月份教學常規檢查情況小結

月份教學常規檢查情況小結（精選13篇）

　　一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，我們的個人能力得到了很大進步，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。那么寫小結真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的月份教學常規檢查情況小結，希望能夠幫助到大家。

　　月份教學常規檢查情況小結 篇1

　　本學期開學以來，根據曲阜市教育局關于下發《曲阜市小學教學常規管理制度》的通知的精神，為進一步規范教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規工作進行了第一階段的檢查，現將檢查情況反饋如下：

　　一、檢查內容：

　　本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業批改情況。

　　二、檢查依據：

　　根據《曲阜市小學教學常規管理制度》的各項明確要求。

　　三、主要情況：

　　1、教學計劃

　　本次檢查中，教師上交教學計劃30多份，其中，語文、數學、英語、藝術學科教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習孔慶磊、韓建新、孔詳榮老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。宋燕、等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

　　當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網絡資源共享，對于一些優秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節，使教學計劃的制定流于形式，只是為了應付檢查，失去了意義。

　　請擔任思品、科學學科教學的.老師，以及還未交班主任計劃和健康計劃的老師上交計劃。

　　2、備課：

　　從本次備課情況檢查中了解，除老教師楊鵬為手寫教案意外，其他教師均為電子備課，老師們基本上做到了超前備課。

　　對使用電子備課的教師重點抽查了教材批劃，多數老師在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等，其中語文組的教師做得比較好，韓建新、蔡秀翠老師的教材上的批示可謂是 “滿天星”，對學生的朗讀要求也做到了明確的標注。

　　另外，我還想說一說關于電子備課的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是在網上下載的，如今是網絡信息時代，網上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案，老師們沒有認真鉆研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節課?我們應該如何利用網上的資源?我想這應該是個值得探討的問題。就在我們區實驗小學曾經開展了一次“白紙備課”比賽活動，脫離教學參考書、網上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對教材的理解在一張白紙上備課，可以說難倒了一大批學校的“名師”，比賽的結果出乎人們的意料。從這個活動讓我們想到如今豐富的網上資源，是否讓老師的教學基本功在逐漸地退化呢?因此建議老師們平時根據自己的學生和實際情況，建議對網上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃， 應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以后加以改進。

　　3、 作業：

　　作業檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。

　　本次作業檢查中發現：

　　1、教師對學生作業有明確的要求。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

　　2、作業有針對性，語文作業低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學生的寫作水平，還有周記本、積累本等。

　　3、教師能做到把學生的作業全批全改，并評出等次。

　　希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業的一種批閱方式，便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展，同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業，它有利于學生的發散思維和創新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。

　　月份教學常規檢查情況小結 篇2

　　教學常規是學校教學工作的基本規范。常規工作的檢查，是為了優化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的一個手段。9月28日，利用下午兩節課教研室組織教學常規檢查。教研室邀請王校長、各科組長、教師代表參加教學檢查。今年我們的教學常規采用新的方式檢查，把所有教師要檢查的教案，作業等都統一收集到實驗室檢查，重點檢查了教師的計劃、教案、各教研組的教研活動計劃、作業、作業記載等。現對檢查情況總結如下：

　　一、課堂教學情況

　　開學以來課表運行情況良好，老師們都能按照課表準時上課。王校長，教研主任都經常到班上檢查教師上課的情況，一旦發現情況就及時找到任課老師指正出來。老師們都能認真執教。

　　二、備課的'基本情況與教學計劃情況

　　被檢查的教案，老師們都認真備課了，大部分教師教學目標明確，重難點把握得當，教學課時明確，教學流程清晰完整，教學反思是根據自己上課的實際情況來的，反思自己的教學得失，反思學生的學習情況，比較實在，教案書寫工整美觀。

　　但是從此次檢查教案情況來看，也有美中不足之處：1、部分年輕教師沒有把教學計劃粘貼在教案的首頁。2、有個別新進聘任教師的教案太過于簡單，百來字就完了，這樣的教案是不合格的。作為高年級的語文教案，尤其又是剛參加工作，更要嚴格對待，這樣才有利于自己的成長。

