電子商務專業課的幾點思考論文

電子商務專業課的幾點思考論文

　　[摘要]根據我國電子商務發展的客觀要求及勞動力市場的特點,中等職業學校在近幾年相繼開設了電子商務專業。但是,如何進行電子商務專業課程體系建設和課程設置成為各個中職學校共同面臨的問題。從社會對電子商務專業學生需求的角度,對中職中專電子商務人才培養模式的創新進行了探討。

　　[關鍵詞]中職中專 電子商務教學實驗課 考核體系表

　　隨著電子商務熱的延續,似乎電子商務人才將成為就業形勢下的寵兒,但是從各方面數據來看,電子商務專業畢業生卻被市場冷落。一方面市場需要大量的電子商務人才,但另一方面電子商務專業就業率卻不高。

　　針對中等職業學校電子商務專業課的實際情況,我曾經以調查問卷的形式進行了了解,對反饋信息又進行了統計、分析,發現中職電子商務專業學生急需解決的問題后又以座談的形式征求學生對問卷的修訂意見,并定期在一、二學年電子商務專業中各抽取一個班級進行問卷調查,搜集相關信息。對調查問卷的反饋信息進行統計后制定可行性項目及方案。

　　一、考核體系表

　　根據這些分析我試著制定了電子商務專業課階段學習活動表而且有每個階段教學內容相配合的制作活動和教學活動表和課程引導考評考核體系表。

　　這門課是實際應用很強的課程。我感覺開設實習課有助于學生加深對本課程相關理論知識的理解,熟悉網站的制作、電子商務業務流程及網上交易。

　　在要求學生全面掌握電子商務的基本知識時,側重培養學生從事電子商務活動的應用能力。想通過(實驗一)網頁制作基礎實驗、(實驗二)中文搜索引擎比較等完成整個實習。(實驗三)網絡營銷(實驗四)營銷網站制作實驗完成本課程的學習。

　　二、實驗課

　　現將實驗的一些規定編寫如下,希望能共同研究,探討。

　　實驗一,網頁制作基礎實驗

　　實驗題目:網頁制作基礎實驗。

　　實驗課時:12課時

　　實驗目的:通過本實驗,使學生熟悉站點建立和頁面設計,網頁制作。實驗內容和要求。實驗內容:Web站點的建立、頁面設計、網頁的制作、主頁分頁的連接等。

　　實驗要求:本實驗結束后,要求學生制作一個簡單的個人站點,內容形式,風格不限。

　　實驗步驟:我們首先以一個簡單網頁向學生舉例,用最簡潔的語言講述網頁制作的過程,使學生在學習完本課內容以后能夠制作簡單的網頁就行。

　　實驗二,中文搜索引擎比較

　　實驗題目:中文搜索引擎比較。實驗課時:4課時。

　　實驗目的:對各個搜索引擎的功能進行比較,發現其共同點和不同點,分析其經營策略等。

　　實驗內容和要求:通過使用主要的中文搜索引擎,如Google、Yahoo、中搜、百度等等。進行比較,發現他們的共同點和不同點,分析他們的經營策略等。并對未來的應用前景進行說明和想象。每四人或六人為一個小組,交一份報告即可。在撰寫過程中要相互配合,充分發揮每個人的長處,團結互助。

　　實驗三,網絡營銷

　　實驗題目:網絡營銷 實驗課時:4課時

　　實驗目的:網上市場調查報告的撰寫,了解什么樣的網站能賺錢,為什么?

　　實驗內容及要求:撰寫網上市場調研報告,題目自擬。形式不限。

　　要求:明確調查目的、對象、設定網上調查項目、對調查方法進行選擇、對需要費用進行計算、得出結論或建議

　　實驗四,營銷網站制作實驗

　　實驗題目:營銷網站制作實驗實驗課時:6課時。

　　實驗目的: 通過本實驗,使學生會制作一個簡單的模擬營銷網站即可。

　　實驗內容和要求:內容:利用網頁制作技術,制作一個營銷網站。要求:要求學生利用多學科知識,利用網頁設計方案和美術設計,制作一個電子商務網站。通過設計,培養學生的創新意識,培養他們收集和處理信息的能力、設計意圖的表達能力。設計一個主頁一個分頁即可。

　　評分標準:主頁50分、分頁50分。

　　實驗步驟:選定網站的類別、規劃框架、搜集需要的資料圖片并進行整理、制訂網站風格、畫出草圖,小組討論可行性方案后進行制作。

　　三、抓好課程體系建設,對專業核心課程進行大膽改革

　　電子商務專業的課程設置是否科學,直接關系到電子商務專業學生的培養質量。通過校內校外相結合、課內課外相結合、教師學生相結合、教學與訓練相結合,多方位、多渠道、多維度地加大學生專業素質能力培養。

　　(1)因材施教,分流培養。根據學生的特點及興趣,按照電子商務應用、網絡營銷、網絡信息編輯等方向對學生進行培養。(2)增加實踐教學環節,增強畢業生的競爭優勢。以促進學生的專業實踐活動。(3)結合企業需求、社會需求以及電子商務的最新發展,全面、細致、深層次地從教學方法、考核方式等方面進行課程改革。鼓勵學生將“用中學”和“學中用”相結合。(4)對電子商務專業課程進行資源建設,在電子商務教學上實行教學資源共享。(5)及時將相關國家職業資格標準融入教學。結合電子商務師國家標準,圍繞核心能力進行培養,將素質教育和職業能力培訓緊密結合。(6)鼓勵學生參加各種與電子商務有關的大賽,可以用技術技能競賽獎項替代相關課程的學分。通過賽學結合,達到以賽促學的目的。

　　參考文獻:

　　[1]蔣林華.電子商務應用型人才培養模式探討[J].中國集體經濟,2007,(5).

　　[2]王憲榮.電子商務專業人才培養模式探討[J].現代商業,2007,(27).

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