關于辯論賽的作文匯總十篇
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的辯論賽的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽的作文 篇1
今天,林老師告訴我們今天進行辯論賽。同學們聽完后個個歡呼雀躍,信心十足,看來舌戰即將開場。
辯論賽開始了,我們的主題是“開卷是否有益?”我們分為兩組,一組是正方,人員是:趙博凡、陸建池、張廣、林宣成、郭璐怡。一組是反方,人員是:朱曉嬋、陳泯妃、林志超、朱佳齊、陳宇汀。那我自然就是評委和觀眾嘍!
首先,是由正方來陳述觀點,然后再是由反方駁回正方的觀點。2分鐘后,辯論賽正式開始了。
先是由正方的郭璐怡講述了開卷有益的道理。但是反方的陳泯妃也不甘示落反駁說;“開卷并不有益,因為……”就這樣,你一句,我一句,辯論越來越激烈,有時讓對方都接不上話來。慢慢地,便到了辯論最高潮的時候了。林志超和林宣成爭鋒相對,好比激烈,根本分不出勝負。突然,反方的陳宇汀反駁出一個觀點:“好書,不可能寫在書面上,就像壞蛋不可能把‘壞蛋’刻在臉上!碑旉愑钔≈v完后,立刻爆發出熱烈的掌聲,他講得太好了……
時間過得飛快,轉眼間就快要下課了,我們的辯論賽也結束了。最后我們評出了“最佳辯手”和“最佳人氣獎”,你們想知道嗎?那我就告訴你吧!“最佳辯手”——林宣成、林志超。“最佳人氣獎”——陳宇汀。那關鍵的當然是哪方贏了呢?我把票投給了正方,可結果卻是反方贏了。我覺得這次辯論賽開得很成功,以后要多多舉方這樣的辯論賽。
辯論賽的作文 篇2
今天下午,我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽,辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。
作為一個女生,我當然認為做女生好。〉,往往你越希望,老天就越不成全你。果然不出我所料,到最后,說男生好的同學要說女生好,說女生好的同學要說男生好。哎!不過,我準備充足,就等著辯論賽開始吧!
辯論賽終于開始了,我是反方一辯,只見正方一辯的殷昊理直氣壯地說:“我認為做男生好,因為男生強壯、開朗、剛強,不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說得很好,但卻是對著自己資料讀。殷昊同學,辯論賽和朗讀比賽是有很大區別的喲!
等到正方的男生都發言過了,就該我這個反方一辯發言了,為了不像殷昊那樣出丑,我禁住沒有對著資料念,為了壓倒男生的氣勢,我從容地說:“我認為做好生好,因為女生從容、大方、善良體貼,溫柔可親,還進得廳堂,下得廚房,夏天可以梳長長的辮子,穿素素的衣裙,你們男生可以嗎?”
我剛說完,反方二辯的歐陽石懿立刻站起來,滔滔不絕地說道:“我認為女生好,女生細心,做事妥當,女生還愛干凈,女生的寫作水平更高,成績好,還可以當媽媽呢!”說完,我們全班爆笑,連殷老師也情不自禁地笑起來。我在心里默默地為她鼓掌,有了她,我們女生氣勢大漲。
接下來,開始了互換話題,我又站起來,說:“男生比女生好。男生身體強壯,做重活全靠他們,男生還可以在太陽底下暴曬,男生還……”糟了,我一時語塞,竟不知如何說下去。哎!只能坐下了,歐陽石懿!加油!看你的了!
歐陽石懿果然不辜負我們的期望,她理直氣壯地說:“男生當然好,男生強壯,開朗,堅強,勇敢。長發光頭都可以,臉皮厚,老實,還可以泥里踢足球!”雖然只有短短幾句話,但不得不說。實在太精彩,太震撼人心了!
最后,歐陽石懿和一位男生獲得了冠軍,這場辯論賽真有意思呀!
辯論賽的作文 篇3
我們班有很多有趣的活動,每次我們知道有活動,就非常的感到激動,因為我們把活動當做玩游戲 一樣,很開心、快樂!就在前幾天,我們開展了了開卷未必有益,和開卷有益的辯論賽!我們班有些人就高興的跳起來,臉上也露出了笑臉,我心里也默默的笑著。而我們這一組就比賽看誰道理講的好,我們就開始競爭,看誰能贏!看誰是誰的手下敗將!我們的眼睛也對視視這,好像在說:“我一定能贏你 !’’
