辯論賽的作文錦集7篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的辯論賽的作文7篇,希望對大家有所幫助。
辯論賽的作文 篇1
一天下午,在五(1)班的教室里,坐著一位位神情興奮、略帶緊張,而又迫不及待的同學們,原來在這里即將進行一場激烈的辯論賽。
在一陣上課鈴響過之后,在老師的要求下,在教室的正中央,出現了十二位辯論員,他們有的神情嚴肅,仿佛在思考到時候該如何辯論。有的則胸有成竹地端坐在位置上躍躍欲試。雖然我并不辯論員,但我卻比辯論員還緊張,我的手心直冒汗,雙手緊緊握拳,眼睛一眨不眨地望著我方辯論員們,生怕他們一時的疏忽,而輸掉了比賽。
當洪老師宣布辯論賽開始的時候,正方辯員包恒輝“呼”地站了起來,大聲說:“我認為‘開卷有益’這話是正確的!”辯員包恒輝并沒有很復雜地解釋為什么,只是拋給大家一句話:“讀書有百益,而無一害!彼@一簡單的解釋便贏得了正方同學的一片掌聲。
我們反方哪能示弱?只見班長魏舒婷不緊不慢地站起來,嚴肅地說:“我認為‘開卷有益’這話未必是對的!比缓,她就強調了那些種種不健康的書籍,非但沒有帶給我們青少年有益的東西,反而讓抵抗力弱的青少年看得走火入魔,荒廢了學業,最終走上犯罪的道路。班長話音剛落,一陣震耳欲聾的掌聲頓時響起,作為反方的我這才松了口氣。
掌聲未落,正方辯員嚴尉菁再也忍不住了,一下子從座位上蹦了起來,把以前老師讓我們積累的讀書名言,名人的讀書故事一下子都拿了出來,最后還反問道:“難道魏舒婷的作文寫得那么好,就沒有書的幫助嗎?”嚴尉菁的話說得讓我一時間怔住了,臺下也出現了議論聲,再加上正方得意洋洋的神情,這情形,對我們反方十分不利,我的心提到了嗓子眼。
辯論賽到了高潮,辯論雙方你一言我一語,可就是爭不出結果來。大家都爭得面紅耳赤。當我方辯員滕碧輝剛發表完自己的觀點,還未坐穩,正方辯員張恒東就像發瘋了似的,“咚”地一拍桌子,“唰”地站起來,看那架勢,好像正在與人吵架,差點就要動手了。全班頓時哄堂大笑。再看看他自己,臉紅得像天邊的朝霞,也不好意思地笑了。
雙設計費盡了口舌,可仍然不分勝負。時間一分一秒地過去了,下課鈴響了起來,洪老師做了辯論會的總結:“其實‘開卷有益’應該開‘有益之卷’,多看能提高我們的道德情操的書,能終生受益。”
這真是一場精彩的辯論賽呀!
辯論賽的作文 篇2
在我們班舉辦過很多次辯論賽,但有一次辯論賽令我有著深刻的體會,因為那一次我們輸了,我從中吸取了教訓。
記得星期一的那場辯論賽,我是正方,信心十足。比賽開始了,第一輪選三個主辯手,老師話音剛落,我們兩方就開始討論了,當我們還猶豫不決的時候,反方的三個主辯手早已站在臺上等我們了。我們一看立馬推舉了三個人上去。對方的主辯手斗志昂揚,在臺上三下兩下就占據了上風。
第二輪,自由辯論,但主辯手不能參加,我一聽心想:幸好我剛剛沒當主辯手,不認就失去自由辯論的機會了。雖然我可以自由辯論,但反方仍然氣勢逼人,我們的壓力更重了。正當我思前想后的時候,坐我旁邊的任子君高舉起手絕地反擊,來了個反問句,給反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍墻一樣。就在這時我舉起了手,表面上看我信心百倍,可我的心砰砰直跳,一開我因為緊張把詞都忘了,這時我忽然聽到旁邊的同學鼓勵我說:“孫楊別緊張,一定要把反方打得滿地找牙!”這句話激勵了我,我滔滔不絕一口氣把我的話都講了出來,雖然老師夸獎了我,但反方仍然緊咬不放。
第三輪,總結陳詞,反方仍然占據上方,老師看到我們快招架不住了,于是宣布比賽結束,反方勝利,正方失敗看著反方洋洋自得的表情,真不服,真想再來一次,可辯論賽一次就一次,失敗了,就是失敗了。
唉,這次辯論賽讓我深深的體會了一回不團結的后果,在比賽時,我們正方就像不團結的火把一樣,一點也不光明,在下次的比賽中我一定會變得團結起來的!
