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      1. 記一次辯論賽作文

        時間:2022-01-25 10:54:31 辯論賽 我要投稿

        【推薦】記一次辯論賽作文7篇

          在日常學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的記一次辯論賽作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

        【推薦】記一次辯論賽作文7篇

        記一次辯論賽作文 篇1

          今天下午,老師組織我們分成正方:開卷有益和反方:開卷未必有益,展開了一次辯論。我選反方。

          上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對面坐著,“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來,老師也不例外,這可是一場針鋒相對的比賽!

          又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開始!”正方的王佳木第一個高高地舉起了手!澳銇碚f!”老師叫起了王佳木。“大家好!我認為開卷未必有益。因為。。。。。!彼竺嬲f的話,我全沒聽見。我正想著怎么說呢!“好------很好-----就這個吧!”我喃喃自語。我要說選書方面。

          “所以我選開卷有益!”王佳木說完后,坐下了。老師點了點頭,給他加了一分!袄蠋煟乙瘩g他!”我舉起手。不知是因為被我的精神感動了,還是覺得該反方說了,她把我叫了起來,“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵,我自信的站了起來!按蠹液茫∥艺J為開卷未必有益,因為我們不知道哪些書好,哪些------“我話沒說完,賈靖涵就要反駁我。“老師, 我要反駁!”他說,“你說吧!”老師邊說邊給我加了一分。

          “古人說:‘書中自有黃金屋!灰磿,就能收獲一些東西!彼f,不過我立刻駁倒了他。他無語了,周金泰見狀,立刻幫他。我還想說,但老師已經給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來的口沫都白費了。

          這場唇槍齒戰越來越激烈。我們隊的同學都來幫我。但他們也很好強,不甘勢弱的,連得好幾分。這時比賽結束。因為人數關系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!

          就這樣,今天的辯論會在我們送給自己的掌聲里結束了。

        記一次辯論賽作文 篇2

          今天,我們班開展了一次以”開卷是否有益“為辯題的辯論賽。先前我只在電視中欣賞過激烈的辯論賽,現在我卻能親自參與辯論賽,心中不免多了幾分激動,幾分期待。

          一陣悠揚的上課音樂聲想起,我們快速進入教室,坐到自己相應的位置上,這時,主持人——陳瑩瑩從容地走上臺,清楚響亮地宣布了評委團,原來評委們是從五(1)班精選出來的班干部。緊接著,主持人一一宣布就坐的辯手們,他們面對面地坐著,表情比往日嚴肅了許多,他們似乎為接下來的辯論賽做好了充分的準備。聽眾們也鴉雀無聲,屏住呼吸,靜靜地等待著一場即將開展的辯論賽。

          隨著主持人一聲”辯論賽開始!“,辯論賽進入了第一回合的較量——正反一辯分別闡述自己的觀點。正方一辯”章淑樺“鄭重申明了自己的立場,她或許是第一個發言,或許是心情緊張,語言表達有些拘謹,坐下來還長長地吁口氣。反方一辯也非常明確地表態,認為開卷未必有益。

          最精彩的莫過于正反二、三辯手們的自由辯論了。正方二辯手毫不猶豫地沖著反方的辯題挑起了”戰事“,正當我們為反方辯手捏了把汗時,反方卻應答自如,反倒給了正方一個”回馬槍“。經過一番 ”唇槍舌戰“之后,場上的辯論聲戛然而止!边@是怎么回事?“我們都很詫異。原來,剛剛反方的有力回擊擊中了正方的”軟肋“,她們不得不停下來重新整理一下頭緒。這時,只聽見主持人提醒道:”請正方三辯繼續提問。“正方這才回過神來,站起來不僅回應了對方,還向反方提出了比較尖銳的問題,反方聽完立刻反駁。場上的氣氛愈加緊張和激烈:一個人剛坐下,另一個人又站起來反駁,你一言我一語。我們的眼睛應接不暇,我們的耳朵更是難辨是非,各個”公說公有理,婆說婆有理“。

          辯論進入了最后階段——總結陳詞。主持人請正反四辯總結自己的觀點。他們或擺事實或引用名人名言,再次明確闡述了自己的立場。

          辯論賽很快結束了,可是,場上的每個人還在焦急地等待最后的辯論賽結果。評委們交頭接耳,互相商量著似乎難下定論。我們再次屏住呼吸,聽主持人匯報結果!鲍@勝者是反方,最佳辯手是章淑樺!爸鞒秩舜舐曅。反方們聽到這個消息大聲歡呼”耶!“,許多天的辛苦也隨著陣陣歡聲笑語揮之即去了。正方有些失落也是意料之中,但是他們已經努力了,我想他們會更注重辯論過程中的收獲。

        記一次辯論賽作文 篇3

          今天上午,我們班舉行了一次辯論賽,這場辯論賽討論的主題有兩個,分別是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

          正方是開卷有益的辯論組,反方是開卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場比賽分為四場,來證明哪個是對的。在第一場辯論賽中,雙方以這個辯論話題展開了激烈的'辯論,正方代表鄭博陽站起來說:“我方的觀點是開卷有益,因為大家都分熟悉杜甫的名言:“讀書破萬卷,下筆如有神!睍侨祟愔腔鄣慕Y晶,所以我贊同開卷有益!

