精選一次辯論賽作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的一次辯論賽作文8篇，歡迎大家分享。
一次辯論賽作文 篇1
開學(xué)第四周，我們五年級組全體師生在多工能廳開展了一次別開生面的辯論會(huì)，辯題是“開卷是否有益�！�
參加本次辯論會(huì)的是五年級四個(gè)班，每班都有四名辯手，他們個(gè)個(gè)都衣著整齊，做好了充分的準(zhǔn)備，臺下的拉拉隊(duì)也顯得特別興奮，介紹到自己班時(shí)，響亮地喊出了口號，把自己做的牌子、拍手器，還有一些彩帶之類的，全亮了出來。
主持人介紹完了特邀嘉賓，家長代表和比賽規(guī)則后，第一屆辯論會(huì)就正式拉開了帷幕，第一場十三班和四班的對決，忒精彩了，正方的辯手話音剛落，反方立刻站了起來，尤其是在自由辯論的時(shí)候，正方二辯的屁股剛挨著凳子，反方二辯立即站了起來反駁，兩方都不甘示弱，第一場必在我們的陣陣喝彩中結(jié)束了。第二場是我們和一班的辯論，我們是正方，首先是一辯陳薈文作觀點(diǎn)闡述，她說的very good我們都為她鼓掌，這時(shí)反方站起來說：“有些人隨便翻翻似的讀書又何益之有？”話音剛落，我方就站了起來說：“這是個(gè)人問題�！狈捶缴盗艘幌拢趾芸旆磻�(yīng)過來，立刻說道：“如果大家同時(shí)看一本破案小說，都學(xué)了壞的，還是個(gè)人問題嗎？”這時(shí)，我方就像傻了一樣，呆若木雞地坐在那，我們可都為我們的辯手捏了一把汗呀！這時(shí)，劉競涵一下子站了起來，說道：“這是看書的人本身心態(tài)不正，不能歸咎于書，難道有人拿刀去殺人，能怪拿刀不好嗎？”同學(xué)們直叫好，還亮出了牌子，我心里的一塊石頭總算落地了，可是，還是被反方牽著走了，最后還是多虧張璽瑞斬釘截鐵，跳出了陷阱，她大聲說道：“俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉… …”把我們拉了回來，否則，就改掉到泥坑里了，第二場辯論在我們的陣陣掌聲中結(jié)束了。
一次辯論賽作文 篇2
上課了，葉老師大步流星地走上講臺，神秘的在黑板上寫了“開卷是否有益”幾個(gè)大字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，用疑惑的眼神看向老師。我心想：葉老師是要干什么呢？老師似乎看透了我們的心思，不緊不慢地說：“今天我們就來一場辯論賽，話題就是……”葉老師指著黑板，同學(xué)們大聲地齊聲朗讀——開卷是否有益。
我們選擇好了正反方辯方同學(xué)，比賽就這樣開始了。正方辯友柴昊陽一馬當(dāng)先：“我認(rèn)為開卷一定有益。古人說過，書中自有黃金屋，當(dāng)然開卷有益。”“這可不一定，有許多盜版書內(nèi)容都亂七八糟，還有很多錯(cuò)誤，都把我們引入歧途呢！何況這些書的印刷質(zhì)量也很粗糙，看書這些書視力極易下降�！狈捶酵瑢W(xué)立馬針鋒相對進(jìn)行反駁。
答辯雙方你來我往，互不相讓，大有一山不容二虎之勢。這么激烈的辯論，我們當(dāng)然更樂意坐山觀虎斗。精彩的辯論持續(xù)中，“書是要讀好書，還要加上實(shí)踐活動(dòng)才能真正掌握知識�！狈捶街饾u抵擋不住攻勢，幸好葉老師及時(shí)出手相救，這才挽回了一點(diǎn)顏面。“古人還有一句話也說過，盡信書不如無書�！比~老師說。
現(xiàn)在到了全班自由發(fā)言階段，場面變得有點(diǎn)打破了窩巢似的亂嗡嗡。柴昊陽開始爆發(fā)小宇宙了：“書是要讀好書，多讀書，好讀書。正所謂的熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟�！狈捶睫q友都鴉雀無聲，啞口無言。我真恨不得也上去幫助他們一下。
