實用的記一次辯論賽作文5篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的記一次辯論賽作文5篇,歡迎大家分享。
記一次辯論賽作文 篇1
今天,我們進行了一場針尖對麥芒的激烈舌戰。主題是開卷是否有益,反方的觀點是開卷未必有益。
首先,正方陳述了自己的觀點:1、拓展視野。2、增強寫作能力。3、補充知識。反方的觀點則是:1、不良書籍傷身。2、過渡閱讀傷身。3、敷衍了事的讀。4、不合適年齡段。
緊接著,開始了辯論。好家伙兒,主力軍湯可人可是滔滔不絕。那話語仿佛是從黃河奔涌而來,光是那眉飛色舞的神情就足以壓倒一大片男生。實際上,她表達的意思就是:“不看書,就等于斷了知識,斷了知識,你就是一個廢物!卑ミ,本來穩操勝券的我們一下子緊皺眉頭,不由不由自主地撅起了嘴,抓著頭發。原來,機智的施政濤一下子就抓住了湯可人的把柄。“倘若是一本你讀不懂的書,你就不能從中獲得知識,還浪費時間!蔽噎h顧四周,心中有些想法可我擔心會把正方推入低谷,但似乎只有我能了。終于,勇氣戰勝了懦弱,我舉手了
“就算你讀不懂,你也可以一遍遍的讀吧?”我發表了我的觀點。豆大的汗珠流了出來,身上的每一根神經都繃緊了,生怕說錯一個字,導致我們全軍覆沒。
終于,真正驚心動魄的時刻即將拉開帷幕——小組辯論賽。小組辯論賽簡直就像是罵人不帶臟字的吵架,只能看見、聽見自己與隊友、對手的聲音。我和黃雯欣對戰施政濤。我剛甩出我的觀點:“讀書有利有弊,但利大于弊。”就慘遭施政濤的反駁:“那不良書籍也有益?就像你剛剛說的,可以一遍一遍的度,可是有些人就是不讀,就像沈欣怡一樣敷衍了事的讀或偷偷看……”“那只是有些人。”“就是,就是。而且你能不看書嗎?”“劉致君,幫幫我呀!”“嗯,這個,那個……”
“算了”施政濤小聲嘀咕了幾句,又重新加入戰斗,但仍是孤軍奮戰。最后,施政濤慘敗而歸。
我在這場比賽中知道了任何一本書,它都有利有弊,我們要在正確的地方買正確的書。
記一次辯論賽作文 篇2
自從老師宣布舉行辯論賽,班里的同學便興奮不已,每當下課時,同學們百家爭鳴,嘰嘰喳喳地聊得熱火朝天。在一天早上,辯論賽如期舉行。
正反方辯手各四人,鄭重其事地站在臺上。正方選手人手一疊資料,好不神氣,而反方選手手無寸鐵,帶著三寸不爛之舌自信地上臺。我,作為反方辯手參加辯論賽。
辯論賽開始了,正方開門見山,應用了許多名言,闡述了開卷有益”的一大觀點。我們反方的大將葉琎的開頭發揮不好。我緊張起來,出師不利啊!因為第一次就不行,后面很難挽回。
雙方闡明觀點后,進入了自由辯論”的環節。葉琎秀起了滔滔不絕的口才,把正方嚇得一懵,他用精彩的表現彌補了開頭的失誤,自圓其說。葉琎的表演”令我信心倍增。
正方為了不在這個話題失利,一直存心轉走話題。于是葉琎將計就計,把話題拉到了我最熟悉的哥白尼”,真是心有靈犀一點通!我當機立斷,把哥白尼不盲目相信《圣經》的例子扯出來了,這可是我最拿手的,我講起來也是口若懸河,辯得對方呆若木雞。對方的智多星”沉思一會兒,用一記犀利的反駁令我無言以對。反方方才士氣大增,又被冷落下來。
葉琎力挽狂瀾,又把話題轉走,一字一句像子彈一樣快速地從他嘴中飛出。
這場辯論賽雙方針鋒相對、唇槍舌劍,好不精彩,最終反方獲勝。
記一次辯論賽作文 篇3
俗話說得好“書猶藥也,善讀之可以醫愚!边@也印證了“開卷有益”這個成語。但開卷真得有益嗎?這是一個很難回答的問題,因此我們班展開了一場激烈的辯論賽……
當老師宣布規則后,雙方辯友便在同學們熱烈的掌聲中登場了。我作為反方的一辯,自然也是壓力山大,雙手緊握著拳頭,豆大的汗珠一個勁的流著,心也是跳個沒完,喘息聲遲遲不停,別提多緊張了!在正方和反方互相認識后,辯論賽的第一輪便打響了。兩方人馬,兩方勢力,各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點,有的聯系歷史事件戰勝對方,還有的通過生活小事捷足先登。
兩隊說的不可開交,反方則得意洋洋,仿佛他們已經勝利了,高興的手舞足蹈。正方則略帶緊張,經過幾次“口水戰”正方已多次被反方問得啞口無言。站在他們這邊的觀眾也替他們捏把汗……
賽場上的“刀光劍影”,唾沫橫飛,精彩的發言也使得掌聲不斷。正方逐漸扳回了分數,而此時比賽卻已進入了白熱化……雙方積極發言,當正方四辯問到:“既然你們都覺得讀書無益,那你們就別讀了時”反方頓時沒了聲,而正方不停的笑著,那笑是多么瘋狂啊!這時,一個希望的喊聲,反方一辯——我出場了。巧妙地使出了我們的殺手锏——轉移話題:既然你們這么愛讀書,那你們為何要玩了,干脆所有的時間都去讀你們的好書吧!笑聲頓時停了,熱烈掌聲如潮水般把我們推上高潮,全隊都為我喝彩。而正方面對我們充滿殺意的笑容,則抓耳撓腮,孰不知剛才發生了什么。
我方隊員乘勝追擊,打得對方潰不成軍,在對方的苦笑中,卻讓我忽地感到一絲不妙。果然,隊方又再一次啟動“絕招”,而我們卻已經料到,雙方便再次扭打在一起,前一秒我剛說完,隊方馬上開始反駁,我方也不甘示弱,迅速加以反攻……在老師的制止下,這場“世紀惡戰”才得已消停。
終于,到了最后一個環節——觀眾提問。可讓我們沒想到的是,他們問的問題可謂五花八門,千奇百怪,如炮彈般狂轟濫炸。更為驚訝的是,原本是正方的葉云衫同學竟“叛變”了,這可讓正方大跌眼鏡啊!個個咬牙切齒,目露兇光,卻又無可奈何……這次的辯論賽也在一片笑聲中落下帷幕了。
這真是一次難忘的辯論賽,我們不僅收獲了知識,還收獲了友情,太幸福了!
