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      1. 辯論賽的作文

        時間:2022-02-24 10:57:36 辯論賽 我要投稿

        實用的辯論賽的作文錦集七篇

          無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編整理的辯論賽的作文7篇,歡迎大家分享。

        實用的辯論賽的作文錦集七篇

        辯論賽的作文 篇1

          今天,我們班進行了一場精彩、激烈的辯論賽,真是震撼人心,讓我激動無比……

          “首先是立論陳詞,先由正方一辯發言……”隨著主持人的一聲令下,辯論賽便開始了。

          只見對方一辯驕傲的神情,便知道是有備而來了,我開始“瑟瑟發抖”了,這并不是因為“敵方”的來勢洶洶,而是因為我自己第一次參加辯論賽。

          很快對方一辯發言結束,我馬上調整好狀態,在“戰場上”胸有成竹地向高手云集的反方打響了第一炮:“現在的很多學生不都是因為在看武俠、言情類小說時廢寢忘食、走火入魔,而在學習成績上一落千丈,甚至還有人為此丟失了寶貴的生命,難道這就是開卷有益嗎?……我抓住對方一辨的漏洞步步緊逼!”

          隨后,我方二辯也燃起了一股堅不可摧的殺氣,仿佛熊熊大火一般,連我都已經感受到了她的殺戮之意……

          雙方你來我往,扣人心弦的辯論,現場響起了一陣陣久久不息的掌聲。

          隨著前一輪我方觀點的明確闡述,辨言妙語連珠,我方幾乎已經鎖定了勝局。

          可我的心里非常清楚,這個時候千萬不能掉以輕心,因為接下來便是最精彩的舌戰群儒的自由辯論,我的心就如一只生龍活虎的小鹿一般在活蹦亂跳。

          “自由辯論開始!”我連忙先發制人逼問趙袁婷:“曾經有一名軍師,不就是因為從小只會看軍書,成為一個書呆子,沒法和實踐結合,而家破人亡的嗎?這不是一個活生生的例子嗎?”雖然,趙袁婷也從容不迫地回答了我的問題,當然,他的回答在“貪得無厭”的觀眾那里顯然是得不到滿足,但點睛之筆,還是來自一場龍爭虎斗的對決。張怡潔站起來,目空一切地說道:“看言情小說不是也能認識幾個字嗎?”但作為mvp的王艷寧,當然也不甘示弱啦!“那為了認字,你怎么不去看新華字典呢?”只見她用帶著殺氣又泰然自若的神情看了看場下的觀眾,頓時,場下觀眾報以最熱烈的掌聲!

          隨著這記絕殺,我方也獲得了滿堂喝彩。

          比賽雖然結束了,但這場高手云集、唇槍舌劍的辯論賽,顯然還是讓觀眾意猶未盡,真期待下一次辯論賽的到來。

        辯論賽的作文 篇2

          11月13日下午,內蒙古小記者協會舉辦第三屆辯論賽。

          辯論賽共有3對對手、6支隊伍,第一組正方的辯題是“家庭作業越多越好”,第一組反方的辯題是“家庭作業越少越好”,第二組正方的辯題是“孝順父母應該從小做起”,第二組反方的辯題是“孝順父母將來再做不遲”,第三組正方的辯題是“知識就是力量”,第三組反方的辯題是“知識不等于力量”。我被老師安排在第二組反方,隊長把我安排在第三位,當然就是三辯了。

          辯論賽在緊張而激烈的氣氛中進行,每個人都擦拳磨掌、躍躍欲試,卯足了勁要戰勝對手。辯論賽最激烈的階段要數自由辯論環節了。在這一階段,大家各自發表言論,主張自己的觀點,打壓別人的觀點,都希望自己的言辭精彩一些,觀點能更甚一籌。

          這不,在自由階段階段,我就多次被對手“請對方三辯回答”的挑戰聲叫板了好幾次,對于對方高年級辯手咄咄逼人的態勢,我這個低年級的小女孩著實有點招架不住,幸虧我早有準備,一邊看著手里的小卡片,一邊緊張地對付著:“我們現在年齡還小,又沒有金錢,根本沒有能力去照顧和孝順父母,我們現在最大的任務就是好好學習,考取好成績,將來有出息了,再圖回報父母,否則的話,我們現在能做到嗎?”