我是正方是開卷有益,到3、4大組去。反方開卷未必有益就到1、2大組。
比賽開始了,看誰的笑臉多,先是我們正方來,趙冰清就馬上高高的舉起了手,老師有請趙冰清,高爾基說過:“書是人類進步的階梯! “如果我們不讀書哪里來的知識呢 ?” 老師聽了,覺的有道理就給我們畫了笑臉,我們非常開心,到反方了。丁立成也馬上舉起了高高的手!拔曳磳w冰清的說法,漫畫書也是進步的階梯! “那壞人讀了《孔子兵法》那世界不是要毀滅來了嗎?”王翰也舉手了,他說:“書是人類進步的絆腳石!”老師就給反方一個笑臉,平分了。
比賽就這樣激烈的下去,就這樣,我們反當3個笑臉,而正方就4個笑臉,我們反方輸了但從這次辯論中,我學到了許多的知識,我很開心,雖然輸了,但是沒有關系的了,我還是從別人那里學到更多的知識!
辯論賽的作文 篇4
今天,在我家做客的舅舅向我和姐姐提出一個問題:“鴿子孵蛋是雌雄兩個輪流的,還是雌鴿單獨孵蛋的?”“鴿子和雞一樣,是雌鴿孵蛋,誰見母雞公雞輪流孵蛋的?”姐姐說。我聽完姐姐的話后,立刻和姐姐你一言我一語的爭論起來。媽媽這是走了過來,看到我們爭論的這么激烈,說:“我建議你們去翻翻資料,看誰能找到正確的答案,到是不就清楚了嗎?”我聽到媽媽這么說,立刻跑進屋里的書架上找答案,好不容易找到了《鳥類知識大全》,書上說鴿子孵蛋是雌雄兩鴿交換輪流的,當一只孵蛋的時候,另一只就去找吃的?吹竭@里,我情不自禁的拍了一下桌子,說:“嘿!終于讓我找到了!闭f到這,我就立刻跑到客廳告訴他們正確答案。
從這次辯論會中,我明白了一個道理,那就是要博覽群書,才能找到正確的答案。
辯論賽的作文 篇5
“我支持正方。”“我支持反方!蓖,這個班級怎么了?這么吵?哦,原來他們正在舉行一場辯論賽。
而我正是反方的組長,正方組長史一吟開始讀了自己的支持科技利大的證詞了。她讀的時候,聲音響亮,那雙大眼睛中充滿了自信,好像有著必勝的決心。在她振振有詞的朗讀中,使我們為自己捏了一把冷汗。該輪到我讀了,我暗暗地下了決心,發誓一定得比她讀得好,讀得更響亮,讓他們先輸在起跑線上。于是,我朗讀時更響亮了,而且沒有一處疙瘩。不知怎么的,一聽我讀完,支持我方的同學都異常興奮,掌聲持續著,直到老師叫停下來結束。
接著,辯論賽開始了。隊員方海燕慢吞吞地舉出第一個證據。而我方聽了以后,施燁汀立馬站出來反駁:“關于汽車排出的尾氣,含有……”發表以后,施燁汀露出了笑容,好像在為反駁成功而慶祝。接著,正方隊員又提出第二個證據:“如果醫學科技不發達,那病人怎么辦?”于是我方的史昊站起來了,他表情嚴肅,一手指著正方的隊員說:“我不同意你們的想法,如果沒有科技帶來的污染,人怎么會生病……”這個問題一拋出,現場是一片混亂,不僅上面的人斗得難解難分,下面同學也跟著爭論起來。兩方人都斗得面紅耳赤,口干舌燥。最后,老師讓我們兩組隊長各來做個總結。于是,我們倆也開始比誰讀得好,誰說得更有理,但最后卻是斗得不相上下。真是公說公有理,婆說婆有理。
雖然,這次辯論會我們沒分出勝負,但我們兩方斗得十分激烈,都表現出了自己的滔滔不絕、落落大方的一面。我相信:科技掌握在我們人類手中,只有我們自己合理使用,才能讓它發揮更大的力量。
辯論賽的作文 篇6
今天,我班舉辦了一場別開生面的辯論賽,同學們的辯論既熱烈又活躍,我受益匪淺。
這場辯論賽的主題是“開卷有益和開卷未必有益”。分別由女生隊別生隊參賽。經過幾天精心準備好參賽的同學,個個精神抖擻,信心百倍地參加辯論賽。