記一次辯論賽作文 篇4
今天,我們舉行了一場別開生面的辯論賽,老師把同學分成了兩組,男生是正方,認同網絡利大于弊,而女生是反方,認同網絡弊大于利。在老師發言完畢后,一場唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。
小組內的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過了一會兒,老師說:“接下來的時間交給大家,請雙方表明自己的意見,并指出對方觀點中的缺陷,好了,開始吧!”
老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說:“我只正方,我認為網絡利大于弊。網絡帶給的人們的好處可謂是數不勝多,網絡的出現是現代社會的進步,科技發展的標志。
聽了正方的發言,反方一辯立即站了起來反駁道:“雖然是這樣沒錯,但是一些不健康的網站對同學們的毒害很大,會影響我們的身心健康。長時間沉迷電腦,會引起眼睛近視,造成嚴重后果!
正反二辯:“那些因為網絡而造成傷害的人原因都在個人,只怪他們自己不會正確的利用,網絡為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應該正確利用才對!”
反方二辯一聽,皺皺眉頭說:“可是,有的同學受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的`犯罪道路,甚至發生了殺人或自殺的事件。所以,我方認為網絡弊大于利。”
對方還爭論不休,相持不下,各有其見。而最后大家得出結論:電腦是我們認識世界的一個窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個社會的,其中自然會有一些不適應小學生接觸的東西。因此,無論網絡利大于弊還是弊大于利,我們都應當有選擇,正確利用并適度適量。
五年級:_汐兮
記一次辯論賽作文 篇5
昨天下午的科學課上,我們進行了一次激烈的辯論賽。
教科學的郭老師首先宣布了比賽的規則:比賽分正方和反方,辯論的題目是“汽車好不好”。比賽分三次進行,第一輪正反方輪流發言,第二輪搶答,老師手拍一下桌子,才可以舉手搶,如果提前舉手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結。如果一直平局就進行加時賽。一題10分。最后,我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出,女生為正方,男生為反方。
郭老師一聲令下,我們的辯論賽就開始了!
只見班上的男生個女生都一個個摩拳擦掌,好一幅信心十足,躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來。第一個男生先發言說:“汽車不好,因為可以造成環境污染,大氣污染,F在提倡環保,所以還是騎自行車比較好!
我們女生一聽很是不服氣,就一個個爭先恐后的舉手發言,老師點了我的名字,于是,我反駁道:“汽車給大家帶來了出行的方便,現在的生活都快節奏,凡事都要講究效率。汽車好是因為它能跑得很快,不但能節約出時間用于工作和學習,還能給人以舒服的感覺。不像騎車那樣累。是人們出行的首選交通工具!
我的話音剛落,就有男生舉手發言:“現在環境污染,你看這個冬天霧霾多嚴重呀,這都是汽車惹得禍!”
“你提到的霧霾是污染引起的不假,但也不能把罪魁禍首都安到汽車身上呀?現在的汽車都是環保低碳型的。排放標準都符合國家規定的,對大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強了!
就這樣,氣氛一下子就活躍起來?諝庖埠孟褡兊媚亓,大家紛紛坐在那里思考問題。你一言我一語,雙方毫不示弱的架勢。最后三局下來我們竟不分伯仲,以平局宣告結束。郭老師決定給我們進行加時賽,同學們都高興的歡呼雀躍。
可就在加時賽上,出現了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺上,女生對的張xx因為太心急,結果好心辦壞事,因為提前舉手我們正方被扣去十分。唉!我們女生一個個垂頭喪氣,在看男生們全是一幅幸災樂禍的樣子,可把我氣壞了,心想:我們女生決不能服輸,要沉住氣,保持頭腦冷靜!
突然,反方不知是誰舉起了手 還 發出“嗷——嗷——”地叫聲,老師發怒了,一氣之下也扣了反方十分。呵呵,這下兒該我們女生高興,男生嘆氣了。
就在最后的緊要關頭,我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著老師的手,說時遲那時快,就在老師的手往桌子上一拍的時候,也不知從哪兒來的信心,我一下子舉起了手。啊,我搶到了!我按捺著心中的喜悅,說出了我想到的最后一個原因:“汽車不僅給人們的出行帶來方便,在出去游玩累的時候,還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車上美美的睡上一覺,解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開空調,那真是一種享受。你看,這都是汽車的好處!”
聽完的我發言,郭老師贊同的點點頭,最后大聲宣布,我們正方以十分的優勢獲勝。此次辯論賽圓滿結束。
雖然辯論賽結束了,我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺得辯論賽挺好的,不僅是一種很好的交流方式,還鍛煉了我們的語言組織和表達能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽,它鍛煉了我們,讓我們在激烈的辯論中成長。
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