淺析我國義務教育經費投進

淺析我國義務教育經費投進

[摘 要] 當今世界經濟快速發展,各國綜合國力來源于各個方面,而起著重要作用的是技術,技術來源于國家所培養的人才,義務教育又是人才孵化基地的關鍵環節,各國在義務教育投進上愈加重視,本文就我國義務教育投進的變化,分析得出我國義務教育投進存在題目。
　　[關鍵詞] 義務教育 經費投進
　　
　　如今各國不僅發展經濟,而且角逐義務教育,目的是為培養更多人才打下堅實基礎、加速國家綜合國力的發展。為使義務教育快速、健康發展,各國教育投進隨著GDP的增長也不斷增長。我國教育投進增長緩慢,其中有歷史原因也有體制原因,現階段義務教育投進趨勢良好,但仍然存在題目。
　　
　　一、義務教育經費投進概念
　　
　　教育是一種兼具公共品和私人品性質的混合產品(準公共品)。義務教育是根據國家法律規定對適齡兒童實施一定年限和一定程度的普及的、強迫的、免費的學校教育,社會與家庭必須予以保證的國民基礎教育,為現代生產和現代生活所必須,是現代文明的一個標志。義務教育是國民教育的重要組成部分。義務教育具有強制性和普遍性。
　　教育經費投進是指一個國家或地區根據教育事業發展的需要,投進教育領域的人力、物力、財力的總和,或者說是用于教育、練習后備勞動力和專門人才,以及進步現有勞動力智力水平的人力和物力的貨幣表現。義務教育投進是教育投進的一部分,是指用于義務教育階段的教育投進。義務教育經費總收進指學校和教育事業單位在年度內取得的所有收進之和,主要來源于國家財政性教育經費和非財政性教育經費。
　　
　　二、我國教育經費投進變化
　　
　　國家、社會各界對教育的重要性熟悉不斷深進,國家的技術、財富來源于人才,人才源于成功的教育。若使祖國的花朵開得最艷麗,就得給予最優質的教育設備、培育教師,這就要求國家加大對教育的投進力度。
　　隨著經濟發展,社會各界對各級教育投進也在增加,教育費附加計征比率也經歷了一個由低到高的變化過程。1986年開征時,比率為1%,1990年5月增至2%,1994年1月1日至今,教育費附加比率為3%。
　　從2006年春季學期起,全部免除農村義務教育階段學生學雜費,對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費;進步農村中小學的公用經費的保障水同等。
　　2007年對原享受“兩免一補”的低保家庭和特困家庭子女、孤兒、殘疾兒童在公辦學校就讀的,繼續實行免收課本費和進一步落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生的生活費補助政策。向全國農村義務教育階段學生免費提供教科書,進步中西部地區部分省份農村義務教育階段中小學的生均公用經費基本標準,提前落實基準定額等,確保中小學辦學經費逐年有所增長。

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