(推薦)記一次辯論賽作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的記一次辯論賽作文，希望對大家有所幫助。
記一次辯論賽作文1
當范老師在黑板上寫出辯論賽幾個大字時，我們歡呼起來，因為接著要開始一場五。一班辯論賽。
辯題是：開卷是否有益。我是正方，觀點是開卷有益，三、四大組是反方，觀點是開卷未必有益。幸運的是，我被評為了主辯手，我的心情非常激動，恨不得馬上開始辯論。范老師開始說規矩，我已經迫不及待了，只見我們一個個精神抖擻，信心十足。
終于開始了，首先是我們正方陳述觀點。隨著掌聲我們的氣勢遙遙領先，可慢慢的.他們追上來了，我急了，把我早已準備好的觀點說了出來。這時范老師說：“第一回合反方勝�！甭犞麄兊臍g呼聲，我心里很不是滋味。我下定了決心，這回合一定要贏，要他們啞口無言。
第二回合更激烈了，我們一個個看在眼里急在心里。其中，讓我印象最深的是李熙彤，雖然她的成績不是很好，但她很機智、靈活。每當反方提出的觀點，她就立即反駁，說的頭頭是道，滔滔不絕，讓反方佩服的五體投地。那時，我的心里非常高興，這也讓我明白了一個道理：每個人都有自己的長處。
終于等到范老師說出了那幾個字，她說：“第二回合正方勝�！蔽业男睦飫e提有多高興了。
這次辯論賽不僅鍛煉了我的口才，還讓我明白了：“有理不在聲高”要用自己的道理去說服別人，那才是真正意義上的冠軍。
記一次辯論賽作文2
人們常說：“開卷有益！”但也有人認為“開卷未必有益”，看了那些不健康的書籍反而有害。對于這個問題，我們班舉行了一場激烈的辯論賽。
這一次的`辯論賽話題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們班主任李老師宣布：布局性辯論賽正式開始了！
正方的陳同學站起身來，滔滔不絕地說：“我認為，開卷是有益的，因為高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。這句話再次說明，書可以讓人的知識更為淵博，文章與口才得以提高�！�
而我們的反方不同意了，文質彬彬的鮑同學妙語連珠：“那現在一些少年看了武俠、言情小說，變得走火入魔，從而荒廢學業，看了不健康的書，非但沒有做到開卷有益，反而走上了犯罪的道路�！�
辯論會上，你一言我一語，氣氛十分緊張，李老師在講臺上做了總結。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準備，有理有據，而且沒有蠻橫天理的現象。接著又強調了“開卷有益”，但對于壞書也做了歸類。讀好書，終生與好書相伴！
哇，這真是一場精彩的辯論賽！讓同學們鍛煉了口才，增長了知識，受益匪淺！
記一次辯論賽作文3
今天，我們班舉行了一場辯論賽，大伙兒也一起來聽聽？
正方：生活中要誠信 反方：生活中需要善意的謊言
正方：“與朋友交，言而有信”，“民無信不立”等，不都是教我們要講誠信嗎？古人都這樣認為，那我們就更應該這樣做了！所以，我方堅持認為，生活中需要誠信！
反方：我認為人在生活中，有時也需要一些善意的謊言，因為正是這些善意的謊言，我們才能幫助別人，完成更多的事。所以，我方認為，生活中需要善意的謊言！
正方： 善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不
道德的'事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。況且馬克吐溫曾經說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。
�。ㄕ睫q友十分得意地看了正方辯友）
反方：我們談到的“謊言”，還有個定語——善意的，加上了這個限定詞后，謊言的本質也就發生了根本的改變。
“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激。
記一次辯論賽作文4
星期二下午的品德課上，從我們班里傳來一陣又一陣雷鳴般的掌聲，你知道我們在干什么嗎？我們在進行“開卷是否有益”的辯論賽。
