（精華）大學生辯論賽辯題
大學生辯論賽辯題1
正方：人和自然可以和諧相處
反方：人和自然不能和諧相處
正方：高校產業化利大于弊
反方：高校產業化弊大于利
正方：網絡經濟是泡沫經濟
反方：網絡經濟不是泡沫經濟
正方：個人的命運是由個人掌握
反方：個人的命運是由社會掌握
正方：便利器具便利
反方：便利器具不便利
正方：發掘人才需要考試
反方：發掘人才不需要考
正方：民族技藝應該保密
反方：民族技藝不應該保密
正方：理想人才以仁為主
反方：理想人才以智為主
大學生辯論賽辯題2
全國大學生辯論賽規則
1開篇立論 (共6分鐘)
由正方一辯發言表明立場，時間為3分鐘，當一辯發言時間只剩30秒時，計時提示。發言時間使用完畢時計時再次提示，主席停止辯手發言，辯手立即停止發言，否則視為超時。接下來由反方一辯發言闡述觀點，規則如上。
2攻辯階段 (共8分鐘)
(1)先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間為兩分鐘。
(2)由反方二辯選擇正反二辯或三辯進行攻辯，時間為兩分鐘。
(3)由正方三辯、反方三辯重復上述步驟(一方的兩個攻辯手可以重復選擇對方同一辯手進行攻辯)
(4)攻辯時間內，質詢者應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行引申，否則視為違規。
(5)答辯者應回答質詢者所提問題，但問題明顯不合理時，被質詢者可拒絕回答，但必須說明理由。
(6)答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規。
3攻辯小結 (共4分鐘)(一辯)
攻辯結束后，先由正方選派辯手對攻辯環節進行小結，時間為2分鐘，當該辯手發言時間只剩下30秒時，計時提示，當該辯手的發言時間使用完畢，計時再次提示，主席停止該辯手發言，該辯手應立即停止發言，否則視為超時。接下來由反方選派的選手攻辯環節進行小結，規則如上。
4自由辯論 (共8分鐘)
(1)自由辯論必須是正反交替進行，分別對兩隊計時。先由正方任何一位辯手起立發言，完畢后反方的任一位辯手立即起立發言，一方隊員坐下另一方計時開始，直到每方隊員的時間用完為止。
(2)在自由辯論時間里，每位辯手的發言次序，次數和個人發言時間不受限制。
(3)當一隊發言時間只剩下30秒時，計時提示，當該隊的發言時間使用完畢，計時再次提示，主席停止該隊發言，該隊應立即停止發言，否則視為超時。
(4)一隊發言時間使用完畢，另一隊尚余時間，則該隊的任意一名隊員可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。
(5)比賽中,辯手不得離開座位,不得干擾對方或本方辯手發言。
(6)總時間為8分鐘，每方各4分鐘
5總結陳詞 (共8分鐘)
由反方四辯總結陳詞，時間為4分鐘，當該辯手發言時間只剩下30秒時，計時提示，當該辯手的發言時間使用完畢，計時再次提示，主席停止該辯手發言，該辯手應立即停止發言，否則視為超時。接下來由正方四辯總結陳詞，規則如上。
6觀眾提問環節
由主席主持現場的'互動，現場觀眾可以對正反兩方提問，正反雙方對觀眾所提問題進行回答，一個問題的回答時間不超過2分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。正反雙方的表現不記入總分。
溫馨提示
(1)辯手在辯論中可將資料集中在自制卡片上,發言時以備參考,但是不得照讀資料時間連續10秒鐘，也不能宣讀事先擬好的稿件或展示事先準備好的圖表或字板, 否則將酌情扣除團體分和個人分。
(2)在自由辯論時,隊員可以相互提供發言線索。在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時間連續10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。
(3)每場比賽各組隊員須統一服裝(校服)。
(4)各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便于組織者對賽事的統一安排，以便各場比賽準備工作能夠順利進行。
以下這個，對著參賽隊員來說事關重要噢!在復賽中的每一分都非常重要!
評分細則
(一)團隊評分標準
1、開篇立論 (20分)
論點明晰，論據充分;論證恰當，分析透徹;層次清楚，邏輯嚴謹;語言表達流暢
2、攻辯階段 (20分)
提問簡潔，擊中要害;回答準確，富于技巧;表達清晰，論證有力。
3、攻辯小結 (10分)
闡述觀點，擴大戰果，并辯駁對方的不足，有理有據，表達清晰，邏輯嚴謹。
4、自由辯論 (30分)
抓住對方觀點或漏洞展開辯論;辯論精準，切中要害;分工合作，相互配合;層次分明，技巧得當，觀點犀利，邏輯嚴謹。
5、總結陳詞 (20分)
語言清晰流暢，首尾呼應，進一步歸納和樹立本方觀點，辯駁對方觀點的漏洞和不足。邏輯嚴謹，層次分明;結尾觀點鮮明，說服力強。
(二)辯手個人評分標準
(1)論據內容豐富，引述資料準確、充實、恰當。
(2)論證的邏輯性、說服力強。
(3)語言表達：普通話標準，語言的`表達流暢，有文采，有幽默感。
(4)辯駁能力：合理運用各種辯論技巧，機智、敏銳、反駁和應變能力強。
(5)美感風度：舉止、表情大方得體，風度佳。
(三)扣分情況
(1)發言內容違反國家法律法規、內容不健康或者人身攻擊;
(2)攻辯環節的提問、回答與辯題內容無關;
(3)攻辯小結不是緊扣攻辯內容，而是簡單背稿論述其他內容;
(4)自由辯論環節的辯論遠離辯題、對對方已經明確回答或者陳述的問題仍然糾纏不清、對方發言完畢本方長時間不回應、本方隊員多次同時搶著站立發言等;
(5)總結陳詞脫離本場辯論內容，機械背稿。
20xx大學生辯論賽辯題一
1.正：逆境更有利于人成長 反：順境更有利于人成長
2. 正：對高職學生來說，打工對學業有利 反：對高職學生來說，打工對學業不利
3. 正：現代社會更需要通才 反：現代社會更需要專才
4. 正：誠信主要靠自律 反：誠信主要靠他律
5. 正：當今社會，合作比競爭更重要 反：當今社會，競爭比合作更重要
6.正：知識扶貧比經濟扶貧更重要 反：經濟扶貧比知識扶貧更重要
7.正：大學生做兼職利大于弊 反：大學生做兼職弊大于利
8.正：網絡使人更親近 反：網絡使人更疏遠
9.正：現代社會中，情商比智商更重要 反：現代社會中，智商比情商更重要
10.正：社會秩序主要靠法律來維系 反：社會秩序主要靠道德來維系
11.正：愛情是自私的 反：愛情是無私的`
12.正：人類社會最終不可能毀于高科技 反：人類社會最終可能毀于高科技
13.正：經濟發展和環境保護是可以并行的 反：經濟發展和環境保護是不可以并行的
14.正：網絡語言有存在的合理性 反：網絡語言沒有存在的合理性
15.正：商業炒作是現代社會文化現象之必然 反：商業炒作是現代社會文化現象之或然