辯論賽由袁老師主持,隨著袁老師宣布:“辯論賽開始!”一場熱烈的辯論賽拉開了序幕,首先女生隊提出“開卷有益”,列舉開卷可以看書,掌握知識更多的好處。緊接著男生隊進行反駁,指出“開卷未必有益”,理由是多看書好,但看了那些不健康的書反而有害。男女雙方你來我往,各持已見,互不相讓,辯論得臉紅脖子粗,辯論高潮一浪高過一浪。
在場觀賽的同學們個個豎起耳朵認真聽,仔細分析兩組辯論的觀點,同學們聽得津津有味,時時發出熱烈的掌聲。
兩伙經過激烈的辯論,最后由男生隊獲勝。通過辯論賽,我深深地體會到無論開卷還是閉卷都要刻苦學習。書要多看,多掌握文化知識,但有害的書不能看,這樣我們就能取得更好的成績。
辯論賽的作文 篇7
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n了,這節課是最令人緊張的語文課。袁老師一進來,熱鬧非凡的“菜市場”立刻變得鴉雀無聲,好像是在頒發期末考試卷似的。
這時,袁老師發話了:“大家的辯論賽演講稿準備了沒有?”“準備好了!”我們異口同聲地回答道。
說完,袁老師在黑板上寫著大大的開卷有益vs開卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起(包括了我)開始比賽了,對方和我方各派出一個代表,對方派出的是嚴雅軒,她說幾句后。我方的嚴士遠站起來,他說:“看一本好書等于交一位好朋友,看一本壞書等于交一位壞朋友。所以我方認為開卷未必有益!闭f得真好!我準備拍手時,我見同學已專注地聽著,都沒有講話。我便想讓他們聽一下我稿子的內容,終于找到了一個機會。我正要站起來時,沒想到被徐嘉樂搶了先。我耐心地聽著,又找到了一個可以反駁的機會,我訴說著三國馬謖導致失街亭的原因。剛說完,曹津銘說:“書籍是人類進步的階梯。”真是天賜良機呀!于是我又說了:“書不一定全是好的,有些書還會使人走上犯罪的道路!
比賽結束了,袁老師宣布:“這次辯論賽反方表現更好,所以這次反方勝!蔽掖蠛耙宦暎骸耙!”便向座位走去……
辯論賽的作文 篇8
“哈哈哈!”咦,五(5)班在干嘛呢?原來,我們班正準備舉行一場史無前例的辯論賽呢!
在黑得發亮的寫字板上“辯論賽”三個大大的'字,同學們都懷著好奇的心,等待一場別開生面的比賽。有同學說:“有一場好戲看了。”雖然我沒有當上辯手,但是我也有一項任務一拍照。
方航是正方一辯,她本來就伶牙俐齒,講起來自然頭頭是道:“我方認為,開卷有益,因為書是全人類的營養品 ”講了一大堆理論,把我們驚得目瞪口呆。反方也不甘示弱,謝羽翔有條不紊地反駁開卷未必有益。我的感受就像一桿稱,左搖右擺,一會覺得正方有理,一會又覺得反方也對:到底該支持哪方呢?真是糾結。
最值得一看的要數自由辯論時間了。兩方你一言,我一語,誰也不讓誰,不分勝負?纯磧晌弧耙晦q”吧:方航話音剛落,謝羽翔就立刻舉手反駁,反駁了一會兒,竟然“吵”了起來,差點動手打架。觀眾們捧腹大笑。我的手機“咔嚓,咔嚓”地記錄下這精彩瞬間。
吸引眼球的還有觀眾提問環節。臺上辯手針鋒相對,臺下觀眾也不例外,有支持正方的,也有支持反方的。同學們或在專心傾聽,或在底下竊竊私語、交頭接耳:“爭辯最終正反方哪方勝利?”我前同桌的陳弘鑫站起來結結巴巴地說不出來,我也在后面輕輕提醒他?傊,觀眾們提了很多問題,想當兩方的絆腳石,可誰曾料到這么多問題都被兩方消滅得精光。太厲害了!讓我們大開眼界。
想知道最終老師的決定是什么嗎?兩方是平手,而且兩方的一辯都是“最佳辯手!