開始了，我們分成兩方，一個是正方，一個是反方，我是反方中的一員。隨著韓老師一聲令下，我們反方就在氣勢上壓倒正方。正方的隊長首先發言了，她認為開卷有益，并且舉了許多開卷有益的例子和名句。她說完后，我們反方隊長也發話了，她認為開卷未必有益，因為現在的'書魚目混珠，許多不健康的書混雜各種書中，使人走上犯罪道路。兩方隊長一交話，就使辯論賽變成了唇槍舌劍的戰斗。接下來，正方一辯黃舒陽同學發話了，她說看了不健康的書可以提高辯認能力，以后不再會認錯書了。黃舒陽剛剛坐下來，反方一辯范佳妮同學就站了起來，說了許多“開卷未必有益”的例子，極力反駁正方。
時間過得飛快，不一會兒就到了自由辯論時間了，此時，教室里的氣氛一下熱鬧起來，就像赤道上的太陽一樣熱了，辯論賽也一下子進入的白熱化階段。大家的臉頰都紅通通，十分激動。大家你一言我一語，吵得不可開交。突然，反方隊長李斯羽同學說“對方辯友宣澍苗同學，你發言支支吾吾，這就說明開卷未必有益！”她剛說完，對方就啞口無言，過一會兒才繼續發言。時間一分一秒地過去了，最后，李斯羽同學被評為最佳辯手，但是正反方不相上下，變成平局。
這次辯論賽，我們雖然沒有勝利之分，但是它讓我體會到了無限的快樂，我愛辯論！希望下次還會再有辯論賽！
記一次辯論賽作文5
星期五，我們班舉行了一次“開卷有沒有益”的辯論大賽。我報名參加了反方論辯，經過事先的準備，我將在這次辯論賽中大顯身手，鍛煉和發揮自己的口才能力。
正反兩方選手分好次序后，就準備各自辯論的發言了。正方辯手先舉例名人愛迪生的故事，闡述了正方開卷有益的觀點。接下來是我們反方的觀點，首先我們反駁了正方的發言，雖然愛迪生喜歡看書，但他看的是有益的書，但許多人看的卻是言情小說、漫畫書……就這樣你說我一句，我說你一句，辯論氣氛越來越活躍。
很快到了展開自由辯論的時間。我們反方一號辯手丁樂天開始大顯身手了，他展示出了自己平時看書的積累和口才的`能力，反復說明了開卷未必有益的觀點。我方一時占據有利的形勢，但是好景不長，正方一號辯手唐棟琦也開始反駁了我方的觀點，認為讀有害書籍的人是不多的，多數人能從書籍中受益。丁樂天馬上接下去說：“你怎么知道全世界看這種書的人很少呢？”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子，說明讀書有益。接下來是我的發言了，我首先說明了讀書首先要看的是讀什么書，好書好比良藥，但是壞書卻可以變成毒藥，如果沉迷其中將會導致學業一落千丈……
最后辯論賽圓滿結束，我們反方輸掉了這場比賽。這場辯論賽可以說是“果實累累”，一方面極大地鍛煉了我們的口才能力，另一方面也讓我們明白了許多道理，好的書可以讓人藥到病除，而壞的書又可以置人于死地，因此“開卷到底有沒有益”，就要先看開什么卷了，不是嗎？
記一次辯論賽作文6
今天下午，華老師準備在思品課上舉行辯論賽。
我們以前在綜合課上也舉行過一次辯論賽，但正方贏了，這一次，我們反方一定要攻倒正方！
辯論會開始嘍！首先是正方的一辯段彥然，她講了好多關于開卷有益的話題和讀書名言，什么讀書破萬卷，下筆如有神……之后，是我方一辯唐嘉苑來“攻打”段彥然，把她的話壓下去。接著，正方二辯章婧萱反駁唐嘉苑。到了提問環節，是正方三辯馮奕煒向我方的`一、二、四辯提問，結果她第一個問題提錯了，提成了我方應該提的問題。她只好又換了一個問題，但只想出來兩個問題，弄得馮奕煒很尷尬，她只好走下了講臺。到我方三辯余歆慧向正方一、二、四辯提問了，她一連提了三個，華老師又給我方加了幾分，耶！我想正方必敗無疑了。
到了自由環節，我正在興頭上，結果華老師給我方扣了一分！一定是蔣雨涵和陳駿康又在講話了！先是我方的湯振宇發言，然后，正方的林佳蕾又來反駁他……終于，下課鈴響了！華老師趕緊讓正方的四辯陸奕行和我方四辯陳駿康進行總結，總結完后，大家算了一下分數，正方才51分，我方有57分呢！耶！我方贏啦！
記一次辯論賽作文7
“敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好……”嘿，你聽到了嗎？沒錯，這是我們八五班在舉行辯論賽呢，一起來看看吧！
喲，選手們個個虎視眈眈，看來這次的辯論賽有好戲看了！“請第一輪參與者上場：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請入座�！彪S著主持人的宣布，辯論開始。首先雙方一辯發言。大家都照著比賽前收集的資料，津津有味地說起來。接下來二辯繼續闡述自方觀點之后，是自由辯論環節，雙方相互提問回答。這是母先秀現現場很清靜，便來了個驚人的問題：“請問對方辯友，如果您說生活中不需要善意的謊言，那本冊練習冊上要求寫生活中善意的謊言，請問您的謊言從何而來呢？”這個問題從母先秀的嘴里蹦出后，全場歡呼雀躍，掌聲如雷，說得對方啞口無言。下面是總結陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點�？傊@一輪，兩個字形容：精彩！
