辯論賽的作文大全【15篇】
在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的辯論賽的作文,歡迎閱讀與收藏。
辯論賽的作文1
今天上午的語文課,林老師讓我們來一場辯論賽,辯論的題目是:現在的四合院正在以驚人的速度消失,高樓大廈卻越來越多,如果讓你選擇,你想住四合院還是高樓大廈?
我們一、二大組是為想住四合院辯論,所以我們是正方,三、四則和我們相反,所以他們是反方。
在辯論之前,林老師先讓我們說了自己的觀點,嘟嘟說要讓北京政府專門劃出一塊地,那里不允許建高樓大廈,就建四合院。他還說,要讓北京政府把原來丟失的十萬套都補上。
我也覺得住四合院好。這是我的觀點:住在四合院,幾戶人家可以很方便的互相交流,時間長了,就不會發生矛盾。什么,樓上的鄰居把垃圾扔到自己家陽臺上啦,四合院是一家一房,正和我們的心意。而且站在四合院的花園里,你可以呼吸新鮮空氣,而站在高樓大廈的花園里只能呼吸汽車尾氣。再說,地震的時候,四合院方便逃跑啊!
大家選出了金源良、吳承熙和周莫斐做我們的代表,而三四大組選出了張心怡、李典娜和朱弘昱作為代表,三男對三女,這下可有好戲看了。
我們組的代表說的頭頭是道,三四大組卻胡說八道,我和陳伊婕一致認為他們組絕對是瞎編的.借口,因為在還沒開辯論會的前一節課,他們還不是說自己想住四合院呢!
這場四合院與高樓大廈的辯論會弄的不分上下。有些違法觀眾甚至還給代表當“小喇叭”,代表答不上來了就一個勁的說,還有些觀眾過于激動,竟跑到臺上幫代表!真是一團糟。∽詈,老師只好讓代表們都不要辯論了,讓我們把自己的想法先告訴代表,等下代表有可能就會在決賽中說你的想法。
林老師話音未落,我們就一擁而上。把講臺擠了個水泄不通。代表不停地說“好啦,好啦,快排隊!”可我們還是往代表身上粘,七嘴八舌地說著我們的想法。代表們可慘了,他們被我們弄得暈頭轉向。幸好林老師把我們趕了下去。
反方代表有很多理由來反駁我們,我們被弄得無話可說。難道我們就這樣輕而易舉的輸給他們了嗎?
我們熱烈反對,可他們卻強詞奪理,哎,這下可沒救了。到了座位上,我還在熱火朝天地和陳伊婕討論這個問題。
今天這個辯論會真是一團糟!我不明白,其實他們想要支持四合院的,但為什么林老師讓他們當高樓大廈的辯護者,就有這么多理由呢?但是我希望北京把四合院保護起來,不要拆掉建高樓大廈。因為四合院向北京人民體現了過去人民的住宅。
辯論賽的作文2
當老師宣布要在班里開展一場主題為“開卷是否有益”的辯論賽時,班上就像開了鍋似的,議論紛紛,有的同學笑逐顏開,有的同學滿臉疑惑,還有的同學胸有成竹……
經過一天緊張而充實的準備,辯論賽終于在大家興奮而期待之下拉開了序幕。只見正方反方分別坐在教室的兩側,仿佛兩軍對峙,大家都摩拳擦掌、精神百倍。我們正方的同學閆響銘率先發表了自己的觀點:“書籍是人類進步的階梯,我們的寫作需要從書本中汲取好詞好句!狈捶睫q手李婧奕也毫不示弱的站起來說:“書籍的內容也分好壞,就像兩種藥,好書就像良藥,可醫治你的愚昧,但壞書猶如毒藥,方可害掉你純潔的心靈!”大家一聽也紛紛點頭稱是。這時,正方辯手姜明希不慌不忙地站了起來說:“我們只要看看內容簡介和封面,就可以認出這本書是好是壞。俗話說‘讀書破萬卷,下筆如有神’,不就是說開卷有益的道理嗎?”……大家唇槍舌劍,娓娓道來,雖然大伙兒各不相讓,但都彬彬有禮,充分展現了我們1302班的`班級風采。