          我的話音剛落,對方辯手又開始展開新一輪的對辯,雙方辯手互不相讓,你來我往,爭得面紅耳赤,這真是一場激烈的辯論賽。

        辯論賽的作文 篇3

          在一次心理健康課上,我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。辯論的內容是上網是否有益。學生們的表現讓我大吃一驚:現在的孩子有見解、有想法!

          預備鈴剛響,參賽正反雙方八位辯手,個個精神抖擻、摩拳擦掌!一場精彩的唇槍舌戰就要打響了。

          在一片熱烈的掌聲中,主持人劉雅倫閃亮登場,陳述了辯題和辯論賽的辯論規則,辯論賽拉開了序幕!

          開場陳述階段,正方一辯董趙雨給反方當頭一炮:“我方認為上網有益,F在是電子信息時代,網絡上有豐富的知識,我們有什么不懂的,百度一下,便知道了,怎么能說上網無益呢?”反方一辯曾好也不甘示弱,說道:“上網學習當然是好事,但是網上也有許多不好的`、我們青少年不宜觀看的。況且我們還太小,沒有明辨是非的能力,萬一沉迷其中,走火入魔,那就得不償失了。”臺下響起一片熱烈的掌聲。

          接下來進入攻辯階段,雙方你一言我一語地開始了一場沒有硝煙、不動兵卒的戰爭。前兩局還算平靜,但是戰場風云瞬息萬變。正方三辯吳予寒說道:“電腦游戲很有趣,也很好玩,不然怎么有那么多人都愛玩呢?電腦不僅可以愉悅身心,還可以益智”。反方三辯陳天依不慌不忙地站起來應戰,只見她的櫻桃小嘴一張一合,流出的文字針針見血:“游戲成癮、毀了一生的例子還少嗎?這難道是電腦游戲的益處?你是不是已經沉迷于它了呢?……”好一口伶牙俐齒,頗有“鐵齒銅牙”紀曉嵐的風采。正方三辯不敵反方進攻,只有招架之功而毫無還手之力了,最后只好甘拜下風。

          在自由辯論階段,大家更是爭得面紅耳赤,連那些文靜女生也顧不上淑女風范了,平時不愛說話的人也激動得在那“張牙舞爪”!進入總結陳詞階段,正方四辯湯彥哲引經據典、慷慨激昂,說得那是一個頭頭是道;反方四辯王俊哲也是有條不紊、乘勝追擊。最后,反方獲勝。好一場驚心動魄、別開生面的辯論賽!

          通過這次辯論賽,孩子們懂得了網絡雖然給人們帶來了許多方便,但也要學會使用它,遵守文明上網、綠色上網。通過孩子們自己的辯論、自己的認識,遠比家長和老師的說教更有效。

        辯論賽的作文 篇4

          今天上午,第一節語文課的鈴聲響了。同學們馬上坐在了座位上。教室里洋溢著緊張的氣氛。原來,是我們班要舉行一場辯論賽了。班長走上講臺,大聲地宣布:“五(1)班‘開卷是否有益’辯論會現在開始。”同學們的掌聲如錢塘江潮水一般,立刻沖淡了凝固的緊張氣氛。陳老師讓正方坐在左邊,反方坐在右邊。我是正方的。同學們坐好后,開始了激烈的辯論。

          反方的陳雨璐先站起來,自信地說:“古人說‘書猶藥也,善讀之可以醫愚’那么,藥也有好藥與壞藥,好藥可以把病治好,壞藥可以使病情加重。所以,開卷未必有益!”我們正方的童信達聽后非常激動,馬上站起來說:“那我們不看那些壞書不行嗎?”裁判長陳老師說:“那么童信達,你是認為開卷未必嘍!蓖胚_聽了無言以對,紅著臉坐下了。但經過各個同學的努力爭辯,最后,還是我們正方贏了。陳老師說:“開卷是有益的,但要看益書!”