　　3、有的教案中的教學目標太過于簡單，或是目標定位太大，三維目標不明確。

　　4、有個別新進聘任教師教案格式不規范。

　　5、有少數老師沒有課后反思，有的反思太過籠統，沒有根據自己本班學生的學情來反思。

　　三、作業布置及批改情況

　　作業方面，老師們能夠按時按量給學生布置相關作業，學生的作業書寫工整，數學作業方面：格式規范，老師能給予恰當的提示性語言，指導學生更正到位，能做到一次一批。語文作業方面：練習冊，大多數老師能做到及時批改。作文，少部分老師有眉批、旁批、尾批，評價有激勵性，具體。寫字，及時批改，學生字跡工整，看得出老師是認真指導了。英語作業：作業批改及時，認真。對學生有激勵性評語。

　　作業也存在不足之處：

　　1、數學作業數字格式不規范，個別學生書寫馬虎。

　　2、語文練習冊有少數老師就直接一個大題就打個打鉤，甚至學生沒做完就打了等第，沒有及時指導學生完成，或者是學生更正后老師沒有及時批改，個別老師批改不規范。有的學生書寫馬虎，老師沒有及時糾正學生。3、部分老師作文批改不及時，這已經是第五周了，還只是謄寫在作文本上。

　　四、班主任工作手冊

　　班主任工作手冊，座次表、學生基本情況登記、班干部情況都能認真填寫，每周的工作都做了詳細記錄，班級好人好事都隨時做了記錄。但是有個別老師沒有及時記載家訪情況，缺少辦工作計劃，主題班會缺少記載。

　　針對以上的情況，教研室都一一做了登記，希望老師在收到“友情提示單”后進行整改。

　　該次常規中做得最好的就是老教師，和一些有豐富工作經驗的老師，不論是教案還是作業都是認真及時批改，教學工作做得扎扎實實的，值得我們年輕老師學習。

　　我們學校大部分老師都是年輕老師，工作時間不長，經驗不豐富，在此次教學常規檢查中暴露了許多不足之處，我們教研室也會根據實際情況組織年輕老師們及時學習，相信大家只要及時更正自己的不足，多向有經驗的老師請教，就一定會成長的更快。

　　總之，教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是老師們業務水平的提高，需要每一位老師付出努力；教學常規工作也是一項長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。

　　月份教學常規檢查情況小結 篇3

　　在教務處安排下，政史地教研組進行了五月份教學常規檢查，現將檢查情況小結如下：

　　一、檢查時間

　　政史地教研組于20xx年5月13日至23對本組15位教師的教學常規進行了檢查。

　　二、檢查內容

　　本次檢查依據《瑪納斯縣第四中學教師工作綜合目標考核評價細則》中的“教學工作與能力”部分，主要有備課、作業批改、培優輔差、聽課、考試、業務學習、教研活動等。

　　三、檢查的方法

　　本次檢查，各備課組組長全面檢查本組成員的工作，教研組長檢查三個備課組長并抽查其他老師，教研組長的教案和個人工作手冊送交副教務主任檢查。

　　四、檢查情況

　　1、計劃方面：本組教師教學計劃、個人研修及專業發展計劃、培優輔差計劃等制定詳細、全面、切合實際。七、八年級老師的教學計劃能反映出運用“四環節六步驟”課堂教學模式。教學進度制定合理，基本沒有過快或過慢的情況

　　2、備課方面：本組老師都能按照教學常規要求備課，認真撰寫教案。教案基本環節齊全，能做到三維教學目標明確，教學重難點準確，教法、學法多樣且符合教學內容，教學過程活動能根據教學內容和學生實際設計。教案書寫工整，并能做到超周備課，每課有教學反思。張世艷、徐莉、呂宏慶、王梅、馬忠燕等教師教學反思能結合教學實際，反思深刻；xx老師的教案字跡工整，教學環節完整，內容詳細，能體現“四環節六步驟”教學模式。

　　3、作業批改方面：本組老師能結合本學科特點布置作業。作業布置適量，批閱及時，能針對學生的問題所在，寫出批語及鼓勵性評語。

　　4、培優輔差方面：本組老師能堅持進行培優輔差工作，部分教師已完成了本學期的培優輔差，xxx、徐莉、呂宏慶老師達到11次，輔導按要求有過程有記錄。

　　5、聽課方面：我組安排的集體備課上課，老師們能積極主動聽課，部分老師還主動聽教務處安排的骨干教師示范課和其他組老師的達標升級課以及新教師馮兆香老師的試講課。xxx、xxx老師聽課在20節以上。聽課能做到認真記錄，進行分析和評價。xxx老師的分析調理清晰、到位，評價中肯。

