大學(xué)校長的畢業(yè)寄語
范文一
今天，是一個充滿喜悅并夾雜著些許傷感的日子，就像一個父親將要送別待嫁的女兒，心里充滿了祝福、喜悅，也有一絲不舍和惆悵。
從石大出發(fā)，你們將肩負(fù)更多社會責(zé)任和公眾期望�？档抡f，知識分子是社會的良心。受過高等教育的你們，應(yīng)該成為這樣的一群人：擁有廣博的知識和堅定的信念，洞察社會弊病而不染;擁有開闊的視野和清醒的頭腦，在眾人狂熱時而不盲從;服從正義的召喚，在真理與權(quán)威之間作出抉擇;熱愛工作，把青春的激情融于無限創(chuàng)造的未來。
思想有多遠(yuǎn)，才能走多遠(yuǎn)。有了理想和信仰的指引，有了激情的奮斗與實踐，我們才能找到更深刻的生命出口，收獲更飽滿的人生。
希望同學(xué)們做一個有理想的人。理想饑不可食、寒不可衣，不能確保我們過上舒適的生活。甚至一個有理想的人，可能還會比常人多走更多的彎路，遇到更多的坎坷。但是遠(yuǎn)大的理想決不能以短暫的利益得失來衡量，而應(yīng)該放在生命的終極意義中去沉淀、去品味。
希望同學(xué)們做一個有信仰的人。從古至今，信仰維護(hù)著人的道德觀和世界觀，所謂君子慎獨。有了信仰，我們才會敬畏真理，才會堅持真善美，才能有勇氣捍衛(wèi)正義。
希望同學(xué)們做一個有激情的人。我們所處的時代是一個激情燃燒的時代，特別是“中國夢”的開啟，為每一個人提供了人生出彩的機(jī)會，為每一個人提供了夢想成真的機(jī)會，為每一個人提供了與祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。希望同學(xué)們始終保持一份昂揚向上的激情，去追逐夢想、實現(xiàn)夢想。
你們的成長與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)的牽掛，你們回或者不回，石大就在這里;你們念或者不念，情就在這里!石大永遠(yuǎn)是你們的家!
范文二
黑格爾說過：“一個民族有一些仰望星空的人，他們才有希望。”就我個人的體會而言，仰望星空的人應(yīng)該是我們的大學(xué)教師，更是我們的學(xué)生。因為，如果我們的大學(xué)和師生們都不仰望星空，那么這個民族的希望不會很大。
我發(fā)現(xiàn)有些人把“理想”詮釋成“虛無”，把“仰望星空”看作是一種“無能”，卻把“投機(jī)取巧”看作是一種“智慧”，讓“拉幫結(jié)派”披上“團(tuán)結(jié)”的外衣，在“陰謀詭計”上涂抹一層“紅色”……
我曾經(jīng)引用過哲學(xué)家趙汀陽先生的一句話：一個真正的理想主義者，它必定同時是一個現(xiàn)實主義者。
在今年的“世界讀書日”，我在校圖書館做過一個講話，在講話中我提到了一本書。我說的這本書就是美國斯坦福大學(xué)的一位學(xué)者寫的一本書，即津巴多的《路西法效應(yīng)》。這本書講述了著名的.“斯坦福監(jiān)獄實驗”。作者做了一個模擬監(jiān)獄的實驗：他招收了社會上沒有任何劣跡的年輕志愿者，其中一些人扮演“囚犯”，另一些人扮成“獄卒”。過了僅僅一周，這個實驗就被迫停止。原因是參加實驗的許多人的人格發(fā)生了巨大的扭曲。作者自己總結(jié)道：“社會心理學(xué)有大量的資料能夠佐證，在特定的情境脈絡(luò)(我要請各位特別注意”特定“兩個字)下，情境的力量遠(yuǎn)超過個體的力量。”此書給我的領(lǐng)悟是，當(dāng)我們身邊任何一個個體出現(xiàn)了某種問題時，不要急于譴責(zé)，我們必須知道我們的“情境”究竟給他們施加了怎樣的一種影響，才決定了他們的走向。
復(fù)旦的通識教育理念希望培養(yǎng)你們的獨立思考能力、批判性思維和建構(gòu)性思維的精神。如果你們離開學(xué)校以后就沒有問題了，或者是沒有能力去找到問題來進(jìn)行思考，由此而喪失了求知的欲望，我和復(fù)旦的老師們一定會非常遺憾，我們的通識教育就不能說完全成功。
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