精選辯論賽作文集合8篇
在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的辯論賽作文8篇,希望對大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
辯論賽是個人生中說話的大舞臺,在這個大舞臺中我們可以使自己更加自信,提高我們的口才,增長見識,而且還能結交到更多的朋友。辯論,不僅是思想與思想的碰撞,還是心靈與心靈的交鋒。只要你帶上你的辯題,這個人生大舞臺就是你的。
說實話我之前從未參加過辯論賽,這次學校舉辦其實并沒有我,但是我們部門的那個人太忙了,我也不好推遲,所以就這樣開啟我人生中的第一次辯論。然而我也并沒有做好要上場的準備,我做了個替補,本來以為自己就幫她們查查資料就行,想象中她們肯定不會有事的。但是相信是美好的,現實卻很殘酷。我們的四辯居然每次找她都不在,消息也不回,從初賽到決賽沒見過人影。甚至有時候我們都感覺自己遇到了豬隊友。沒錯,我就一直承擔著四辯這個職責,初賽我一直緊張的等待著開始,可是有個十分荒唐的結果,對手居然有個人沒來,這場我們贏得那個才尷尬呀,真的還不如辯論之后輸來得光榮,所以我們就這樣渾渾噩噩地進了半決賽。而運氣不好的是抽簽是遇到了我們本部門的另一支隊伍,他們可是之前有很高的評價,都說他們是辯論賽中最好的一只隊伍。從那開始我就已經自暴自棄了,而且想著反正輸給自己的部門的嘛,也沒什么事兒,反正不管結果怎樣總決賽都會有我們部門的,所以相對來說我并沒有那么緊張,而且一絲贏得想法都沒有,一丁點也沒有,然而結果總是不走尋常路,我們居然贏了,而且別人都是看著稿子的而我居然是脫稿的,有點意外,我總覺得自己準備不充分,但是也贏了,真的太意外了。而我們也看了進入總決賽的那只隊伍,一切都很一般而且氣勢很弱,而且我們都認為我們打敗了最強的隊伍,所以總決賽一定會贏,而且我已經是完全不緊張了,but,結局總是驚人的相似,我們輸了,這次是辯論賽以來唯一失望失望一次,不過能走到總決賽還是挺欣慰的。
在這次辯論賽中我學習收獲到了很多,和別人辯論并沒有想象中那么難,還有重要的一點就是,不管你的對手是誰,都要做到最好的狀態和最充分的準備,不要因為對手強而事先放棄也不要因為對手弱而掉以輕心,因為結果往往是不按常理出牌的。
辯論賽作文 篇2
辯題:小學生應不應該上網,是利大于弊,還是弊大于利呢?
正方:現在的科技發展越來越快,而網絡便漸漸地成為了人們的一種工具。我覺得我們小學生是應該接觸網絡的。1:必要性。這是一個知識經濟的時代,未來世界是網絡的,中國人不應該在上網的技術方面而落后于其他國家。小學生們也應該開闊一下視野,讓我們獲取一下信息的能量,這就是科學的素質。2:實用性。電腦就像一個“聚寶盒”而人類就應該在這個“聚寶盒”里獲取更多的知識。所以我們正方認為小學生上網利大于弊。
反方:雖說網絡世界漸漸成為了人們的一種工具,但是,它也給我們帶來了一些我們小學生不利的東西。1:長期上網會對視力下降。2:荒廢學習,在上課時腦子里總浮現出網絡游戲的精彩畫面,這樣,就會使你注意力不集中,你的成績也會下降。3:網絡里有些不健康的畫面,這些是我們小學生不能接觸的。所以我們反方認為上網弊大于利。
總結:通過這兩方激烈的爭論,我的出了一個結論,在上網時必要看一些對自己有用的東西,就不能像反方所說的看一些小學生不利的`東西。在上網時不是一定就能使自己的視力下降,只要控制好每次上網的時間就行了。多看一些對自己有用的網上內容,就一定能跟上時代的!也會給你帶來一些意外的收獲。
辯論賽作文 篇3
可以,可以,可以……”“不可以就是不可以……”
現在,我們家正在激烈的進行“在重要學習階段,是否應該看課外娛樂書”的辯論。
“可以”的成員是我從小到大的死對頭_表哥,而說“不可以”則是倔強好強的本姑娘!稗q論開始”,媽媽的一聲令下,使我和表哥都措手不及,但表哥依然充滿自信地搶著說:“在重要的學習階段,是應該抓緊時間復習,但是我們要學會綜合利用自己的時間,可以學習一會兒,看一會兒娛樂書,這樣腦子不會讓學習給燒壞呀!笨粗鴭寢寣Ρ砀绲难哉Z直點頭,我敢忙爭辯:“不行,如果在那時看娛樂書,把學習給落下拉,如果學習下降可怎么的了呀。”這時,媽媽似乎又很贊同我的觀點,不停的對我笑。可哪知道中途殺出個陳咬金,表哥連忙對著我說:“難道你在很疲勞的時候,就不想看看娛樂書讓自己放松嗎?”哼,假如我說想,那可不就稱了你的意?于是我干脆利落的說:“不想!”表哥直沖我瞪眼,媽媽見我們倆爭論的沒有結果,便和藹地說:“其實你們倆都說的有道理,在學習的重要階段,是要抓緊一分一秒來復習,但是,也可以抽出少量的時間看健康的娛樂書,這樣既學習了,又得到放松,豈不是兩全其美嗎?”