20xx大學生辯論賽辯題二
A正：寬松式管理對于大學生成長利大于弊
A反：寬松式管理對于大學生成長弊大于利
B正：形成代溝的責任更多在于父母
B反：形成代溝的責任更多在于子女
C正：個人電子郵箱應該收費
C反：個人電子郵箱不應該收費
D正：大學校園秩序的維持，主要靠“自律”
D反：大學校園秩序的'維持，主要靠“他律”
E正：人生中事業與愛情相比較，事業更重要
E反：人生中事業與愛情相比較，愛情更重要
F正：對于企業而言，物質資源更重要
F反：對于企業而言，人力資源更重要
G正：中國足球走向世界關鍵在于教練
G反：中國足球走向世界關鍵在于體制
H正：大學英語四級考試仍然還有存在價值
H反：大學英語四級考試已經失去存在價值
I正：歷史題材影視劇可以“戲說”
I反：歷史題材影視劇不可以“戲說”
20xx大學生辯論賽辯題三
網絡使人際關系隔離 網絡能拉近人際關系
生存更重要 尊嚴更重要
見義勇為要奮不顧身 見義勇為要量力而為
現代企業應該以誠信為先 現代企業應該以盈利為先
收入的差別能體現人才價值 收入的'差別不能體現人才價值
傳播中國酒文化應該靠酒香 傳播中國酒文化應該靠吆喝
構建和諧社會是依靠個人素質 構建和諧社會是依靠社會制度
超女現象是文化繁榮的表現 超女現象不是文化繁榮的表現
愛情在于天長地久 愛情在于曾經擁有
做大河里的小魚 做小河里的大魚
大學生基礎文明建設應以道德建設為主 大學生基礎文明建設應以紀律約束為主
學風建設應以人格提升為主要目標 學風建設應以成績提高為主要目標
大學生辯論賽辯題3
正方：合作比競爭，更能使文明進步
反方：競爭比合作，更能使文明進步
正方：天災比人禍更可怕
反方：人禍比天災更可怕
正方：遠親不如近鄰
反方：近鄰不如遠親
正方：新聞自由是社會改革的最大動力
反方：新聞自由不是社會改革的最大動力
正方：全球化能為我國帶來經濟發展
反方：全球化不能為我國帶來經濟發展
正方：性教育應列為中學課程
反方：性教育不應列為中學課程
正方：性教育是科學教育
反方：性教育是道德教育
正方：道義比利益對人際關系的影響更大
反方：利益比道義對人際關系的影響更
正方：博x事業的興旺是社會進步繁榮的'象征
反方：博x事業的興旺不是社會進步繁榮的象
正方：教育應注重人格培訓多于知識培訓
反方：教育應注重知識培訓多于人格培訓
大學生辯論賽辯題4
正方/反方
企業用人才為先/企業用人德為先
人和自然可以和諧相處/人和自然不能和諧相處
高校產業化利大于弊/高校產業化弊大于利
網絡經濟是泡沫經濟/網絡經濟不是泡沫經濟
個人的命運是由個人掌握/個人的命運是由社會掌握
便利器具便利/便利器具不便利
發掘人才需要考試/發掘人才不需要考試
民族技藝應該保密/民族技藝不應該保密
理想人才以仁為主/理想人才以智為主
網絡對大學生的影響利大于弊/網絡對大學生的影響弊大于利
金錢的追求與道德可以并行/金錢的追求與道德可以并行
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色/杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
個性需要刻意追求/個性不需要刻意追求
寬松式管理對大學生利大于弊/寬松式管理對大學生弊大于利
留學歸國是個人問題不是社會問題/留學歸國是社會問題不是個人問題
通俗文學比文學名著影響大/文學名著比通俗文學影響大
網絡的發展對文學弊大于利/網絡的發展對文學利大于弊
相處容易相愛難/相愛容易相處難
外來文明對中國文明利大于弊/外來文明對中國文明弊大于利
青年成才的關鍵是自身能力/青年成才的關鍵是外部機遇
環境保護應該以人為本/環境保護應該以自然為本
企業發展需要無私奉獻精神/企業發展不需要無私奉獻精神
成大事者不拘小節/成大事者也拘小節
審判時參考判例在我國利大于弊/審判時參考判例在我國弊大于利
送子女進名校，利大于弊/送子女進名校，弊大于利
避免人才外流，是政府的責任/避免人才外流，不是政府的責任
愛的教育比體罰更有效/體罰比愛的教育更有效
合作比競爭，更能使文明進步/競爭比合作，更能使文明進步
天災比xxx更可怕/xxx比天災更可怕
相愛容易相處難/相處容易相愛難
遠親不如近鄰/近鄰不如遠親
新聞自由是社會改革的最大動力/新聞自由不是社會改革的最大動力
全球化能為我國帶來經濟發展/全球化不能為我國帶來經濟發展
性教育應列為中學課程/性教育不應列為中學課程
性教育是科學教育/性教育是道德教育
道義比利益對人際關系的影響更大/利益比道義對人際關系的影響更大
xxx事業的興旺是社會進步繁榮的象征/xxx事業的興旺不是社會進步繁榮的象征
教育應注重人格培訓多于知識培訓/教育應注重知識培訓多于人格培訓
男性比女性更需要關懷/女性比男性更需要關懷
勞心者比勞力者對社會更有貢獻/勞力者比勞心者對社會更有貢獻
新聞價值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價值重要
強權勝于公理/公理勝于強權
大學私營化的利大于弊/大學私營化的弊大于利
文化建設應先于經濟發展/經濟發展應先于文化建設
重獎大學新生利大于弊/重獎大學新生弊大于利
社會安定主要靠法律維持/社會安定主要靠道德維持
代溝的主要責任在父母/代溝的主要責任在子女
名人拍商業廣告可以虛構/名人拍商業廣告不可以虛構
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
實體法比程序法更重要/程序法比實體法更重要
大學生談戀愛利大于弊/大學生談戀愛弊大于利
電子商務將會改變現有營銷模式/電子商務不會改變現有營銷模式
仁者無敵/仁者未必無敵
人的功利色彩增強是社會進步的體現/人的功利色彩增強不是社會進步的體現
文才比口才更重要/口才比文才更重要
市場經濟條件下財政需要向企業輸血/市場經濟條件下財政不需要向企業輸血
傳播中國酒文化應靠酒鄉/傳播中國酒文化應靠“吆喝”
保護弱者是社會的倒退/保護弱者不是社會的倒退
個性需要刻意追求/個性不需要刻意追求
善心是真善/善行是真善
真正的愛情一定是天長地久的/真正的愛情不一定是天長地久的
用和平手段可以遏止恐怖主義/用和平手段不能遏止恐怖主義
情在理先/理在情先
網絡的實用性比娛樂性大/網絡的娛樂性比實用性大
知足常樂不知足常樂
實體法比程序法更重要程序法比實體法更重要
挫折有利于成才挫折不利于成才
大學教育應以市場為導向大學教育不應以市場為導向
大學生打工利大于弊大學生打工弊大于利
大學生廣泛社交利大于弊大學生廣泛社交弊大于利
大學生就業實行“雙項選擇”利大于弊大學生就業實行“雙項造擇”弊大于利
大學生勤工儉學弊大于利大學生勤工儉利大于弊
代溝的.主要責任在父母代溝的主要責任在子女
當代社會，“求博“更有利于個人發展當代社會，“求�！备欣趥�人發展
當今時代，應當提倡“干一行，愛一行”當今時代，應當提倡“愛一行，干一行”
