【精選】辯論賽作文集錦9篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的辯論賽作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
今天,我們看了一場關于上完大學是要先工作好,還是先上研究生好的辯論賽?赐曛,在那場辯論賽會上的激情感,還是沒有散掉,揮之不去,老師見我們如此火熱,就想消消火再說。
在稱述在陳詞階段,雙方一辯各自陳述陳詞,表明各自的觀點,一直到問問題階段,似乎雙方都句句在理,可謂勢均力敵呀;到了自由辯論階段,這時候到了本場比賽的高潮部分,這也是本場比賽最最精彩的階段,正反兩方都為自己的觀點說明理由,雙方說的也句句在理,大家爭得面紅耳赤,更加難分勝負了,只聽到大家在臺上爭鋒相對、激情澎湃……但是在先工作還是先上學上很多人認為:先上學好。但我卻不認可,因為我自有想法。
應該以現實生活的情況為實,來判斷行不行。假如,你有了很好的技術,而且家境不錯,很富有,我建議你去讀研究生。假如,你有了很好的技術,但是家境不好,不富有,我不建議你去讀研究生。我建議你先掙到了讀研究生的錢再去讀。假如,你沒有很好的技術,但是家境不錯,很富有,我也不建議你去讀研究生。我建議你先把一套技術弄到手了再去讀……假如,你沒有很好的技術,但是家境不好,不富有,我就不建議你去讀研究生。我建議你直接投生工作好了,我認為也沒必要再去讀研究生了。
在最后還是正方:現工作再考研究生贏了。但我認為雙贏才行。
今天,老師說下次我們也開一場辯論會,大家都興奮極了。
辯論賽作文 篇2
星期五下午,我們502班開展了一場關于“開卷是否有益”這個問題的辯論賽。
我們班共有八個小組,通過抽簽把八個小組分成四個小組正方,四個小組反方,分完我們就開始辯論了。首先,正方說:“莎士比亞曾經說過‘書籍是全世界的營養品’,既然是營養品就應該多讀多學!狈捶浇又缴弦痪浞瘩g道:“我們剛學過‘書猶藥也,善讀之可以醫愚’這句話,這句話就是說書就是藥,但藥雖然可以治病,但難免會有負作用。書也一樣。比如你看了一本書,如果這本書是好書,那就可以給你增加知識,但如果這本書是不健康的,就會給你造成負面影響,甚至使你走火入魔,神志不清!闭椒瘩g到:“盡管有些人看了一些不健康的書,使自己瘋狂并行兇犯法,那這又能說明什么呢?只能說明看書的人自己的心態有問題。如果是個正常人,他會連好書壞書都分不清楚嗎?還是明明知道那本書不健康還去看。這只是心態問題,不能歸咎于書。就像一個人拿一把刀去殺人,就怪那把刀不好嗎?請反方回答一下!薄
就這樣,我們班對于“開卷到底有沒有益”整整討論了一節課,一直到放學才結束。通過這樣的激烈的辯論,大家學習了很多關于書的格言,又鍛煉了自己的口才,太有趣了,希望老師能多組織這樣辯論賽。
辯論賽作文 篇3
叮零零……上課了,老師走進教室,說:“今天,我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益!卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋,沸騰起來。有的說開卷一定有益,有的說開卷未必有益。老師把同學們分為兩隊,選擇‘開卷有益’的為正方,選擇‘開卷未必有益’的為反方。
辯論會開始了, 正方代表王金鈺先發制人: “我認為開卷有益,古語有云‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’?磿茏屛覀兪艿皆S多啟發,增長許多知識,對我們的成長也有很多的好處!边@時,反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來,說:“有些色情、武打書看了,對我們少年兒童就有不良的影響,‘一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個強盜更壞!患舆x擇的開卷,這樣能有益嗎?”話音剛落,就遭到了正方姜愛華的反駁:“如果我們不讀書,哪來的這么多知識了?如果沒有了知識,怎樣辨別誰是誰非呢?讀書可以徹悟人生的道理,讀書可以了解歷史文化。如果我們不多讀書,哪來的豐富詞語和優美句子來寫作文呢?” 反方隊員姚毓森扯著高嗓子激動地說說:“我方的觀點是要大家有選擇性的看書,并不是不讓大家看書。漢代劉向曾說過:’書猶藥也,善讀之可以醫愚。’書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解“開卷有益”認為一切書皆讀,而不取舍,不問內容,其實不對!我們必須選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益!