　　6、考試方面：本學期期中考試結束后，七、八年級各學科老師能針對考試反映的問題認真進行質量分析，發現教學中的不足和問題，及時采取改進的措施。

　　7、多媒體使用方面：本學期我組老師能積極使用“班班通”教學設備，精心制作課件，按要求進行操作和登記。

　　8、業務學習方面：本組老師能認真進行業務學習，做到自學與學校專業培訓相結合，筆記認真、詳細，自學筆記能體現本學科教學。

　　9、教研活動方面：本組大部分老師能按時參加教研組活動，有特殊情況的也能事先請假，教研組活動和聽課都有考勤記錄。安排有任務的老師能認真對待，精心準備，按時完成。4月23日至24日，xxx、xxx、xxx老師參加了全縣初中思品教學能手大賽活動，xxx老師擔任評委，xxx參加教學能手大賽，獲三等獎；xxx參加說課大賽，獲三等獎。5月13日至15日，xxx、xxx老師赴州二中參加初中思品教學活動，回來后認真撰寫了學習心得。

　　五、存在的`問題

　　1、作業批改的鼓勵性評語形式單一，內容不夠豐富。

　　2、單元檢測后的分析過于簡單。

　　六、量化

　　本次檢查依據《瑪納斯縣第四中學教師工作綜合目標考核評價細則》中的考核方法、標準及每項內容的賦分，備課組長、教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分。

　　月份教學常規檢查情況小結 篇4

　　期中之際，教導處、教科室、教研組對教師備課，批改作業、練習冊、試卷，尖子后進生輔導記錄，集體備課，科組記錄進行了檢查。現在針對備課、作業、尖子后進生輔導記錄三方面進行點評如下：

　　一、備課方面：

　　總體上看，教師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足。語文教師能夠做到：每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程清晰。全體數學教師能按規定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，作業設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發，單元檢測分析表填寫詳細。

　　二、作業情況：

　　1、主要成績：

　�。�1）多數教師布置的作業量適度，批改及時有復批；日記、作文評語詳細。

　�。�2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的`批改。

　�。�3）個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業的做法，調動不同層次學生的學習積極性。一部分數學老師課中適當加一些思考題。

　　2、存在問題：

　�。�1）學生作業本保潔不好，書學不規范。

　�。�2）建議老師加強對學困生多采用面批形式。

　　三、尖子后進生輔導記錄：

　　大部分教師的培優扶差記錄本都是過于簡單，都沒書寫計劃，沒有成績跟蹤，只體現扶差，沒體現尖子輔導。

　　改進意見：

　　1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

　　2、借鑒人家的東西要聯系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

　　3、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

　　4、在批閱學生作業時發現學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。

　　5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。

　　6、數學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。

　　7、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。

　　月份教學常規檢查情況小結 篇5

　　為進一步規范教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量，教務處安排語文科組長對教學常規工作進行了第一階段的檢查�，F將檢查情況反饋如下：

　　一、教師教案方面：

　　優點：總體上看，老師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足；能按規定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，備課要素齊全，內容詳實。

　　不足：個別教師課時不足。教學思路不清晰。教學反思填寫不全，有的雖填寫了，但過于簡單。

　　教案方面做得比較優秀的有：曾超群、李凱琳、曾映莉等書寫工整，過程詳細，環節齊全；曾秋萍主任課后記針對性較強，結合課堂學生實際情況進行反思。

　　二、作業批改方面

　　優點：大部分老師能能夠做到全批全改。作業設置適量、適度，均能及時批改作業；有等級有激勵的語言；學生作業中的錯題能及時更改；多數學生書寫比較認真，格式比較規范，基本達到了學校要求。