“叮鈴鈴!”這場別開生面的辯論賽在清脆悅耳的下課鈴聲中結束了!
辯論賽的作文 篇9
秋風蕭蕭地吹著,落葉在空中打璇兒,在窗明幾凈的教室中,空氣彌漫著火藥味,似乎都凝固了,讓人喘不過氣來,是的,我們正在進行著一場激烈的辯論賽。
第一輪 神采飛揚
我方的觀點是——看電視有益。我清脆的聲音響起,正方的同伴們立即為我喝彩,反方也不甘示弱,我方的觀點是看電視未必有益,萬一我們看了不好的頻道呢?讓我來。小葉低聲對我說,隨后站了起來:注意!我方提倡的是看好頻道。小鄭站起來諷刺:好頻道?我們年齡太小,分不清!小葉氣得啞口無言,我沉著冷靜的站了起來:請對方注意自己的言行,看不看好頻道因為是分不清?我冷笑了一下,說:那是你自己分辨力不好,這能怪電視?對方一見這樣,都不好意思得低下了頭。
第二輪 越戰越勇
小申一聽我說,就反駁了對方的話:這不能怪電視,你們自己分辨力不好,是不是怪電視讓你戴了眼鏡?不好,賣出破綻了!反方又像有了活力一般:看電視會讓眼睛變差呀!我又站了起來:我方說的是有時間的看,而不是一直看?墒菓撊f一我們沒有自控力呢?小涂站起來反駁:那能怪電視么?眼瞎的人還可以聽聽音樂呢!反方小吳嚷開了:那萬一又瞎又聾呢,再說,還有盲文呢!
請對方注意。我扶額你們跑題了,殘疾人和電視有什么關系?
第三輪 總結補充
看電視會沒想象力!小金垂死掙扎,可還是被小藍推了下去
正方勝!老師大聲宣布,我也獲得了最佳辯手的殊榮
遠處,一條細細的彩虹,與秋風,在辯論中
辯論賽的作文 篇10
今天開展的關于“生活中善意的謊言是否有必要”一題辯論賽,真可謂是針尖對麥芒,用兩個字概括,就是“精彩!”
上課后開始了,教室里霎時靜得出奇,仿佛空氣都凝固了,仔細一聞還有一股硝煙的味道。八位辯手都胸有成竹地捧著資料,莊重地坐上辯論席,神情緊張又興奮,一個個摩拳擦掌暢所欲言呢!
是正方一辯舉的例子更說服了對手,還是反方為了抓住誠信的本質來說明謊言的本質?大家都個個口齒伶俐,說起來滔滔不絕,與敵方針鋒相對。正方二辯說,善意的謊言是出于善意的,是能為他人著想的,能給予別人自信的;而反方三辯馬上又站起來,善意的謊言雖然出發點是好的,但不能肯定結果一定是好的;而正方四辯說,如果善意的謊言把握好分寸,抓握好度,那結果也是好的,我一聽,覺得反方要馬失前蹄了,因為我們把善意的慌言的意義已經說明得一清二楚了。然而,反方二辯可真是一個能言善辯的的辯論好手,立刻不慌不忙地對正方反駁道:“有時也可以把直接的語言變成委婉的言語,沒有必要一定要說善意的慌言呀!”我忐忑不安地想:“他們會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?面對反方的伶牙俐齒已經受夠的了……是要繼續嗎?我們急得啞可無言,像熱鍋上的螞蟻一樣。
一場唇槍舌戰正處于高潮中。辯手們已經不是初始的羞澀心情,變成了眉頭緊鎖,拳頭緊握的樣子。有人在苦思冥想,有人巧舌如簧,妙語連珠,還有人暗暗贊嘆,……每位觀眾都屏吸凝視,心中是怦怦直跳的心跳聲,雙眼齊唰唰地觀看,聚精會神,場上只有激烈的辯論聲。那時,我心中也正暗暗地佩服著他們的口才,也在思考:謊言的本質是什么?如果撒了善意的謊言,那要用更多的謊言去彌補呀!這時,腦中冒出了各種各樣的奇妙想法,耐人尋味!
通過這次精彩的辯論賽,我對”善意的謊言”又有了新看法,善意的謊言雖然出發點是好的,但結果有可能會使人皆大歡喜,也有可能會讓人感覺受到欺騙。是要建立在掌握好分寸的情況下編制的,要用在他們有必要的時候。
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