歡樂的時光總是過得那么快,下課的鈴聲響了,老師宣布辯論賽圓滿結束。雖然正方反方誰也沒有說服誰,但是我們受益匪淺,因為這次辯論賽不但展現了大家的辨才、豐富了知識,還教會了我們一個深刻的道理:任何東西都有兩面性,我們要學會將一個事物一分為二地來看待。
辯論賽的作文3
今天下午,我們開展了一次辯論賽,辯題是:開卷到底是有益還是未必有益?我想起今天辯論賽的激烈勁兒,我的腦好禮就不停地浮現出我們辯論時的情景。
我方所持的觀點是:開卷未必有益。開始了,我們個個都信心十足。當老師選擇張潔妤開始主持引出比賽,正方同學都說出了自己的觀點“開卷有益”,我方也毫不示弱,你一言,我一語的,馬上展開了一場唇槍舌戰不辯論賽。
這時,我方的李貝寧同學猛地站了起來,大膽又大方地說:“如果一本不好的.書讓你看完了,也許這就會讓你變得走火入魔,走上犯罪的路途了。”這下,他方的葉震就立馬反駁,說:“但這只是這個人的心態問題,是他心態不端正,而不能怪這本書不好。到現在還有人說過:‘世上壞沒有書,只有壞人!’”這句話把我們震得沒了聲音,我東張西望,急得滿頭大汗,不過,還好。我方并沒有被徹底擊垮,只是多了些時間用來思考了。張潔妤不愧是主持,她的聲音可響了。不過,對方的陳浩浩也很厲害,竟把法律中的條文搬了出來。把我們深深地震住了。
正當我方和對方不分上下時,何老師開口了,她鄭重地說:“我個人更加支持正方觀點----‘開卷有益’。但是,任何事物都是一分為二,所以我們要有選擇的看書,會看書,吸取書中的精華,去除書中的糟粨,還要把自己的好奇心控制!“
聽了老師的話,我們心服口服,雖然老師并沒有宣布哪一方贏,不過我有一些收獲,如果開卷,那么一定會有一些精華,糟粨,只要會看書,對你總有好處。
辯論賽的作文4
9月14日早上,我們班第一次舉行了辯論會,這一次辯論會的主題是:“開卷有益”還是“開卷未必有益”,所有的男生是正方――“開卷有益”,所有的女生是反方――“開卷未必有益”。
上課鈴一響,我們就坐到了各自的座位上,正方的主辯是由我、金毅銘、鄭澤坤組成的,反方的主辯是由許諾、童云晉、張可沁組成的`。當老師大聲地向全班宣布:“本次辯論會開始!”全班響起了熱烈的掌聲。然后由我來做正方的開頭陳述,我說得頭頭是道,句句是理,也贏得了同學們熱烈的掌聲。反方由許諾陳述,她也說得有聲有色,臺下又響起了熱烈的掌聲。在掌聲過后,激動人心的自由辯論開始了,我方先是問了對方問題,對方不但解釋了問題還反駁,并向我們問問題,我們回答并反駁。就這樣你一言我一語,你一問,我一答,雙方辯論的不可開交,好像腦子里有許多說不完的話,雖然我們不分勝負,但都始終保持著自己的觀點。就在我們辯論的象沸騰的水時,同學們又火上澆油加入了進來。
最后,我開始總結了,每一字每一句都表示出“開卷有益”是正確的。反方也表達了“開卷未必有益”才是正確的。這時許老師開始總結了:“這回辯論賽是一次口語交際,也是一次鍛煉口語的機會!痹S老師停了一下又繼續說:“本次辯論賽結束!”臺下響起了雷鳴般的掌聲。
通過這次辯論賽,令我真正的感受到“開卷是有益”的!
