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      1. 辯論賽作文600字

        時間:2021-04-16 08:53:25 辯論賽 我要投稿

        辯論賽作文600字10篇

          在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的辯論賽作文600字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        辯論賽作文600字10篇

        辯論賽作文600字 篇1

          周四下午的班隊課,五(3)班這個大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢?原來,我們班正在進行一場“開卷是否有益”的辯論賽。

          上課鈴“丁鈴鈴”地響了,班主任許老師宣布:“開卷是否有益”的辯論賽現在開始!”接著,許老師用手勢告訴同學們分成正方和反方兩個陣容,沒準備資料的同學則在臺下當觀眾。

          我代表正方率先出馬,向反方陣營扔下一顆“重磅炸彈”,闡述道:“高爾基說:‘書籍是人類進步的階梯!蠒r代的發展,就必須不斷地充實自己。 俗話說:‘書中自有黃金屋!纬跄辏翁谮w光義命令文學家編寫了一部規模宏大的分類百科全書,叫《太平御覽》。共一千卷,分五十五門。宋太宗常曰: ‘開卷有益,朕不以為之勞也!髞黹_卷有益便成了成語,指打開書本,就有好處,是勉勵人們勤奮好學的用語,所以我方支持‘開卷有益’!

          我的話音剛落,反方的章碩同學立刻站起來反駁道:“俗話說:‘書猶藥也,善讀之可以醫愚。’可是不善讀呢?藥是有兩面性的,好藥可以治病,可毒藥是會害人的,F在的青少年因為看了一些武俠小說,模仿壞人去做違法的事情。難道開卷還會有益嗎?”

          我方的吳昊同學不甘示弱,馬上反擊說:“雖然壞書有害,可好書是對人有益的。難道有人拿刀去殺人,還怪那刀不好嗎?”……

          真可謂是“公說公有理,婆說婆有理。”就這樣,辯論賽繼續激烈地進行著。

          “叮鈴鈴”下課鈴響了,許老師宣布正方獲勝,正方的同學們歡呼雀躍,接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”,大家一致認為我和吳昊是最佳小辯手。

          這次辯論賽,同學們發言積極、精彩紛呈,使我受益匪淺。

        辯論賽作文600字 篇2

          天上下起了雨,博識的的人們覺得它單調,它自己也以為不幸否耶?這時,本班一期一次的的辯論賽,在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨自出門旅游?”首先,正方發表自己的觀點。在我們反方這邊則絞盡腦汁,想方設法駁回正方觀點,所以耳朵都豎了起來,抓住對方的漏洞!八裕艺J為該讓未成年人獨自出門旅游!闭桨l言完了,臺下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大,對面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。

          現在是我方發言。“我方認為……”還沒念完我方觀點的時候,正方主辯手們就笑了起來,他們的笑就好象魔術師般詭秘,變幻莫測,讓人捉摸不透……很顯然,我方發言有漏洞,如果被對方抓住了,那可怎么辦呢?

          這時,雙方陳述完了觀點,辯論在大雨中開始了!皩τ诜捶降陌l言,我覺得不對。難道一出國……一定是未成年人嗎?”我們這邊無話可說,但比賽還是要比下去,總不能一上來就把臉面和尊嚴殆盡吧!終于,我們這邊的主辯手發言了!翱擅總國家的風俗不一樣,如果……”“可到每個國家之前就可以準備好,從旅游指南上了解風俗,這樣就沒事了……”正方毫不猶豫的駁回了我方的觀點。就這樣,一場口水戰打得難舍難分,到了中場休息時,兩邊開始總結及討論各自的不足和戰術。雨停了,西邊出現了太陽,但是在正方的方向。下半場開始了,可我們反方的形勢顯得更加不利,相反,正方則是得心應手、如魚得水一次又一次把我方反駁了回來,到了最后,正方擊敗了我們反方。此時,我方同學臉上沒有一絲遺憾,因為還有很多辯論賽,而這只是一個過程,只要下次再努力就行了。雖說失敗了,但看看窗外,小草還在生長……