          反方岳子怡站起來反駁:“可是有些人看了一些書,然而走火入魔了,比如前幾年就有一個事件,就是說一個男孩看了一本穿越時空的書,看完后相信了書里說只要跳樓就可以穿越時空的書,最后就學著書里的人物從大樓上跳了下去,難道說這也是開卷有益嗎?”然后正方和反方展開了激烈的辯論。

          輪到我們組了,正方代表成虹婙站起來說:“莎士比亞說,書記是全人類的營養品,這句話就是為了告訴我們,開卷有益!蓖趺髀斦酒饋恚f:可是有些書有害的,比如那些漫畫書,或者一些不良的書籍,對讀者只有害處,這還能叫開卷有益嗎?”周子墨站起來說:“可是我們說的不是漫畫書,我們說的是那些文學書,讀文學書也是有害的嗎?那么,你們怎么解釋?

          我站起來反駁:“不過也有些人因為看了一些漫畫書,沉迷在漫畫世界里,都忘了學習,成績直線下降。也有些人因為父母不同意自己看書,然后躲在被窩里偷偷看,對自己的眼睛造成了巨大的傷害,這難道也是你說的開卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久,雖說我不知道結果誰贏了。

          辯論賽結束了,我受益匪淺。

        記一次辯論賽作文 篇4

          人們常說:“開卷有益,富有詩書、氣質、華!钡拇_,好書能使人一生受益,但看了不健康的書反而有害。

          這一天,第二節課老師舉辦了一場別開生面的辯論會。鈴聲一響,大家紛紛坐到位子上,老師一聲令下,辯論會開始了,我一看我方分數稀少,正方人多勢眾,顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來說:我方堅持認為開卷一定有益,像:周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識淵博的。反方的代表當然是我嘍,我不甘示弱地說:我認為開卷未必有益,劉向曾經說過:“書猶藥也,善讀之可以醫愚!钡幰灿袃煞N,一是良藥,能行醫治病,一是毒藥,能置人于死地。所以我方堅持認為開卷認為開卷未必有益。正方的辯手回答,莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養品。”我們反方便靈機一動:那如果是過期的營養品呢?我們哈哈大笑。

          經過一場舌戰之后,我們雙方斗得兩敗俱傷,說的口水都干了,但還沒有分出一個勝負。老師宣布議論會結束,但現在才剛到高潮呢,我們十分舍不得。

          這次辯論會讓我明白了:每個事物都有一個道理,不管是開卷有益還是開卷未必有益。

        記一次辯論賽作文 篇5

          今天上午,老師宣布下午要開一場辯論賽,大家興奮的歡呼雀躍,個個精神煥發,看來又是一場精彩的舌戰呀。

          下午第二節課,大隊長王佳琪進行了精彩的開場白,便開始了唇舌之間的交鋒。這次辯題是“小學生要不要多看電視”。每方四位辯手,我是正方,我擔任二辯,看對方辯友個個信心十足,胸有成竹。再看我方已擦好唇槍舌劍,要到楚河漢界一決雌雄了。

          辯論開始了,我方一辯劉澤鑫表明了我方的觀點,小學生多看電視好,根據對方一辯孟軻的性格我事先早已料到他的觀點,果然,他答的和我想的差不多,我便按照計劃的回答。但是戰場風云,瞬息萬變,我忘了王天陽,俗話說的好:打人不打臉,罵人不揭短?蛇@家伙一向不懂“游戲規則”,他在答辯時把我扯了進去,還亂說一氣,把莫須有罪名往我身上扣,說我因為看電視多了而戴眼睛,請大家不要以我為例。這哪是辯論,分明是挑釁。我不服氣了,“你咋知道我戴眼睛是因為看電視?妄下定論有些孤陋寡聞了吧。弱視、近視、散光,眼病多了去了。我戴眼鏡,跟電視沒關系。再說,說戴眼睛有很多不便,百米飛人胡凱戴個眼鏡但還不是冠軍?扒機少年陳攀龍戴眼鏡,還抱著飛機輪子在兩萬米高空飛了一個小時呢!戴眼鏡咋了?”我毫不示弱,對方竟一時語塞。

