基于科技人力資源的區(qū)域知識存量測度研究思路
摘要：文章對前人在知識存量測度方面的研究進行了總結(jié)和分析，并在此基礎(chǔ)上提出了基于科技人力資源的知識存量測度研究思路，試圖為區(qū)域知識存量測度研究提供一個新的視角�！ ￡P(guān)鍵詞：知識存量；測度；科技人力資源一、 前言
在以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟中，知識已成為重要的戰(zhàn)略性資源。根據(jù)新經(jīng)濟增長理論：知識（科技進步）是經(jīng)濟增長的動力源泉，而區(qū)域知識存量反映了一個國家或一個地區(qū)的知識生產(chǎn)狀況和技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展?jié)摿�，也是測度區(qū)域創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在�？萍紕�(chuàng)新能力，主要是指產(chǎn)生新知識的意識、行為、過程和潛力。在知識經(jīng)濟時代，對于任何國家來說，提高經(jīng)濟發(fā)展水平的關(guān)鍵都是在擴大知識存量的`基礎(chǔ)上提高科技創(chuàng)新能力。因此，對區(qū)域知識存量特別是區(qū)域創(chuàng)新知識存量進行評價和測度，是區(qū)域創(chuàng)新能力研究的基礎(chǔ)，對于研究中國區(qū)域經(jīng)濟增長也具有
一定的意義。
二、 知識存量的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與分析
1．國外的研究。根據(jù)世界經(jīng)濟合作組織（OECD）1996年《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》中對知識的界定：知識是人對世界的認(rèn)識成果。它可以劃分為編碼知識（Codified Knowledge）和沉默知識（Tacit Knowledge）。由于沉默知識的存在和知識的不確定性和相對性，知識量化存在著很大困難，所以學(xué)術(shù)界對于知識存量的測度往往是迂回進行的。
羅伯特·索洛（Solow，R·M·）（1956）認(rèn)為：經(jīng)濟增長中不能由資本和勞動力投入所解釋的部分可用知識來解釋。這部分經(jīng)濟增長的歸因被稱為索羅殘數(shù)。其實索羅殘數(shù)僅僅是從知識對經(jīng)濟增長的貢獻方面來考慮的，這種類型的度量還包括20世紀(jì)60年代丹尼森提出的“增長因素分析法”。但他們很難對于區(qū)域知識存量進行度量。
對于知識存量的測度還包括利用R
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