        辯論賽作文600字 篇3

          “開卷有益”,似乎是個無可辯駁的真理,但是,卻有人反對。對此,我們開展了一場別開生面的辯論賽,雙飛針尖對麥芒,大眼瞪小眼,誰都不肯退讓一步,視把對手逼到絕地。

          第一回合的較量開始了,首先有正方1號開始陳詞,他字正腔圓地說:“我認為開卷有益,因為書籍是人類進步的階梯!痹捯粑绰,正方陣營里的拉拉隊和盟友們就開始歡呼:哇呵,講的太有道理了,第一次就使用了大招。有的人還轉過頭去,得意洋洋地看著反方盟友們,那眼神分明在說:“瞧瞧瞧,你們輸定了。”那些反方同志們氣得牙都快掉了。

          可結果似乎出乎我們的意料,只見反方1號辯手不緊不慢地回答:“對,你說的對,可書有好有壞,如果你看了壞書,不也變壞了嗎?古代官場里都是讀書人,可為什么他們大多數都是貪污的人呢?還不是讀了壞書嗎?!此言一出,“觀眾臺”上立刻變得鴉雀無聲,大家都緊張地看著正方辯友們。反方盟友們這下可得意了,把頭抬得高高的,直向正方選手們吐舌頭。

          可正方選手一點也不慌,慢悠悠地說:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。這句話可是大名鼎鼎的劉向寫的,你怎么解釋呢?”這話可戳中要害了,連余老師都帶頭鼓起了掌。

          可他連話都還沒說完,反方頭號王者辯手老周就跳了出來,

          大聲質問到:“藥有良藥和毒藥之分,你喝了毒藥怎么辦?”這一次,掌聲更響了,教室頂都快被掀翻了……

          辯論會就在這一片歡聲笑語中結束了,選手和旁觀者都意猶未盡,下課了都還在討論這個內容。正應了一個成語:樂在其中。

        辯論賽作文600字 篇4

          今天下午,我們班進行了一場“網絡到底是利大于弊,還是弊大于利”的辯論賽。正、反方各有四人。此刻每一位辯手的心情都十分激動。

          上課鈴打響了,辯論賽也拉開了帷幕。這時只見辯手們靜靜地坐在自己的座位上,個個神態自若看不出有一點緊張。首先我們做了自我介紹,然后正方的`四個人和反方的四個人都分別說出了自己的觀點。兩方的觀點都很直接,接下來就進入了自由辯論時間。

          一瞬間,整個教室都充滿了“火藥”味。一場“口水的戰爭”開始了!兩方的辯手互相張望著對方,即使在平時是十分要好的朋友,在這個時候誰也不能讓著誰。一開始是李書晗發言,她喋喋不休的講述出了網絡的利處。比如現在人們可以通過網絡上課、可以用網絡來查找資料、可以用網絡來辦公、還可以用網絡傳遞信息等?墒欠捶降暮臓柗蚕蛭覀冋f明了有很多人因為沉迷于游戲而丟了工作、還有人因為長期看電子產品導致視力下降等網絡的不好處。這幾句話從他那刀片一樣的嘴唇中吐了出來,就像一把把鋒利無比的刀十分有力的反駁了我們。終于輪到我來說了,我向大家說明了玩游戲的好處。游戲可以鍛煉腦力,考驗敏捷性和大腦的思維能力。并且短時間玩游戲還能緩解壓力、放松心情。這時只見胡文爾凡的兩個鼻翼一開一合,胸脯一起一伏,氣的連話都說不出來了。然而我們正方得意揚揚的時候,反方的李泰宇拿出了一份關于近視眼的資料讀了起來。正當我們啞口無言的時候,張萌倩突然站起來對他們說:“近視眼也不都是電子產品害的。還有一些人是因為其他原因才近視的,比如在燈光很暗的地方看書、家族遺傳等,所以你的說法不成立!”。張萌倩成功的反駁了他們,底下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣一句緊接著一句,雙方唇槍舌劍、針鋒相對誰都不讓著誰真是勝負難分!

          這場激烈的辯論賽結束了,雖然勝負未定。但是這次的辯論賽使我知道了,任何事物都有它的利與弊。我們應該要好好利用它的利處,這次的辯論賽讓我真正懂得了這個道理,真是令我受益匪淺!

