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      1. 精彩的辯論賽作文

        時間:2021-02-19 12:19:34 辯論賽 我要投稿

        精彩的辯論賽作文匯編15篇

          在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的精彩的辯論賽作文,希望能夠幫助到大家。

        精彩的辯論賽作文匯編15篇

        精彩的辯論賽作文1

          今天寒風瑟瑟,空氣里夾雜著寒冷的氣息,可是教室里的氣氛卻異常熱烈,這是為什么呢?那是因為我們正在開展“科學發展利大還是弊大”的精彩辯論會,分為正反兩方,而此時,我在正方的“戰團”里嚴陣以待……

          辯論會開始了,為了正方“利大于弊”觀點的勝利,我一馬當先,胸有成竹地為正方開篇立論:“科技發展給人們的生活帶來了方便快捷,比如汽車、電話、電腦等,讓人們省時、省力甚至省錢,真正實現了‘天涯若比鄰’的美好愿望,所以,我們認為科技發展利大于弊!”響亮的話音剛落,正方立即響起了一陣熱烈的掌聲,還不時向我投來贊許的目光!

          正當我沾沾自喜之際,反方向我們拋出了一顆重量級“炸彈”:“科技發展確實對我們的生活有好處,但是,人們在享受科技成果的同時,也種下了生活的苦果,例如現在人們在不斷地砍伐樹木,造成了土地沙漠化,這難道不會對我們的生活造成嚴重的威脅嗎?”“那只要多種樹少砍樹,不就行了嗎!”我們這一戰線上的熊志恒“同志”,以迅雷不及掩耳之勢接下了這顆“炸彈”。反方不甘示弱,依然步步緊逼:“可是,砍樹總比種樹快!”簡單的一句話給了我們重重的一擊,我們被擊得頭暈目眩,無言以對,而反方則響起了雷鳴般的掌聲,還不時竊喜著:“瞧他們那——小樣兒!”在老師的提示下,我們迅速反應過來:“只要有規劃地進行砍伐,合理開發利用,而且加大種植樹木的力度,不就不會出現這種情況了嗎?”局勢立馬峰回路轉,反方見勢不妙,趕緊換了個話題,繼續進攻:“科技發明了農藥,可是農藥在殺死了害蟲的同時,也毒死了益蟲,從而造成了生態的不平衡!薄叭绻麤]有農藥,莊稼被害蟲吃光了,那我們吃什么呢?”就這樣,你一言,我一語,辯論賽在同學們的歡笑聲中激烈地進行著……

          雖然這次辯論賽到了下課鈴響時,都沒分出誰勝誰負,但是通過這次辯論,我明白了:科技發展就是一把雙刃劍,我們享受科技發展帶來的種種好處的同時,應該重視科技引發的種種弊端,做到揚長避短,讓科技發展更好地為人類服務!

        精彩的辯論賽作文2

          “我不干,家務活應該是你媽媽干!薄盀槭裁词俏?玥玥你今年都十二了,也該做些家務了!”“我又沒成年,還小呢,更何況我要保證睡眠!”……這是怎么了?請看下文。

          吃完晚飯后,我們一家都各做各事,媽媽拿起蘋果4S玩植物大戰僵尸;我拿起平板電腦?雌鹆恕短焯煊邢病;爸爸則在一旁看小說。“今天誰洗碗呀?”我目不轉睛地盯著平板電腦,冷不丁冒出一句。“肯定不是我!蔽液蛬寢尞惪谕暤卣f。而爸爸卻在專心致志地看小說,一聲不響。于是,我故意捉弄爸爸,“那既然爸爸沒說話,那就是爸爸洗吧!”“什么?你沒搞錯吧!”爸爸突然回過神來!凹热淮蠹叶疾辉敢猓蔷蛠硪粓鲛q論賽吧!”“我同意!薄癕e too。”

          我先和爸爸媽媽說了規則,然后,我們就在餐桌上開始了比賽!翱瓤取!卑职智辶饲迳ぷ,“店里的大小事務,我都有做……”“誰說的?”我沒等爸爸說完,就開始發表自己的意見:“大小事務,你說你都有做,那我問你,店里的衛生,你打掃過嗎?有時空調我還開過;你們開單子結賬時,媽媽也結過。家具城那邊的店我也有幫忙,還有……”“好好好,別說了!边@時,媽媽又打斷了我的話。玥玥你這么大了,該做些家務活,還有,王國存,你也別和孩子爭,最近幾天都是玥玥在洗!啊鲍h玥呀,誰讓你最近洗碗的呀!“爸爸抱怨道……

          ”好了好了 ,辯論賽結束!“我大聲宣布道!睘槭裁矗俊鞍职謰寢尩念^上冒出了一個大大的問號。”因為我想出了一個辦法!啊笔裁崔k法?“爸爸媽媽異口同聲的問!蹦蔷褪亲鲆粋家務值勤表。先是爸爸,再是媽媽,最后是我。在這一天內,洗衣服,做飯,洗碗等家務全歸一人做,OK?“”還是女兒聰明。 

          呼,還發我聰明,不然辯論賽要舉行到什么時候!

