中班7月份工作總結

中班7月份工作總結

　　7月份，班級各項工作都開展的比較順利，現將中班7月份工作基本總結如下：

　　篇一：中班7月份工作總結

　　從離開學校到加入貝貝邦又渡過了緊張、充實而繁忙的一個月。這一個月雖然有點辛苦但也很扎實，感覺自己在各方面都成長不少。在此，要感謝幼兒園給我提供了這樣一個成長的環境和發展的平臺。

　　7月份，我正式進入中三班做配教老師，在陳老師的帶領，我跟彭老師、徐老師和梁老師的配合下，班級各項工作都開展的比較順利，現將工作基本總結如下：

　　一、教育教學工作

　　因為到了學期末，本月未開展主題教學活動，針對我班幼兒的年齡偏小的特征，在數學、語言、安全、空間智能方面等方面做了適當的調整，增加了一些教學內容，為本班幼兒進入大班做準備。7月26日汪園對本班幼兒進行教學效果測查，從測查結果看，90%的幼兒對于語言智能、空間智能、安全知識等都掌握得很好，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握(例如：孫心怡、譚米家、楊戴鋮等左右的邏輯關系還分不太清楚)。測查效果沒有上一次好，原因在于測查前沒有針對幼兒的年齡特征進行復習，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了。

　　二、區域活動

　　本月未設置新的區角，但在各區角又投放了新的操作材料。例如給貝貝超市里的商品貼上標簽標上價格，讓幼兒進行“購買”的角色游戲。在美工區增添水墨、顏料，讓幼兒進行吹畫、棉簽添畫、牙刷噴畫等活動。我們還設置了進區卡和進區牌，幼兒基本能掌握進區插卡，并按規定的人數進入區域。每天進入區域前，我們會給幼兒介紹一種新的區域游戲，給幼兒提供參考。區域重點在于鍛煉幼兒的精細動作能力。由于我每天下午要到美術才藝班進行配教，所以區域活動基本由陳老師和兩位實習老師負責，區域規劃表有時不能按原計劃進行，我個人對幼兒的區域活動觀察也不夠，需要我們努力進行調整。

　　三、保育工作

　　本月幼兒出勤率有所下降，幼兒服藥現象比上月有所增加，這需要我們老師在孩子養護方面多關注，提醒幼兒及時更換衣服，多喝水。從7月24日起，幼兒開始服用涼茶，只有龔子妍、孫嘉翔因自己帶藥沒有喝。本月新進了1個新生唐夢，她在情感方面適應能力較好，能在較短的時間內適應集體生活，但吃飯較慢，不會拿筷子，需要我們多關注。

　　四、家長工作

　　因為到了學期末，教學內容基本上完，教師之間的調度較大，所以本月未請家長進行助教。我們通過電話的`形式與家長溝通，主動給家長打電話了解幼兒在家情況，并將幼兒在園情況反饋給家長。

　　本月家園聯系手冊的反饋率比上月有所下降，這需要我們加強與家長的溝通，及時反饋幼兒在園的表現與進步，同時也需要我們敏銳的觀察力，盡量關注到每個幼兒的發展。

　　班級工作的順利開展，離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動，更離不開我們和諧環境的營造，在此，要跟我們中三班的老師們說一聲：你們辛苦了!希望在今后的工作中，我們還能一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，開創更多的教學成果。

 