　　缺點：對學生書寫要求不嚴，導致學生書寫潦草，作業凌亂，模糊；個別教師沒有作業批改日期，對于錯題的.更正不到位；部分教師作業批改不細致，有錯批現象。三、聽課情況

　　聽課節數較多，有些新教師經�；ハ嗦犝n、互相學習，聽課記錄詳細，有評語。但也有個別教師聽了課，對授課教師無評價無建議

　　四、單元測試方面

　　二年級以上教師進行了第一單元測試，并由成績冊記錄測試成績，及時做好質量分析。

　　五、重視對差生的輔導。從教師補差記載來看，全部教師補差人次較多，補差內容記載詳細。

　　六、幾點建議：

　　1、高度重視課后反思，反思是教師提高教學水平的重要過程，認真反思就是對學生負責，就是對自己負責。

　　2、高度重視學生書寫，批改作業要體現老師的精批細改。批閱后及時做好批改記錄，并根據學生作業中的錯誤做法及時調整教學措施。

　　3、多數班級教輔批閱還沒有趕上同步，后段時間應抓緊點�？偟膩碚f，我們語文科組在教學常規工作方面做的比較出色，我相信今后語文科組的老師一定會做得更好。

　　月份教學常規檢查情況小結 篇6

　　20xx年秋學期工作已經結束，我擔任的三年級語文教學工作也告一段落�；仡櫼粋�學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養學生成為具有創新力、實踐水平的高素質的現代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務.現將教學方面的工作總結如下:

　　一、思想品德方面：

　　嚴格按師德的六條要求自己，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

　　二、教育教學方面：

　　一學期以來我一直擔任五年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，努力創建高效課堂。

　　1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

　　在教育教學工作上兢兢業業，一絲不茍。本著對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯系學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發展。作業批改及時，并做好復批工作。教學中注意因材施教，培優補差作為教學工作的又一重要方面去落實。

　　2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

　　學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕思考，怕動腦，依賴別人的思想。比如我班的王升同、閆麗等同學。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的`方法。

　　3、明確學習目標。

　　語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

　　4、規范作業。

　　學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

　　5、制定幫教方案

　　對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，利用課余時間，輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作6、課題研究工作

　　三、課題研究工作中我所做的工作有：

　　1、提高課前準備工作有效性。

　�。�1）提高備課的有效性。

　�。�2）提高學生預習的有效性，設置預習單。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，

　　月份教學常規檢查情況小結 篇7

　　12月份結束，新課教學工作基本完成，教務處于12月31日對十二月份備課及作業進行期末總結檢查，現將檢查情況總結通報如下：

　　一、備課情況：

　　所有老師的備課均按規定備齊，且教學反思和教學后記有一定的量。極個別老師備課不夠工整，不夠細致。

　　二、作業情況

　�。�1）語文、數學相關作業均達到一定的`量，且認真批改。

　　（2）大部分學科基礎訓練批完。但是四年級語文、三年級數學沒有批閱完，三年級數學練習冊批閱不認真。

　�。�3）部分常識學科作業量基本達到。

　　（4）各班各學科均進行了大量的測試。

　�。�5）五年級與六年級數學家庭作業都進行了批改。

　�。�6）三至六年級作文量都達到8篇。且六年級批改詳細。

　　三、上課情況

　　本月，我校繼續積極開展有效教研活動，觀摩吳慶焱老師《三袋麥子》；趙德俊老師《看圖找關系》；王之為老師《長頸鹿與小鳥》；趙以輝老師《掌聲》；何璐老師《小動物過冬》。趙德娟老師被選拔參加鄉級優質課大賽。

　　另外，教務處組織學校老師聽取了特崗專職美術教師王卉卉公開課《制作卡片》；音樂老師從光玉的公開課《只要媽媽露笑臉》，并且做到有效評課。收齊各種校本培訓相關材料。

　　四、改進意見：

　　1、及時補齊未批完或只批不改的作業。

　　2、希望全體教師排除萬難，力爭做精細化工作，扶后進生。

　　3、制定詳細的復習計劃，引領學生復習鞏固，正確對待考試。

　　本次檢查不難發現，各班老師都在認真總結期中失敗教訓的基礎上，調整教學策略和改進教學方法，教學工作做得扎實有效。這是好的方面，希望我們能取得佳績。

　　月份教學常規檢查情況小結 篇8

　　本次檢查是我校新學期開學以來首次教育教學常規檢查，分兩個小組進行，檢查時間是4月9、10兩日，檢查內容分教育教學、衛生工作兩個大方面，涉及的具體工作有備課、上課、作業試卷的批改、教研、安全常規管理、班主任工作、兩操及每天鍛煉一小時和食堂、校園衛生等，本次檢查主要以各校二、四年級為抽查對象�，F將檢查情況總結如下：