        精彩的辯論賽作文3

          今天,我們班開展了一次辯論會,主題是《講誠信與善意的謊言》。

          反方同學認為生活中應該需要善意的謊言,正方同學認為,說假話就是撒謊,人要講誠信,不能撒謊。我認為生活中需要善意的謊言,為他人著想而說謊當然是需要的,因此,我也成為了反方的一員。

          辯論會還沒開始,全班同學已經躍躍欲試了:有的在那不住地搖頭晃腦,仿佛已胸有成竹;有的躍躍欲試,想必已是有備而來;幾個女同學也坐在一起,正輕聲說著什么,似乎是為即將開始的唇槍舌戰做準備。

          辯論會開始了,首先是由正方的代表發言:“我認為,人要講誠信,不能說謊。古人云:‘不精不誠,不能動人’,古人尚且都明白這些道理,我們作為新一代的少年,自然也不能說謊,要以誠信待人。所以,我認為人要講誠信,不能說謊!

          我們反方代表站了起來,義正詞嚴地說:“我反對正方的觀點。講誠信固然是對的,但是許多時候我們更需要善意的謊言。它雖然是謊言,但卻給予了別人一生的幫助和保護。比如,有一個病人已查出是絕癥,醫生如果把真像說出來,那么病人必定傷心欲絕、喪失信心;但如果隱瞞真相,可以讓患者安心地聽從醫生的囑咐治病,從而延長病人的壽命。這不正是善意的謊言帶來的好處嗎?所以,我認為生活中需要善意的謊言!

          辯論會正激烈的進行著,正反雙方針針鋒相對,都希望讓事實說話,以理服人,說服對方。十幾個回合下來,大家難分高下,誰都有理,可誰都說服不了誰。我們反方據理力爭,平時不愛發言的同學一下子變得能說會道,巧言善辯?诓藕玫耐瑢W則談古論今,妙語連珠,向正方發起了強大的攻擊。

          我們反方的攻勢越來越強大,使得本就人才不濟的正方更加手無措足,舉手發言的人也變得寥寥無幾,講到一半又突然發現很難自圓其說,不得不重新說起。最后僅僅是靠兩個略有準備的人,才好不容易支持下來。

          辯論會結束了,我們反方小勝正方,引起陣陣歡呼。老師小結道:“誠信的確十分重要,正如《莊子》中所說的那樣‘不精不誠,不能動人’,我們要做到時時講誠信,事事講誠信。但是生活中有的謊言,卻是出于好心,為別人著想,對別人的幫助是永恒的,所以也需要善意的謊言,讓世界更加美好。”

        精彩的辯論賽作文4

          星期五下午,我們五(6)班和五(4)班舉行了一場非常激烈的辯論賽,主題是“生活中應不應該做好事”。我是反方一辯,支持生活中不應該做好事。其余的反方成員是:二辯:潤雨瑄;三辯:王佳英;四辯:黃佳穎。

          首先,主持人翟陳原先讓我們各自做了一個簡短的自我介紹。先是正方的同學介紹,再是我們反方介紹!按蠹液!我是反方一辯。來自五(6)班,我叫包晗。先代表反方問候在場各位。希望我們的辯論能給大家帶來感官和心靈的滿足,并使大家得到真正的快樂。我方的觀點是:在生活中不應該做好事!

          接著,是一辯陳詞階段。由正方先陳。三分鐘一會就到了,一辯的陳詞結束了,輪到我了。我從容的站起來,說:“農夫與蛇的故事相信大家都知道,在現實生活中就有很多這樣的事。南京的‘彭宇案’我想大家應該都不陌生,好心扶起老人,反被告上法庭:20xx年11月20日,南京市民 徐壽蘭老太太在某公交車站等車,據其稱被正在下車的市民彭宇撞倒,而彭宇則稱下車時見老人摔倒,所以扶至旁邊,并且在其親屬到來以后一起送該老人到醫院,還墊付了200元醫藥費。20xx年1月4日,徐老太將彭宇告上了法庭,9月3日,判決的結果是彭宇應賠償40%損失費計45876.36元。根據南京市鼓樓區人民法院的推理,彭宇送徐老太上醫院的行為純屬做賊心……”陳詞環節相當成功,我在心中為自己鼓起了掌!