　　篇二：中班7月份工作總結

　　一、月工作重點：

　　1、喜歡夏天，嘗試運用兒歌、散文詩、繪畫、手工等多種形式表現對夏天的感受。

　　2、關注夏天環境的變化，學會運用多種感官獲取有關夏天基本特征的經驗。

　　3、提高幼兒自我服務能力，培養幼兒幫助他人的意識。

　　4、加強個別幼兒遵守規則的教育與引導，提高幼兒規則意識。

　　5、加強豐富戶外活動內容，提高幼兒躲閃的能力，及手眼協調的能力。

　　6、鞏固一日生活常規，培養幼兒良好的學習習慣、行為習慣。

　　7、注意運動前后的自我保健教育，如知道熱了要脫衣服，出汗了主動到找老師擦汗。

　　8、引導幼兒在情感愿望的驅動下大膽想象，體驗想象的樂趣。

　　9、配合保健工作，進行學期末幼兒大體檢。

　　二、領域目標：

　　(一)健康領域：

　　1、在走、跑、跳、鉆等的游戲中能平衡的控制住自己的身體。

　　2、戶外活動中增強自我保護的意識。

　　3、發展幼兒躲閃的能力，及手眼協調的能力。

　　4、喜歡吃健康的食物，少食生冷食物。

　　5、養成良好的個人衛生習慣，勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲等。

　　6、培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

　　(二)語言領域：

　　1、愿意用語言與別人交往喜歡應答。

　　2、會主動大膽用語言表達自己的要求與愿望。

　　3、喜歡聽故事，理解其大意回復述故事的一部分或短小的故事。

　　4、能夠一頁一頁翻看圖書，學習收放圖書。

　　(三)科學領域：

　　1、關注周圍的事物與想象，有好奇心喜歡探索。

　　2、積極運用各種感官感知周圍的事物。

　　3、學習比較兩個物體的長短、高矮。

　　4、鼓勵幼兒大膽將物體有規律的交替排序。

　　(四)社會領域：

　　1、認識經常接觸的成人，懂得尊重為自己服務的人。

　　2、愿意參加有趣的節日慶�；顒�。

　　3、鼓勵幼兒參與力所能及的日常勞動。

　　4、懂得要輕拿輕放玩具、用具，愛護幼兒園的物品。

　　5、知道朋友間不開心是常有的，應該互相寬容、理解。

　　(五)藝術領域：

　　1、對自己熟悉喜愛的'歌曲進行即興表演，能夠大膽的展示自己。

　　2、學唱歌曲大膽的表現歌曲的內容、情感。

　　3、運用簡單圖形和顏色大膽的表現熟悉的事物。

　　4、運用簡單的美工材料進行大膽的繪畫。

　　5、喜歡在生活中游戲中模仿事物的形象和動態。

　　三、環境創設：

　　1、在教師的引導下關注周圍自然景象的明顯變化，知道夏天的明顯特征。

　　2、創設英語小天地環境，投放新的單詞閃卡，圖片，幫助幼兒記憶、理解。

　　3、隨著各項活動的開展，調動幼兒參與制作墻面內容。

　　四、家長工作：

　　1、天氣漸漸地炎熱，請家長配合換薄被。

　　2、請家長幫助幼兒在周圍一起尋找夏天。

　　3、天氣干燥，鼓勵幼兒多喝水、多吃水果、蔬菜。

　　4、請家長配合在家練習用筷子的正確方法。

 

　　篇三：中班7月份工作總結

　　一、班 級 情 況 分 析

　　現狀分析我班幼兒是的情況還是比較穩定的，只有一名小年齡幼兒在小班。現有幼兒33名，男孩15名，女孩18名。中班上來已經開始使用筷子了，但由于幼兒在家使用筷子的機會不是很多，因此我們班能獨立使用筷子的孩子只有15%，而在獨立穿、脫衣褲、鞋，會整理自己的物品方面，特別是在整理物品方面幼兒的習慣比較差;剛升入中班，幼兒的合作能力也是較弱的，幼兒的交往能力比較差，59%的幼兒不會和他人交往，玩具也不愿意和他人一起玩; 31%的幼兒能了解人與周圍環境之間的關系，但在收集信息方面幼兒做的不太好，只有28%的幼兒能在老師和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼兒習慣較好，還有一部分孩子聽的習慣還不是最理想，需要加強培養;孩子們基本都能積極參與藝術活動，但在對藝術美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導下發現周圍的美。

　　二、學 期 目 標

　　一、共同生活：

　　1、初步學習使用筷子，能安靜進餐，細嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。1——3周

　　2、知道飯前，便后，手臟時洗手。1——3周

　　3、初步學習刷牙，學習正確使用手帕，毛巾，便紙，獨立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養成物歸原處的習慣。2——4周

　　4、在成人提醒下，把果皮紙屑拋入廢物箱。5——6周

　　5、愛父母，老師，長輩，學習用適當方式表達自己對長輩的尊敬。1——4周

　　6、初步理解日常的規則，初步辯別是非，在老師，同伴提醒下，學習遵守公共生活中的基本常規。7——8周

　　7、有初步的同情心和責任意識，初步學習關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。8——10周

　　8、初步學習結伴，輪流，請求，商量等交往方式，愿意表達自己的想法。3 ——10周

　　二、探索世界：

　　1、初步了解人的身體和年齡變化，學習關心和保護自己的身體，生病時愿意打針，吃藥，了解危險的標志和信號。5——8周

　　2、喜歡大自然，初步學習用簡單的觀察方法，去感知周圍的自然物和自然現象，了解一些簡單的特征。10——18周

　　3、喜歡參與活動，通過嘗試，模仿，使自己的動作自然，輕松。2——5周

　　4、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數字，重量，顏色，方位等概念，初步學習分類，比較、排序等方法。4——8周