媽媽的話讓我和表哥都徹底屈服了,辯論后,我還不停的想:誰在壓力與疲勞的共存下,不想得到放松呢?只要我們懂得怎樣綜合的利用學習時間,那一樣可以做我們想做的事。
辯論賽作文 篇4
今天, 林 老師告訴我們今天進行辯論賽。同學們聽完后個個歡呼雀躍,信心十足,看來舌戰即將開場。
辯論賽開始了,我們的主題是“開卷是否有益?”我們分為兩組,一組是正方,人員是:趙博凡、陸建池、張廣、林宣成、郭璐怡。一組是反方,人員是:朱曉嬋、 泯妃、林志超、朱佳齊、 宇汀。那我自然就是評委和觀眾嘍!
首先,是由正方來 述觀點,然后再是由反方駁回正方的觀點。 分鐘后,辯論賽正式開始了。
先是由正方的郭璐怡講述了開卷有益的道理。但是反方的 泯妃也不甘示落反駁說;“開卷并不有益,因為……”就這樣,你一句,我一句,辯論越來越激烈,有時讓對方都接不上話來。慢慢地,便到了辯論最高潮的時候了。林志超和林宣成爭鋒相對,好比激烈,根本分不出勝負。突然,反方的 宇汀反駁出一個觀點:“好書,不可能寫在書面上,就像壞蛋不可能把‘壞蛋’刻在臉上!碑 宇汀講完后,立刻爆發出熱烈的掌聲,他講得太好了……
時間過得飛快,轉眼間就快要下課了,我們的辯論賽也結束了。最后我們評出了“最佳辯手”和“最佳人氣獎”,你們想知道嗎?那我就告訴你吧!“最佳辯手”——林宣成、林志超。“最佳人氣獎”—— 宇汀。那關鍵的當然是哪方贏了呢?我把票投給了正方,可結果卻是反方贏了。我覺得這次辯論賽開得很成功,以后要多多舉方這樣的辯論賽。
辯論賽作文 篇5
今天,老師說要讓我們舉行辯論賽,辯論的主題就是“小學生看名著是看書好還是看電視好。”我們組的正方是李常浩和尹晨枘辯論,我當主持人。我興奮極了!一蹦三尺高。
每每他們辯論我們在座位上觀看的時候,我那個急勁兒呀!無法形容?傆X得他們說的不好,好像我一說就能說個天下第一似的。
終于,在我的期盼下,很快就迎來了我們組的辯論。
該正方發言的時候,我往臺上一站,就把手一背,像一位博士似的說的頭頭是道,滔滔不絕,光我一個主持人就占了1分30多秒,好像我是主角似的。說完了臺詞,我松了口氣,就慢條斯理下了臺。
該尹晨枘和李常浩說了,李常浩說道:“我方認為小學生看名著應看書好,理由有三,1、書是老祖宗傳下來的文化,我們以保留2、書中有細節描寫,而在電視里都只是草草的演了一遍,并沒有演清楚3、文章旁邊可能還會有一些名師指導,優美詞句等等,所以我方堅持認為小學生看名著應看書好!笨煞捶揭膊皇救酰蓯旱臅r,他們竟讓搬出了名言。哼!俗話說的好!以毒攻毒,以牙還牙,我方一般出了名言。當兩方辯的不可交開的時候,我果斷的喊了一聲:“時間到!”然后走上了臺,又開始滔滔不絕的說了起來。終于,辯論在我的話語中結束了!