        辯論賽作文600字 篇5

          今天下午,我們班舉行了一場辯論會,辯論的題目是:開卷是否有益?女生是正方(開卷有益),男生是反方(開卷未必有益)。我是反方代表。

          “鈴鈴鈴”,上課的鈴聲響了,陳老師走進教室宣布:“開卷是否有益辯論會現在開始!”主持人鄭蘊含走上講臺說:“請正方辯友上場!”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺!罢埛捶睫q友上場!”鄭蘊含又說,我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺。

          第一回合開始。正方一辯謝意就迫不及待地說:“我方觀點是開卷有益。古人說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書籍是人類進步的階梯。因此,我方認為,開卷有益!碑斘曳揭晦q二辯闡述完我方觀點后,我立刻站起來,說:“我認為開卷未必有益。漢代思想家劉向曾說過,書猶藥也,善讀之可以醫愚。書既然是藥,那就有兩種功能,一是良藥可以治病,一是毒藥可以害人。不是嗎?二十世紀20年代的德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的殉葬品……,現在有些同學整天看那些庸俗怪誕的書籍,導致學習成績直線下降。開這樣的卷能說有益嗎?”

          發表完我的觀點后,我的意洋洋地想:這回你們沒話說了吧?主持人接著說:“下面進行自由辯論!”正方辨友周洲一馬當先的說出了自己的看法,我方的親友團紛紛站起來反駁;這時正方代表張然說:“我們看的書多了,好書壞書一看就知道。”我反唇相譏道:“你真是絕頂聰明,好書壞書一看便知,我們真得向你好好學習!敝灰娺@時,正方辯友和我方親友團口若懸河,滔滔不絕,臺下爆發出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結呈辭各自闡述各方觀點。

          整個辯論正反雙方代表旗鼓相當,但由于正方親友團發言不踴躍,裁判陳老師宣布:“反方以微弱優勢獲勝!”“耶”!全體男生歡呼起來,而女生卻像泄了氣的皮球。通過這場辯論賽,我明白了讀書要有選擇的讀,如果不分好壞什么都讀,反而會害了自己。

        辯論賽作文600字 篇6

          聽,們在嘰嘰喳喳地談些什么?那一堆人在商量著什么?哦,原來是125班的小朋友們在開辯論賽!我們一二大組的主辯手和副辯手的小腦袋緊緊地靠在一起,緊張的氣氛馬上散聚開來。我們緊密地商量“作戰計劃”、“你、你、你三人去攻打彭昱”、“你們兩個攻打聶偉杰”……原來是主辯手李雪呤在分配工作。我們心里有底了。

          在裁判宣布開始了的時候,雙方主辯手上臺陳述觀點。你看我主主辯手李雪呤神態自若地走上臺去,嘰哩呱啦地說了一大堆,拋下一個媚眼,大步流星地走下臺去。臺下報心熱烈地掌聲回應她。而反方的主辯手聶偉杰鎮定自若地走上臺,又說了一大堆,然后又大搖大擺地走下臺。臺下的掌聲久久不能平息……

          反方辯手徐海波開始就給我們一個下馬威:“如果說生活中需要善意的謊言,那我請你縮寫一個句子‘小明撒了一個善意的謊言’,這你又怎么解釋呢?”這一下把我們問得啞口無言。再看看徐海波,一副洋洋得意的樣子。而我們呢?蔡泓釔正在埋頭苦想;徐紫光正撓著后腦勺,好像撓一會兒就會撓出什么名堂來似的,我方一個個交頭接耳,就是想不出什么理由來。并且裁判還規定了時間,回答不上來就要反扣一分。我心想:完蛋了,完蛋了,這回玩完了,哎!“3,2……”是裁判在發令!鞍,我知道了!”就在這危機的時刻,李雪呤挺身而出:“我們現在說的謊言還有一個定語—善意的,這讓謊言的本質發生了徹底的改變”!昂,說得好。”我方的掌聲久久不能平息……

          雖然辯論賽結束了,但在我腦海里記憶猶新,并給辯論賽劃上了一個圓滿的句號……

        辯論賽作文600字 篇7

          今天,我們班期待已久的辯論賽終于到來了!

