比較完好的辦法和規章軌制，并匯編成冊，構成軌制結果。
5、總結和測評
�。�1）寫好總結報告。在進修實踐活動根本結束時，當真做好總結工作，構成總結報告，除了書面報告區教誨局辦公室外，還向黨員、大眾傳達。
�。�2）展開大眾如意度測評工作。在總結報告進行公告根本上，做好如意度測評工作。黌舍憑占有關法則和要求，肯定有關方面具有代表性參評人員，采納集結評斷、無記名投票式樣，進行如意度測評。測評結果將以得當方法向大眾公告。根據測評結果，進一步美滿整改落實辦法，確保進修實踐活動中還沒有辦理的凸起題目連續獲得有效辦理。
�。�3）進修實踐活動總結大會。全校召開展開深切進修實踐科學成長觀活動總結大會，對我校展開深切進修實踐科學成長觀活動進行周全總結。
經過議定“進修調研”、“分析查抄”、“整改落實”三個階段的主題教誨，我校黨支部更加剛強了以鄧**表面和“三個代表”緊張思維為教導，以科學成長觀為管轄，以加快成長增進和諧為大旨，立足科學成長，變化腦筋方法，改革工作方法，加強風格構筑，進步辦事程度，切當把我校的成長周全轉入科學成長軌道，鞭策我校又好又快成長。
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