地方保護主義可以克服地方保護主義不可以克服
電視征婚利大于弊電視征婚弊大于利
讀大學，長進最大的應該是知識讀大學，長進最大的應該是人格
對于西部開發應當知識優先對于西部開發應當資金優先
發展旅游業利多于弊發展旅游業弊多于利
法律無情法律有情
法治能消除xxx法治不能消除xxx
高分是高能的體現高分不是高能的體現
革新技術更重要革新思想更重要
廣告競爭對經濟發展利大于弊廣告競爭對經濟發展弊大于利
機遇是成功的關鍵機遇不是成功的關鍵
紀律會促進個性的發展紀律會限制個性的發展
經濟發展應該以教育發展為前提教育發展應該以經濟發展為前提
金錢追求與道德追求可以統一金錢追求與道德追求不可以統一
經濟發展可以避免自然環境惡化經濟發展不能避免自然環境惡化
經濟發展水平的高低能代表文明程度的高低經濟發展水平的高低不能代表文明程度的高低
克隆人有利于人類發展克隆人不利于人類發展
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
理想人才以“仁”為主理想人才以“智”為主
流動人口的增加有利于城市的發展流動人口的增加不利于城市的發展
留學生歸國是個人問題，不是社會問題留學生歸國是社會問題，不是個人問題
名人拍商業廣告可以虛構名人拍商業廣告不可以虛構
目前的xxx發行方式利大于弊目前的xxx發行方式弊大于利
男女平等是可能實現的男女平等是不可能實現的
女性比男性更需要關懷男性比女性更需要關懷
逆境有利人才成長逆境不利人才成長
評價行為善惡的標準是效果，不是動機評價行為善惡的標準是動機，不是效果
人類和平共處是一個可能實現的理想人類和平共處是一個不可能實現的理想
人類社會應重義輕利人類社會應重利輕義
人類是環境的保護者人類是環境的破壞者
人為自己活著快樂人為別人活著快樂
人性本善 人性本惡
儒家思想可以抵御西方歪風儒家思想不能抵御西方歪風
社會發展應重利輕義 社會發展應重義輕利
社會發展主要靠法制社會發展主要靠德制
個人需要對于大學生擇業更重要社會需要對于大學生擇業更重要
社會秩序的維系主要靠法律社會秩序的維系主要靠道德
社會主義市場經濟能避免拜金主義社會主義市場經濟不能避免拜金主義
生態危機可能毀滅人類生態危機不可能毀滅人類
實行學分制利大于弊實行學分制弊大于利
市場經濟有利于道德發展市場經濟不利于道德發展
提倡購買國貨有利于經濟發展提倡購買國貨不利于經濟發展
外來文化對民族文化的發展利大于弊外來文化對民族文化的發展弊大于利
外行能夠管好內行外行不可能管好內行
網戀能成為婚姻的有效途徑網戀不能成為婚姻的有效途徑
網絡愛情是真正的愛情網絡愛情不是真正的愛情
網絡影響人際關系網絡不影響人際關系
網絡對大學生的的影響利大于弊網絡對大學生的的影響弊大于利
大學生辯論賽辯題5
1正方：剩女剩下----是男人的錯 反方：剩女剩下----是女人的錯
2正方：唐僧比豬八戒更適合當老公 反方：豬八戒比唐僧更適合當老公
3正方：在校大學生一定要戀愛 反方：在校大學生不一定要戀愛
4正方：女性比男性更需要關懷 反方：男性比女性更需要關懷
5正方：女人事業干得好更重要 反方：女人嫁人嫁得好更重要
大學生辯論賽辯題6
1. 在現代社會合作和競爭哪個更重要?
2. 企業用人才為先/企業用人德為先
3. 人和自然可以和諧相處/人和自然不能和諧相處
4. 高校產業化利大于弊/高校產業化弊大于利
5. 網絡經濟是泡沫經濟/網絡經濟不是泡沫經濟
6. 個人的命運是由個人掌握/個人的命運是由社會掌握
7. 便利器具便利/便利器具不便利
8. 發掘人才需要考試/發掘人才不需要考試
9. 民族技藝應該保密/民族技藝不應該保密
10. 理想人才以仁為主/理想人才以智為主
11. 網絡對大學生的影響利大于弊/網絡對大學生的影響弊大于利
12. 金錢的追求與道德可以并行/金錢的追求與道德可以并行
13. 杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色/杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
14. 個性需要刻意追求/個性不需要刻意追求
15. 寬松式管理對大學生利大于弊/寬松式管理對大學生弊大于利
16. 留學歸國是個人問題不是社會問題/留學歸國是社會問題不是個人問題
17. 通俗文學比文學名著影響大/文學名著比通俗文學影響大
18. 網絡的發展對文學弊大于利/網絡的發展對文學利大于弊
19. 相處容易相愛難/相愛容易相處難
20. 外來文明對中國文明利大于弊/外來文明對中國文明弊大于利
21. 青年成才的關鍵是自身能力/青年成才的關鍵是外部機遇
22. 環境保護應該以人為本/環境保護應該以自然為本
23. 企業發展需要無私奉獻精神/企業發展不需要無私奉獻精神
24. 成大事者不拘小節/成大事者也拘小節
25. 審判時參考判例在我國利大于弊/審判時參考判例在我國弊大于利
26. 送子女進名校，利大于弊/送子女進名校，弊大于利
27. 避免人才外流，是政府的責任/避免人才外流，不是政府的責任
28. 愛的教育比體罰更有效/體罰比愛的教育更有效
29. 合作比競爭，更能使文明進步/競爭比合作，更能使文明進步
30. 天災比xx更可怕/xx比天災更可怕
31. 相愛容易相處難/相處容易相愛難
32. 遠親不如近鄰/近鄰不如遠親
33. 新聞自由是社會改革的最大動力/新聞自由不是社會改革的最大動力
34. 全球化能為我國帶來經濟發展/全球化不能為我國帶來經濟發展
35. 性教育應列為中學課程/性教育不應列為中學課程
36. 性教育是科學教育/性教育是道德教育
37. 道義比利益對人際關系的影響更大/利益比道義對人際關系的影響更大
38. xx事業的興旺是社會進步繁榮的象征/xx事業的興旺不是社會進步繁榮的`象征
39. 教育應注重人格培訓多于知識培訓/教育應注重知識培訓多于人格培訓
40. 男性比女性更需要關懷/女性比男性更需要關懷
41. 勞心者比勞力者對社會更有貢獻/勞力者比勞心者對社會更有貢獻
42. 新聞價值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價值重要
43. 強權勝于公理/公理勝于強權
44. 大學私營化的利大于弊/大學私營化的弊大于利
45. 文化建設應先于經濟發展/經濟發展應先于文化建設
46. 重獎大學新生利大于弊/重獎大學新生弊大于利
47. 社會安定主要靠法律維持/社會安定主要靠道德維持
48. 代溝的主要責任在父母/代溝的主要責任在子女
49. 名人拍商業廣告可以虛構/名人拍商業廣告不可以虛構
50. 類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
51. 實體法比程序法更重要/程序法比實體法更重要
52. 大學生談戀愛利大于弊/大學生談戀愛弊大于利