          后面是自由辯論,由正方先問,再由反方反駁。第一個問題很簡單,是“你們反方說再生活中不應該做好事,那么學校組織的假日小隊活動,像慰問老人,撿垃圾之類的活動,你們又為什么參加呢?”我馬上站起來反駁。“我方的觀點是在生活中不應該做好事,是在沒有準備并能力不夠的情況下做的。而假日小隊活動和慰問老人,撿垃圾之類的活動是有組織性的做好事。既然是有組織性的,也就不容易產生誤解,因此假日小隊活動我們還是要參加的!

          辯論賽越來越激烈,雙方都打成了平手。我還是優秀辯手呢!

        精彩的辯論賽作文5

          這個星期五,我們班展開一次精彩的辯論會。我們辯論的話題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。我是正方,因為我覺得看書不僅能增長知識,還能開闊視野。上課前,同學們都在把自己的觀點和想法寫在書上。

          辯論會開始了!第一輪,先由正方發表觀點。我一馬當先,站起來鏗鏘有力地說到:“我覺得開卷有益。因為書中有許多課本上學不到的知識,能鍛煉你的思考能力,概括能力,還能大大提高作文的水平!”話音剛落,我的觀點馬上被反駁了!拔矣X得開卷未必有益。”丁浙予說道,“我的爸爸很愛看武俠小說,一看就走火入魔忘記了時間,忘記了吃飯,這樣對身體健康有很大的不利。請問對方辯友,是學知識重要,還是身體重要?”

          這時我心想:當然是身體重要,可是這樣的話,我們正方不就要被打敗了?不行,我得再想想,一定會有辦法的。正當現場一片寂靜時。洪簫羽自信地站了起來,說:“雖然看書不能讓個子長高,身體健康。但是可以哺育心靈上的成長。對方辯友,安照你的說法,我們全班同學都不用看書了嗎?”頓時,丁浙予被說的啞口無言。

          第二輪,張麥第一個站了起來。自信地說道:“我覺得開卷未必有益,看了一些不健康書會影響學習,甚至會讓你走向犯罪之路!边@一招果然厲害,但我們的隊友——聰明伶俐的張馨予,發現了一個漏洞。于是她毫不猶豫地站起來。說:“這可不能怪書,要怪你自己?磿墒且羞x擇的,讀過一本好書,像交過一個益友。如果你是個有理智的人,就不會去看那些不健康的書!闭f完,她瞄了張麥一眼,得意地坐下。

          第三輪。由鄔可欣做反方的代表發言,她一說就抓住了重點:“我覺得開卷未必有益,現代兒童都喜歡看小說、漫畫。而且一看就耽誤了學習,還浪費了時間,浪費了時間,浪費了生命!”全場陷入了沉默。這時馮張恒理直氣壯地反駁道;“看書要在做完正事的基礎上才能做。而且要選擇有益的書。所有的書都有它的道理,只要你用心讀,認真讀,就能吸取它的”營養“,成為強大、不可戰勝的人!”話音剛落,他的“同胞們”為他鼓起了掌。

          下一輪,自由辯論,頓時,一場口水戰開始了。辯論雙方唇槍舌劍,妙語連珠,大家你一言我一言,互不相讓。這時,我方班長陸思橙使出了殺手锏;“高爾基曾說過‘書籍是人類進步的階梯!@句話說的不錯,名人們也提倡‘讀書好,好讀書,讀好書。’直到今天,多看書,仍然是幫助我們走向成功大道的唯一途徑!”話音剛落我方的隊員發出了嘖嘖贊嘆。而對方辯友此時啞口無言,輸的心服口服。

          辯論會結束,張老師做了個總結:“‘開卷有益’不光告訴我們應該勤于讀書,還告訴我們要用心讀書、善于讀書。我們看的書一定要是對自己有益的書,這樣,才能真正受益。”

        精彩的辯論賽作文6

          603班辯論賽正式開始。咦?這是什么聲音呢?哦,原來是我們班正在舉辦一場精彩的辯論賽呀!