          辯論賽開始了,主持人講解了辯論賽的一些規則,并宣布了兩方的觀點,正方的觀點是:“做人要講誠信,不能撒謊”,反方的觀點是:“生活有時需要善意的謊言”!敖酉聛碛姓堈揭晦q陳述正方的觀點!敝鞒秩嗽捯魟偮洌荣惖男蚰痪痛死_。

          正方一辯的葉修齊“嗖”地一下站起來,亮出了正方的觀點,其中最令我印象的是他說:“無論是對自己的親人、朋友、還是不認識的人,謊言的目的也有很多種,但是當我們給謊言加上“善意”時,大家也許都能接受,但這正是人性的弱點的集中表現。”反方一辯陳鼎暉聽完了正方的觀點,立馬站起來講述反方的觀點,主持人都還沒說讓反方一辯陳述自己的觀點,就站起來了,可見陳鼎暉有多么迫不及待。

          辯論賽你一言我一語地進行著,這時到了大家最激動人心的自由辯論環節!在自由辯論的階段,大家都聽的津津有味,反方一辯陳鼎暉、四辯李建廣實力都很強,但是正反的辯手也不甘示弱,記得在辯論期間,正方的辯手連話都還沒說完時,反方的辯手就已經坐立不安了,立馬抓住了對方的漏洞,就像老虎看到肉立馬抓住的樣子。讓我最印象深刻的情節就是正方四辯易顯陽說的兩個定時炸彈,一個爆炸威力小,是誠信炸彈,一個是爆炸威力大,是善意的謊言,除了這個,還有他舉例的軍犬黑子等等,是如此得有說服力!還有反方四辯李建廣的舉的課文的例子,他特別會沿著對方的思路去爭辯,思維活躍……還有很多很多的精彩發言,無不讓人沉浸在其中……

          這次的辯論賽令我十分難忘!每一個辯手都有精彩的發言。就這樣,一場激烈的“唇槍舌戰”就這樣結束了。

        辯論賽作文600字 篇8

          星期六的早上,我正在玩手機。媽媽正在打掃衛生,突然她對我說:“孩子,一會兒給你外公外婆打個電話。”我一臉懵懂的抬頭看她:“啥?”“給你外公外婆打個電話!”

          “不!”我一扭頭,媽媽轉過頭,有些慍怒的看著我:“為什么?”“你自己怎么不打,為什么讓我打?”媽媽放下拖把,走過來對我說:“好吧,既然你不想打,我也不強迫你。要不這樣,咱們來一場辯論賽,你贏了,就不用打電話;反之則打!薄昂!”這時,一直沉默的爸爸開口了:“我給你們當裁判!庇谑,辯論賽開始了。

          正方:媽媽

          反方:我

          主題:兒童對孝道的認識

          “請正方先闡述自己的觀點!卑职终f道。

          “我認為打電話給老人可以帶去愛,讓他們知道我們在思念他們,也讓他們不那樣孤單!眿寢屨f。

          “可有的時候,我們玩耍時很高興,根本不記得想他們,突然讓我們給他們打電話,那種思念和高興是裝出來的。自己都覺得假,老人們更會覺得假,這樣帶來的不僅不是愛與思念,還會使老人更加悲傷和覺得自己不重要!”我立刻反駁道。

          這時爸爸說:“反方辯手情緒不要過于激動!”我正在全身貫注的聽媽媽說,根本沒有理會裁判。

          媽媽聽了我的辯詞后,說道:“當老人在世時,如果你不告訴他們你有多愛他們,等他們不在時,你想打電話都沒處打了!蔽衣犃酥笙肓撕镁貌耪f道:“可是打電話時,老人們總是要聊很久!眿寢屨f:“這就是另一方面了,當你和老人通話時,如果你不想聊了,可以跟他們岔開話題讓父母來接聽啊!蔽蚁肓艘幌,然后無奈的說道:“好吧,你贏了!

