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      1. 高中學生化學教育論文

        時間:2020-12-07 19:20:30 化學畢業論文 我要投稿

        高中學生化學教育論文

          1.高中學生化學教育教學中的影響因素

        高中學生化學教育論文

          化學教學中的師生互動比較薄弱。如果在高中學生的化學課堂中,教師只是一味地傳授知識,而不顧及學生的反映,那么學生就很難接受并吸收,F在的課堂情況,仍然保留著原始的教學方式,也就是老師就是教,學生就是學,在這一點上,是需要改善的。它所表現出的是教師只注重知識的傳輸,而忽視了學生的課堂效應。長此以往,學生們的知識掌握得不夠扎實,再學習新的知識也是非常吃力的。

          2.高中學生化學教育教學的改進措施

         。1)課堂內外相結合的方法

          教師可以通過一些活動,比如讓學生自己親手制作一些教具和模型,組織化學方面的講座,進行化學課的試驗,組織化學知識的比賽,和化學相關的晚會,制作化學板報,或者化學博覽會,還可以去化學相關的工農業企業去參觀,對社會的.熱點問題作相關調查。這些活動不僅可以提高學生對化學的興趣,還可以活躍課堂上的氣氛,打開學生的視野,并且讓他們找到合適的方法來學習化學。教師還可以使用多媒體教學,使課堂的情景更加多元化,創造一種新的課堂模式,這樣不僅使課堂的表現形式提高了,還增加了學生的學習興趣,令學生更加地喜歡化學課,教師的教學也不再生硬,學生們也更加喜歡這門課,只有興趣來了,學生們才知道怎么去學,并且學好這門課。

         。2)將教師與學生的位置互換

          將教師放在學生的位置上來思考,把學生放在首位,教師作為輔助,去欣賞且關注所有學生,去聆聽他們的心聲。多了解學生想要的,使學生貼近生活,因為化學是和現實生活是密不可分的,這樣既彌補了課堂上的死板教學,還豐富了課外活動。教師還要傾注更多的愛去關心每一位學生,尤其是化學學習成績稍差的學生,要對他們更加地關心,幫助他們和其他學生一起進步。要改變傳統的教師來教、學生來學的教學模式,這樣學生們不僅會對化學產生興趣,也會對教師產生濃厚的感情。

          3.結束語

          綜上所述,化學課的教學方法是千變萬化的,教師在教育的過程中,也要針對學生的實際情況來采取相應的教學方法,從而使化學知識能夠被廣大高中學生所接受,使學生感覺到化學是一種娛樂。帶領他們使用正確的方法學習化學,也是教師應該具備的能力。

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