這時(shí)候，平時(shí)默默無聞的王宇威突然站起來：“有些人也會(huì)從書中兇殘的描寫里學(xué)會(huì)用邪惡來對待別人。這難道也是開卷有益？”平時(shí)半天悶不出一個(gè)屁來的矮個(gè)子王雨薇還真是深藏不露。看來潘長江說的濃縮的都是精華真是一點(diǎn)不錯(cuò)。
不過，正方辯友們多虧有了個(gè)伶牙俐齒的柴昊陽，不一會(huì)兒就反敗為勝，贏得了辯論賽最終勝利。我們班的首次辯論賽就在一陣陣排山倒海似的掌聲中結(jié)束了。
一次辯論賽作文 篇3
喧鬧聲中，我們班里有的同學(xué)面紅耳赤；有的拍手稱快；有的則怒不可遏……原來，我們班正在舉行一場別開生面的關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢，當(dāng)然是選擇“開卷有益”的正方嘍！
張昊說：“我們必須要多看書，才能成就一番大業(yè)，書是精神的食糧，如果人一生不讀書，這與不吃飯是一樣的啊，這怎么能行！”“是啊，”陳智航接著說，“如果人不讀書，就會(huì)動(dòng)力枯竭，就會(huì)覺得精神上缺少了什么�！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯，沒有了書，人們就無法發(fā)展，無法創(chuàng)新，這不正代表著開卷有益嗎？”我緊接著說。
反方代表龍鴻遠(yuǎn)說：“書猶藥也，善讀之書可以醫(yī)愚，但如果讀了不好的書就像吃了毒藥，可以將人的思想‘置于死地’，這也表明‘開卷未必有益’�！彼雌饋硇赜谐芍�。反方又一代表王雨晨說：“讀了不好的書，對身心都有傷害，就像在人生的道路上迷失方向�！�
我方代表張俊博趕緊反駁：“書，可以說全部有益，那需要你去探索和品味，就算是不好的書，一個(gè)真正有才華的人，也會(huì)從中尋找到不好的地方，進(jìn)而找出反駁不好之處的辦法，這也是一種心靈的升華�！狈捶酱迾A桐則娓娓道來：“好書若讓人著迷，不也誤了大事？那些不好的書，有學(xué)問的人又怎么會(huì)看呢，那些只是你們片面的觀點(diǎn)�！闭f完，她推了推鼻梁上的眼鏡，一副勢在必得的樣子。
最后，班主任老師做了總結(jié)，說：“開卷是否有益，要看開的是否是有益之卷，喜歡看書是好事，但也不能太過入迷哦！”
這場辯論賽可真有趣！
一次辯論賽作文 篇4
今天，我們舉行了一場小型的辯論賽。那場面，真是比大型的辯論賽還要來得激烈！
這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好，還是學(xué)習(xí)好”。我是正方一辯，我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開始之前，我的心怦怦直跳，怕會(huì)在辯論賽上無言以對。
辯論賽的主持人是勞老師。勞老師宣布：“現(xiàn)在，辯論賽開始！”我是一辯，首先，由我發(fā)言。我快速地站起來，振振有詞地說了一些下課學(xué)習(xí)的壞處和下課玩的好處，接著，就快速地坐下了。我表面上看起來非常鎮(zhèn)靜，其實(shí)心里早就亂成一鍋粥了。然后，就是反方一辯了。反方一辯信心滿滿地站起來，說：“我方認(rèn)為，下課應(yīng)該學(xué)習(xí)。因?yàn)樯险n已經(jīng)上了40分鐘了，那么，下課更應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)了�！苯又�，就是正方二辯，反方二辯……以此類推。反方三辯說完，就是自由辯論了。勞老師宣布：“現(xiàn)在，先由反方發(fā)言�！笨墒�，反方竟然一個(gè)人都沒有站起來發(fā)言，其他同學(xué)都哈哈大笑。勞老師見了，便又宣布：“現(xiàn)在，還是由正方先發(fā)言。”