          裁判說:“我宣布,正方辯手獲勝!”媽媽得意洋洋的做了個“勝利”的手勢。而媽媽的話卻在我腦中回響:“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待!边@不是一句空話,需要我們在生活中認真體會,才能真正理解這句話的意思。讓我們從現在開始,珍惜自己所愛的每一個人吧!

          這場特殊的辯論賽,讓我有了更多的認識,我期待著下一次的辯論賽!

        辯論賽作文600字 篇9

          人們常說:“開卷有益。”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!庇谑俏覀儼嗑蛠砹艘淮无q論會。

          我們班由八個小組一分為二分成正方和反方。各方先陳述自己的觀點,先是正方陳述:“書是人類的階梯,一些偉大的發明家都是多看書才會做出這些偉大的發明,所以我方認為開卷有益!狈捶介_始 陳述:“像一些言情小說、武俠小說、漫畫之類的作品,如果吸收了其中不健康的思想,反而會使人變壞,所以我方認為開卷未必有益!眱煞降年愂鐾戤叄磧煞介_始反駁對方的觀點。

          首先由正方開始反駁:“剛才反方說像言情、武俠、漫畫之類的小說使人變壞,那反方為什么還有人在看漫畫書呢?”反方說:“因為我們只是娛樂一下,從中獲得快樂的元素!狈捶浇又f:“看書 一定要有選擇性,就像有些人看了希特勒的《我的奮斗》而追隨他,成為殺人魔王!闭椒瘩g說:“《我的奮斗》這本書它的主要意思是從一個普通的士兵如何奮斗成為將軍,這難道不是一本好書嗎 ?”反方不依不饒:“這始終還是一本壞書,劉向曾經說過‘書由藥也,善讀之可以醫愚!瘯热皇撬,就俱備兩種功能;一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。不是嗎?”大家一時不知說 什么好,辯論陷入僵局。老師語重心長的對我們說:“什么東西都分好與壞,選擇什么書才是最終的關鍵。”

          通過這次辯論會我得到了幾點收獲。第一:要博覽群書,廣泛收集與議題相關的素材。第二:然后根據正反方議題分類。第三:頭腦要清晰,能夠敏銳地捕捉到對方的話語中自相矛盾的地方,欠缺的 地方,馬上對對方存在的地方進行反駁,而且在平時學習中多收集名人名言,以便使用,這種活動使我的反應能力和語言能力,都得到提高,而且使同學們對“開卷有益”這個詞有了更深刻的理解。

        辯論賽作文600字 篇10

          今天,我們五一班舉行了一場精彩的辯論會,大家都在爭論是該講誠信,還是善意的謊言。

          剛開始,由正方代表(講誠信)發言:

          正方

          “謊言就是謊言,沒有善與惡,小學生日常行為規范中說道:做人要講誠信不能撒謊!薄拔曳磳!”原來是反方(善意的謊言)喻俊杰講話:善意的謊言是出自于內心真誠的,如果善意的謊言有害于我們,那為什么課文中還寫了善意的謊言呢?是因為善意的謊言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣,面對一位病危的病人你能告訴他真話嗎?那樣只會讓他失去活下去的勇氣。”反方以為正方無話可說了,可是他們攻得更猛了。

          “我會告訴他真相,如果事后病人知道了真相,不是對他更殘忍嗎?”反方回答!叭绻@是個善意的謊言,我寧愿接受他”“這只是你的個人意見,并不是大眾所想!

          歡笑聲在教室里此起彼伏,拌著爭論聲,一場精彩的辯論會結束了。

          ‘關于誠信與善意的謊言是否應該存在’我班的的辯論會

          正方我認為世界上不應該有善意的謊言。

          反方我認為世界上應該有善意的謊言。

          正方自古以來,古人寫了許多不能夠說謊的古人言,例如:民無信不立……難道有錯么?

          反方那是不現實的,我們要看情況。

          正方謊言始終是謊言!独莵砹恕愤@篇故事中,那個孩子不就是撒了謊,才失去誠信的么?

          反方那我們學過的課文《唯一的聽眾》中,那個主人公,如果不是老婦人善意的謊言,他會成功么?但因為老婦人善意的謊言,他成功了,這,又怎么解釋呢?

          掌聲如雷。

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