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      1. 碩士畢業論文答辯開場白

        時間:2020-10-31 14:13:57 論文答辯 我要投稿

        碩士畢業論文答辯開場白范例

          畢業論文答辯是畢業論文教學活動的最后一個環節,一開始要做的事先介紹自己以及論文的主要內容。下面是小編搜集整理的碩士畢業論文答辯開場白范例,供大家閱讀參考。

        碩士畢業論文答辯開場白范例

          實例一:

          各位老師,下午好! 我叫***,是**級**班的學生,我的論文題目是 xxxx,論文是在**導師的悉心指點下完成的,在這里向我的導師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報,懇請各位老師批評指導。

          首先,我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

          作為計算機應用的一部分,圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力。因此,圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值。

          其次,我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文分成五個部分。

          第一部分是綜述。這部分主要論述本系統開發的目的和意義,與業務相關的管理原理,以及與系統相關 MIS 系統開發原理與方法。

          第二部分是系統分析。這部分分析用戶需求,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現狀為基礎,確定新系統的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發,為使用戶滿意,系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞,具備哪些功能,從而明確系統應該做些什么。

          第三部分是系統設計。通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。

          第四部分是系統實現。根據系統設計的內容,討論了該系統對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,并進行應用程序設計與測試。

          第五部分是系統運行。這部分描述了系統操作使用的方法,進行一些系統測試,并評價了該系統。

          最后,我想談談這篇論文和系統存在的不足。

          這篇論文的寫作以及系統開發的過程,也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發,但論文還是存在許多不足之處,系統功能并不完備,有待改進。請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學習中學到更多。謝謝!

          實例二:

          各位老師好!我叫 XXX,來自 XXX,我的論文題目是"行政系統中的`非正式組織評估".在這里,請允許我向 XX 老師的悉心指導表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評指導。

          首先,在思想內容上,本文以行政管理學的一個遺漏點,即行政系統中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查,我發現其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場中的"第二種友誼",對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此,論題本身具有一定的理論和現實意義。

          作為矛盾的統一體,任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響,縱觀非正式組織正反兩方面的作用,它可能成為正式組織發展的助力,也可能成為正式組織發展的阻力。因此,組織管理者應對其加以正確認識并積極引導,把握其概念、和特點和作用,正確運用其正向功能,克服其負向功能,從而使非正式組織朝著更有利于組織發展和目標實現的方向邁進。

          其次,在結構框架上,本文分成三個部分:

          第一部分為行政系統中非正式組織概述,包括行政系統中非正式組織的概念、特點及其溝通。

          第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進行剖析。

          第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。

          最后,在遣詞造句上,雖然我對全文做了細致修改,但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外,全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探,對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少,期盼今后加以完善。

          書到用時方恨少,事非經過不知難。在老師的指導下,我知道了畢業論文怎么寫。通過此次畢業論文寫作,我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

          小小拙作,敬請各位老師雅正。再一次謝謝各位老師。

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