53. 電子商務將會改變現有營銷模式/電子商務不會改變現有營銷模式
54. 仁者無敵/仁者未必無敵
55. 人的功利色彩增強是社會進步的體現/人的功利色彩增強不是社會進步的體現
56. 文才比口才更重要/口才比文才更重要
57. 市場經濟條件下財政需要向企業輸血/市場經濟條件下財政不需要向企業輸血
58. 傳播中國酒文化應靠酒鄉/傳播中國酒文化應靠“吆喝”
59. 保護弱者是社會的倒退/保護弱者不是社會的倒退
大學生辯論賽辯題7
師生之間沒有真正的友誼
F正：對于企業而言，物質資源更重要
F反：對于企業而言，人力資源更重要
G正：中國足球走向世界關鍵在于教練
G反：中國足球走向世界關鍵在于體制
H正：大學英語四級考試仍然還有存在價值
H反：大學英語四級考試已經失去存在價值
I正：歷史題材影視劇可以“戲說”
I反：歷史題材影視劇不可以“戲說”
正方：和平手段是解決恐怖主義的.根本方法
反方：武力手段是解決恐怖主義的根本方法
正方：大學生自費出國留學應該提倡
反方：大學生自費出國留學不應該提倡
正方：選擇你愛的人
反方：選擇愛你的人
正方：現代化會威脅傳統文化的生存
反方：現代化不會威脅傳統文化的生存
正方：網絡文學更能推動文學的發展
反方：傳統文學更能推動文學的發展
反方：高校擴招弊大于利
大學生辯論賽辯題8
1.正方：貿易保護主義可以抑制
反方：貿易保護主義不能抑制
(1986年亞洲大專辯論會第2場辯題)
2.正方：發展旅游業利多于弊
反方：發展旅游業弊多于利
(1986年亞洲大專辯論會決賽辯題)
3.正方：儒家思想可以抵御西方歪風
反方：儒家思想不可以抵御西方歪風
(1988年亞洲大專辯論會決賽辯題)
4.正方：溫飽是談道德的必要條件
反方：溫飽不是談道德的必要條件
(’93國際大專辯論會初賽第4場辯題)
5.正方：安樂死應該合法化
反方：安樂死不應該合法化
(’93國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
6.正方：艾滋病是醫學問題，不是社會問題
反方：艾滋病是社會問題，不是醫學問題
(’93國際大專辯論會半決賽第2場辯題)
7.正方：人性本善
反方：人性本惡
(’93國際大專辯論會決賽辯題)
8.正方：女性比男性更需要關懷
反方：男性比女性更需要關懷
(’95國際大專辯論會初賽第1場辯題)
9.正方：治愚比治貧更重要
反方：治貧比治愚更重要
(’95國際大專辯論會初賽第2場辯題)
10.正方：愚公應該移山
反方：愚公應該搬家
(’95國際大專辯論會初賽第3場辯題)
11.正方：信息高速公路對發展中國家有利
反方：信息高速公路對發展中國家不利
(’95國際大專辯論會初賽第4場辯題)
12.正方：金錢追求與道德追求能統一
反方：金錢追求與道德追求不能統一
(’95國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
13.正方：社會秩序的維系主要靠法律
反方：社會秩序的維系主要靠道德
(’95國際大專辯論會半決賽第2場辯題)
14.正方：知難行易
反方：知易行難
('95國際大專辯論會決賽辯題)
15.正方：各國政府應該全面禁煙
反方：各國政府不應該全面禁煙
(97國際大專辯論會初賽第1場辯題)
16.正方：國際網絡應該受管制
反方：國際網絡不應該受管制
('97國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
17.正方：真理越辯越明
反方：真理不會越辯越明
('97國際大專辯論會決賽辯題)
18.正方：網絡使人更親近
反方：網絡使人更疏遠
('99國際大專辯論會A組初賽第1場辯題)
19.正方：成功的作品應該拍續集
反方：成功的作品不應該拍續集
('99國際大專辯論會A組初賽第2場辯題)
20.正方：電腦必將取代書本
反方：電腦不會取代書本
('99國際大專辯論會A組初賽第3場辯題)
21.正方：足球比賽引進電腦裁判利大于弊
反方：足球比賽引進電腦裁判弊大于利
('99國際大專辯論會A組初賽第4場辯題)
22.正方：都市化有利于人類發展
反方：都市化不利于人類發展
('99 國際大專辯論會A組半決賽第1場辯題)
23.正方：發展知識經濟自然科學比社會科學更重要
反方：發展知識經濟社會科學比自然科學更重要
('99國際大專辯論會A組半決賽第2場辯題)
24.正方：美是客觀存在
反方：美是主觀感受
('99國際大專辯論會A組決賽辯題)
25.正方：青春偶像崇拜利大于弊
反方：青春偶像崇拜弊大于利
('99國際大專辯論會B組初賽第1場辯題)
26.正方：先成家后立業
反方：先立業后成家
('99國際大專辯論會B組初賽第2場辯題)
27.正方：愛情是自私的
反方：愛情是無私的
('99國際大專辯論會B組決賽辯題)
28.正方：夜晚對人類利大于弊
反方：夜晚對人類弊大于利
('99國際大專辯論會AB組冠軍對抗賽辯題)
29.正方：人類將毀于科技
反方：人類將不會毀于科技
(20xx年國際大專辯論會初賽第1場辯題)
30.正方：經濟發展和環境保護可以并行
反方：經濟發展和環境保護不能并行
(20xx年國際大專辯論會初賽第2場辯題)
31.正方：全球化有利于發展中國家
反方：全球化不利于發展中國家
(20xx年國際大專辯論會初賽第3場辯題)
32.正方：信息傳播發展會打擊本土文化
反方：信息傳播發展不會打擊本土文化
(20xx年國際大專辯論會初賽第4場辯題)
33.正方：以成敗論英雄是可取的
反方：以成敗論英雄是不可取的
(20xx年國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
34.正方：個人利益和群眾利益可以兩全
反方：個人利益和群眾利益不能兩全
(20xx年國際大專辯論會半決賽第2場辯題)
35.正方：錢是萬惡之源
反方：錢不是萬惡之源
(20xx年國際大專辯論會半決賽辯題)
36.正方：電腦給人類帶來福音
反方：電腦未必給人類帶來福音
(1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第1場辯題)
37.正方：流動人口的增加有利于城市的發展
反方：流動人口的增加不利于城市的發展
(1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第2場辯題)
38.正方：生態危機可能毀滅人類
反方：生態危機不可能毀滅人類
(1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第3場辯題)
39.正方：離婚率上升是社會文明的表現
反方：離婚率上升不是社會文明的表現
(1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第4場辯題)
40.正方：經濟發展應該以教育發展為前提