好了，現在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對方。在自由辯論環節，雙方的問題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問題。過后，下面的觀眾便仔仔細細地聽著她們的總結性陳述，生怕漏了一個字兒似的。
時間就像那無情的水，流去了一個小時的光陰；快樂就像那四射的'光芒，照進我們每個人的心底。到這里，今天的辯論賽就結束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來臨吧！
記一次辯論賽作文8
“開卷是否有益辯論賽現在開始！”只聽見汪老師一聲令下，一場振奮人心的辯論賽拉開了序幕！
“此次辯論賽的主題是開卷是否有益，所以請正反方代表上講臺發表自己的觀點！”只見朱元杰代表正方走上臺，大聲說出了自己的觀點：“我們認為開卷有益，古人云……”反方以我為代表，走上臺反駁了正方的觀點：“現在許多兒童，都迷上了……所以我方認為開卷未必有益�！鞭q論賽剛開始，兩方就碰撞出了激烈的火花。
“大詩人杜甫說過：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。讀書有許多好處，能幫我們學到更多的知識!”正方說道。我方的周思妤同學馬上站起來反駁道：“對方辯友，在20世紀的德國，有不少人看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的陪葬品……！這又如何解說呢？”聽了周思妤的話，反方一片拍手叫好，正方卻大眼瞪小眼，滿是怒火，仿佛要吃人！
辯論賽如火如荼地進行著，老師的.分都來不及記錄啦！
你瞧，我方的姜豪選手剛把話說完，正方選手立刻站起來大聲反駁。正當我們理屈詞窮時，周琦又站起來幫大家解圍。辯論賽仍在繼續著，正反雙方個個爭鋒相對，你一句，我一語，互不相讓。下課了，有趣的辯論賽結束了，最后的結果當然是雙方不相上下。
此次辯論賽讓我明白，無論是“開卷有益”還是“開卷未必有益”都是有各自道理的。我們只有善于明辨是非，善于從書中吸取好的部分，濾去不好的部分，才是最關鍵的！
記一次辯論賽作文9
今天，我們開展了一次非常激烈的辯論賽——開卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們，風雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮，給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前，辯手們為了在比賽中大顯身手，努力閱讀資料，直到沈老師說開始，辯手們這才放下資料，那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來，這要是在老虎面前老虎準會嚇一跳的。
比賽開始了，正方一號辯手先幫整支隊伍闡述自己的主題——開卷有益。反方的一號辯手也不甘示弱，用嘹亮的聲音質疑正方。反方正方的所有隊員都有一顆激情澎湃的心，心中都是躍躍欲試，想把自己的'觀點表述出來，他們互不相讓，總是你來我往、你爭我搶，非常激烈。就在一名辯手發言時，天上突然打了一道雷，那名辯手嘴角稍稍抬起，嗓門提高了五度，好像在說天助我也。激烈的比賽不知不覺得結束了，最后正方獲勝了，那是因為正方有一名最佳辯手：張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的，其他一些辯手基本是看著資料來讀的，而他是借助生活中的仔細觀察來表述開卷有益，她沉著冷靜的狀態、她鏗鏘有力的語調、她才思敏捷的反應和她洞察反方弱點的能力讓我深深地懂得了臺上一分鐘、臺下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
記一次辯論賽作文10
人們常說：“開卷有益，富有詩書、氣質、華。”的確，好書能使人一生受益，但看了不健康的'書反而有害。
