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      1. 辯論賽的工作總結

        時間:2022-09-01 16:12:35 辯論賽 我要投稿

        辯論賽的工作總結

          總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,是時候寫一份總結了?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的辯論賽的工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        辯論賽的工作總結

        辯論賽的工作總結1

          為了鍛煉和提高同學們的口才和思辨能力,同時為了豐富同學們的課余生活,活躍校園文化,增強同學們的團結、合作、競爭、進取的意識,體現當代大學生的精神面貌,我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽,F總結如下:

          一、賽前準備:

          本次辯論賽,我們在賽前將詳細和較周全的活動方案、比賽原則等告知參賽隊員,使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備,為辯論賽精彩順利的進行打下基礎。

          二、辯題:

          此次比賽的辯題很貼切日常生活,涉及時事問題、校園問題、學習問題、交際問題等,辯手們可以充分舉身邊的例子,極具說服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈,熱鬧非凡。辯論程序方面:

          三、比賽程序:

          此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方的基本觀點、邏輯框架、理論依據等,接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,在接著由四辯進行總結陳詞,最后由觀眾提問。辯論賽程序設置非常合理,使比賽環節緊扣,為辯手們提供了唇槍舌戰,正面交鋒的舞臺,而且充分調動了觀眾的積極性,增強了辯手和觀眾的互動性。

          四、辯論水平:

          總體而言參賽選手們水平還是不錯的,不管是辯論語言還是自身的形象素質,都具有一定的美感和風度,體現出了當代大學生青春積極的面貌。

          五、賽場氣氛:

          賽場氣氛至始至終都異常活躍,每個比賽階段都高潮迭起,參賽選手大膽辯論,語言流暢且極具個性化,能引經據典,妙語橫飛,讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴,并給予熱烈的掌聲。

          六、辯論賽取得的成效:

          此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力,有利于她們今后的班集體工作,還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協作的重要性。

          七、存在的問題和不足:

          班干部的組織周密性還有待提高,例如,辯論賽不夠規范化、規則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,辯論也不夠機敏,知識不夠豐富,也有犯常規錯誤的,參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。

          八、賽后思考:

          比賽已經結束了,比賽結果固然重要,但我們更應該注重的是比賽過程,因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結協作、在競爭中進取的重要性,這對于我們以后的工作學習至關重要。所以,我們必須在校努力學習文化知識,并且積極參加學校及班級體的活動,還要經常進行社會實踐,努力做一個專業素質高的人才。

          總結的目的是為了吸取教訓,為以后的工作有所幫助。總之,我們會在今后的工作中更上一層樓,力爭為提高同學們的文化素質,繁榮校園文化做出自己的貢獻!

        辯論賽的工作總結2

          為了豐富同學們課余生活,活躍校園氣氛開拓思想,體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態,發掘并培養辯論人才,本著“公平競爭,團結協作”的精神,體現當代大學生的精神面貌,我院于十月中下旬之際,開展了為期十天的大學生辯論賽,在一次次的激烈比賽后,金融4~6班代表隊取得了最終的勝利,此次大學生辯論賽至此圓滿結束。本次辯論賽整體工作進展勝利,各項流程按計劃依次進行,總體效果良好。總結如下:

          一、活動方式:

          本次活動面向各學院學生選拔,積極報名參加,一共八支代表隊參加比賽,分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過后,經濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽,金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。

          二、活動準備:

          開學初,學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃,設立了辯論賽的組委會,組委會做了大量的準備工作。

          1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間,利于讓更多的學生親臨現場,感受辯論賽的風采。比賽選在各空閑教室,避免耽誤學生學習,活動空間相對開闊,可以讓更多的學生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式,讓學生在第一時間了解到比賽的進程和賽績,通過廣泛的宣傳,激發他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備,為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎。

          2、比賽辯題從內容到深度都有所拓展。既緊密聯系教學實踐,又緊貼學生日常生活,緊密結合學生的成長需求。確立了不同比賽辯題,如:“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等,并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑒于學生缺乏辯論經驗,辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、著裝風度、應賽態度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視,也為此付出了辛勤的汗水。

          3、為彰顯比賽的公平、公正,在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長,在決賽階段,還誠摯邀請學生會主席作為評委。

          三、活動經過:

          無論是參賽選手還是學生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、復賽、決賽,每場學生觀眾都爆滿,場場高潮不斷,賽場時時傳出陣陣掌聲。

          通過多輪激烈角逐,選拔了一批批優秀的辯論隊和辯手。

          初賽:保險代表隊對經濟代表隊,辯題:反方:錢是萬惡之源(保險代表隊)正方:錢是萬利之源(經濟代表隊),最終經濟代表隊稍勝一籌,取得勝利。

          復賽:金融4到6班代表隊對投資代表隊,辯題:正方:趨利避害好反方:迎難直上好,金融4~6班以優秀的.口才戰勝對手。決賽:經濟代表隊對金融4到6代表隊,辯題:正方:知難行易反方:知易行難,金融4~6代表隊在全團隊的努力下,最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。

          整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束,激發了廣大學生的參與熱情,豐富了學生們的課余文化生活。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路,彌補自己的缺點不足,培養了自己的興趣,提高個人能力、口才和自信心。

          四、辯論程序方面:

          比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等,接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進行總結陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進行唇槍舌戰,正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性,另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

          五、經驗與教訓:

          一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體,體現了分工合作精神。作為第一次辯論賽,值得稱贊的是,選手們基本程序規范、禮儀性較強,各場辯論賽結束后,評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評,各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽,為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。但在比賽正式開始時,特別是在初賽進行中,辯手們還不太熟悉比賽流程,這是這次比賽疏忽的地方,存在著一些缺點不足,如:是隊員之間協調與配合還不夠,對彼此弱點沒有抓住,辯論的貌似精彩但實際上有些偏離,不夠激烈,特別存在攻辯環節選手沒有按照比賽要求合理正當的進行,選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩定,無法冷靜思考,但經過第一輪預賽后,與各位負責人商量后,能夠及時對各位辯手進行一次培訓,給了辯手很大的幫助,讓辯手能更好的發揮自己的水平,使接下來的辯論賽更加精彩。

          六、小結

          此次活動還是取得了很大的成功,它豐富了大學生的課余生活,活躍了校園文化,培養了當代大學的團隊,競爭,進取的素質,體現了當代大學生的精神面貌。鍛煉了同學們的口才和應變能力,增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感。比賽雖然已經結束了,但它帶給我們的東西確實不少,也許在活動中有遺憾的地方,我們會進行理性的分析與總結,對不足之處加以改進。同時要認真總結經驗,既要努力揚長避短,以要勇于創新,爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓,為學生獻上更多的精品活動,讓他們的大學生活更加豐富,更加充實,更加有意義。

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