反方：教育發展應該以經濟發展為前提
(1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題)
41.正方：醫學發展應有倫理界限
反方：醫學發展不應有倫理界限
(1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題)
42.正方：外來文化對民族文化的發展利大于弊
反方：外來文化對民族文化的`發展弊大于利
(1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題)
43.正方：學生就業壓力大有利于成才
反方：學生就業壓力大不利于成才
(1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第1場辯題 )
44.正方：中國足球走向世界關鍵在于商業化
反方：中國足球走向世界關鍵不在于商業化
(1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第2場辯題 )
45.正方：跳槽有利于人才發揮作用
反方：跳槽不利于人才發揮作用
(1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第3場辯題 )
46.正方：打假主要靠消費者
反方：打假主要靠執法者
(1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第4場辯題 )
47.正方：現代社會男女競爭是平等的
反方：現代社會男女競爭是不平等的
(1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題)
48.正方：安樂死符合人道主義精神
反方：安樂死不符合人道主義精神
(1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題)
49.正方：思想道德應該適應市場經濟
反方：思想道德應該超越市場經濟
(1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題)
50.正方：克隆技術的應用必將造福人類
反方：克隆技術的應用必將殃及人類
(1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第1場辯題 )
51.正方：Internet能夠改變世界
反方：Internet不能改變世界
(1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第2場辯題 )
52.正方：汽車的發展取決于道路的發展
反方：道路的發展取決于汽車的發展
(1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第3場辯題 )
53.正方：人口問題是未來社會發展的成敗關鍵
反方：人口問題不是未來社會發展的成敗關鍵
(1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第4場辯題 )
54.正方：青少年素質的提高主要靠家庭養成
反方：青少年素質的提高主要靠學校教育
(1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題)
55.正方：人是大自然的保護者
反方：人是大自然的破壞者
(1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題)
56.正方：現代社會競爭比合作更重要
反方：現代社會合作比競爭更重要
(1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題)
57.正方：世紀回眸喜大于憂
反方：世紀回眸憂大于喜
(1999年第五屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題)
58.正方：高中畢業生出國留學利大于弊
反方：高中畢業生出國留學弊大于利
(20xx年第二屆全國大專辯論會復賽第1場辯題)
59.正方：發展經濟應鼓勵超前消費
反方：發展經濟不應鼓勵超前消費
(20xx年第二屆全國大專辯論會復賽第2場辯題)
60.正方：網絡經濟是泡沫經濟
反方：網絡經濟不是泡沫經濟
(20xx年第二屆全國大專辯論會復賽第3場辯題)
61.正方：現代社會男人更累
反方：現代社會女人更累
(20xx年第二屆全國大專辯論會復賽第4場辯題)
62.正方：西部開發引知更重要
反方：西部開發引資更重要
(20xx年第二屆全國大專辯論會半決賽第2場辯題)
63.正方：城市交通問題主要是設施問題
反方：城市交通問題主要是管理問題
(20xx年第二屆全國大專辯論會決賽辯題)
64.正方：電視征婚利大于弊(女隊)
反方：電視征婚弊大于利(男隊)
(20xx年第二屆全國大專辯論會趣味賽辯題)
65.正方：物價上漲的總趨勢是可以抑制的
反方：物價上漲的總趨勢是不可以抑制的
(1987—1988年北京走向20xx年電視辯論競賽預賽第1場辯 題)
66.正方：進口高檔消費品利大于弊
反方：進口高檔消費品弊大于利
(1987—1988年北京走向20xx年電視辯論競賽預賽第2場辯 題)
67.正方：北京市乘車難的原因是人多車少
反方：北京市乘車難的原因不是人多車少
(1987—1988年北京走向20xx年電視辯論競賽決賽辯題)
68.正方：金錢的作用越來越大是一種進步
反方：金錢的作用越來越大不是一種進步
(1993年BTV“萬家樂杯”大學生電視辯論大賽預賽辯題 )
69.正方：中國體育的發展應走競技體育之路
反方：中國體育的發展應走全民體育之路
(1993年BTV“萬家樂杯”大學生電視辯論大賽預賽辯題)
70.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的
反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的
(1993年BTV“萬家樂杯”大學生電視辯論大賽決賽辯題)
71.正方：大學畢業生擇業的首要標準在于發揮個人專長
反方：大學畢業生擇業的首要標準不在于發揮個 人專長
(’94長虹杯電視辯論大賽甲組第1場辯題)
72.正方：人類社會應重義輕利
反方：人類社會應重利輕義
(’94長虹杯電視辯論大賽甲組第2場辯題)
73.正方：我國農村剩余勞動力應在當地吸納
反方：我國農村剩余勞動力不應在當地吸納
(’94長虹杯電視辯論大賽甲組第3場辯題)
74.正方：應對女性就業實行保護
反方：不應對女性就業實行保護
(’94長虹杯電視辯論大賽乙組第1場辯題)
75.正方：法治能消除腐敗
反方：法治不能消除腐敗
(’94長虹杯電視辯論大賽乙組第2場辯題)