　　一、好的方面

　　1、備課：這次檢查發現每位教師都能認真備課，書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，抄襲教案的現象逐步減少。教師備課有一定的超前量，少數教師的教學反思有自己獨到的見解，能體現教師對教材處理的新方法。

　　2、作業批改：本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時認真地批改作業。大部分教師對學生作業中的錯題能及時更改，做到二次作業，二次批改。

　　3、單元檢測：受檢的教師都能按計劃、按教學進度進行檢測，能及時認真地批改，并且進行了等分，未發現按成績排名次。

　　4、教研：各校都能按中心學校要求對教研活動做了安排，也按安排開展了聽評課活動，教師的聽課、評課均有記錄，評課意見客觀。

　　5、教導處工作：各校教導計劃安排詳實合理，并按計劃開展工作，對本校教師的教育教學工作進行了有效的督促指導，有檢查、有記錄。

　　6、班主任工作：班主任工作手冊填寫詳實，從班主任手冊上的記錄看，大部分的班主任工作扎實。

　　7、安全工作：從檢查的情況看，各校安全管理工作扎實到位，開學初都上了安全第一課，安全課有教案，絕大部分學校都開展了防溺水、防火、防傳染病、防踩踏等主題安全教育，有主題安全教育講稿、演練圖片，晨午檢、安全提示等日常安全工作做到了不間斷，有記錄。村完小都按路隊制度進行路隊管理，學生佩戴小黃帽整隊出校門，路隊管理責任到人，有路隊安全記錄。

　　8、兩操及每天鍛煉一小時：各校兩操正常進行，安排有大課間，開展每天鍛煉一小時活動，教師都能參與并指導學生的鍛煉活動，既提高了學生的鍛煉效果，也有確保了大課間學生活動安全。

　　9、衛生工作：有食堂的學校均能按衛生要求管理食堂，做到清潔衛生，購菜、米、油有記錄，確保了食品衛生安全，絕大部分學校食堂主要是教師就餐。各校校園環境衛生均能保持整潔，做到了每天清掃，衛生工作責任明確，任務具體到人。

　　二、存在的.問題及整改意見：

　　1、榨嶺小學教師課頭較多，任務繁重，對教學質量有一定的影響，需盡快調整師資；籃球架旁邊的石頭壓在籃球架上，存在一定的安全隱患，已當即搬離。

　　2、灌口小學校園內無垃圾池，為保持校園衛生整潔，應建垃圾池。

　　3、石城小學語文教師生病，停課，學校應設法復課，確保學生的切身權利不受到絲毫的侵害。

　　4、龍莊小學廚房、廁所滲漏，無自來水，師生飲用山澗水，應維修好廚房和廁所，對于飲用水應加強衛生監測。

　　5、河東小學校園西面圍墻墻腳需建護坡，確保不發生意外。

　　6、龍山小學的宣傳欄、國旗臺護欄損壞，應及時維修。

　　7、個別學校年齡較大的教師備課較簡單，多課頭的教師對不寫教案的學科圈點較少，反思也不及時寫好，學校應加強質量跟蹤；還有個別學校三月份的集中安全教育未見資料，學校應加強資料收集整理。

　　月份教學常規檢查情況小結 篇9

　　備課是課堂教學的基礎，是提高教學質量的先決條件，備課過程是教師形成教學能力的過程。近日我校教導處對全校語文、數學、英語、科學、體育、音樂、美術、信息技術八個學科，共94位教師學科教案進行了督導檢查，現將檢查情況通報如下。

　　一、基本情況

　　語文、數學和英語學科基本都能按照“生本學案”格式書寫，前置性作業設計齊全。所有學科教學通案設計環節清晰，步驟完整，大多數教師的教學反思具體深入，有一定的實效性和針對性�？傮w看語文、數學學科教案質量較高。

