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      1. 辯論賽作文600字

        時間:2021-11-04 17:40:14 辯論賽 我要投稿

        有關辯論賽作文600字匯編八篇

          無論在學習、工作或是生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的辯論賽作文600字8篇,希望能夠幫助到大家。

        有關辯論賽作文600字匯編八篇

        辯論賽作文600字 篇1

          時光飛逝,日月如梭,五年的的時光是那么短暫。一眨眼我們就要畢業啦!

          還記得一年級時我們入團的第一次表演,二年級時帶上紅領巾的喜悅,四年級愛生節,五年級軍校夜半驚魂一切都那么熟悉而遙遠。

          五年中最令我難忘的莫過于辯論賽了!這本是大學生才能享受的待遇,我們卻在五年級就享受了。

          還記得那一天,賈老師選了我參加辯論賽。到了晚上我上網觀看了新加坡獅城大學生辯論賽,蔣昌建那么足智多謀,舌戰群儒!把對手說得目瞪口呆,啞口無言。我想:要是我是蔣昌建,能在辯論場上馳騁沙場,那樣子肯定帥呆了!一整個晚上我都在思索如何能說出一個壓倒性的觀點,打對手一個措手不及。

          6月1日,我們的兒童節禮物就是這一場激烈的辯論賽。雖然已經過去兩年了,但是這一天仿佛讓我們等待了一年。賽前,我們摩拳擦掌,一副躍躍欲試的樣子

          但帥不過三秒,我竟然把辯題弄錯了,而且我還是四辯,需要做最后的總結并且需要很多資料。我慌了,心想:可千萬不要因為我而導致團隊失敗啊。整場比賽我都像丟了魂一樣,面色蒼白地葛優躺在座位上。不一會兒就輪到我了,站起來那剎那,我的手不停地在發抖,緩了5秒后,才絞勁腦汁編出一大段話,把同學們收集的資料像射導彈一樣發出。

          最終我們組艱難地和對手打平了,我長呼了一口氣。唉,其實辯論賽比想象中的難多了,我離蔣昌建也還差得遠呢

          幾天后,我們要舉行最后一次辯論賽了,我又要征戰參加,希望能彌補上次的遺憾,創造新的記錄。

          雖然即將畢業了,但我希望同學們不要那么傷感,我們的相遇是偶然更是必然,能與你們同班很高興,希望大家以后學有所成,不要忘記母校,也不要忘記彼此。

        辯論賽作文600字 篇2

          小記者有個公益活動“給我一個律師夢——攀遠小律師活動。”

          一聽,立馬高興地報名了,沒過多久,我就接到了通知,我成功報上了這活動,我高興的跳了起來。

          到了那兒,寫了個人報告便開始了。收到了兩道題目,1:認為壓歲錢應該給誰。其實這個問題我也想過,只是有的時候沒考慮太多,給我們自己,我們可以說因為這錢是大人說給我們的,自然是我們自己的,當然我也在考慮給大人,可以這么說:因為這是大人給了別人,別人才會給你的,所以這才要給大人,于是我選擇了給我們。我說:“說給我們的,自然是我們自己的!比欢鴮Ψ揭惨勒樟宋业耐茢嗾f了:“大人給了別人別人才會給你的,所以這才要給大人!蔽遗赃叺耐瑢W議論道:“這錢是禮尚往來的意義,所以當然要給我們!”“可是如果大人不給別人錢的話,別人會給你么?”話一說完,一個同學就接了上來“……”“…….”一聲聲的聲音在教室里響個不停,我漸漸的在教室里聞到了硝煙味,這可真是唇槍舌戰啊!

          第2道題目是:如果你被困在火車道上,而手中有著變換軌道的

          按鈕,但是按鈕通向的軌道被綁著老人,另一條上綁著孩子,你會怎么樣。我先是去掉了小孩,因為小孩是最小的,生命是最長的,所以他不該死。而我現在又考慮,該自己死還是老人死,老人的話因為他的生命已經到了尾端了,我的生命還長,但是車是向著我開來的,我又有什么資格去改變別人的命運呢?于是,我說了:“車是向著我開來的,我又有什么資格去改變別人的命運呢?所以我認為應該是讓我死!碑斘艺f了以后,大家竟然都同意了!

          結束了以后,老師們給我們發了小律師證,我們獲得了律師證而且還和律師合了照我滿臉笑容,開心極了。

          這個時候,我一定感覺這是我最開心的時刻。

        辯論賽作文600字 篇3

          “啪啪啪……”六(2)班教室里怎么這么熱鬧呢?哦,告訴你們吧!他們班里正在舉行一次有意義的辯論賽呢!