          雙方以人們通過競爭/合作取得更大的成功為題,展開一場辯論。只見正反兩方在講臺兩旁分別擺出了自己的陣勢,每一方以四位辯手為主,其他人為輔,我很有幸地成為了正方辯手中的一員。辯論還沒開始,火花就已從雙方隊員的眼睛中就蹦出了來。我方辯手躍躍欲試,想要在場上一展身手,反方隊員也不甘示弱,氣勢高昂,似乎勝券在握,到底鹿死誰手還要觀看一番。

          辯論會在老師的一聲令下開始了,只見我方一辯潘樂陽以迅雷不及掩耳之勢,表明自己的觀點,讓本方處于優勢,并列舉了許多事例證明人們通過競爭取得更大的成功觀點,最后以名人名言的方式來質問反方辯友,巧妙地將了對方辯友一軍。可對方辯友毫不懼怕,巧妙地用事例與名言反戈一擊,力挽狂瀾,把優勢奪了回來。

          第一次交鋒在這唇槍舌劍中結束了,但第二次交鋒才剛剛打響。我坐在旁邊,清晰地聽到自己的心跳聲,雙手抖個不停,大腦也停止了運轉。本來爛熟于心的辯論稿,因為我的緊張,所有的言語就像寫在黑板上的字,被擦得消失殆盡,我們必勝的信念在我的心中也有了一絲絲動搖,我擔心因為我的失誤,讓整個隊伍因此失利,讓大家的努力付之東流。此時,坐在我旁邊的吳潔緩緩地站起身來,用那堅信不移的眼光看了我一眼,我從她的瞳孔中看到了自信,我頓時充滿了力量。我心想:她們能行的,我也一定能行。我深深地吸了一口氣,之前失去的信心也被這充滿力量的眼神彌補。當輪到我發言時,我針對他們的論點進行有效的反駁,臨危不亂,胸有成竹地陳述著我方的觀點,當我從反方的瞳孔中看到了一絲驚恐,我才滿意得坐了下去。

          整場辯論賽在雙方四辯的總結陳詞中拉下了帷幕,錢老師對大家的表現很滿意。辯手們準備充分,既有觀點的陳述,又是事例的引證,展示了雄辯之風,睿智之才。我們真是意猶未盡,期待著下一次唇槍舌戰,刀光劍影的辯論賽。

        精彩的辯論賽作文7

          星期五,我們班開展了一次辯論賽,主題是讀書是否有益。我興奮極了。

          辯論賽準備開始了!正方人數大約是反方的兩倍,而我,是正方大部隊里的一員。

          開始了:

          正方:我方認為,開卷有益。因為讀書可以使我們增長知識。

          反方:我方不同意這個觀點。要是看了一些不好的書,反而有害。

          這時,我們的隊員們信心動搖了,嘰嘰喳喳地說:”是哦!“”這下怎么辦?“”完蛋了“……我急中生智:

          正方:我方認為,作為一個人,好的書是要多看,可負面消息也要了解呀!

          反方:那了解總是沒有益的吧?比如漫畫。

          這時,我方苦惱了起來,想要找到一個從漫畫書中”提取營養“的例子。

          正方:漫畫也有好的東西呀!記得我們班有一位同學,他作文里有一個用紅波浪線畫出的句子就是從漫畫書里摘抄的!

          反方:畢竟知識含量少呀!

          正方:雖然不像其他書含量多,但看總比不看好吧?

          反方:有些人看漫畫里的人能夠復活,就想試一試,結果死了。

          這時反方露出了驕傲的笑容藐視著我們,個個叉腰瞪眼,好像可以空手接住FD20xx似得,可我方也不甘示弱:

          正方:這就是自制力的問題啦!一個三歲的小孩會看這種書嗎?不會。即使5——6歲的小孩認識拼音,家長也不會給他看呀!

          反方:有些人喜歡他,有些人不喜……(立馬被駁回)

          正方:喜歡他的人為什么要給不適合他看的東西給他看,不喜歡他的人為什么要給他買?

          看著反方的臉色由晴轉陰,我們的臉色也由陰轉晴。

          這時老師說話了:好了,這次辯論賽就到此結束,正方的表現比反方稍好一點兒。

          這時,我悟出一個道理:能拿來辯論的都是平局的,關鍵就是看誰說得厲害。

          于是,這次精彩的辯論賽就在正方的歡笑,反方的苦惱中結束了。

        精彩的辯論賽作文8

          聽,五年二班傳來激烈的爭辯聲。咦,這是怎么回事?哦,原來一場以“開卷是否有益”為主題的辯論賽拉開了序幕。

          首先請正方的精英奇才們入場!他們是“博士”唐霄桐、“才子”魏小鈞、“乖乖仔”翁風傲和“麻利嘴”陳樂文。啪啪啪……(掌聲)接著由請反方的風云人物“機靈鬼”陳昕遠、“開心果”周敦頤、“快嘴”唐嘉橤以及“有滋味”游思危入場!啪啪啪啪……最后請支持人張繼軒上臺!啪啪啪啪啪……

          精彩的辯論賽開始啦!雙方輪流發表自己的觀點爭辯起來。正方從好書可以增長見識、提高寫作能力等方面進行闡述,而反方利用壞書造成的危害據理力爭。幾辯下來,雙方各有勝負。誰是最終的獲勝者呢?讓我們拭目以待吧!