辯論賽的作文 篇3
我宣布,五一班辯論賽正式開始!”呵呵,還記得星期一的那場辯論賽嗎?那場激烈的辯論賽給了我深刻的教訓。
記得星期一的那場辯論賽,我是正方,信心十足。比賽開始了,第一輪,選三個主辯手,老師的'話音剛落,我們兩方就討論了起來。在我們正方還在猶豫不決的時候,反方的三個主辯手早已站在臺上等待了。我們一看立馬推舉了三個人上去。對方的主辯手斗志昂揚,一上臺三下兩下就占據上風。
第二輪,自由辯論,但是主辯手不能參加,我一聽心想:呵呵!幸好我剛剛沒做主辯手,不然就失去了自由辯論的機會了。雖然我可以自由辯論,但是反方仍然氣勢逼人,我們壓力更重了。正在我思前想后的時候,坐在我身旁的任子君,高舉起手絕地反擊,來了個反問句,給了反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍墻一樣。就在這時我舉起了手,表面上看我信心百倍,可我的心怦怦直跳著,一開始我因為緊張把詞都忘了,我旁邊同學的鼓勵激勵了我,我滔滔不絕,一下子把我準備的話說了出來,雖然老師夸我講得不錯,可反方仍然緊咬不放。
第三輪,總結陳詞,反方仍然占據上風,老師看我們快招架不住了,于是宣布比賽結束,反方勝利,正方失敗。正方所有人一聽都垂頭喪氣,看著反方洋洋自得的表情,真不服氣,真想再來一次?墒寝q論賽就這一次,失敗,就是失敗了。
唉,以前的辯論賽我們正方次次贏,可這次正如老師所說,我們就像一群不團結的火把一樣,一點也不光明,不閃亮。我相信有了這次失敗我們正方以后會更團結,贏得比賽!
辯論賽的作文 篇4
昨天,我們班進行了一場激烈的辯論賽。
辯論賽的題目是:科技發展利大還是弊大?正方的主辯手是:馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢,反方的主辯手有:謝潤欣、楊睿、唐詩怡、陳晶晶。辯論賽開始了,我們都很興奮,主持人說道:“請正方一辯立論陳詞闡明觀點!瘪T吳海堅定地站了起來,充滿激情地說首:“我方以為科技發展利大于弊,因為…”話剛落音,正方傳來一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱,只見謝潤欣氣勢洶洶地站了起來,說道:“我方認為科技發展弊大于利,因為…”她的語速非常的快完全一改往日乖乖女的形象,令反方目瞪口呆,我方響起一片排山倒海的掌聲。
第一環節結束,進入第二環節,“請雙方的三辯手向對方提三個問題!敝灰娝麄儗Υ鹋_流,雙方都有據,我的天哪!你們怎么都這么厲害!
下一個環節是自由辯論,其他同學也可以參與進來。自由辯論更是“硝煙四起”“戰火連連”。有的說到激動處手有節奏地拍著桌子,有的語氣高昂怒氣沖沖,有的帶著不屑一顧的眼神,還有的緊皺眉頭,嚇得我心臟都要跳出來了。他們口若懸河,仿佛有震天動地的掌聲在教室里響起。
時間如同白駒過隙,一轉眼便下課了,可辯論賽時的那一幕像放電影一樣在腦海中回放,那熱烈的掌聲仍在耳畔回響,這一場激烈的辯論賽將定格在我們心中。
辯論賽的作文 篇5
窗外,淅淅瀝瀝的秋雨下個不停,教室里,一場圍繞“電子教學和真人教學哪個更好一些的辯論賽正在進行。
“現在請正方發言!瘪T裁判一邊搖晃著身子一邊對吳政觀做出了‘請’的手勢,只見吳政觀用手撐著桌子,淡定自若的說:“我個人認為電子教學比真人教學要好,因為那里面都是名師講課,而且講的全都是重點,肯定要比普通老師教得好,所以....”吳政觀話未說完,反方老宗便一下子插了進來:“我反對,教學教不教的好與名師有什么關系?“但......”吳政觀剛想插進來,反抗老宗,但是,姜還是老的辣呀,老宗更本不給吳政觀喘氣的機會立刻用那洪亮的聲音蓋過了他那‘渺小’的音量:“再說電子教學又不像真人教學那樣可以師生互動....”老宗邊說邊雙手交叉背后在四周走來走去。吳政觀見老宗占了上風,雙手緊握拳頭,頭上冒出了豆大的汗珠,可是他不服氣,想繼續攻下老宗這道‘攔路墻’?上а剑Y果還是以失敗告終