這一天，第二節課老師舉辦了一場別開生面的辯論會。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會開始了，我一看我方分數稀少，正方人多勢眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來說：我方堅持認為開卷一定有益，像：周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識淵博的。反方的代表當然是我嘍，我不甘示弱地說：我認為開卷未必有益，劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚�！钡幰灿袃煞N，一是良藥，能行醫治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅持認為開卷認為開卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品�！蔽覀兎捶奖沆`機一動：那如果是過期的營養品呢？我們哈哈大笑。
經過一場舌戰之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說的口水都干了，但還沒有分出一個勝負。老師宣布議論會結束，但現在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。
這次辯論會讓我明白了：每個事物都有一個道理，不管是開卷有益還是開卷未必有益。
記一次辯論賽作文11
今天，我們班展開了一場激蕩心扉的辯論賽，現在，跟我一起去看看吧。
裁判剛剛宣布了規則后，在同學們的掌聲中，一場關于小學生上網利與弊的辯論賽就開始了，只見正方一辯站起來妙語連珠，口若懸河的陳述了觀點，說到重要的`地方，還挺了挺胸，把聲音提高了八度。說完，同學們激動地鼓起了掌，觀眾都被他所說的話給感染了。反方一辯從容不迫地應對，時而用名人名言論證自己的觀點，時而聯系歷史事件戰勝對方，有時還通過一些生活中的小事捷足先登。
經過正反方激烈的對戰后，進入了自由辯論的環節，只見正方二辯胸有成竹，從容自若地表達自己的觀點。另一方也氣定神閑，滔滔不絕，雙方各有優勢，一時語驚四座，臺下片片叫好之聲，氣氛空前激烈。反方的頭上冒出了一滴滴汗水，臉上顯示出異常激動的表情，誰也不甘示弱。就這樣你一言，我一語說的不可開交，幾分鐘的時間里它們一直在針鋒相對，各抒己見，讓人感到震撼，觀眾們的目光都匯聚到賽場中。
當雙方結辯的時候，正方拿出了最后的殺手锏，兩位同學也是針鋒相對�。〗涍^了一場又一場的口水戰，比賽終于有了結果，正方獲勝。這一場難忘的辯論賽，我們不僅收獲了知識，還收獲了友情，真是太有意義了。
記一次辯論賽作文12
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們班正在進行一場精彩的辯論賽，要不要去看看這場比賽呢？
比賽還沒有開始，空氣中就彌漫著濃濃的火藥味，只見同學們一個個摩拳擦掌，精神抖擻，好像要把所有人都說服似的。裁判剛剛宣布了規則，比賽就拉開了序幕。兩方人馬，兩方勢力，各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點，有的聯系歷史事件戰勝對方，還有的通過生活小事捷足先登。正反方一辯剛剛陳述完自己的觀點，就迎來了觀眾們熱烈的掌聲。
到了自由辯論時間，正方二辯和反方二辯分別陳述了自己的觀點，他們你不讓我，我不讓你，你說一句，我說一句，把比賽拉入了白熱化階段。賽場上的觀眾也為他們捏把汗。
只見正方三辯從容不迫地站了起來，進行了長達兩分鐘的.結辯，他把小學生上網的好處從頭至尾說了個遍，讓所有人都很信服，紛紛為他鼓掌。
這時，反方三辯也毫不示弱，胸有成竹地說到小學生上網的壞處，他講的頭頭是道，說完后同學們又被他的話感染了。觀眾們難以決斷誰的話更有道理，兩隊說的不可開交，反方則得意洋洋，仿佛他們已經勝利了，高興地手舞足蹈。正方則略帶緊張，經過了幾次口水戰，正方已多次被反方問得啞口無言。最終，反方取得了勝利，同學們頓時松了一口氣。
這場辯論賽就在同學們的唇槍舌劍中結束了，雙方的發言都很精彩，輸贏已經不重要了，最重要的是讓我們明白了很多道理，收獲了很多知識。
記一次辯論賽作文13
在毓秀路小學五（1）班里不斷一出掌聲和激烈的爭吵聲，那是那里正在舉行辯論賽！