話音剛落，我站了起來，說：“上課已經(jīng)上了40分鐘了，下課當(dāng)然應(yīng)該玩，應(yīng)該放松。讓大腦輕松一下，否則，如果大腦疲倦，就會(huì)引發(fā)一系列癥狀�！狈捶今R上反駁，可是他們竟然同時(shí)站起來兩個(gè)人！真是太搞笑了！自由辯論結(jié)束了，下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開始，反方四辯站了起來，只說了兩句話就說不下去了，于是，反方二辯補(bǔ)充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說出了一大段下課玩的好處。
最后，勞老師宣布：“這次辯論賽正方獲勝！”“耶！”我們正方每一個(gè)人都很高興。后來我還被評為了“最佳辯論手”。真是高興極了，這次辯論賽結(jié)束了，笑聲卻還在教室里回蕩。
一次辯論賽作文 篇5
這是我第一次參加辯論賽，有一些新鮮，也有一些收獲。
回想我的初中生活，似乎也有些許單調(diào)。我之前從未參加過什么大的比賽，更別說被稱為“高智力游戲”的辯論賽了，所以心中有那么一絲緊張，那么一絲興奮——畢竟是學(xué)校的第一次辯論賽，鍛煉自己，展現(xiàn)自我，更待何時(shí)？
比賽前兩天接到辯題，時(shí)間是有些緊張，但大家還是做了充分的準(zhǔn)備。針對辯題，我方進(jìn)行了多次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法，提出了不少對付對手的招數(shù)，同時(shí)也站到對方的角度去揣摩他們的出招思路。比賽時(shí)，對手不少論據(jù)都和我方預(yù)想的一樣，但遺憾的是我方賽前只是做了簡單的構(gòu)思，受時(shí)間的局限，沒能作深入的分析。同時(shí)，因?yàn)榫o張，悉心準(zhǔn)備的觀點(diǎn)也沒用上，并且在辯論進(jìn)行中也出現(xiàn)了些小插曲，在反駁對方時(shí)失去了最佳的辯駁力度。
第一次參加辯論賽，緊張和不夠默契還是打亂了我們的比賽節(jié)奏。同時(shí)，我們的對手也十分強(qiáng)大，他們的觀點(diǎn)有力，反駁我們的觀點(diǎn)也有理有據(jù)，但我們也不服輸，還是和他們頑強(qiáng)的拼搏。雖然最后輸了，但我們打出了我們一班的氣勢，我們永不服輸！
這次辯論賽，讓我感受很深，也讓我從中汲取了很多知識的養(yǎng)分，更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。如果每個(gè)人都是一滴水，那么，它們匯聚在一起，就會(huì)成為廣闊的大海。
一次辯論賽作文 篇6
今天，我們舉行了辯論賽，討論用一次性筷子好不好。
老師選了正方和反方，每組五人，我們便展開了辯論。
張涵說：”我認(rèn)為用一次性筷子不好。因?yàn)橐淮涡钥曜又荒苡靡淮尉腿拥簦@樣太浪費(fèi)了！”
“對！對！絕對沒錯(cuò)！我雙手贊成！”張爍陽大嚷。
“哼！一次性筷子雖然有這些缺點(diǎn)，可帶著容易！”范青衿反駁道。
話音剛落，王宇昇便搶著說：”沒錯(cuò)！這樣還不會(huì)弄臟旅行包，也不會(huì)弄臟你自己，吃完后更不會(huì)讓病毒交叉感染。”
“同學(xué)們，停一下�！崩罾蠋熼_腔了，”你們各有各的道理，其實(shí)，一次性筷子有好處也有壞處。無論什么事物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以看什么東西都要一分為二�！�
聽了老師的'話，教室里掀起的高潮才平息了。
一次辯論賽作文 篇7
星期五，我們班開展了一次辯論賽，主題是讀書是否有益。我興奮極了。
辯論賽準(zhǔn)備開始了！正方人數(shù)大約是反方的兩倍，而我，是正方大部隊(duì)里的一員。