老宗說完后,一下子‘轉臉就變人’,裝出了小孩的聲音和模樣跺跺腳說:“對不對呀?嗯?”“額,這個.....”吳政觀撓了撓后腦勺不知該怎樣回答,就在吳政觀埋頭思考時,嚴佳樂忽然拿出了他準備已久的‘白旗’在吳政觀的背后飄來飄去飄來飄去,還不是的呲著牙大笑,我們被這個‘奇觀’逗樂了,竟情不自禁的大笑了起來。我嘆了嘆氣說:“唉,嚴佳樂這回可 免不了皮肉之苦啦!惫唬献诳匆娏肆ⅠR走了過去,用手一揪“哎呀呀!”嚴佳樂大叫了一聲,兩只耳朵瞬間變成了‘大象耳’,裝出了一副可憐巴巴的樣子!肮......”我們又一次被他逗笑了。
窗外,秋雨依舊不停地下,教室里,辯論賽還在激烈地進行。大家期待著這場比賽結果,都把目光集中到班主任老師身上。
辯論賽的作文 篇6
“網絡可是擁有許許多多的好處!”咦,這是在干什么?原來我們作文班正在舉行“小學生應不應該多上網”辯論賽。
我是反方的隊長,與我為敵的正方隊長名叫蔡旖霏,她們組實力非常強,擁有6個隊員,而我方隊員僅1名,實力懸殊,但我方毫不氣餒,積極準備有用的材料,準備應戰。
辯論賽開始了,由正方先開始,正方隊長蔡旖霏一針見血,直接說出了電腦的壞處:“電腦輻射很大,而且貴!彼f完后,我沒動,又讓他說了幾句,直到她說到“電腦上有許多不良信息和網絡游戲”這句話時,我就怒了,大吼:“如果我們擁有很強大的自控能力的話,不就可以克制住自己不看到這些不良信息和網絡游戲了嗎?!”
正方頓時不服氣了,正方隊長旁邊的隊員陳心雨指著我,大聲說:“那從哪一方面能看出來呢?”我心里暗想:這個陳心雨,這么沒禮貌,還指著對我吼,簡直沒見到過素質這么差的學生!暈!
這時,正方的另一名隊員俞潞也照著陳心雨的樣子也沖著我喊同樣的話,我更暈了,索性跳過了這個話題,說了一句:“:用網絡可以發送E—mail,可以與家人們保持更緊密的聯系,聊天工具也可以啊!”
俞潞聽完后,非常反對,對我吼:“現在黑客都在干什么?就是在破壞你的聊天工具和E—mail!”我聽后,持有異議:“但是E—mail擁有防護工具,系統內安裝的聊天工具不僅擁有自帶的防護軟件,而且還有系統里的殺毒軟件,很安全的。
俞潞又有反對意見:“黑客和病毒都能破解的。
我說:“病毒軟件正在升級,防護措施也在提高!”
當時我和俞潞都沒有感覺到,我們的話題偏題了。
后來,辯論賽更加激烈,由于寡不敵眾,我方以失敗而告終,我們雖然輸了,但是也不能否認我們的觀點,這還不算什么,最可氣的是我唯一的一個隊員許澤陽竟然背叛了我,去幫助正方!不過總得來說還是挺高興的。
辯論賽在我們的激烈的辯論聲中結束了。
辯論賽的作文 篇7
今年4月的一節班會課上老師說:“下個星期的班會上,我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’,請同學們收集好材料!碑敃r我們特別興奮。
等了一個星期,終于到了班會課,老師說:“正方坐在1、2組,反方坐在5、6組!钡任覀冏龊米,老師又說道:“第一個環節,選擇各方的主辯手一名和互辯手三名!蔽曳降闹鬓q手是LL同學,互辯手是YY、WW、BB同學,正方的主辯手是AA同學,互辯手是JJ,KK,EE同學,而老師就是主持人。
選好之后就進入第二個環節了,由各方主辯手發言首先,由正方發言:“……(兩方的發言都忘了,就不說了)!闭桨l言完畢之后,由我方發言:“……!
兩方發言后,就進入第三個環節,由雙方的互辯手發言,還是由正方發言,先是JJ先發言,然后我方找他的漏洞進行“反擊”……就這樣發言越來愈激烈,時間也過了一大半,這時“叮鈴鈴”下課鈴響了,可同學們沒有絲毫要走的樣子,老師怕家長擔心就說:“同學們今天的辯論賽結束了,結果是反方勝利,因為反方擅長抓住你們的漏洞進行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣,只要你能管好自己就可以了,下面,下課!
這一場辯論會真精彩!
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