今天可真開心呀!我在心里想著。希望下次辯論還有我。
辯論賽作文 篇6
今天,在我們502班,舉行了一個十分隆重的班隊活動。那就是我們502班第一屆班級辯論賽。這次辯論賽的主題是“開卷是否有益?”
雙方都在這次辯論賽之前做了充足的準備,生怕自己隊的人,會在這次辯論賽中輸掉。因為,這畢竟是我們第一次班級辯論會呀!我們才會在長假里,找一些對我方有利的資料。我在網上查資料的時候,我一邊查,還在一邊背我查的資料。
比賽開始了,我們雙方就開始了激烈的“斗爭”,你一句、我一句地講著。當正方的1號選手站起來,來發表自己的觀點時。我們反方每一個人,都豎起耳朵來,生怕自己少聽一個字,就會輸掉。因為少聽一個字,可能就沒有辦法把別人說“死”了。當我方1號選手說好之后,對方選手在一瞬間內,鴉雀無聲。因為我方第一位選手在對方選手發言時,聽得十分認真,而且她還結合了自己收集的資,所以,才把對方的選手一下子就說“死”了。但是,對方選手也不甘示弱。到了最后,我們打成了平手。
這次辯論賽之后,我知道了:我們要讀對我們有利的書,絕對不要讀對我們沒有幫助的書呀!
辯論賽作文 篇7
今天,我們全班以“開卷有益還是不一定有益”,為題開展了一次班級辯論賽,我們小組抽到了反方,于是我們請丁乙做我們組的代表。
辯論賽開始了,老師先給我們分了“上場”順序:正方1反方1,正方2反方2,正方3反方3,正方4反方4……的順序發表各自的意見。首先正方1的代表說起來,其次丁乙反駁倒,我們就這樣你言我一語地說了起來。不過直到下課也沒分出勝負。
雖然我沒有舉手發言,但我覺得,他們辯論來辯論去,都是在表示開卷不一定有益的。
我自己的觀點也是開卷不一定有益,因為世界上有很多書,我們看了都無益,有些看了還對我們不益。有人要說了:不看不就行了嘛?蓵侨祟愡M步的階梯,是人精神的糧食怎么能不看呢?
所以,我們看書要有選擇性的看。
辯論賽作文 篇8
今天午后,我來到教室里,從書包里拿出剛發的雜志《紅領巾》,認真地看著,慢慢的迷進去,忽然一陣熱鬧非凡的喧鬧聲驚動了我,啊!原來是宋老師宣布第一節課舉行辯論會,我也欣喜若狂,馬上沸騰起來。
上課鈴響了,同學們像一群駿馬一樣涌進教室,宋老師像法官一樣鄭重宣布:“濮陽濮陽市實驗小學四九班,《開卷是否有益》辯論會現在正式開始”,話音剛落教室里響起雷鳴般的掌聲,我激動地心情像泉水一樣噴涌而出。同意開卷有益為正方,同意開卷無益為反方。
首先張孝碩同學勇敢的起了個頭:“高爾基說過,讀書是人類的階梯,高爾基從小就愛讀書,長大成了名人,所以開卷是有益的。
反方陳爍宇不甘示弱地說:“好書勝過珠寶,壞書壞過強盜,我在報紙上看過一個事例,一個人因為讀了不好的書而犯了法,被警察抓去!
張孝碩立刻站起來反駁:“高爾基家中發生了火災,他什么都不救只救書,這說明了書的重要性。
我也想站起來說幾句,可同學們接二連三,你來我往,我就是插不上話。辯論會越開越激烈,雙方唇槍舌劍,針鋒相對,爭論得面紅耳赤,互不相讓,好像要拼個你死我活似的。
同學們像開火車一樣說著,就在爭論的不可開交時,宋老師宣布辯論會到此結束,我有些好奇,宋老師為什么這么快結束辯論呢?我一聽才知道,宋老師說我們這樣爭論,猴年馬月也沒結果。
最后宋老師做了總結:“肯定了大家準備充分,辯論會開得非常成功。結論是開卷有益,開卷未必有益都是對的,讀好書才是開卷有益的,讀內容不健康的書不但無益,反而有害。讀好書的同時還要多積累,多運用,這樣不僅收獲了知識,還提高了作文的寫作水平!
一場有意義的辯論會圓滿結束!
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