辯論賽的作文5
辯論賽,爭辯和自信,兩者缺一不可。
語文綜合性活動抽簽那次,我們小組成了“幸運兒”,抽到了辯論題,主題是“紙質閱讀與電子閱讀哪個更好”,經過我和組員的商量后,決定我方為正方,紙質閱讀更好(其實我有些想當反方,有挑戰)。
辯論方向確定后,我回家開始查找資料,和爸爸演練了幾次,記下爸爸所說的幾點。因為有準備,所以我有信心能贏。
終于迎來了周六的綜合性學習,盡管我提前從主持人那里得到消息,辯論賽是壓軸戲,有時間準備,但我還是有些緊張,腿有些不自覺地發抖,手也不知放哪兒才好。一個組接一組上場了,黃鈺蓉為我們展示了她的父親看書時做的筆記,看到這我不禁大喜,這不正好可以為我們“紙質閱讀”方提供有力證據嗎?
很快輪到辯論賽了,我們正方上了臺,反方辯手很快也確定了下來,我一看不覺有些慌了,孫詩樂竟然也在!要知道她的嘴皮子是很厲害的。我一下子慌了神,腦子一片空白,連最先看到的“有力證據”都不知跑哪去了,反正就是沒想起來。我一遍一遍地對自己說,沒事,認真傾聽就好了,只要找到對方突破口就行了。
辯論賽正式開始,正方一辯先發表觀點,我是最先發言的,亮明觀點后,我便說出了電子書的一個巨大隱患:對視力有所傷害,反方聽了,以最快的速度駁回了這個觀點,我一時啞口無言。幸好,我方另一位成員反駁了回去,不然這個辯論賽剛開始就結束了。漸漸地,辯論賽進入了高潮部分,對方的鄔秉辰說“電子書輕捷方便,如果我們每天都看紙質書,那會背很多書,會背得我們長不高的。”我發現了突破口,反駁道:"既然是這樣,那請問為什么學校要求我們背紙質書,而不是帶手機,電腦呢?”鄔秉辰接著說:“那樣的`話我們的眼睛還不受損害?”聽了他這句話,我們都笑了:“所以才要用紙質書閱讀呀!”孫詩樂悄悄地白了鄔秉辰一眼,小聲地說道:“真懷疑你是不是對方派來的間諜?”支持反方的人數越來越多,對面黑壓壓的一片,之前劃分的“楚河漢界”早已沒了,反方一步一步的在向我們逼近,幸好肖老師叫了停,不然我恐怕支不住了。
雖然辯論的主題是紙質閱讀與電子閱讀哪個更好”,其實我認為在生活中兩者都缺一不可。有時,我們需要紙質閱讀,更有儀式感,更能靜下心來閱讀,但有時我們又需要電子閱讀,攜帶方便,更人性化。
經過這次辯論賽后,我發現辯論賽除了要能說會辯,還要善于傾聽,更要有自信,不能自亂手腳!這是我第一次不靠老師家長的幫助完成的一次“舌戰群儒”。我相信只要我能突破擋在我面前的一個又一個障礙,一步一步成長,定能成為更好的自己!
辯論賽的作文6
今天午后,我來到教室里,從書包里拿出剛發的雜志《紅領巾》,認真地看著,慢慢的迷進去,忽然一陣熱鬧非凡的喧鬧聲驚動了我,啊!原來是宋老師宣布第一節課舉行辯論會,我也欣喜若狂,馬上沸騰起來。
上課鈴響了,同學們像一群駿馬一樣涌進教室,宋老師像法官一樣鄭重宣布:“濮陽濮陽市實驗小學四九班,《開卷是否有益》辯論會現在正式開始”,話音剛落教室里響起雷鳴般的掌聲,我激動地心情像泉水一樣噴涌而出。同意開卷有益為正方,同意開卷無益為反方。
首先張孝碩同學勇敢的起了個頭:“高爾基說過,讀書籍是人類進步的階梯,高爾基從小就愛讀書,長大成了名人,所以開卷是有益的。
反方陳爍宇不甘示弱地說:“好書勝過珠寶,壞書壞過強盜,我在報紙上看過一個事例,一個人因為讀了不好的書而犯了法,被警察抓去!