大家都爭議得面紅耳赤,整個課堂都充滿了熱烈的氣氛。通過這次辯論會,我們知道,開卷是否有益,得先看開什么卷。讀書是有益的,但必須吸取精華,去其糟粕。
辯論賽作文 篇4
周五我們開展了五(四)班第一學期的第一次辯論賽。
辯論賽開始了,我們辯論的主題是“可不可以看閑書”。我們正方先發言,朱鐘情一馬當先地說:“閑書也是一種有益的書,不一定要總是看正書!狈捶綇堄砀枇⒓捶瘩g到:“那閑書有很多是對們有害的,還有每一天的作業很多了,沒有一點點的時間看書。”
我有點坐不住了,立馬反駁到:“在家的作業可以寫的快一點,這樣我們就有時間看閑書了,閑書上也有很多正書上沒有的知識!狈捶降闹茑P說:“如果我們看一些言情之類的`就不好了!
我們正方的張津寧怒氣沖沖的說:“我們為什么要去看言情之類的,對我們沒有意義的書呢?”反方的李浩冉說:“正書上有很多的散文可以讓我們獲得很多的知識,可是閑書不可以!
突然正方站起來張思雪大聲說:“閑書可以找出很多知識,像很多大作家也是看閑書長成為大作家的!爆F在反方那邊的聲音小了,可不知誰說:“都是一樣的!
這次辯論會反方、正方,不相上下,這次辯論賽我們打了個平手。
辯論賽作文 篇5
子曰:“與朋友交,言而有信。”誠實守信是中化民族的傳統美德,誠信更是做人的準則。但在生活中往往會出現所謂的“善意的謊言”。為表達大家各自的觀點和看法,七(8)班特召開辯論賽,現在請看直播現場——
“請正方開始闡述觀點……”
“我方認為,做人首先要講誠信,生活處處也都需要誠信,大家都聽過《狼來了》的故事吧,盡管是善意的謊言,但還是謊言!”這段先發制人的闡明便來自正方的“一號種子”徐燦。
我所在的反方真的稱得上是高手云集,經過一番深思熟慮,我方的“三號種子”陶晶也不甘示弱,立刻反駁:“雖然說謊話不好,但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的,所以我認為我方的觀點絕對OK!”
對方辯手反應迅速,并以驚人的速度脫口而出:“謊言就是不能講,盡管是善意的,但本質是還是謊言,好不符合我國的傳統美德!比畋恪降摹岸枌嵙ε赊q手,出口成章,以一番以理服人的話語,像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。
“對方的觀點,我very(非常)不贊同。我認為講誠信是傳統美德,但也不排除善意的謊言,因為這種謊言背后是善良、美好,是生活中的調合劑。”一下子從椅子上一躍而起,咬牙切齒地駁回對方觀點,情緒有些激動的便是自認為反方一號主辯手的我……
激烈的言詞在反駁中進行,同學們都暢所欲言,各抒己見……
不一會兒,經過了”廣告時間“的同學們又開始摩拳擦掌,正方又再次出場:”難道你們認為誠信會比善意的謊言重要嗎?有了善意的謊言,世界將會變得怎樣?“正方辯手再次提出了質問。
“有了善意的謊言,世界會更美好!“搞笑大王兼二號種子——李泳曄肯定地回答了問題。(全場哄堂大笑,并響起排山倒海般的掌聲)
通過了最后的辯論,雙方以總結的方式結束了辯論會。
雙方的辯論到此結束,正方、反方堅持觀點,讓我們成為誠信、友善的好少年!
辯論賽作文 篇6
今天品社課上,老師給我們組織了一場辯論賽。辯論的主題是“要不要遵守規則”。
辯論賽開始了。第一輪是正反雙方各自陳述理由。首先上場的是正方一號辯手,只見他鎮定自若地站了出來,說:“我們從小就要遵守規則,養成良好的行為習慣……”反方接著說:“有時候,遵守規則真麻煩,而且還浪費時間……”
第二輪開始了,這一輪是自由辯論,辯論過程中要抓住對方缺點進行有力的反駁。一開始,雙方就進入白日化狀態,你一句我一句,下面的氣氛也非;钴S。有的在為自己贊成的一方鼓掌和歡呼,有的激動地站起來反駁。聲音一浪高過一浪,全班人人參與其中,整個教室充滿了智慧。
很快,下課鈴響了。老師宣布本次比賽結束,并總結辯論雙方各自的優勢。比賽結果是打成平手,同學們也一致同意。就這樣,我們愉快地度過了這節課。
辯論賽作文 篇7
新的太陽,迎來了一些新的老師,也迎來了一次新的辯論會!