          看,“開心果”周敦頤向正方發起質問,以為能一招制敵。誰知唐博士瞪大了雙眼,毫不客氣地反駁。反方被問得結結巴巴,不能回答上幾句!奥槔臁标悩肺挠珠_始長篇大論,不停地舉例子、講道理,口若懸河。反方也不甘示弱,毫不含糊地向正方提問,盡被精英奇才們一一解答、反駁。該是正方用武的時候了。魏才子神采飛揚,不慌不忙地請周敦頤回答。周敦頤被難住了,“開心果”也開心不起來!皺C靈鬼”陳昕遠連忙幫他解圍?蓪Ψ綊亖淼挠忠粋問題立馬讓他們倆目瞪口呆。“有滋味”游思危干脆一言不發,做沉默狀。正方占了上風。在最后的總結陳詞中,翁風傲和唐博士深情地朗讀了陳詞,而反方呢?他們卻啞口無言。反方缺少可靠的例子和道理,最終招架不住,漸漸敗下陣來。

          當然,在辯論賽中也鬧出不少笑話。那是二辯的時候,陳昕遠不知如何回答正方唐博士的質疑,忽然他心生一計,竟沖著對方辯友喊道:“我就喜歡逆著來!”全場嘩然,隨之捧腹大笑。就連主持人張繼軒也hold不住,捂著嘴哈哈大笑。

          隨著下課鈴聲響起,精彩的辯論賽結束了,可同學們還意猶未盡呢!

        精彩的辯論賽作文9

          今天下午,我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽,辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。

          作為一個女生,我當然認為做女生好啊!但是,往往你越希望,老天就越不成全你。果然不出我所料,到最后,說男生好的同學要說女生好,說女生好的同學要說男生好。哎!不過,我準備充足,就等著辯論賽開始吧!

          辯論賽終于開始了,我是反方一辯,只見正方一辯的殷昊理直氣壯地說:“我認為做男生好,因為男生強壯、開朗、剛強,不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說得很好,但卻是對著自己資料讀。殷昊同學,辯論賽和朗讀比賽是有很大區別的喲!

          等到正方的男生都發言過了,就該我這個反方一辯發言了,為了不像殷昊那樣出丑,我禁住沒有對著資料念,為了壓倒男生的氣勢,我從容地說:“我認為做好生好,因為女生從容、大方、善良體貼,溫柔可親,還進得廳堂,下得廚房,夏天可以梳長長的辮子,穿素素的衣裙,你們男生可以嗎?”

          我剛說完,反方二辯的歐陽石懿立刻站起來,滔滔不絕地說道:“我認為女生好,女生細心,做事妥當,女生還愛干凈,女生的寫作水平更高,成績好,還可以當媽媽呢!”說完,我們全班爆笑,連殷老師也情不自禁地笑起來。我在心里默默地為她鼓掌,有了她,我們女生氣勢大漲。

          接下來,開始了互換話題,我又站起來,說:“男生比女生好。男生身體強壯,做重活全靠他們,男生還可以在太陽底下暴曬,男生還……”糟了,我一時語塞,竟不知如何說下去。哎!只能坐下了,歐陽石懿!加油!看你的了!

          歐陽石懿果然不辜負我們的期望,她理直氣壯地說:“男生當然好,男生強壯,開朗,堅強,勇敢。長發光頭都可以,臉皮厚,老實,還可以泥里踢足球!”雖然只有短短幾句話,但不得不說。實在太精彩,太震撼人心了!

          最后,歐陽石懿和一位男生獲得了冠軍,這場辯論賽真有意思呀!