張孝碩立刻站起來反駁:“高爾基家中發生了火災,他什么都不救只救書,這說明了書的重要性。
我也想站起來說幾句,可同學們接二連三,你來我往,我就是插不上話。辯論會越開越激烈,雙方唇槍舌劍,針鋒相對,爭論得面紅耳赤,互不相讓,好像要拼個你死我活似的。
同學們像開火車一樣說著,就在爭論的不可開交時,宋老師宣布辯論會到此結束,我有些好奇,宋老師為什么這么快結束辯論呢?我一聽才知道,宋老師說我們這樣爭論,猴年馬月也沒結果。
最后宋老師做了總結:“肯定了大家準備充分,辯論會開得非常成功。結論是開卷有益,開卷未必有益都是對的,讀好書才是開卷有益的.,讀內容不健康的書不但無益,反而有害。讀好書的同時還要多積累,多運用,這樣不僅收獲了知識,還提高了作文的寫作水平!
一場有意義的辯論會圓滿結束!
辯論賽的作文7
今天的語文課,我們進行了一場“開卷是否有益”的辯論賽。陳老師一聲令下,辯論賽正式開始。全班同學分成了正方和反方兩隊。
正方一辯邵自涵先發制人說:“我認為開卷有益,高爾基說過書籍是人類進步的階梯,看書可以增長知識,還 可以開闊眼界,豐富自己的想象力。書中的一些知識還 可以用到生活中去......”話還 沒說完,反方一辯的張孝聞不甘示弱地答道:“我不同意你的觀點,健康的書確實可以從中獲取知識,可是有些不健康的書被自控能力差的人看了之后,會造成無法估計的后果!痹捯魟偮,正方二辯王諾立即跳起來說:“既然知道不健康的書不能看,那可以看一些老師推薦的書呀!”反方一時被駁倒了,出現了暫時的冷場?梢粫䞍汗し,反方二辯張不煩提高了嗓門說:“我不同意你的觀點,有些小孩不會聽老師的,還 和老師對著干,看了一些不健康的書,被書中內容吸引而做出一些不良行為。我在一則新聞上看到有一個出租車司機,竟把一個乘客給殺了。據他交代,他小時候看了一些不健康的書,被書中打打殺殺的內容吸引了,他想學書上一些不好的行為,長大后機會來了,所以把一個人給殺了。你看,大人都控制不住自己的行為,更何況我們小孩呢?反方咄咄逼人的氣勢,把正方駁得啞口無言。而此時,反方一辯的張孝聞乘勝追擊,接著又反駁道:“德國有一本書叫《我的奮斗》是希特勒寫的。文中寫了希特勒的`一種仇恨思想,德國的年輕人都看了這本書,深受影響,引發了戰爭。據調查,書里每一個字使125人喪命,每一頁使4700多人喪命,每一章至少讓250萬人喪命。這難道就是所謂的開卷有益嗎?剛說完,下課鈴響了,精彩的辯論賽結束了。
這次辯論賽我受益匪淺。我知道了要看一些能增長知識開闊眼界的書,少看一些無聊的書。這樣能讓我們更好成長。
辯論賽的作文8
今天我們作文課展開了一回辯論賽,我是上在開卷有益,大家辯論得十分激烈。
辯論賽開始,劉老師一聲令下,同學們分成正方和反方,反方是開卷未必有益,正方是開卷有益,緊接著精彩的比賽開始了。我們這對的理由是讀書可以讓人增長更多的知識,導致性情修養,身心,能言善辯,受人尊敬,而反方的理由是書不一定有好處,有些書是件不健康的不文明的,不利于我們身心的發展,對我們的成長會產生有所影響。