　　1.前置性作業設計齊全，特別是三年級語文組的前置性小研究格式統一，初步形成學生先學的套路。

　　2.靳文靜、張亞平、陳艷菊、靳艷華、陳衛平等老教師備課扎實認真，教案齊全，教學反思深入具體。

　　3.語文學科王久華、徐玉娟、于海俠、靳文靜、侯紅梅、魏麗麗、王秀云，數學學科懷彩霞、張燕、陳衛平、姚艷輝老師的個案補充和教學反思最為詳細具體，教案質量很高。

　　二、存在主要問題

　　1.多數教師無單元備課和教學進度表。

　　2.部分教師只分享使用集體備課教學通案，沒有結合班級學情進行有針對性的個案補充及二次備課，教學反思的深度不夠。

　　3.英語組存在的主要問題：三年級、五年級每組教師的教學通案、個案補充、教學反思完全一樣，且是電子稿；四年級、六年級每個教研一份教案，四年級缺少個案補充，六年級有單元備課，但不是生本學案格式。

　　4.科學學科教案格式不統一，沒有二次備課痕跡，只有馬淑平、錢文麗兩位教師有教學進度表，只有姚建俠老師有個案補充，所有教師均沒有教學反思。

　　三、改進建議

　　1.以集體備課增強教研組的凝聚力，群策群力，-范文-先生網-特別要扎實研究前置性作業設計，力求做到簡單、根本、開放。各教研組一律按照我校生本學案格式書寫教案。

　　2.所有教案要有教學進度表和單元備課。

　　3.教師要根據學生特點認真進行二次備課，對教學通案進行勾、圈、刪、添等旁注，盡量體現教師自己的教學思路和對教材的.獨特理解。教案要雙面打印。

　　4.個案補充和教學反思必須手寫，不得打印。

　　教學常規是教師的本職工作，是學校工作的重中之重。做不好教學常規的老師，是教學不扎實的體現。希望全體老師按照教學常規管理規范的要求，恪盡職守，不斷改革，力創高效。

　　月份教學常規檢查情況小結 篇10

　　為認真落實教學工作會議精神，全面提高學校的教學質量，根據學校教學工作安排，結合我校實際教學情況，我校于20XX年9月18日進行了本學期的教學常規工作檢查，根據各教研組的檢查反饋情況，現將檢查情況通報如下：

　　一、備課方面：

　　總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環節清楚，并有自己的反思，能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度，大都數老師都寫上了備課日期、上課日期。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。全體數學教師能按規定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，作業設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發。

　　個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數不足，有幾個數學老師班個多學期過去了，只有二十幾個教案，是否偏少了點；反思只有短短的一句話，不能很好地起到反思調整改進的作用。

　　二、作業情況：

　　開學伊始，我們組織全體任課教師認真學習了《課程標準》，關于作業的要求與規范，在檢查中發現大多數老師能按照標準要求去布置，批改質量有了大幅度的提高。

　　1、主要成績：

　�。�1）多數教師布置的作業量適度，批改及時有復批；

　�。�2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。

　�。�3）個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業的做法，調動不同層次學生的學習積極性。一部分數學老師課中適當加一些思考題。

　�。�4）希望老師更加注重學生作業本上激勵性評語的運用。將作業本開發為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。

　　2、存在問題：

　�。�1）學生作業本保潔不好，紙頁不夠整，特別是低年級。

　　（2）個別班中學生本上的`作業量不統一。

　　（3）個別老師批改作業不夠認真、嚴謹。

　�。�4）建議老師加強對學困生多采用面批形式，多用激勵性語言。

　�。�5）部分語文老師的作文批改不夠及時，不夠仔細，連錯別字，病句都不批出來，就一個大構，寫了幾句評語。

　�。�6）作業批改記錄的使用效果不好，存在著應付的現象。

　　三、改進意見：

　　1、教學設計要體現個性，要根據班級學生的實際情況備課，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須先寫好教案。要做到認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。10年以下年青教師應該寫好詳細的教案，按實際上課課時進行備課。

　　2、借鑒人家的東西要聯系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

　　3、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

　　4、在批閱學生作業時發現學生有錯誤，要少打“×”，特別是很大的“×”，圈出來或劃出來就可以了，讓學生訂正后再批。

　　5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。

　　6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態，不足的就整改。7、數學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。