現在，隨著書籍種類的越來越多，讀書的'人也是越來越多。該讀什么書，什么書不該讀自然也成了問題。這次辯論的主題是“開卷有益嗎？”反方是馮佳訊等人，正方是喬闊等人。主席正是蘇老師。
當蘇老師講完規則分了正方反方后，（我是反方）蘇老師宣布：“我宣布，辯論賽正式開始！”剛開始，場上十分安靜，我們班的班長陳子涵首先打破了沉默，不愧是我們班的班長，可惜的是，對方辯友太緊張，發言十分失敗。我們反方抓住機會來了一次絕地反擊。
就這樣，戰斗白熱化，我們辯論得十分激烈。馮佳訊之前的曹亮竟然給別人說話令我們十分氣憤。幸好我們的“救星”：馮佳訊表現了十分精彩的發言，令我們反方加上了4分！要知道高分是3分��！我們反方隊員立刻破涕為笑，而對方辯友都氣得火冒三丈！
最令人高興的事就要數正方辯友劉水淼竟然誤打誤撞幫我們拿來了兩分！我們不用發言，兩分自己送上門來你說我們反方能不高興嗎？嗯？可想而知對方一定是氣得怒發沖冠！我們卻是喜笑顏開！
最后，我們算分數，正方是31分。我們一邊計算一邊大喊：“3，6，8……”我越喊越激動！我早已把我在賽場上的事拋到九霄云外去了（在賽場上我出丑過�。Ｗ罱K我們得了36分！我們欣喜若狂，正方卻氣得臉色像豬肝一樣。
我們獲勝了！
記一次辯論賽作文14
十月的一天，我們全班在教室里舉行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會。
辯論會開始了，我們分成兩大派，一隊是正方，一隊是反方。正方的觀點是在生活中我們需要講誠信，反方的觀點是生活中也需要善意的謊言。
這時，正方的博維同學站起來，說：“我代表正方，說假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒有真理了�！痹捯魟偮�，就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來說：“我反對正方的觀點，有時候善意的謊言是引導`鼓勵人的一種方法�！蔽覀兎捶降耐瑢W投向敬佩的目光。正方的'李廣軍同學意味深長地說：“我認為善意的謊言讓人看不到自己的弱點`自以為是。”老師用贊賞的目光打量著李廣軍同學，反方的梁艷同學說：“善意的謊言使人樹立了信心。就像第11課唯一的觀眾，如果老教授不說自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬的觀眾面前表演。聽了這句話�！迸_下的同學竊竊私語。整個教室充滿了濃濃的火藥味。
老師拍了拍手，同學門立刻鴉雀無聲，老師語重心長地說：“在生活上，有時候善意的謊言是應該的，但是人必須講誠信，傷害別人的話千萬別講�！甭犃死蠋煹脑�，我覺得在社會上，必須講誠信。善意的謊言不是不可以說，而是用在適當的地方起引導`教育的作用。
記一次辯論賽作文15
今天的語文課，我分外激動，因為我們要舉行有史以來第一次辯論賽。我拿著“萬能”資料，目光從一個一個反方觀點、正方觀點上掃過去。我們辯論的主題是“開卷是否有益”，我方的觀點是“開卷未必有益。”
辯論賽剛開始，正方辯友張園立馬站起來發言：“我方認為，開卷有益。詩圣杜甫說過：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！嘧x書能增加知識，書是人類的營養品，人不能離開書本�！蔽衣犃说靡獾匦π�，張園說的不就是我資料上的意思嘛，我早有準備。我啪地站起來反駁：“我方認為開卷未必有益。你想，看不正規的書會利于健康嗎？難道看什么書都會增長知識嘛？”不料對方也有準備，反對我方的`觀點：“只要控制自己，就看什么書都沒問題�！薄澳怯植皇撬腥硕寄芸刂谱约�，有些人控制不了自己，看壞書走火入魔，會走上犯罪之路的！”我方辯友振振有詞。
接下來，比賽進入到白熱化的階段，大家仿佛瞬間變成了唇槍舌劍，你一言，我一語，兩隊氣勢磅礴，僵持不下。兩個隊像兩只斗紅眼的小公雞，誰也不讓誰。在主席的一聲令下，雙方開始派人總結，正方總結：“讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以增加知識，開卷有益�！薄敖煺叱啵吆�，如果那些犯人不讀不好的書，也不會走上犯罪之路�！蔽曳睫q友也說出了總結詞。
激烈的辯論賽結束了，正方和反方打平。多讀好書是好的，可千萬別在壞書中執迷不悟。我們要好讀書，多讀書，讀好書！
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