古人云,開卷有益,確實博覽群書,能使人擁有學問。古代詩圣杜甫所看過的書簡直不可計數,雖然許多的書被他翻爛了,但書中的知識深深的印在腦中,在他寫文章的好詞好句并寫成詩,但大家傳頌,讀書是人類的`知識源泉,是發表自己的觀點。反方不甘示弱也要發表意見,現在同學大多愛看武俠漫畫小說書刊,有時候一旦入迷就沒心思學習了,成績會下降,只有看好書才有意義。
大家按評論的順序講了,就是自由辯論,還有對代表發言總結。大家都很開心,不論輸贏,我們每一個人都收獲滿滿,因為友誼第一,比賽第二。通過這一次的辯論,使我真正了解到什么是開卷有益,我們必須做到讀好書。
辯論賽的作文9
今天下午,我們五、二班舉行了精彩的辯論賽,辯題是關于開卷有益和開卷未必有益,我很感興趣,就報名參加,加入了智囊團。到底花落誰家呢?我們拭目以待。
辯論賽開始了,雙方都做好了充足的準備,代表們都信心十足的上場了。老師剛宣布辯論賽開始,一陣山呼海嘯般的`掌聲涌出來。第一輪;陳述觀點,先由正方發言,代表正方發言的班長:趙嘉康,他說:“我們認為開卷有益,因為許多名著的人都是因為看書多了才得以著名。”反方馬上來反駁:“如果看了那些不健康的書,那不是害了自己嗎?”戰況越來越緊張了,不一會就到了第三輪:互相盤問,F在比賽到了白熱化的階段,各個代表都踴躍的發言,雙方不相上下,過了半天才停下來,可是雙方都支持自己的觀點。
叮叮叮……下課鈴響了,老師決定稍作休息一會再辯,上課了各個辯手都是精神十足。終于到了最后一輪:總結,全場同學都很激動,因為勝利者即將誕生了。最后再忐忑不安中成績揭曉了。最后我們智囊團獲得了勝利。
從今天的辯論賽來看,開卷是否有益取決于我們選書的態度。
辯論賽的作文10
正方結辨:
大家好,我是本次辯論賽的六號辯手曹夢雪,雖然對方的觀點有理有據,準備的也很充分,但是我方還是堅定的認為人不能說謊。
誠實誠信這個詞大家一定都不陌生,它是我們華夏兒女的傳統美德,也是做人的起碼準則。而說謊呢,既是對自己的不負責任,也是對他人的不尊重,更是人與人之間的不信任。
子曰:“人而無信,不知其可也。”說的謊話多了,別人就就不再相信你了,你就失去了在社會上的信任。一個人如果經常說謊言或者善意的`謊言。那他就一定是一個懦弱,不敢面對現實,沒有獨立思考能力的人。這樣的人在社會上是不會有大用處的,也終將一事無成,最多淪落為別人手下的一顆棋子,而且也不會是一顆好用的棋子。
像對方所說善意的謊言是美麗的,他的出發點是善良的,在關鍵時也能起到安撫人心、增進情誼的作用。但是我方還是認為,我們在遇到困難或者壞事時都應該坦白一切,勇敢的和親人、朋友面對它;一起想辦法解決它;互相加油鼓勵戰勝它。在這期間,我們不僅能學會勇敢面對困難的精神,還能在一起努力中感受到人與人的溫度。而不是說善意的謊言使人與人的心靈將形成一堵無形的墻,而且這種謊言一旦被揭穿對人的傷害遠大于真相本身。
所以,如果一件事我們在考慮是否隱瞞或改變時,那么“不要說謊,不要害怕真理”就是最好的答案。這就是我方觀點:人不能說謊。
辯論賽的作文11
今天上語文課時,我們在班上開了一場辯論會。正方的觀點是"開卷有益",反方的觀點是"開卷未必有益",而我參加的是正方。