          緊接著,第二場主題為“看漫畫書是否有益”的辯論賽開始了。我們坐好位置,又開始爭辯了。這次,我成了反方。我們反方的人數明顯比正方人數多很多,不知這一局的勝負如何呢?我方的戴雨晗說得頭頭是道,我方一直鼓掌。但又被敵方反駁。在做最后一辯的時候,敵方代表童信達提問“如果漫畫無益,那為什么要創造它呢?”我方保持沉默,我們都無語了。

          下課了,陳老師宣布正方獲勝。這次辯論會讓我明白了要“好讀書,讀益書”。

        辯論賽的作文 篇5

          一場精彩的辯論賽拉開了序幕。伍老師給我們出了題:小學生能單獨出去游玩的為正方;小學生不能單獨出去游玩的為反方。我們方的吳昊首先舉手發言,一場口舌的“戰爭”開始了。我覺得小學生能單獨出去游玩,因為小學生單獨出去游玩不僅能鍛煉自己的社交能力,還能學到保護自己的知識……“我反對”,反方的王羽中大場反對說:“如果小學生單獨出去游玩的話,難道就不怕壞蛋嗎?”我方爭先恐后舉手,最后老師還是叫了我,我理直氣壯地說:“我們都長大了,而且四年一期的社會課學過,如果發覺有人跟蹤自己,就要向人群多的地方走去,及時向身邊的群眾求救。”“我反對,我反對”反方七嘴八舌的說出了自己的好方法和理由。不知什么時候,我方不知道誰問了一句。反方的人雅雀無場,我方高興得手舞足蹈。突然,反方的才女曾倩芳,振振有詞的反問了一句,我方見此情景,氣得火冒三丈,面紅耳赤。連忙反擊。教室里熱鬧非凡。刀光劍影,兩方爭鋒相對,勝負難解難分。最后,伍老師說:“大家說得都對,說出了自己的意見和想法,這很好!苯裉,我學到了很多。

        辯論賽的作文 篇6

          十月的一天,我們全班在教室里舉行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會。

          辯論會開始了,我們分成兩大派,一隊是正方,一隊是反方。正方的觀點是在生活中我們需要講誠信,反方的觀點是生活中也需要善意的謊言。

          這時,正方的博維同學站起來,說:“我代表正方,說假話就是撒謊,要是人人都以善意的謊言為理由,世界就沒有真理了。”話音剛落,就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來說:“我反對正方的觀點,有時候善意的謊言是引導`鼓勵人的一種方法。”我們反方的同學投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學意味深長地說:“我認為善意的謊言讓人看不到自己的弱點`自以為是!崩蠋熡觅澷p的目光打量著李廣軍同學,反方的梁艷同學說:“善意的謊言使人樹立了信心。就像第11課唯一的觀眾,如果老教授不說自己是聾子,作者就不可能重拾信心,在成千上萬的觀眾面前表演。聽了這句話。”臺下的同學竊竊私語。整個教室充滿了濃濃的火藥味。

          老師拍了拍手,同學門立刻鴉雀無聲,老師語重心長地說:“在生活上,有時候善意的謊言是應該的,但是人必須講誠信,傷害別人的話千萬別講!甭犃死蠋煹脑,我覺得在社會上,必須講誠信。善意的謊言不是不可以說,而是用在適當的地方起引導`教育的作用。

        辯論賽的作文 篇7

          鈴……上課了,一場沒有硝煙的戰爭開始了!教室里充滿了火藥味兒。

          主持人謝老師說:“今天我們辯論的主題是開卷是否有益?請甲方辯友坐在左邊,請乙方辯友坐在右邊。好!第一輪開始!”

          我是乙方“開卷未必有益”。第一輪:甲方先。甲方辯友:“我覺得開卷有益,因為哪個大作家不是讀書長大的呢?”我方立刻反駁:“那伽利略那篇課文幾百年的大哲學家都有錯,你們又怎么知道他們一定對呢?”甲方頓時啞口無言,呆若木雞!昂茫〉谝惠喗Y束!第二輪開始!”大家又你一言我一語的講了起來,個個都面紅耳赤,唾沫橫飛,F在氣氛轉向高潮!甲方辯友居然把高爾基搬了出來,不過我方又反駁到:“那徐特立也說過”讀一本好書就是交一個好朋友 ,讀一本壞書就是交一個壞朋友,最后置于你死地!“于是對方辯友吳璽偉說:”那你們都看家長不讓看的書什么“斗羅大路呀,漫畫呀這些!”就在這時在角落里默默無聞的郭嘉樂興起了手不緊不慢,頭頭是道的說了起來:“那么請問對方辯友,既然你也不贊成看這些書,不是自相矛盾了嗎?”

          于是謝老師說,好!辯論結束不管你是哪方都正確,因為公說公有理婆說婆有理!“

          這真是一場又激烈又興奮的辯論賽。

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