        精彩的辯論賽作文10

          今天下午,五(2)班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺前面擺著一行桌子,班主任陳老師和幾個班長前排就坐,臺下的同學分成南北兩列相對峙,同學們的表情鄭重,似乎要進行一場對抗賽。

          沒錯,今天就是要進行一場辯論會!主持人大聲宣布:“今天,我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個觀點開展一次辯論會。請正反兩方圍繞自己的觀點,充分發表自己的意見,辯論中要尊重對方辯友,做到以理服人。好!五(2)班讀書辯論會現在開始”。

          正方有我們班的男同學,反方就是我們班的女同學。

          正方的同學發言啦:我認為開卷必有益,因為書是人類文明的“長生果”,我們都是伴著書成長起來的。每當我打開書認真閱讀,就會有新的發現,新的收獲。

          反方的同學也開始辯論起來:對方的觀點我不能完全贊同,因為現在有許多不健康的書充斥市場,不少青年正是因為收到這類書的毒害,而走上了違法犯罪的道路。

          正方反辯:對方辯友提示的非常好,我們所講的“開卷有益”首先要開健康之卷,這就要求我們要選好書來讀,實際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎?

          反方:對方雖然提倡開健康之卷,但我們畢竟還小,辨別能力不強,加之一些不健康的書籍誘惑力很強,一些青年正是抵御不了誘惑,才深陷泥潭的。

          正方:對方說的也不無道理,但我們也不能因噎廢食,對于不健康的書,我們首先要選擇遠離。另外,我們還要加強自身的抵御能力,變害為力,為自己敲響警鐘。

          緊張的氣氛被打破了,教師一下子變得火爆起來,雙方你一言、我一語辯論得異常激烈……

          最后還是陳老師收了場。主持人大聲地說:雙方辯友講得都很精彩,對我們今后讀書有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們成長。

          啊!這真是一場精彩的辯論會。

        精彩的辯論賽作文11

          讓我期待已久的辯論賽終于要開始了。這次辯論賽的主題是——開卷有益及開卷未必有益。正反雙方各選出四位代表,正方代表是張伍昊澤、郭夢雨等四人;反方代表是我、謝天藝等四人;以及諸多大眾辯友——全班同學。辯論中要做到以理服人、擺事實、講道理······“我宣布,辯論賽開始!”隨著主持人洪亮的聲音,一場別開生面的辯論賽就此拉開帷幕。

          首先是正方辯友張伍昊澤闡述自己的觀點——開卷有益。緊接著輪到反方代表闡述,反方主辯說:“現在的.青少年很多沒有認真領悟和消化在課本上學到的知識,迷上了混網吧和看一些不健康的書籍而誤入歧途,甚至還走上了犯罪的道路。所以我認為開卷未必有益,應該學得深刻,學的透徹,學以致用!闭揭膊桓适救酰骸皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉······”講得頭頭是道。觀眾席上的嚴桂陽目不轉睛地看著,聚精會神地聽著,已完全與我們產生了共鳴。

          隨著同學們投來羨慕的目光和嘖嘖稱贊時,比賽已經進入了高潮,正反兩方針鋒相對、不分上下,爭得面紅耳赤,都爭先恐后地為自己這方辯解。當我正在整理資料時 ,用余光瞟了一下對方選手朱靜儀,她的眼神似乎在說:“問思楊,等著瞧吧,你們輸定了!”這時,我也覺得對方主辯說的非常好,用上了古今中外的名句。有杜甫的“讀書破萬卷,下筆如有神”。有高爾基的“書籍是人類進步的階梯”。還有孔子的、孟子的······

          當主持人說開始自由辯論的時候,下面的同學都踴躍地發言。黃心薇同學還脫稿辯論,更與眾不同的是王銘迪同學,他結合了第一課《竊讀記》,用作者的親身經歷來為正方辯解,同學們都對他刮目相看。

          最后,李老師對辯論賽進行了點評:“今天的辯論賽同學們表現的都非常出色,雙方伶牙俐齒、對答如流。希望同學們以后多看一些對自己有益的書籍,要多讀、多記、多背才有助于學習的提高!薄拔倚迹q論賽到此結束!”隨著主持人洪亮的聲音再次響起,這次精彩的辯論賽完美落幕。

          這一次的辯論賽同學們表現得都很棒,我覺得舉行辯論賽對同學們的思維敏捷和口頭表達能力有很大幫助,希望以后能多組織這樣的辯論賽,下一次我一定要成為最佳辯手!

          !這一次的辯論賽真精彩!