　　8、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。

　　月份教學常規檢查情況小結 篇11

　　教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此在教育局常規工作檢查前我們組織有關人員，對近期來我校所有教師的教學常規資料料做了全面的檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容基本完整、全面。現將檢查情況總結如下：

　　教學常規檢查的內容有：教師的備課、課外輔導情況、聽課、作業批改登記；學生的作業及成績冊等常規材料。

　　一、好的方面

　　1、備課方面。

　　總體上看，老師們備課態度較認，能認真書寫教案，能將教材、教參綜合起來應用。

　　教師寫的教學后札記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據實際情況有感而發。

　　2、聽課方面。多數教師能主動聽課、評課，聽課節數達到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優點不足又有建議，做到了教學相長。

　　3、批改作業方面。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

　　4、各種資料都能及時上交、如反思、總結、論文、試卷等。

　　二、存在的問題

　　1、備課方面。個別教師反思過簡，個別教師沒有按課時寫教學目標和反思。個別教師計劃簡單，存在兩個學期的計劃一樣的情況。

　　2、作業批改方面。少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的.沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規范、清楚、部分學生在作業本上亂涂亂畫，部分學生作業本脫頁、爛頁。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強，對指導學生寫作幫助不大。

　　3、課外輔導本、作業登記本雖然教師都有，但大部分教師不能按時記錄，都是臨時補寫，應付檢查，存在相互抄襲，記錄過簡、內容空洞的情況。

　　4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡，有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數不足，就相互抄襲聽課筆記，不能主動學習、觀摩同學科教師講課。

　　月份教學常規檢查情況小結 篇12

　　教學常規是學校教學工作的基本規范。常規工作的檢查，是為了優化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的一個重要手段。本學期，市教育局發起的全市中小學教育教學常規大檢查我認為非常及時也非常必要，它體現了局領導務實的工作作風和真抓實干的工作態度，它帶給我們兄弟學校間一個很好地相互學習相互交流和相互展示的平臺。作為檢查組一成員，我很珍惜這次來武中學習交流的機會，很想通過此次活動來提升自己完善自已，故我認真查閱了武中被查教師的工作成果，從中也的確得到了很多收獲，現將情況總結如下：

　　一、備課的基本情況

　　被檢查的有9位老師，他們備課認真，做到了按計劃備課也備足了課；教案總體上結構內容齊全，環節步驟清晰，有較強的可操作性，也較為傳統和規范；所準備的課時計劃目標明確，重難點突出，既有教師的教也有學生的學和學生的練，組織得當，安排合理；教學措施得當，師生互動得體，基本體現了以人為本的課改新思想。

　　教案中存在的不足和建議：

　　1．教學反思力度不夠，有的根本沒有課后反思，所以幾乎不存在教學調整和更新這個重要環節。建議：每篇教案中加上“教學反思”和“教學調整”這兩塊。

　　2．少部分教師教案過于格式化程式化，表現為只有簡單公式化的線路，沒有鮮活的實質性的主題內容，象一付空殼教案。建議：教案過程要精細化，要有血有肉有思想，要有學生如何思如何議如何探究，教師如何組織如何點拔如何誘導等細節過程。這是教學藝術的靈魂，也是教師必修的基本功。

　　二、聽課筆記情況

　　大部分教師書寫認真，能達到聽課節數。其中美術的朱中年，音樂的楊紅安等老師的聽課筆記中點評明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽課，有利于審視自己，也有利于促進自己的業務能力的.提高。

　　但也有部分教師記錄過程簡單，教學評價與建議太少或沒有。其實，記錄聽課筆記也是提升自我教學水平的一個重要方式，因此，建議老師們以還原課堂教學實況的方式去記錄聽課筆記，摸清授課教師的思路，并加以虛心地客觀品評。

　　三、隨堂聽課及與學生座談訪問情況

　　我是體育教師，很自覺地來到操場上。我前后聽了三位老師三節不同內容的體育課，還抽空與一男二女三位學生進行了座談�？偟母杏X是：武中體育教學的工作環境全市最棒最安全。他們有專門獨立安靜的運動場，有高高的安全圍欄，學生上課進場，下課集體統一出場，一把大鎖便鎖去了絕大多數的不安全隱患。這里領導一定放心，老師肯定安心。武中體育課堂教學的確比較實在，但有一點的確做得相當到位：那就是