　　5、初步了解一些人與自然現象，動植物，社會環境之間的簡單關系。12——14周

　　6、接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。15——19周

　　7、初步了解家鄉及上海一些典型的設施，景觀，能參與一些民間的節日活動,萌發愛家鄉的情感。5——8周

　　8、初步對人類取得的科學成果感興趣，有對科學現象探索的愿望，愿意收集有關信息。4——16周

　　三、表達與表現

　　1、愿意與人交往，能教清楚表達自己的意思，想法并回答問題。2——23周

　　2、能傾聽別人講話，理解他人意思。9——18周

　　3、接觸生活中美好的，感興趣的事和物，對聽廣播，看表演產生興趣，初步學習欣賞各種中外兒童藝術作品。1——6周

　　4、喜歡閱讀，初步學習有順序的翻閱圖書，初步會將語言的含義與圖象進行聯系和想象。3——4周

　　5、愿意嘗試使用各種材料，工具和方法進行制作和實驗，有初步想象創造的能力，體會成功反對快樂。15——20周

　　6、能自然愉快的唱歌，初步學習在藝術活動中自然的'表演自己的情感。5——10周

　　7、嘗試用簡單的樂器為熟悉的歌曲伴奏。6——18周

　　具體措施

　　(包括對目標的落實、個別幼兒、家長工作、環境創設等方面)

　　一、目標的落實

　　1、利用區域活動、自主游戲等，鍛煉幼兒使用筷子的技能，提高幼兒生活技能。

　　2、開展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動，培養幼兒良好的生活習慣、規則意識、責任意識等。

　　3、根據主題開展及季節特征的變化，帶領幼兒開展各種形式的主題實踐活動，如：去老師(朋友)家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀消防隊等，豐富、提升、整和幼兒的知識經驗。

　　4、充分利用混班、混齡活動，鼓勵幼兒大膽、積極地參與到活動中，體驗與同伴交往的樂趣，提高與同伴合作的意識和能力。

　　5、開展“新書排行榜”的活動，引導幼兒喜歡閱讀活動，并嘗試進行簡單的故事表演。

　　6、積極開展“餐前小廣播”活動，向同伴介紹有趣的新聞、天氣情況、自己的探索發現等，發展幼兒的語言表達、表現能力。

　　7、認真開展好每一次的特色活動，注重在主題背景下的藝術教育活動，讓幼兒充分的感受美、表現美。

　　8、豐富音樂區域材料，指導幼兒學習敲奏鋁板琴。

　　二、個別幼兒

　　1、認真記錄幼兒成長檔案，仔細分析幼兒的行為表現。本學期，我們將胡梓軒、陸哲宇幼兒作為觀察、記錄的重點對象，幫助指導幼兒，讓幼兒健康快樂的成長。

　　2、加強對個別幼兒的家訪力度。充分利用好家訪，與家長真誠的交流幼兒在園的生活學習情況，指導家長運用科學的方法教育幼兒。

　　3、重視對體弱兒幼兒的護理工作。如：肥胖兒的護理工作，積極配合保健教師，科學地幫助家長制定科學合理的膳食;弱視幼兒的護理工作，積極配合家長每天在幼兒園對幼兒進行訓練等。

　　4、鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動，如：拍球比賽、講故事比賽、小小運動會、大舞臺表演等，提高幼兒各方面的能力。

　　三、家長工作

　　1、認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動，發揮家長的積極性、主動性，能支持配合開展班級工作。

　　2、本學期，我們將繼續組織開展“快樂的互助苑”活動，主要是去書店買一本書、看一本書活動，配合班級“新書排行榜”活動，積極創建學習型家庭。

　　3、充分發揮家長的資源優勢，積極參與各項展示活動。如：網上秀、網上論壇、爸爸沙龍等。

　　4、做好家長的服務工作，為家長解除后顧之憂。如：幼兒早餐、幼兒晚托班等。

　　四、環境創設

　　1、充分利用好各角落的創設，發揮其功能。如：自然角引導認真仔細觀察植物的變化，并嘗試進行簡單的記錄;新聞角鼓勵幼兒將自己的趣事、時事新聞等向同伴進行介紹;點心吧引導幼兒每天進行記錄等。

　　2、根據主題開展的情況，記錄幼兒在主題開展中的痕跡，展示幼兒在主題過程中的感受等。

　　3、不斷豐富資料區的內容，鼓勵幼兒共同收集主題有關的資料。

　　4、根據季節、節日等創設環境，如：秋天到了，教室里要充滿秋天的氣息;新年到了，又到處是新年的氣氛等。

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