          身為正方的我,正與“隊友”一起耐心地等待著辯論賽的來臨。終于,在大家的期待中,伴隨著上課鈴的響聲,一場激烈的辯論賽開始了!

          我搶先說:“我方認為‘開卷有益’。古人云:‘黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲!癁榱瞬蛔屛覀冮L大以后為讀的書太少而后悔,我們應該從小就應多讀書、多看書,這樣長大以后才能找到好工作。”我剛說完,季昂毅就立刻進行反駁:“我方則認為‘開卷未必有益’。讀書是可以增長知識。可是如果你讀的是不健康的書呢?劉向說過:‘書猶藥也,善讀之可以醫愚。’書就像藥一樣,分為兩種:一種是藥到病除的‘良藥’,一種是置人于死地的‘毒藥’。像一些談情說愛的小說和一些武俠小說等等,都屬于書中的‘毒藥’。有很多人就是因為看了這種書才走上犯罪道路的。難道這還是‘開卷有益’嗎?”聽了季昂毅的反駁,臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲。杜娟不服氣地說道:“我們都已經五年級了,已經具有辨別是非的能力了,認清了是非,不是就可以讀到好書、學到知識了嗎?”杜娟的這一席話,問得對方選手啞口無言。時間正在一分一秒地流逝。許久,反方的范浩宇站起來說:“有些不健康的書封面設計得很美觀,容易把我們吸引過去。有些同學看了這一類的書,會在上課時還惦記著書中的故事情節,把自己想象成書中的人物,走火入魔,在上課時分心、走神,導致學習成績下降。所以我方還是認為‘開卷未必有益’。”范浩宇一說完,范老師就立刻帶頭鼓起了掌。就這樣,在選手們激烈的辯論聲中,下課鈴響起了。最終,辯論賽以平局告終。

          通過這次辯論賽,同學們都懂得了讀書的`重要性。大家紛紛感嘆:這真是一場有意義的辯論賽。

        辯論賽作文600字 篇4

          “我方的觀點是……”“請反方辯手正面回答!薄澳敲,你們有沒有聽過這樣一個故事……”

          一陣陣雄辯聲在教室回蕩,你一言,我一語,大家都在針鋒相對地討論著……忘記說了,我們正在舉行辯論賽呢!

          辯論賽的主題是“小學生做家務可不可以收取報酬”。我是正方,支持小學生做家務收取報酬。

          “我們認為小學生做家務可以收取報酬,因為這樣能夠培養孩子做家務的能力,慢慢習慣做家務!

          “我們認為如果你每天給孩子勞動報酬,會讓孩子對報酬產生依賴。有一天不給錢了,就不做了。”反方的第一位發言者信心十足,面露傲態。

          “等孩子習慣了做家務,不給錢他也愿意做了!

          “不!突然不給錢了,也有可能會讓父母在孩子面前失去誠信,就好比《曾子殺豬》的故事……”對方女同學站起來激動地講述了《曾子殺豬》的故事。

          全場一片寂靜……

          看著老師在臺上不時地添油加醋,我的心里已經小鼓亂敲、小鹿亂撞了?墒俏乙幌蚴窃脚嚼潇o的呀!拼命地想著對策,好不容易靈光一現,我們隊的辯手發言了:“這種可能性確實存在,但孩子總會懂事的,知道了父母的良苦用心,就不會再計較了。勞動給報酬,能讓孩子從小知道沒有不勞而獲的東西。我覺得可以給報酬!

          什么?居然搶我臺詞!

          算了,我可以進行補充的啊!岸,這樣還能使孩子變得勤勞,產生對勞動的興趣!

          忽然,反正辯友又提出:“做家務收取報酬,會讓孩子凡事以金錢為衡量標準,從而變得自私,缺乏奉獻精神。”唉!真是魔高一尺道高一丈!

          繼續尷尬的安靜……

          這場突如其來的辯論賽,真是十分精彩,我們甚至還提到了“社會環境”、“家庭責任”……就不一一復述了。

          說不上誰勝誰負,看著白板上老師密密麻麻記下來的精彩論點,每一方都有可取之處。這是一個小時前,準備辯論時的我們想象不到的。

        辯論賽作文600字 篇5

          603班辯論賽正式開始。咦?這是什么聲音呢?哦,原來是我們班正在舉辦一場精彩的辯論賽呀!