　　課中學生人頭的管理。他們要求當然的確也做到了課堂兩點名，違紀有收錄，不安全設備器材有統計。各位老師將每節課的明細記錄一齊交給專人登記，后由專人上交，一般當天校內便有體育課相關學情的通報結果。在與三位學生座談中我了解到一些共性的問題：學生期待體育課，喜歡它的自在輕松，但仍有相當部分學生覺得體育課比較無聊。有人說沒什么玩的，也有的說什么都不好玩。我覺得這不光是個項目教學問題，同時也應歸結到心理健康方面的問題了。

　　建議：嚴格按新課標要求進行選項教學，模塊教學，進行動態評價，實行學分制管理。讓教師教有內容，讓學生學有收獲；以專項教學為突破口，培育學生專項技能；發展學生穩定的興趣，讓自覺鍛煉，自覺提高，從而讓學生建立起屬于自已的可攻克的方向和基礎。

　　各位教師，教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面我們可以找出自已的不足，另一方面我們又可通過學習和交流，共同提高。我衷心地希望局領導多多開展這類活動，以點帶面地促進我市各級學校教學工作、教學質量都上一個新臺階，使我們每個教師的能力和水平都有一次又一次質的飛躍！

　　月份教學常規檢查情況小結 篇13

　　一、日常教學秩序檢查情況

　　教務處對一線的教學人員進行教學常規檢查。檢查的課程涉及到各學科，從檢查情況和科任教師反饋的信息來看，我�？傮w教學秩序良好，全校教師能提前進教室與學生溝通，課前準備充分,教學質量較好,主要表現在以下四個方面：

　�。薄⒔虒W秩序穩定，各年組教學運行正常，沒有任意調停課、曠課、遲到以及早退現象。

　�。病⒔處煹慕虒W改革意識不斷送增強，不斷充實教學內容,改進教學方法和教學手段，在教學中引進了新的學科信息，合理運用多媒體輔助教學,提高了學生的`學習積極性，教學效果良好。

　�。场⒋蟛糠纸處熦熑涡膹�，教學態度認真。課前準備充分，教學內容熟練，講述自如、流暢，面向全體學生授課。

　　二、教師教學中存在的主要問題

　�。薄⒉糠纸處熃虒W基本功較薄弱,主要表現為：講課聲音太小,語言表達能力較差,知識面窄，缺乏一些必備的理論知識。因此，講課時缺乏自信;板書不能表達清晰的思想脈絡，不能很好地把握講授與板書的互補關系，導致板書與講授脫節。

　　２、部分教師教學態度不認真,教學責任意識和質量意識不強,集中表現為:備課不認真,教堂信息量較小,作業布置較少，個別教師有不通過教導下隨意調課的現象。

　�。场⒉糠纸處熃虒W方法單一，甚至教法不得當，不能很好地把握教育對象、教育目標與教學方法之間的關系，將應試性教學講授的教學法過多地用于教堂，抑制了學生開拓創新思維的發展。學生只能被動接受。

　　4、對課程內容和授課對象把握不夠,集中表現為:對課程內容的取舍不合理,知識點強調不夠，部分教師沒有把握好學生的層次，按本科學生教學要求來給�？茖W生教學,導致教學效果較差。

　　三、改進措施

　　對本次期中教學檢查發現的問題，認真研究并要盡快解決。

　　１、落實好評價機制，加強對日常教學的組織、管理與監控，上下配合，齊抓共管，提高教學質量。

　　2、各教研組建要積極開展教學研究活動，將教研室開辟成研討教學的陣地，積極組織教師開展關于教學法等問題的研討活動，不能讓教研活動流于形式。發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師盡快成長為合格的大學教師。

　　3、加大教學信息收集量，加快教學信息收集速度，提高辦事效率。

　　4、對教案的要求要進一步規范。

　　針對上述教學和教學管理中存在的問題,采取有效措施,加強聽課指導,加強教學管理和學風建設,確保我校的教學質量。

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