小班的健康教育與多媒體技術(shù)運用論文
論文提要:
我們今天面對的是一個瞬息萬變、迅猛發(fā)展的信息時代。未來不是未來人創(chuàng)造的未來，而是由我們這些現(xiàn)代人創(chuàng)造的未來。在創(chuàng)造未來的過程中，教育起著至關(guān)重要的作用，所以教師應(yīng)該充分認識、全面把握信息時代教育具有的新特色，努力掌握新時代的現(xiàn)代化的教育技術(shù)，并使之運用到教育教學(xué)中，結(jié)合幼兒的年齡和心理特點，讓幼兒接受科學(xué)全面的教育，實現(xiàn)教育過程和活動的最優(yōu)化。本篇論文結(jié)合小班幼兒健康教育的日常活動，以多媒體技術(shù)以輔助，開展快樂點擊活動，養(yǎng)成幼兒良好的健康行為和活動習(xí)慣，讓幼兒在系列活動中感知生活、感知學(xué)習(xí)、感知快樂，從而健康、快樂的茁壯成長！
關(guān)鍵詞:快樂點擊健康教育幼兒成長
正 文：
二十一世紀是信息技術(shù)的時代，人們可以不出家門，只要點擊鼠標，就知天下大事。信息時代，網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生，多媒體技術(shù)的運用，使我們幼教工作者更新了觀念，開闊了視野，豐富了知識。多媒體技術(shù)集聲、光、圖、像于一體，它使我們的教育內(nèi)容更加豐富多彩，使我們的教學(xué)方法更加靈活多樣，使孩子的生活更加充實有滋有味。面對幼小的孩子，如何利用多媒體技術(shù)資源的優(yōu)勢優(yōu)化教學(xué)過程，使孩子接受更多更好的教育擺在了我們的面前。針對剛?cè)雸@的小班幼兒的特點，利用我園的多媒體技術(shù)，我以快樂為主線，以健康教育為側(cè)重點，優(yōu)化日常生活活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的健康行為，對幼兒進行系列健康活動，使孩子們在快樂點擊中感知生命、感知生活、感知健康、感知學(xué)習(xí)，從而健康茁壯地成長！
一、 點擊快樂畫面，培養(yǎng)健康的行為和習(xí)慣。
小班的幼兒才3、4歲，他們剛剛離開家庭走向幼兒園的集體，在幼兒園里表現(xiàn)出任性、嬌氣、霸道的個性，缺少自理能力，什么都是“我不會”，怎樣讓幼兒盡快熟悉同伴、熟悉集體呢？我想起了運用多媒體技術(shù)可以在網(wǎng)上下載許多的圖片，圖片的內(nèi)容豐富，形象生動有趣，教師可以把這些圖片制作成自己需要的內(nèi)容，對孩子進行科學(xué)有效的教育。在每一次的生活活動中我就開展"快樂點擊"的游戲，讓孩子們在快樂中掌握日常的常規(guī)，形成良好的習(xí)慣。例如：小班的孩子站隊：這里一個，那里一個，根本就站不成一隊，教師去揪揪這個，那個又出來了，看！快樂點擊，以小貓、小兔、小鴨、小老虎等可愛的畫面出現(xiàn)了，點擊鼠標，小動物迅速排成了一隊，站好了隊，許多的小花灑落下來。孩子們看見了，紛紛伸出小手說："給我一朵，給我一朵。"結(jié)合這個時機，我就及時引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)站隊，把幼兒分成和畫面一樣的小動物組，你會發(fā)現(xiàn)孩子們不擁擠了，能很快的找到位置了，然后老師的一朵小花孩子們會興奮不已。他們會模仿小動物的表情來謝謝老師。洗手活動，每次孩子們會擠到一起，然后草草地洗兩下就完事了，我提醒孩子們快來看快樂畫面吧，點擊鼠標，可愛的小豬，一雙臟臟的小手，小鹿老師來教給小豬洗手了"手心手背都洗到，洗的小手真干凈。"孩子在看的同時也在專心的學(xué)著，還模仿小鹿老師的表情呢！這些圖片看似很簡單，但符合幼兒的年齡特點，擬人化的動作、表情，鮮艷的色彩、動感的畫面深深地吸引了幼兒，并成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。在快樂點擊的同時，為幼兒盡快熟悉集體、養(yǎng)成良好習(xí)慣打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、快樂點擊，可以激發(fā)幼兒的活動和學(xué)習(xí)熱情，從而體會學(xué)習(xí)，體會快樂，感知健康。
