學校辯論賽策劃方案
一、活動主題：關注熱點，追求真理，鍛煉口才、發展自我
二、活動目的：
提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才;
展示學生的青春亮麗風采;
提高學生會的組織力和凝聚力。
為校辯論賽篩選參賽選手
三、活動時間:
四、參加對象:
五、比賽場地: 待定
六、比賽方式：首先抽簽進行第一輪的比賽，四隊分為兩組兩兩比賽，勝者進入決賽
七、比賽程序：
1、主持人介紹評委及參賽隊員
2、辯論賽開始
3、宣布辯題
4、介紹參賽代表隊及所持立場
5、介紹比賽流程和評分標準
6、辯論比賽
7、評委退場評分
8、觀眾提問
9、評委回場點評，嘉賓評析發言
10、宣布比賽結果、冠軍隊伍及最佳辯手
11、頒獎
八、辯論程序及相應規則：
1、立論階段
1、)正方一辯對本方觀點進行闡述，總時間3分鐘。
2、)反方一辯對本方觀點進行闡述，總時間3分鐘。
2盤問階段
1、)正方除一辯任一辯手對反方一辯進行盤問，反方一辯只準回答，不準 反問;每次提問不超過20秒，每次回答不超過30秒，總時間3分鐘。
2、)反方除一辯任一辯手對正方一辯進行盤問，正方一辯只準回答，不準 反問;每次提問不超過20秒，每次回答不超過30秒，總時間3分鐘。
3、駁論階段
1、)正方任一未發言辯手對于反方進行反駁，1分30秒。
2、)反方任一未發言辯手對于正方進行反駁，1分30秒。
4、雙方攻辯
兩名雙方未發言辯手進行對辯，發言每次不超過20秒，由反方先開始發言， 時間3分鐘。
5、自由辯論
正方四辯先發言，雙方交替發言，時間各4分鐘。
6、總結陳詞
反方四辯總結陳詞(3分鐘)，正方四辯總結陳詞(3分鐘)
環節詳解：
1、立論：立論方須在三分鐘之內對本方對辯題的理解、觀點、以及理由作出系統性的闡述，并進行適當論證，要求觀點鮮明，論證合理，表達清晰�？倳r間為三分鐘。
2、盤問：盤問是一方針對另一方的立論進行的有針對性的提問，提問要求簡短而有針對性，每次提問時間不超過20秒;回答一方只許回答，而不允許反問，每次回答時間不超過30秒。
3、駁論：駁論環節是一方對另一方的觀點和邏輯進行系統性的反駁。
4、攻辯：攻辯環節是雙方各選派一名辯手，進行一對一 “單挑式”的對辯，具體形式類似自由辯，但是每次發言有時間限制，每次不得超過20秒。
5、自由辯論：正方四辯先發言，雙方交替發言，正反雙方均不得連續發問或回答。
6、總結陳詞：雙方四辯在4分鐘內對于全場辯論進行一個系統性的梳理和總結
7、時間提示：當每位辯論員發言時間剩下半分鐘時，計時員舉牌提示;倒數10秒時會有聲音提示,時間用盡辯手必須立即停止發言;每一環節記錄選手超時情況，按照相應評分標準扣分。
九、評分標準
1. 團體評分標準：
1)審題：對本方觀點是否解釋得當，對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關系是否明晰，對本方的難點是否進行了較好的處理。
2)論證：論證是否有說服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當。
3)辯駁：提問是否能抓住對方的要害，問題是否簡單明了。在規定時間內沒有提出問題或提問不清，則酌情扣分�；卮饘Ψ降膯栴}是否正面直接，是否以有理有據。不回答或不正面回答問題，則酌情扣分。
4)配合：是否有團隊精神，能否相互支持，辯論銜接是否流暢，自由辯論時發言是否緊湊合理、發言有序。問答是否形成一個有機整體，給對方有力打擊。
5)辯風：語言是否流暢，用詞得當，語調抑揚頓挫、語速適中，且有幽默感，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾;舉止是否得當，落落大方。
2.個人評分標準：
1)論證：陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否合理，引用實例是否得當。
2)辯論：提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反映是否機敏，用語是否得體。
3)臺風：無惡意中傷，無不當體態，聲音洪亮，吐字清晰。
注：選手超時一秒扣一分，上限是20分。
3、結果評定：
每位評委根據評分表詳細記錄正反方比賽得分情況(得分記錄備案)，得分較高的一方為該評委認定獲勝方，認為評委向該隊投一票。最終統計每位評委投票情況，票數多的一方獲勝。最佳辯手由評委另行投票選出。
十、獎勵方法：按名次頒發證書
十一、注意事項：工作人員提前到場 比賽選手提前到場
【學校辯論賽策劃方案】相關文章：
學校辯論賽的策劃方案11-21
學校辯論賽的策劃方案7篇02-02
學校辯論賽的策劃方案(5篇)11-21
學校辯論賽的策劃方案（精選13篇）03-30
辯論賽的策劃方案11-16
辯論賽策劃方案11-10
學校辯論賽活動方案01-27
部門辯論賽策劃方案08-08
校園辯論賽策劃方案12-08
【熱】辯論賽策劃方案11-17