激烈的辯論的會開始了,雙方也開始打起口水戰,首先發表言論的是反方隊長xxx,他滿懷信心地說:"開卷未必有益,因為有些人看書是漫畫書,這樣對我們小學生來說是一種不好的影響。"聽了反方的發言,我不禁暗暗自喜到:哈哈!我就知道他們會用漫畫書來進攻,果然不出我所料,幸虧我早有準備。就站起來鏗鏘有力的反駁道:"雖然正如反方辯友xxx所說,漫畫書的確有一定的壞處,但也是有好處的,就比如說:可以提高我們的繪畫水平,也可以豐富我們的生活,所以開卷有益。"
聽了我的回答,我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲。可反方隊員也不甘示弱,立刻派人說:"我認為開卷必有益,就比如有些人看了一些書后,晚上做噩夢,還有人,看了武打書,從一個品學兼優的好孩子變成了有暴力傾向的人。"
xxx見情況不妙,連忙站起啦來說:"除了漫畫書,也有許許多多的書對我們有好處,比如自然知識的`圖書,帶我們進入了大自然的懷抱,讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情;科幻小說領我們置身于茫茫無際的宇宙間;歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬,所以開卷有益。""另外他還有讓我們提高作文水平的"捷徑"。所以我也認為開卷有益。"xxx乘勝追擊……
正當我們爭得昏天地暗之時,清脆的下課鈴響了,我們以21比19大勝反方,正反一片歡聲笑語……
辯論賽的作文12
今天,我們作文班舉行了一場辯論賽。主題是:做男生好還是做女生好。
辯論賽分為正方和反方。正方的同學是男生,是講做男生好。反方的同學是女生,講做女生的好。第一輪辯論完了,就互換角色,最佳小辯手可是獎勵一個作文本耶!
我們躍躍欲試,必竟是第一次參加辯論賽,都很緊張。我可是反方二辯,天氣冷得讓我瑟瑟發抖,加上緊張,我更冷了。
比賽開始了。正方一辯滔滔不絕地說起男生的好處:“男生陽光、帥氣,不用收拾女生一樣的長發,男生堅強……”說完了,他坐了下去。他是對著資料念,所以沒有分。
正方二辯也說完了,到殷玥了,她也比較流暢地結束了辯論,引來了一陣陣掌聲。
又輪到我了,我故作輕松,慢吞吞地站起來,說:“女生細心,做每一件事都比男生想得周到,所以女生做事往往比男生做得好,而且很有條理,女生表達能力好,作文寫得美,善于語言表達,女生……”我說了十幾點,女生們紛紛鼓起掌來。
比賽非常激烈,到最后一輪了,因為缺一個女生,所以讓我代替,我這次可不緊張,不僅沒看資料,還說得更流暢:“做女生好,女生可穿美麗的長裙,留飄逸的長發,如果男生穿裙子,留長發的'話,別人就會罵他‘神精病、有毛病’。女生還……”
互換角色后,我又滔滔不絕起來:“做男生好!男生體力好,強壯,陽光帥氣,胖的男生可以抱女生,瘦的男生可以在雨中為女生打傘,或掏空錢包,拿出私房錢陪女生逛街,買東西,男生……”我舌頭與大腦筋疲力盡,辯論賽終于結束了!可我的勞累換來了作文本,還有“最佳小辯手”的美譽。
其實,得不得到冠軍,我都無所謂,主要是今天的辯論賽鍛煉了我的膽量,也讓我的表達能力提高了很多呢!
辯論賽的作文13
作為一名光榮的重慶新華小記者,前幾天,我有幸參加金山小學的小記者辯論賽,對于我來說,今天真是個新鮮的日子,因為此刻我將代表正方發起挑戰!