          雙方以人們通過競爭/合作取得更大的成功為題,展開一場辯論。只見正反兩方在講臺兩旁分別擺出了自己的陣勢,每一方以四位辯手為主,其他人為輔,我很有幸地成為了正方辯手中的一員。辯論還沒開始,火花就已從雙方隊員的眼睛中就蹦出了來。我方辯手躍躍欲試,想要在場上一展身手,反方隊員也不甘示弱,氣勢高昂,似乎勝券在握,到底鹿死誰手還要觀看一番。

          辯論會在老師的一聲令下開始了,只見我方一辯潘樂陽以迅雷不及掩耳之勢,表明自己的觀點,讓本方處于優勢,并列舉了許多事例證明人們通過競爭取得更大的成功觀點,最后以名人名言的方式來質問反方辯友,巧妙地將了對方辯友一軍。可對方辯友毫不懼怕,巧妙地用事例與名言反戈一擊,力挽狂瀾,把優勢奪了回來。

          第一次交鋒在這唇槍舌劍中結束了,但第二次交鋒才剛剛打響。我坐在旁邊,清晰地聽到自己的心跳聲,雙手抖個不停,大腦也停止了運轉。本來爛熟于心的辯論稿,因為我的緊張,所有的言語就像寫在黑板上的字,被擦得消失殆盡,我們必勝的信念在我的心中也有了一絲絲動搖,我擔心因為我的失誤,讓整個隊伍因此失利,讓大家的努力付之東流。此時,坐在我旁邊的吳潔緩緩地站起身來,用那堅信不移的眼光看了我一眼,我從她的瞳孔中看到了自信,我頓時充滿了力量。我心想:她們能行的,我也一定能行。我深深地吸了一口氣,之前失去的信心也被這充滿力量的眼神彌補。當輪到我發言時,我針對他們的論點進行有效的反駁,臨危不亂,胸有成竹地陳述著我方的觀點,當我從反方的瞳孔中看到了一絲驚恐,我才滿意得坐了下去。

          整場辯論賽在雙方四辯的總結陳詞中拉下了帷幕,錢老師對大家的表現很滿意。辯手們準備充分,既有觀點的陳述,又是事例的引證,展示了雄辯之風,睿智之才。我們真是意猶未盡,期待著下一次唇槍舌戰,刀光劍影的辯論賽。

        辯論賽作文600字 篇6

          子曰:“與朋友交,言而有信。”誠實守信是中化民族的傳統美德,誠信更是做人的準則。但在生活中往往會出現所謂的“善意的謊言”。為表達大家各自的觀點和看法,七(8)班特召開辯論賽,現在請看直播現場——

          “請正方開始闡述觀點……”

          “我方認為,做人首先要講誠信,生活處處也都需要誠信,大家都聽過《狼來了》的故事吧,盡管是善意的謊言,但還是謊言!”這段先發制人的闡明便來自正方的“一號種子”徐燦。

          我所在的反方真的稱得上是高手云集,經過一番深思熟慮,我方的“三號種子”陶晶也不甘示弱,立刻反駁:“雖然說謊話不好,但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的,所以我認為我方的觀點絕對OK!”

          對方辯手反應迅速,并以驚人的速度脫口而出:“謊言就是不能講,盡管是善意的,但本質是還是謊言,好不符合我國的傳統美德!比畋恪降摹岸枌嵙ε赊q手,出口成章,以一番以理服人的話語,像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。

          “對方的觀點,我very(非常)不贊同。我認為講誠信是傳統美德,但也不排除善意的謊言,因為這種謊言背后是善良、美好,是生活中的調合劑!币幌伦訌囊巫由弦卉S而起,咬牙切齒地駁回對方觀點,情緒有些激動的便是自認為反方一號主辯手的我……

          激烈的言詞在反駁中進行,同學們都暢所欲言,各抒己見……

          不一會兒,經過了”廣告時間“的同學們又開始摩拳擦掌,正方又再次出場:”難道你們認為誠信會比善意的謊言重要嗎?有了善意的謊言,世界將會變得怎樣?“正方辯手再次提出了質問。

          “有了善意的謊言,世界會更美好!“搞笑大王兼二號種子——李泳曄肯定地回答了問題。(全場哄堂大笑,并響起排山倒海般的掌聲)

          通過了最后的辯論,雙方以總結的方式結束了辯論會。

          雙方的辯論到此結束,正方、反方堅持觀點,讓我們成為誠信、友善的好少年!