          第一局還算平靜,但第二局卻使激發觀眾與辯友的斗志到達了高潮。

          由于自由發言,大家便盡情的說,全場亂哄哄的,8名辯友也急了,把禮儀拋在腦后,都站了起來,大聲快速的說,生怕對方聽不見,臺下,觀眾有的也紛紛的站了起來,高聲發表自己的見解。我想這便是高潮了,才正是辯論的精妙所在吧!看對方答辯孟軻不急不忙的嘴一張一合,流出的文字,針針見血,好一口伶牙俐齒,那個小個子周偉龍嘴部肌肉發達,叭嘰叭嘰的說個沒完,很有些道理,我方三辯張逸文和對方三辯劉洋可都是急性子,才不管老師在不在,口一直合不上,也不做窈窕淑女了?吹綄Ψ降恼f法,自己有不同的見意,便都控制不住了,那場面真叫一個火,那感覺真叫一個爽!

          比賽結束了,大家可是一發不可收拾,王佳琪大喊“比賽結束”,大家還余音未盡,在整場中我方占據了主動,對方雖然也破釜沉舟,奮力反抗,但還是以11分之差名落孫山。

          好一場驚心動魄,別開生面的辯論會!

        記一次辯論賽作文 篇6

          上課了,老師走進教室,在黑板上寫了幾個大字“開卷有益辯論賽”幾個大字。并說:“今天我們要展開一次辯論會,主題就是開卷是否有益。”班里一下子炸開了鍋,沸騰起來,有的說開卷有益,有的說開卷未必有益,大家議論紛紛。

          “請正反兩方代表上臺辯論!苯涍^同學們的推選,“鐵嘴”毛熙華,班長徐汪平,還有信心十足的我和蔡鈺楠,對方辯友是:周毓琪、徐新宇、鄭林憶和王旭陽,對方個個都是難纏的對手,望著他們手中那一沓厚厚的資料,我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳個不停。

          我方先發制人,毛熙華猶如一個打了勝仗的將軍,趾高氣揚地說:“同學們,我方認為書是全世界的營養品。高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。毛主席也是熟讀兵書才能打勝仗。所以,我方認為開卷有益!

          反方鄭林憶還不等主持人說話,馬上“反唇相譏”:“可是你看那些毫無意義的書只會使你的心靈變得骯臟,所以開卷未必有益。”

          輪到我大顯身手了,我我毫不示弱地說:“如果所有人都在不斷努力,你不讀書只會落在后面。我得意的掃了對方一眼,坐下來靜觀其變。只見有的同學頻頻點頭,表示贊同,有的注視著辯手,迫切的想知道他接下來要說什么。經過一番唇槍舌戰,我們辯得面紅耳赤,臺下的觀眾也聽得津津有味。

          接下來是自由辯論環節,同學們也發表了各自的意見。

          下課了的音樂響起,老師作出了總結:“一本好書勝過一個珍寶,一本壞書比一個強盜更壞。因此開卷,要先看看是什么卷,多讀好書會讓你受益終生。”臺下響起了熱烈的掌聲。

          這次辯論會使我明白了讀書的真正意義。

        記一次辯論賽作文 篇7

          今天,我們舉行了一場別開生面的辯論賽,老師把同學分成了兩組,男生是正方,認同網絡利大于弊,而女生是反方,認同網絡弊大于利。在老師發言完畢后,一場唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。

          小組內的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過了一會兒,老師說:“接下來的時間交給大家,請雙方表明自己的意見,并指出對方觀點中的缺陷,好了,開始吧!”

          老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說:“我只正方,我認為網絡利大于弊。網絡帶給的人們的好處可謂是數不勝多,網絡的出現是現代社會的進步,科技發展的標志。

          聽了正方的發言,反方一辯立即站了起來反駁道:“雖然是這樣沒錯,但是一些不健康的網站對同學們的毒害很大,會影響我們的身心健康。長時間沉迷電腦,會引起眼睛近視,造成嚴重后果!

          正反二辯:“那些因為網絡而造成傷害的人原因都在個人,只怪他們自己不會正確的利用,網絡為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應該正確利用才對!”

          反方二辯一聽,皺皺眉頭說:“可是,有的同學受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的犯罪道路,甚至發生了殺人或自殺的事件。所以,我方認為網絡弊大于利。”

          對方還爭論不休,相持不下,各有其見。而最后大家得出結論:電腦是我們認識世界的一個窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個社會的,其中自然會有一些不適應小學生接觸的東西。因此,無論網絡利大于弊還是弊大于利,我們都應當有選擇,正確利用并適度適量。

          五年級:_汐兮

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