“今天的辯題是:小學生是否應該佩戴智能手機,下面我宣布辯論賽正式開始!”在小主持人的介紹下,辯論賽拉開了帷幕,我的心也由此變得激動不已,要知道在學校我可是很少打辯論賽的,在一旁四五年級的同學的襯托下,我這個六年級的大姐姐倒是顯得有些手足無措。
“現在請正方代表發言!”主持人一聲令下,我前面坐著的這位五年級男同學猛然起立,像一座大山一樣屹立在我的面前,還沒等我反應過來他就開始闡述了:“大家好,我認為小學生可以佩戴智能手機……”論點從他口中滔滔不絕的流出。真有勇氣!我心里由衷地敬佩這位男生———竟能第一個站起來發言,為咱們隊帶了個好頭。
之后正方方辯論了幾個來回,終于在反方一辯結束發言后,我毅然站了起來,即將發表我的論點!按蠹液!我方認為小學生應該佩戴智能手機,作為現代經濟信息時代的學生,手機就是這個時代的象征,我們是未來祖國的脊梁,如果這時與手機斷了聯系,也就是與未來的高效人才斷了聯系,手機有時的確也會給小學生帶來傷害,不過那也不是手機的問題,是學生自身的.問題,就像你拿刀傷害了別人,你不能說這是刀的原因吧?最根本的還是要讓學校和家長對學生加以引導……”發完言,我長出一口氣,這還是我第一次在辯論賽上長篇大論。果然,在我的發言后,贏得了同學們的一陣陣掌聲。我深深感到在團隊競賽中存在的價值。
這次競賽既鍛煉了我的口才,又培養了我的勇氣,更重要的是為團隊爭取了榮譽。
辯論賽的作文14
“咚咚噠”一場別開生面的辯論賽開始了。甲方辯論員——金錢兄弟進場了,只見他們抬頭挺胸,目中無人。接下來進場的是乙方辯論員——樹木姐妹,她們自信典雅。身上是一片生機盎然的綠意,仿佛和大自然融為一體。
辯論正式開始了。金錢哥哥先發制人:“你們看,晉江現在交通這么便利,科技這么發達,都是因為我們有一定的經濟能力。所以,一切都應為發展經濟讓路!苯疱X哥哥話音剛落,樹木妹妹就不甘示弱地反駁:“對方說的經濟重要,那么我要問問,是人們的健康重要還是那所謂的經濟重要?你們翻翻歷史典故,樓蘭為何最終被掩蓋在黃沙之下?是因為沒有植被保護!
樹林妹妹的.話一出,觀眾席上的掌聲如雷鳴般響起,金錢兄弟的臉色青一陣白一陣的。過了幾分鐘,金錢哥哥才出聲說道:“經濟的發展使我們過上了小康生活,那些高樓大廈的誕生也都離不開經濟的發展……”
樹木姐姐立馬反駁說:“如果我們一味地發展經濟,而忘記了植樹造林,那么空氣污染了,河水渾濁了。我們雖然賺到了金錢,但是丟了健康?傊,即使金錢再萬能,也不如綠色環境給我們健康的生命更寶貴!睒淠窘憬阍捯魟偮,臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
辯論賽的作文15
“我們小學生可以出門去名勝古跡玩。
一、可以增長我們的見總值。
二、可以培養團隊精神,遇到問題大家一起想辦法解決。”
甲方說。“不可以”,乙方說,“我們一旦遇到危險或者壞人就不知所措,造成可怕的下場!卑,他們在吵什么?哦!他們在論小學生結伴出們旅游或行不行。“要是遇到危險或壞人時,我們就打!!边@時臺下一片爆笑。乙方說:“假如那邊是郊區,沒有電話亭怎么辦?”甲方疑惑了一會說:“我們可以用小石子拼成SOS的字母!”“如果找不到哪么多小石頭呢?”乙方說。甲方自信地說:“我們不會到人跡罕至的地方去,我們只會去那些人非常多的古跡!”“如果像張家界那樣的深山老林有幫歹徒跟蹤你們怎么辦。
乙方微笑著說。甲方鴉雀無聲,突然甲方開口了“我剛才說過了,我們不會去那么偏僻的地方!闭媸且粓黾ち业霓q論賽,到底誰贏誰負我不知道,但是結果不是重要的,重要的`是我知道了出門旅游既要玩的開心也要保護人生的安全。我要向這方面發展,爭取成為一位大名鼎鼎的律師,用我的三寸不爛之嘴幫助更多的人!
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