體育活動是健康教育的一個重要組成部分，而健康對于孩子來說尤為重要，健康是幼兒的幸福之源，離開健康，幼兒不可能盡情游戲，也不可能專心學(xué)習(xí)。幼兒通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，強健他們的體魄，培養(yǎng)他們勇敢、樂觀、合作、向上的精神。而小班的幼兒年齡小，對集體活動不感興趣，對游戲規(guī)則和要求不了解，但他們喜歡游戲，所以就要求教師在優(yōu)化活動過程中下功夫，適當利用多媒體技術(shù)制作課件可以使教學(xué)過程更加生動、形象，還可以巧妙地突破重點、難點，而且可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如孩子在學(xué)習(xí)游戲"龜兔賽跑"時，我制作了課件，先運用故事給幼兒豐富有關(guān)的知識，看！大森林里舉行一場有趣的賽跑，運動員出場了，（出示烏龜憨厚和兔子靈活的形象）他們怎樣進行賽跑呢？此時畫面不動，幼兒學(xué)習(xí)動作的不同，從而解決了游戲的難點，即學(xué)習(xí)了動作。再讓幼兒討論，龜兔賽跑誰得了第一名呢？此時幼兒躍躍欲試，抓住時機讓幼兒來表演角色開展活動，此時的孩子情緒高漲，動作也已基本掌握，體育游戲在順暢地進行著。在學(xué)習(xí)操節(jié)活動時，可以通過視頻讓幼兒進行欣賞，從而培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
通過下載運動圖片與flash動畫，可以讓孩子欣賞到多姿多彩的體育運動項目，感知運動的柔美與力量的剛強。在動感形象的畫面中，優(yōu)美動聽的音樂中孩子們會模仿，會主動的學(xué)習(xí)。幼兒在通過多種途徑、多層次的信息感知中活躍了思維，點撥了思路，啟發(fā)幼兒在活動中進行進一步的思考和探索。在戶外活動時你會發(fā)現(xiàn)孩子的思維活躍了，運動的意識增強了，模仿的動作也多了，玩的花樣也豐富了，這就是多媒體技術(shù)的作用，這就是網(wǎng)絡(luò)的奇妙。孩子們可以在點擊中學(xué)到知識，在點擊中得到啟示，并在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。
三、 快樂點擊，使孩子的生活更精致化，使孩子的生活更健康，更精彩。
陳鶴琴先生曾經(jīng)說過："兒童離不開生活，生活離不開健康教育，兒童的生活是豐富多彩的，健康教育應(yīng)把握時機。"孩子的健康教育包括許多，如良好的精神氛圍，合作的師生關(guān)系，快樂的情緒體驗等等。在日常生活中，有了多媒體技術(shù)給我們帶來了許多的方便與快捷，可以讓我們更好的抓住時機對幼兒進行教育。小班的孩子形象思維占優(yōu)勢，喜歡形象、生動的畫面，動感動聽的音樂。以前欣賞音樂，或是通過錄音機，或是通過VCD,要么儀器操作繁瑣或者只有音樂而沒有畫面或者畫面與音樂分離，而多媒體技術(shù)則把它們有機地結(jié)合在一起，現(xiàn)在根據(jù)需要只需點擊鼠標就可以欣賞到優(yōu)美的曲子，看到形象的畫面，孩子們在完美的視頻與音頻的結(jié)合中得到了音樂的陶冶,美的感受與教育。在快樂點擊活動中，如"拔蘿卜"動感有序的畫面可以讓孩子體會運動，體會快樂，體會團結(jié)力量大的意義；健康的圖畫可以讓孩子學(xué)會進行日常生活，養(yǎng)成良好的健康常規(guī)和行為。幼兒在活動之余，通過快樂點擊活動欣賞音樂，觀看自然界的景色，大自然的奇妙，動物界動物的分工合作及團結(jié)友愛將會使他們的生活更加豐富多彩，還會激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，孩子們在多媒體技術(shù)與生活的有機結(jié)合中，在快樂點擊中，學(xué)到了知識，增長了見識，找到了快樂。在美的感受中，多變的畫面中孩子在潛移默化的受著影響，他們與同伴的關(guān)系融洽了，變的合群了，有健康的生活常規(guī)和意識了，審美能力也有了提高。多媒體技術(shù)使健康教育更加的形象和生動，使我們的生活更加精彩與健康。
四、 快樂點擊，可以師生同樂，增長知識，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)自信心。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過："興趣是最好的老師。"在快樂點擊活動中，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子的興趣各不相同，有的孩子對計算游戲感興趣，有的對地理知識感興趣，還有的對生活知識感興趣。教師應(yīng)樹立新的兒童觀，認識到每一個幼兒都是各不相同的，他們都有自己的智力特點，學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)進行"對癥下藥"的教育教學(xué)，同時從多個方面、通過多種渠道，采取多種形式，在多種不同的'實際活動中對幼兒進行評價，讓每一個幼兒都能在評價中得到鼓勵，看到希望，樹立信心，教師還應(yīng)多為幼兒提供充分的自由探索、自由活動的時間利用教師提供的豐富多彩、具有一定刺激性與挑戰(zhàn)性的環(huán)境進行自發(fā)自主的學(xué)習(xí)。