鈴鈴鈴,下課鈴響了,想到第二節的辯論賽,就興奮不已!辯論賽的題目是:開卷有益還是未必有益?
上課鈴響了,當葉老師宣布:“辯論賽正式開始,男方為開卷有益,女方為開卷未必有益。”的時候,我一直心驚膽戰,“正方的二十四個人對著我們反方的二十二個人,正方贏的機會比較大。”
反方和正方要派出五位選手作為主辯,我們反方派了吳彤、劉沁、鄧悅、龔曉賓、林佩琪這五位選手為主辯,聽著這五位主辯人的精彩發言,教室里都響起了熱烈的掌聲,那掌聲幾乎不跟平常一樣,那種掌聲有著佩服的感覺。
很快就到了自由辯論了,每個人都有反駁的機會,正方有幾個人在唧唧喳喳,不知在說什么的時候,被葉老師發現了,就給正方扣了兩分,我在角落里偷偷的說:“活該~”自由辯論很快就過去了,最后一個辯論要開始了,每個選手都說的很快,然而也說得很精彩。
正方有人說:“書是人類進步的階梯,沒有書就沒有知識!闭f的對,這句話我們都可以理解,可是不健康的書會給我們帶來危害,有些人看了一些不健康的書,就誤入歧途,一心就想著看那些書所以我覺得開卷未必有益。
一節課很快就過去了,而這節課給我們帶來了很多愉快又難忘的事,真是一節難忘的課。
辯論賽作文 篇8
這天,書民們聚集在書民大法堂,準備觀摩有史以來第一次“世界大戰”——辯論賽。
本次辯論由甲乙兩方參加比賽,甲方是漫畫書,乙方是科普書,法官是套書。
法官站在高高的“講臺”上宣布:“歷史上有史以來第一次辯論賽開始!我們這次辯論的主題是:看漫畫書好嗎?”
“現在,請正方——漫畫書、反方——科普書登場!
正方中一位漫畫書先生毫不客氣地站了起來,發表了自己的看法:“你們反方總以為自己很了不起,可以幫助人類了解、掌握科學知識、開拓思維。但是,我們漫畫書中也有深不可測的道理!只是你們沒有發現罷了!”
反方毫不示弱:“你們漫畫書只能讓人笑破肚皮而已,沒什么了不起的!”
“你們憑什么說我們沒什么了不起呢?我們漫畫書也有文學、科學類的漫畫書啊,也能從樂趣中學習啊!”正方毫不示弱,急忙反駁。
“雖然我們看似枯燥乏味,但是能帶領人類在知識的海洋漫步,用我們微薄的力量,讓人類文明前進一大步,享受讀書的樂趣……”反方的語氣溫和了些……
最后,法官判定:這局不分勝負,正因為有各種各樣的書,人們才開拓了視野,豐富了知識,讓我們享受讀書給我們帶來的快樂吧!
辯論賽作文 篇9
我只聽說過辯論賽,卻沒有參加過,今天,是我第一次參加。
今天上午語文課,宣老師說:“今天下午語文課舉行辯論賽,題目是開卷有益還是有害!蔽覀冞以為開卷是開卷考的意思,大家都說有益。到了下午,宣老師說開卷是看書的意思。我問宣老師:“能不能做中間的?”“不可以!”
辯論賽開始了,老師說移位子太麻煩了!就按座位吧!左邊是有益,右邊是有害,中間一組自由選擇。沒想到我被分到了有害那兒!先是胡懿純發言,她說:“高爾基說過書籍是人類進步的階梯!睏罘綀A說:“那不一定每一本都是好書!”李一諾在我耳邊說:“那么看了不好的書,就不是階梯了,而是滑滑梯。”我說:“是!是啊!”接下來,是兩個人說,我方是孫翊宸,對方是駱王賽,他們倆不分上下,誰都不讓誰,然后吳鑒偉站了起來,指著孫翊宸說:“那你不是也看漫畫書的?”宣老師說吳鑒偉犯規。不知怎么的,阮琦馮又站起來說:“那不是也玩電腦的?”大家說:“和電腦有什么關系?”……
這辯論賽真好玩,真是挑戰了我們大家呀!
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