76.正方：煙草業對社會利大于弊
反方：煙草業對社會弊大于利
(’94長虹杯電視辯論大賽乙組第3場辯題)
77.正方：效率必然犧牲平等
反方：效率未必犧牲平等
(’94長虹杯電視辯論大賽半決賽第1場辯題)
78.正方：提倡購買國貨利于經濟發展
反方：提倡購買國貨不利于經濟發展
(’94長虹杯電視辯論大賽半決賽第2場辯題)
79.正方：不破不立
反方：不立不破
(’94長虹杯電視辯論大賽決賽辯題)
80.正方：未來社會，女性比男性壓力大
反方：未來社會，男性比女性壓力大
(藍帶杯’98全國大專辯論會復賽第1場辯題)
81.正方：互聯網絡，使人越來越親近
反方：互聯網絡，使人越來越疏遠
(藍帶杯’98全國大專辯論會復賽第2場辯題)
82.正方：事業成功，奮斗比機遇更重要
反方：事業成功，機遇比奮斗更重要
(藍帶杯’98全國大專辯論會復賽第3場辯題)
83.正方：拒絕xx，教育比懲治更重要
反方：拒絕xx，懲治比教育更重要
(藍帶杯’98全國大專辯論會復賽第4場辯題)
84.正方：不以成敗論英雄
反方：英雄自以成敗論(應以成敗論英雄)
(藍帶杯’98全國大專辯論會半決賽第1場辯題)
85.正方：法不容情
反方：法也容情
(藍帶杯’98全國大專辯論會半決賽第2場辯題)
86.正方：高薪能夠養廉
反方：高薪不能養廉
(藍帶杯’98全國大專辯論會決賽辯題)
87.正方：近墨者黑
反方：近墨者未必黑
88.正方：知足者常樂
反方：不知足者常樂
89.正方：強將手下無弱兵
反方：強將手下多弱兵
90.正方：名師出高徒
反方：名師未必出高徒
91.正方：不想當將軍的士兵不是好士兵
反方：總想當將軍的士兵不是好士兵
92.正方：好心總會有好報
反方：好心未必有好報
93.正方：響鼓無需重槌敲
反方：響鼓也需重槌敲
94.正方：清官難斷家務事
反方：清官好斷家務事
95.正方：事實勝于雄辯
反方：事實未必勝于雄辯
96.正方：少年識得愁滋味
反方：少年不識愁滋味
97.正方：身正不怕影子歪
反方：身正也怕影子歪
98.正方：有志者事競成
反方：有志者事未必成
99.正方：萬事開頭難
反方：萬事中間難
100.正方：旁觀者清
反方：旁觀者未必清
101.正方：功夫不負有心人
反方：功夫也負有心人
102.正方：失敗是成功之母
反方：失敗未必是成功之母
103.正方：知識就是力量
反方：知識不等于力量
104.正方：五十步不可以笑百步
反方：五十步可以笑百步
105.正方：笨鳥應當先飛
反方：智鳥應也要先飛
106.正方：學海無涯苦作舟
反方：學海無涯巧作舟
107.正方：不知者不為過
反方：不知者也為過
108.正方：三個臭皮匠，抵個諸葛亮
反方：三個臭皮匠，不如諸葛亮
109.正方：酒好不怕巷子深
反方：酒好也怕巷子深
110.正方：存在的就是合理的
反方：存在的未必就是合理的
111.正方：不應學“王婆賣瓜”
反方：應當學“王婆賣瓜”
112.正方：“做一天和尚撞一天鐘”好
反方：“做一天和尚撞一天鐘”不好
113.正方：盡可“三天打魚，兩天曬網”
反方：不可“三天打魚，兩天曬網”
114.正方：不要“自掃門前雪”
反方：應當“自掃門前雪”
115.正方：不要“見風使舵”
反方：應當“見風使舵”
116.正方：不可“得寸進尺”
反方：應當“得寸進尺”
117.正方：不應“吹毛求疵”
反方：應當“吹毛求疵”
118.正方：不可“異想天開”
反方：盡可“異想天開”
119.正方：不可“我行我素”
反方：盡可“我行我素”
120.正方：“一意孤行”，應當稱贊
反方：“一意孤行”，應當批判
121.正方：“難得糊涂”好
反方：“難得糊涂”不好
122.正方：“班門弄斧”不可取
反方：“班門弄斧”又何妨
123.正方：“嫉妒之心”不可有
反方：“嫉妒之心”不可無
124.正方：“狂妄之心”不可有
反方：“狂妄之心”不可無
125.正方：“杞人憂天”不該貶
反方：“杞人憂天”實該貶
126.正方：人心叵測
反方：人心可測
127.正方：文人相輕
反方：文人相親
128.正方：高枕無憂
反方：高枕有憂
129.正方：開卷有益
反方：開卷未必有益
130.正方：書讀百遍，其義自見
反方：書讀百遍，其義未必自見
131.正方：街亭失守，過在馬謖
反方：街亭失守，過在孔明
132.正方：應以理服人
反方：應以禮服人
133.正方：成事在天
反方：事在人為
134.正方：干一行，愛一行
反方：愛一行，干一行
135.正方：“做”比“說”重要
反方：“說”比“做”重要
136.正方：小事也應計較
反方：小事不應計較
137.正方：從小事做起
反方：從大事做起
138.正方：機遇出人才
反方：機遇未必出人才
139.正方：成功靠實力
反方：成功靠機遇
140.正方：逆境更能出人才
反方：順境更能出人才
141.正方：勤奮可以出人才
反方：勤奮未必出人才
142.正方：學習好靠勤奮
反方：學習好靠天資
143.正方：學習比實踐更重要
反方：實踐比學習更重要
144.正方：素質教育應當廢除考試
反方：素質教育不應廢除考試
145.正方：標準化試題弊大于利
反方：標準化試題利大于弊
146.正方：高費上學利大于弊
反方：高費上學弊大于利
147.正方：大學生應包分配
反方：大學生不應包分配
148.正方：高分高能
反方：高分未必高能
149.正方：文憑等于水平
反方：文憑不等于水平
150.正方：聽話的學生是好學生
反方：聽話的學生未必是好學生
151.正方：有錢就有幸福
反方：有錢未必幸福
152.正方：金錢是萬能的
反方：金錢不是萬能的
153.正方：追求理想與享受生活是矛盾的
反方：追求理想與享受生活不是矛盾的
154.正方：競爭精神比互助精神更重要
反方：互助精神比競爭精神更重要
155.正方：個性與集體利益是相沖突的
反方：個性與集體利益不是相沖突的
156.正方：服從真理，需要獨立思考
反方：服從真理，不必獨立思考
157.正方：多疑是缺點
反方：多疑是優點
158.正方：做好事不應留名
反方：做好事應當留名
159.正方：謊話決不能說
反方：謊話也可以說
160.正方：玩物必然喪志
反方：玩物也能長志
大學生辯論賽辯題9
1、正方：不想當將軍的士兵不是好士兵 反方：總想當將軍的士兵不是好士兵
2、正方：好心總會有好報 反方：好心未必有好報
3、正方：響鼓無需重槌敲 反方：響鼓也需重槌敲
4、正方：清官難斷家務事 反方：清官好斷家務事
5、正方：事實勝于雄辯 反方：事實未必勝于雄辯
6、正方：少年識得愁滋味 反方：少年不識愁滋味
7、正方：身正不怕影子歪 反方：身正也怕影子歪
8、正方：有志者事競成 反方：有志者事未必成
9、正方：萬事開頭難 反方：萬事中間難
10、正方：旁觀者清 反方：旁觀者未必清
11、正方：信息高速公路對發展中國家有利 反方：信息高速公路對發展中國家不利
12、正方：金錢追求與道德追求能統一 反方：金錢追求與道德追求不能統一