針對不同的需要，教師可以設(shè)計不同的課件，下載不同的圖片與音樂，這樣教師在操作活動中也學(xué)習(xí)了不少的知識，還更新了自己的教育理念。對于小班的幼兒，知識經(jīng)驗很欠缺，老師在活動中不要對孩子進行知識的灌輸，而是要培養(yǎng)興趣，給孩子建立自信，增加師生間的交流，在運用多媒體技術(shù)時，課件制作要有趣，色彩鮮艷，配上有趣味的聲音，就可以吸引小班的孩子，例如游戲"給玩具找家"就是簡單的玩具歸類，孩子點擊鼠標，找對位置，畫面上就會出現(xiàn)"你真棒！ "或者"你太粗心了，再試試吧。"的鼓勵性語言，孩子們當然活動的興趣很濃厚，會不知厭倦的進行游戲，因為在游戲中他們得到了肯定與激勵，在游戲的同時還學(xué)會了玩具歸類的本領(lǐng)。在游戲"給娃娃穿鞋"也是這樣，孩子點擊鞋子，就可以認識許多鞋子的名稱，顏色，還可以認識大與小、左與右，非常適合小班的幼兒，幼兒每次探索活動都會有新的感受和樂趣。在活動中，教師也要積極參與，對幼兒進行指導(dǎo)，結(jié)合多媒體對幼兒進行全面的教育，而并不是多媒體技術(shù)就代表了一切。在活動中，教師可以與幼兒合作完成，或者教師充當支持者指導(dǎo)幼兒完成，引導(dǎo)幼兒去操作、去大膽地點擊畫面，幫助幼兒找到自信，找到成功。在健康活動中，針對小班幼兒的特點，教師還應(yīng)挖掘游戲特點，以游戲活動為貫穿，找到活動的重難點，老師可以結(jié)合課件與幼兒邊練習(xí)，邊活動，一起制定和遵守活動規(guī)則。這樣師生關(guān)系可以更加融洽，可以讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣、找到自信，在游戲中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)會創(chuàng)新。
快樂點擊，快樂無限。在小班的活動中，我們的多媒體動畫圖片、多媒體游戲深深地吸引了孩子們，電腦成為我們的好朋友。多媒體技術(shù)給我們的生活帶來了方便，使孩子的學(xué)習(xí)充滿了生機活力和樂趣，快樂點擊活動，發(fā)展了幼兒的動手操作和探索能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣、自信合作和克服困難的能力。課件制作讓我們老師掌握了很多的現(xiàn)代化教育技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)讓我們教師和幼兒開闊了視野，增長了知識。作為教師我們應(yīng)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，制作合理科學(xué)的教學(xué)課件，使課件在教學(xué)中發(fā)揮最大的作用，使每一個活動，每一個過程達到最優(yōu)化，使每一個幼兒在快樂中得到身體和心理的健康發(fā)展。在小班健康教育中我們也應(yīng)盡量從以快樂的情緒帶動幼兒健康地運動、健康的學(xué)習(xí)、健康的生活。當然多媒體技術(shù)在教學(xué)中也有不足之處，也有一定的局限性，例如：多媒體技術(shù)過分強調(diào)了畫面形象、生動和直觀，而忽視了孩子的思維，束縛了孩子的想象力，過分強調(diào)了人機的互動，而忽視了人的情感。過分強調(diào)了人機合作，而忽視了體育活動。所以這就需要我們教師恰當?shù)剡\用多媒體技術(shù)，正確開發(fā)幼兒的智力與潛能，使幼兒在接受現(xiàn)代化教育的同時，各種能力能得到提高。對于小班幼兒我們還是應(yīng)該從幼兒年齡出發(fā)，從幼兒思維特點出發(fā)，以多媒體技術(shù)為輔助，以感知快樂為主，結(jié)合體育活動，教師在游戲的有趣上、多樣性上下功夫，全方位地調(diào)動幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從日常生活的健康教育入手，使幼兒情感、體質(zhì)、個性健康茁壯地成長！
參考文獻：
《學(xué)前教育研究》2003年第一期"論信息時代幼兒教師的角色"
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》"保護幼兒生命，促進幼兒健康" 
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