        辯論賽作文600字 篇7

          “啪啪……”六(2)班班里如何那么繁華呢?哦,告知大家吧!她們班級已經舉辦一次更有意義的辯論賽呢!

          作為方形的我,正與“同伴”一起耐心地等候著辯論賽的到來?偹,在大伙兒的希望中,隨著著上課鈴的聲響,一場猛烈的辯論賽開始了!

          我搶鮮說:“己方覺得‘開卷有益’。古語云:‘烏發不知勤學早,白首方悔讀書遲。’為了更好地不許大家長大后為閱讀書籍太少而后悔莫及,大家應當自小就應多讀書、多看書,那樣長大后才可以尋找好的工作!眲倓傊v完,季昂毅就馬上開展辯駁:“己方則覺得‘開卷有益不一定有利’。讀書是能夠增長知識。但是假如你讀的是不健康的書呢?劉向說過:‘書猶藥也,善讀之能夠醫愚!瘯缤幰粯,分成二種:一種是療效顯著的‘靈丹妙藥’,一種是置人于自死的‘毒藥’。像一些打情罵俏的小說集和一些古代武俠小說這些,都歸屬于書里的‘毒藥’。有很多人便是由于看過這類書才踏入違法犯罪路面的。難道說這還是‘開卷有益’嗎?”聽了季昂毅的辯駁,觀眾席猛然傳來了雷鳴般的歡呼聲。杜娟不講道理地講到:“大家都早已五年級了,早已具備明辨是非的工作能力了,正確認識了是是非非,并不是就可以讀到好書推薦、學得專業知識了沒有?”杜娟的這一席話,問得另一方參賽選手無言以對。時間已經一分一秒地消逝。很久,反方的范皓宇站立起來說:“有一些不健康的書版面設計得很美觀大方,非常容易把大家吸引住以往。有一些同學們看過這一類的書,會在上課的時候還牽掛著書里的情節,把自己想像成冊中的角色,魂飛魄散,在上課的時候走神、注意力不集中,造成學業成績降低。因此 己方還是覺得‘開卷有益不一定有利’!狈娥┯钜恢v完,范老師就馬上帶領凸起了掌。就是這樣,在參賽選手們猛烈的爭辯聲中,下課鈴傳來了。最后,辯論賽以平手結束。

          根據此次辯論賽,學生們都明白了讀書的必要性。大伙兒陸續感慨:這簡直一場更有意義的辯論賽!

        辯論賽作文600字 篇8

          今天午后,我來到教室里,從書包里拿出剛發的雜志《紅領巾》,認真地看著,慢慢的迷進去,忽然一陣熱鬧非凡的喧鬧聲驚動了我,啊!原來是宋老師宣布第一節課舉行辯論會,我也欣喜若狂,馬上沸騰起來。

          上課鈴響了,同學們像一群駿馬一樣涌進教室,宋老師像法官一樣鄭重宣布:“濮陽濮陽市實驗小學四九班,《開卷是否有益》辯論會現在正式開始”,話音剛落教室里響起雷鳴般的掌聲,我激動地心情像泉水一樣噴涌而出。同意開卷有益為正方,同意開卷無益為反方。

          首先張孝碩同學勇敢的起了個頭:“高爾基說過,讀書是人類的階梯,高爾基從小就愛讀書,長大成了名人,所以開卷是有益的。

          反方陳爍宇不甘示弱地說:“好書勝過珠寶,壞書壞過強盜,我在報紙上看過一個事例,一個人因為讀了不好的書而犯了法,被警察抓去。”

          張孝碩立刻站起來反駁:“高爾基家中發生了火災,他什么都不救只救書,這說明了書的重要性。

          我也想站起來說幾句,可同學們接二連三,你來我往,我就是插不上話。辯論會越開越激烈,雙方唇槍舌劍,針鋒相對,爭論得面紅耳赤,互不相讓,好像要拼個你死我活似的。

          同學們像開火車一樣說著,就在爭論的不可開交時,宋老師宣布辯論會到此結束,我有些好奇,宋老師為什么這么快結束辯論呢?我一聽才知道,宋老師說我們這樣爭論,猴年馬月也沒結果。

          最后宋老師做了總結:“肯定了大家準備充分,辯論會開得非常成功。結論是開卷有益,開卷未必有益都是對的,讀好書才是開卷有益的,讀內容不健康的書不但無益,反而有害。讀好書的同時還要多積累,多運用,這樣不僅收獲了知識,還提高了作文的寫作水平!

          一場有意義的辯論會圓滿結束!

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