開始了：
正方：我方認(rèn)為，開卷有益。因?yàn)樽x書可以使我們增長知識。
反方：我方不同意這個(gè)觀點(diǎn)。要是看了一些不好的書，反而有害。
這時(shí)，我們的隊(duì)員們信心動(dòng)搖了，嘰嘰喳喳地說：”是哦！“”這下怎么辦？“”完蛋了“……我急中生智：
正方：我方認(rèn)為，作為一個(gè)人，好的書是要多看，可負(fù)面消息也要了解呀！
反方：那了解總是沒有益的吧？比如漫畫。
這時(shí)，我方苦惱了起來，想要找到一個(gè)從漫畫書中”提取營養(yǎng)“的例子。
正方：漫畫也有好的東西呀！記得我們班有一位同學(xué)，他作文里有一個(gè)用紅波浪線畫出的句子就是從漫畫書里摘抄的！
反方：畢竟知識含量少呀！
正方：雖然不像其他書含量多，但看總比不看好吧？
反方：有些人看漫畫里的人能夠復(fù)活，就想試一試，結(jié)果死了。
這時(shí)反方露出了驕傲的笑容藐視著我們，個(gè)個(gè)叉腰瞪眼，好像可以空手接住FD20xx似得，可我方也不甘示弱：
正方：這就是自制力的問題啦！一個(gè)三歲的小孩會(huì)看這種書嗎？不會(huì)。即使5——6歲的小孩認(rèn)識拼音，家長也不會(huì)給他看呀！
反方：有些人喜歡他，有些人不喜……（立馬被駁回）
正方：喜歡他的人為什么要給不適合他看的東西給他看，不喜歡他的人為什么要給他買？
看著反方的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，我們的臉色也由陰轉(zhuǎn)晴。
這時(shí)老師說話了：好了，這次辯論賽就到此結(jié)束，正方的表現(xiàn)比反方稍好一點(diǎn)兒。
這時(shí)，我悟出一個(gè)道理：能拿來辯論的都是平局的，關(guān)鍵就是看誰說得厲害。
于是，這次精彩的辯論賽就在正方的歡笑，反方的苦惱中結(jié)束了。
一次辯論賽作文 篇8
“開卷有益”，似乎是個(gè)無可辯駁的真理，但是，卻有人反對。對此，我們開展了一場別開生面的辯論賽，雙飛針尖對麥芒，大眼瞪小眼，誰都不肯退讓一步，視把對手逼到絕地。
第一回合的較量開始了，首先有正方1號開始陳詞，他字正腔圓地說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯�！痹捯粑绰�，正方陣營里的拉拉隊(duì)和盟友們就開始?xì)g呼：哇呵，講的太有道理了，第一次就使用了大招。有的人還轉(zhuǎn)過頭去，得意洋洋地看著反方盟友們，那眼神分明在說：“瞧瞧瞧，你們輸定了�！蹦切┓捶酵緜儦獾醚蓝伎斓袅�。
可結(jié)果似乎出乎我們的意料，只見反方1號辯手不緊不慢地回答：“對，你說的對，可書有好有壞，如果你看了壞書，不也變壞了嗎？古代官場里都是讀書人，可為什么他們大多數(shù)都是貪污的人呢？還不是讀了壞書嗎？！此言一出，“觀眾臺”上立刻變得鴉雀無聲，大家都緊張地看著正方辯友們。反方盟友們這下可得意了，把頭抬得高高的，直向正方選手們吐舌頭。
可正方選手一點(diǎn)也不慌，慢悠悠地說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這句話可是大名鼎鼎的劉向?qū)懙�，你怎么解釋呢？”這話可戳中要害了，連余老師都帶頭鼓起了掌。
可他連話都還沒說完，反方頭號王者辯手老周就跳了出來，
大聲質(zhì)問到：“藥有良藥和毒藥之分，你喝了毒藥怎么辦？”這一次，掌聲更響了，教室頂都快被掀翻了……
辯論會(huì)就在這一片歡聲笑語中結(jié)束了，選手和旁觀者都意猶未盡，下課了都還在討論這個(gè)內(nèi)容。正應(yīng)了一個(gè)成語：樂在其中。
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