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          今天的語文課,我們進行了一場“開卷是否有益”的辯論賽。陳老師一聲令下,辯論賽正式開始。全班同學分成了正方和反方兩隊。

          正方一辯邵自涵先發制人說:“我認為開卷有益,高爾基說過書籍是人類進步的階梯,看書可以增長知識,還 可以開闊眼界,豐富自己的想象力。書中的一些知識還 可以用到生活中去......”話還 沒說完,反方一辯的張孝聞不甘示弱地答道:“我不同意你的觀點,健康的書確實可以從中獲取知識,可是有些不健康的書被自控能力差的人看了之后,會造成無法估計的后果。”話音剛落,正方二辯王諾立即跳起來說:“既然知道不健康的書不能看,那可以看一些老師推薦的書呀!”反方一時被駁倒了,出現了暫時的冷場?梢粫䞍汗し,反方二辯張不煩提高了嗓門說:“我不同意你的觀點,有些小孩不會聽老師的,還 和老師對著干,看了一些不健康的書,被書中內容吸引而做出一些不良行為。我在一則新聞上看到有一個出租車司機,竟把一個乘客給殺了。據他交代,他小時候看了一些不健康的書,被書中打打殺殺的內容吸引了,他想學書上一些不好的行為,長大后機會來了,所以把一個人給殺了。你看,大人都控制不住自己的行為,更何況我們小孩呢?反方咄咄逼人的氣勢,把正方駁得啞口無言。而此時,反方一辯的張孝聞乘勝追擊,接著又反駁道:“德國有一本書叫《我的奮斗》是希特勒寫的。文中寫了希特勒的一種仇恨思想,德國的年輕人都看了這本書,深受影響,引發了戰爭。據調查,書里每一個字使125人喪命,每一頁使4700多人喪命,每一章至少讓250萬人喪命。這難道就是所謂的開卷有益嗎?剛說完,下課鈴響了,精彩的辯論賽結束了。

          這次辯論賽我受益匪淺。我知道了要看一些能增長知識開闊眼界的書,少看一些無聊的書。這樣能讓我們更好成長。

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          你聽,從五樓教室傳來一陣激烈的爭辯聲——“開半卷有益”“開卷未必有益”。這一陣聲音來自五年級國際班,推開門一看,原來他們正在舉行精彩的辯論賽呢!

          講臺的右側是四位認真嚴肅的家長評委,他們正在商量評分標準,后排坐著不少前來觀戰的家長。講臺兩邊分別坐著四位正反辯手,他們正在討論,熟悉辯論稿,想以最有力的辯辭來戰勝對方。

          從講臺左側走出三男一女四位主持人,他們臉上洋溢著微笑,手上拿著麥克風和主持稿。正在嚴肅地宣讀辯論賽的規則和注意事項。

          激烈的辯論賽開始了,正方一辯先說:“古代詩人杜甫曾說過‘讀書破萬卷,下筆如有神!x書能提高素養,增長才華!狈捶揭晦q也不甘示弱說道:“你說讀書有益,那為什么有些人因為過度癡迷于看漫畫,導致死亡呢?”正方三辯立馬指出:“漫畫書可以增加想象力,提升藝術感,使內心快樂,還可以增長知識,一舉多得,怎么會不好呢?”正方三辯的精彩辯駁,贏得觀眾們的陣陣掌聲。正當正方得意之時,反方六辯振振有辭地說:“漫畫書是很精彩,能給人帶來快樂,但也正是因為這樣,它就容易讓那些自制力差的同學迷失方向,沉迷其中,而導致不能自拔。”他的辯辭讓正方啞口無言,正方亂了起來。

          這時,身為正方的我找到論點,立馬反駁道:“漫畫書不僅有以上所說那些好處,漫畫書中最可貴的就是書中的漫畫人物,通過漫畫的手段,來突顯他們珍貴的精神、品質。如果沒有漫畫書,知識的結構是不完整的。你們反方不懂漫畫書的精華。”我越說越激動,越激動條理就越清晰,聲音也越來越大。說完后,我感覺自己的臉被火燒一樣,心都快跳到了嗓子眼了。但我告訴自己不要緊張,心急吃不了熱豆腐。在場的觀眾也對我的精彩答辯給予了熱烈的掌聲,同學們也向我投來了敬佩的目光。

          由于我在最后一辯中的精彩表現,為正方獲得了關鍵的一分,讓我方取得了勝利。隊友們歡快地抱在一起跳了起來。

          辯論賽結束了,大家還是意猶未盡,當裁判宣布結果時,萬萬沒想到,我也獲得了獎,心里別提多開心了。

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          就在上個周三,我們在教室里舉行了一次辯論賽,辯論主題是“網絡利大還是弊大”。