13、正方：社會秩序的維系主要靠法律 反方：社會秩序的維系主要靠道德
14、正方：知難行易反 方：知易行難
15、正方：各國政府應該全面禁煙 反方：各國政府不應該全面禁煙
16、正方：國際網絡應該受管制 反方：國際網絡不應該受管制
17、正方：真理越辯越明 反方：真理不會越辯越明
18、正方：網絡使人更親近 反方：網絡使人更疏遠
19、正方：成功的作品應該拍續集 反方：成功的'作品不應該拍續集
20、正方：電腦必將取代書本 反方：電腦不會取代書本
21、正方：足球比賽引進電腦裁判利大于弊 反方：足球比賽引進電腦裁判弊大于利
22、正方：都市化有利于人類發展 反方：都市化不利于人類發展
23、正方：發展知識經濟自然科學比社會科學更重要 反方：發展知識經濟社會科學比自然科學更重要
24、正方：美是客觀存在 反方：美是主觀感受
25、正方：青春偶像崇拜利大于弊 反方：青春偶像崇拜弊大于利
26、正方：先成家后立業 反方：先立業后成家
27、正方：愛情是自私的 反方：愛情是無私的
28、正方：夜晚對人類利大于弊 反方：夜晚對人類弊大于利
29、正方：人類將毀于科技 反方：人類將不會毀于科技
30、正方：經濟發展和環境保護可以并行 反方：經濟發展和環境保護不能并行
31、正方：現代社會男人更累 反方：現代社會女人更累
32、正方：西部開發引知更重要 反方：西部開發引資更重要
33、正方：城市交通問題主要是設施問題 反方：城市交通問題主要是管理問題
34、正方：電視征婚利大于弊(女隊 ) 反方：電視征婚弊大于利(男隊)
35、正方：物價上漲的總趨勢是可以抑制的 反方：物價上漲的總趨勢是不可以抑制的
36、正方：進口高檔消費品利大于弊 反方：進口高檔消費品弊大于利
37、正方：北京市乘車難的原因是人多車少 反方：北京市乘車難的原因不是人多車少
38、正方：金錢的作用越來越大是一種進步 反方：金錢的作用越來越大不是一種進步
39、正方：中國體育的發展應走競技體育之路 反方：中國體育的發展應走全民體育之路
40、正方：就文化而言越是民族的就越是世界的 反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的
大學生辯論賽辯題10
正方：信息高速公路對發展中國家有利
反方：信息高速公路對發展中國家不利
(’95國際大專辯論會初賽第4場辯題)
正方：金錢追求與道德追求能統一
反方：金錢追求與道德追求不能統一
(’95國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
13.正方：社會秩序的.維系主要靠法律
反方：社會秩序的維系主要靠道德
(’95國際大專辯論會半決賽第2場辯題)
正方：知難行易
反方：知易行難
('95國際大專辯論會決賽辯題)
正方：各國政府應該全面禁煙
反方：各國政府不應該全面禁煙
(97國際大專辯論會初賽第1場辯題)
正方：國際網絡應該受管制
反方：國際網絡不應該受管制
('97國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
正方：真理越辯越明
反方：真理不會越辯越明
('97國際大專辯論會決賽辯題)
正方：網絡使人更親近
反方：網絡使人更疏遠
('99國際大專辯論會A組初賽第1場辯題)
正方：成功的作品應該拍續集
反方：成功的作品不應該拍續集
('99國際大專辯論會A組初賽第2場辯題)
正方：電腦必將取代書本
反方：電腦不會取代書本
('99國際大專辯論會A組初賽第3場辯題)
大學生辯論賽辯題11
正方：網絡對大學生的影響利大于弊
反方：網絡對大學生的影響弊大于利
正方：金錢的.追求與道德可以并行
反方：金錢的追求與道德可以并行
正方：杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色
反方：杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
正方：個性需要刻意追求
反方：個性不需要刻意追求
正方：寬松式管理對大學生利大于弊
反方：寬松式管理對大學生弊大于利
正方：留學歸國是個人問題不是社會問題
反方：留學歸國是社會問題不是個人問題
正方：通俗文學比文學名著影響大
反方：文學名著比通俗文學影響大
正方：網絡的發展對文學弊大于利
反方：網絡的發展對文學利大于弊
正方：相處容易相愛難
反方：相愛容易相處難
大學生辯論賽辯題12
正方/反方
1.大學生談戀愛利大于弊/大學生談戀愛弊大于利
2.理想人才以仁為主/理想人才以智為主
3.網絡對大學生的影響利大于弊/網絡對大學生的影響弊大于利
4.金錢的追求與道德可以并行/金錢的追求與道德可以并行
5.杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色/杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
6.個性需要刻意追求/個性不需要刻意追求
7.寬松式管理對大學生利大于弊/寬松式管理對大學生弊大于利
8.留學歸國是個人問題不是社會問題/留學歸國是社會問題不是個人問題
9.通俗文學比文學名著影響大/文學名著比通俗文學影響大
10.網絡的發展對文學弊大于利/網絡的發展對文學利大于弊
11.相處容易相愛難/相愛容易相處難
12.外來文明對中國文明利大于弊/外來文明對中國文明弊大于利
13.青年成才的關鍵是自身能力/青年成才的關鍵是外部機遇
14.環境保護應該以人為本/環境保護應該以自然為本
15.企業用人才為先/企業用人德為先
16.人和自然可以和諧相處/人和自然不能和諧相處
17.高校產業化利大于弊/高校產業化弊大于利
18.網絡經濟是泡沫經濟/網絡經濟不是泡沫經濟
19.個人的命運是由個人掌握/個人的命運是由社會掌握
20.便利器具便利/便利器具不便利
21.發掘人才需要考試/發掘人才不需要考試
22.民族技藝應該保密/民族技藝不應該保密
23.電子商務將會改變現有營銷模式/電子商務不會改變現有營銷模式
24.仁者無敵/仁者未必無敵
25.人的`功利色彩增強是社會進步的體現/人的功利色彩增強不是社會進步的體現
26.文才比口才更重要/口才比文才更重要
27.市場經濟條件下財政需要向企業輸血/市場經濟條件下財政不需要向企業輸血
28.傳播中國酒文化應靠酒鄉/傳播中國酒文化應靠“吆喝”
29.保護弱者是社會的倒退/保護弱者不是社會的倒退
30.個性需要刻意追求/個性不需要刻意追求
31.善心是真善/善行是真善
32.真正的愛情一定是天長地久的/真正的愛情不一定是天長地久的
33.用和平手段可以遏止恐怖主義/用和平手段不能遏止恐怖主義
34.情在理先/理在情先
35.網絡的實用性比娛樂性大/網絡的娛樂性比實用性大
36.企業發展需要無私奉獻精神/企業發展不需要無私奉獻精神
37.成大事者不拘小節/成大事者也拘小節