          辯論賽進行之前,我們所有同學都各自回家通過各種途徑搜集資料,老師把我們分為正反兩方,正方同學的觀點是網絡利大,反方同學的觀點是網絡弊大。

          辯論賽開始了。先由正方主辯手發言:“各位老師、同學、對方辯友,大家好!我方的觀點是網絡利大于弊。我們是贊成自己上網的。作為學生,我們不僅要緩解學習壓力,更要源源不斷地補充精神食糧。不可否認,我們當中的多數人上網是為了更好地學習,認為網絡是輔助學業的一大工具。從這個意義上說,中小學生上網是利大于弊的!闭竭x手胸有成竹、出口成章的開場表現贏得了大家的陣陣掌聲。但是反方選手也毫不示弱,他們在下面早已經開始摩拳擦掌、躍躍欲試了!只見反方主辯手站起身來,理直氣壯地用響亮的聲音說道:“大家好,我是反方主辯手。我方的觀點是網絡弊大于利。中小學生的天性是判斷力和自制力比較差,對網上的信息垃圾不能做出正確的處理。我方調查過,90%的中小學生上網是在網吧,尤其以玩網絡游戲為主。由于自制力差,長時間的上網,給他們的心理和身體健康都帶來了極大的影響。所以我方堅持認為網絡弊大于利!狈捶竭x手針鋒相對、巧舌如簧的反駁引來了同學們陣陣叫好聲!此時,正方選手也不甘示弱,站起來乘勝追擊:“對方辯友始絡沒有弄清中小學生群體的特殊性。中小學生處在學校的教育下,在老師的指導下,家長的管束下,這難道還不能避免那些弊端嗎?”反方選手毫不相讓,大聲反駁道:“如果真能避免的話,怎么又會有那么多因為網絡聊天和網絡游戲而引發的上當受騙和各類刑事案件呢?”正方選手說:“那畢竟是少數,我們當然不否認上網有弊的一面。但也不能把目光總局限在網吧和游戲上,請對方辯友不要只見樹木,不見森林!狈捶竭x手馬上反駁:“我們也沒有否認網絡有好的一面。據我所知,到目前為止,沒有哪一個國家法律能夠正確約束網站。每一個網絡上的犯罪率是以40%的速度增加,而每一年的破案率還不到19%!边@時,反方中突然有一位同學站起來大聲說道:“是啊,曾經有一位網名為沙子的南京某大學英語專業學生,在與網友會面時被殺害!边@時,反方同學響起了熱烈的掌聲。

          最終,辯論賽以網絡有利又有弊的結局而宣告結束了。正反方選手唇槍舌劍、妙語連珠的爭辯給我留下了深刻的印象。我收獲了很多,也深受啟發。任何事物都是兩面性的,網絡是把雙刃劍。只有嚴格要求自己,擦亮眼睛,才能遠離網絡傷害。

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          上課了,葉老師大步流星地走上講臺,神秘的在黑板上寫了“開卷是否有益”幾個大字。同學們都丈二和尚摸不著頭腦,用疑惑的眼神看向老師。我心想:葉老師是要干什么呢?老師似乎看透了我們的心思,不緊不慢地說:“今天我們就來一場辯論賽,話題就是……”葉老師指著黑板,同學們大聲地齊聲朗讀——開卷是否有益。

          我們選擇好了正反方辯方同學,比賽就這樣開始了。正方辯友柴昊陽一馬當先:“我認為開卷一定有益。古人說過,書中自有黃金屋,當然開卷有益!薄斑@可不一定,有許多盜版書內容都亂七八糟,還有很多錯誤,都把我們引入歧途呢!何況這些書的印刷質量也很粗糙,看書這些書視力極易下降!狈捶酵瑢W立馬針鋒相對進行反駁。

          答辯雙方你來我往,互不相讓,大有一山不容二虎之勢。這么激烈的辯論,我們當然更樂意坐山觀虎斗。精彩的辯論持續中,“書是要讀好書,還要加上實踐活動才能真正掌握知識。”反方逐漸抵擋不住攻勢,幸好葉老師及時出手相救,這才挽回了一點顏面。“古人還有一句話也說過,盡信書不如無書。”葉老師說。

          現在到了全班自由發言階段,場面變得有點打破了窩巢似的亂嗡嗡。柴昊陽開始爆發小宇宙了:“書是要讀好書,多讀書,好讀書。正所謂的熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟!狈捶睫q友都鴉雀無聲,啞口無言。我真恨不得也上去幫助他們一下。

          這時候,平時默默無聞的王宇威突然站起來:“有些人也會從書中兇殘的描寫里學會用邪惡來對待別人。這難道也是開卷有益?”平時半天悶不出一個屁來的矮個子王雨薇還真是深藏不露?磥砼碎L江說的濃縮的都是精華真是一點不錯。

          不過,正方辯友們多虧有了個伶牙俐齒的柴昊陽,不一會兒就反敗為勝,贏得了辯論賽最終勝利。我們班的首次辯論賽就在一陣陣排山倒海似的掌聲中結束了。

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