38.審判時參考判例在我國利大于弊/審判時參考判例在我國弊大于利
39.送子女進名校，利大于弊/送子女進名校，弊大于利
40.避免人才外流，是政府的責任/避免人才外流，不是政府的責任
41.愛的教育比體罰更有效/體罰比愛的教育更有效
42.合作比競爭，更能使文明進步/競爭比合作，更能使文明進步
43.天災比xx更可怕/xx比天災更可怕
44.相愛容易相處難/相處容易相愛難
45.遠親不如近鄰/近鄰不如遠親
46.新聞自由是社會改革的最大動力/新聞自由不是社會改革的最大動力
47.全球化能為我國帶來經濟發展/全球化不能為我國帶來經濟發展
48.性教育應列為中學課程/性教育不應列為中學課程
49.性教育是科學教育/性教育是道德教育
50.道義比利益對人際關系的影響更大/利益比道義對人際關系的影響更大
51.xx事業的興旺是社會進步繁榮的象征/xx事業的興旺不是社會進步繁榮的象征
52.教育應注重人格培訓多于知識培訓/教育應注重知識培訓多于人格培訓
53.男性比女性更需要關懷/女性比男性更需要關懷
54.勞心者比勞力者對社會更有貢獻/勞力者比勞心者對社會更有貢獻
55.新聞價值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價值重要
56.強權勝于公理/公理勝于強權
57.大學私營化的利大于弊/大學私營化的弊大于利
58.文化建設應先于經濟發展/經濟發展應先于文化建設
59.重獎大學新生利大于弊/重獎大學新生弊大于利
60.社會安定主要靠法律維持/社會安定主要靠道德維持
61.代溝的主要責任在父母/代溝的主要責任在子女
62.名人拍商業廣告可以虛構/名人拍商業廣告不可以虛構
63.類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
64.實體法比程序法更重要/程序法比實體法更重要
大學生辯論賽辯題13
半決賽辯題：
1、 正方：成大事者需不拘小節
反方：成大事者也需拘小節
2、 正方：同性戀應該合法化
反方：同性戀不應該合法化
3、 正方：大學生打工利大于弊
反方：大學生打工弊大于利
決賽辯題：
1、 正方：安樂死應該被合法化
反方：安樂死不該被合法化
2、 正方：當今時代，應該提倡“愛一行，干一行” 反方：當今時代，應該提倡“干一行，愛一行”
3、 正方：醫學院畢業生應該面向基層醫院就業 反方：醫學院畢業生應該面向大醫院就業 最佳辯手辯題
其他：
1、 正方：參加校園活動利大于弊
反方：參加校園活動弊大于利
2、 正方：網絡使人更親近
反方：網絡使人更疏遠
1、 正方：代溝的主要責任在父母
反方：代溝的主要責任在子女
2、 正方：事情的結果更重要
反方：事情的.過程更重要
3、 正方：知足者常樂
反方：不知足者常樂
4、 正方：嫉妒之心是人生路上的墊腳石 反方：嫉妒之心是人生路上的絆腳石
5、 正方：吸引人才主要靠待遇
反方：吸引人才不主要靠待遇
20xx年國際大專辯論賽辯題
避免人才外流，是政府的責任/避免人才外流，不是政府的責任
愛的教育比體罰更有效/體罰比愛的教育更有效
合作比競爭，更能使文明進步/競爭比合作，更能使文明進步
天災比xx更可怕/xx比天災更可怕
相愛容易相處難/相處容易相愛難
遠親不如近鄰/近鄰不如遠親
新聞自由是社會改革的最大動力/新聞自由不是社會改革的最大動力
全球化能為我國帶來經濟發展/全球化不能為我國帶來經濟發展
性教育應列為中學課程/性教育不應列為中學課程
性教育是科學教育/性教育是道德教育
道義比利益對人際關系的影響更大/利益比道義對人際關系的影響更大
xx事業的`興旺是社會進步繁榮的象征/xx事業的興旺不是社會進步繁榮的象征
教育應注重人格培訓多于知識培訓/教育應注重知識培訓多于人格培訓
男性比女性更需要關懷/女性比男性更需要關懷
勞心者比勞力者對社會更有貢獻/勞力者比勞心者對社會更有貢獻
新聞價值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價值重要
個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握
便利器具便利 便利器具不便利
發掘人才需要考試 發掘人才不需要考試
民族技藝應該保密 民族技藝不應該保密
理想人才以仁為主 理想人才以智為主
網絡對大學生的影響利大于弊 網絡對大學生的影響弊大于利
金錢的追求與道德可以并行 金錢的追求與道德可以并行
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色 杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
個性需要刻意追求 個性不需要刻意追求
寬松式管理對大學生利大于弊 寬松式管理對大學生弊大于利
留學歸國是個人問題不是社會問題 留學歸國是社會問題不是個人問題
通俗文學比文學名著影響大 文學名著比通俗文學影響大
大學生辯論賽辯題14
1正：英語是求職護照 反：英語不是求職護照
2大學生參加選美活動利大還是弊大
3高校食堂引入社會企業競爭，利大還是弊大
4提高綜合素質的關鍵在學校還是在個人
適合大學生辯論賽的辯題有哪些?奇葩說的辯題有哪些?
5避免人才外流是否是政府的責任
6網絡的`娛樂性比實用性強還是實用性比娛樂性強
7政治明星化是否是中國政治民主化的必然走向
8正方：貿易保護主義可以抑制反方：貿易保護主義不能抑制
9正方：溫飽是談道德的必要條件反方：溫飽不是談道德的必要條件
10正方：安樂死應該合法化反方：安樂死不應該合法化
大學生辯論賽辯題15
(1)一只螞蟻一天到底能搬運幾粒沙子出螞蟻窩(條件：假定這只螞蟻途中并未因交通事故而喪生)。
正方：78粒
反方：79粒
(2)雞生蛋還是蛋生雞。
正方：雞生蛋
反方：蛋生雞
(3)豬八戒為什么調戲嫦娥?
正方：因為愛情
反方：因為性欲
(4)玫瑰花有助于泡妞嗎?
正方：有助
反方：無助
(5)1+1=2嗎?
正方：給出13個1+1=2的理由
反方：給出13個1+1不等于2的理由(場外背景音：需要理由嗎?不需要嗎?需要嗎?不需要嗎?......)
(6)豬和烏鴉到底誰更黑?(條件：假定世界上不存在白豬和白烏鴉)
正方：豬更黑
反方：烏鴉更黑
(7)201卡給我們帶來歡樂還是200卡給我們帶來歡樂?
正方：201卡
反方：200卡
(8)口袋里的`錢交給強盜保管好還是叫給騙子保管好?
正方：交給強盜好
反方：交給騙子好
(9)人死了以后能感覺到痛嗎?
正方：能
反方：不能
(10)被老虎吃了更幸福還是被狼吃了更幸福?(條件：不要涉及是否應該被吃的問題)
正方：被老虎吃了幸福
反方：被狼吃了幸福
加時賽辯題:
正方:這場辯論賽是無聊的
反方:這場辯論賽不是無聊的
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