高校考試管理工作論文
本文從影響考試作弊的內因探討了科學有效地做好高�？荚嚬芾砉ぷ鞯姆椒▎栴}，以下就是由為您提供的淺談關于高�？荚嚬芾砉ぷ�。
考試是檢驗學習效果和教學效果的重要手段，考試成績是衡量學生競爭力的重要指標，因此，一些學生不惜鋌而走險，在考試中采取不誠信的手段，以期獲得超出自己水平的分數。據調查，影響考試作弊的外在因素，排在第一位的是“考風考紀不嚴”;在加重考試作弊因素方面，排在第一位的是“作弊條件有利”;在減少考試作弊因素方面，排在第一位的是“對學生進行教育”，排在第二位的是“嚴抓考風考紀”。
改革考試形式。
如，我校一位老師開發(fā)了一個考試軟件，由軟件隨機調出題庫，這樣每個學生的考試內容都是不一樣的，學生想抄也抄不了，只有老老實實復習備考。對于小班上課的課程，完全可以將考試題目作部分更改，相鄰座位的學生分發(fā)不同類型的試卷，減少作弊的可能，老師改卷子也不會帶來太大困難。也可借鑒國外學校的考試方法。澳大利亞有這么一種考試方法，每個課程有兩次考試，一次開卷，一次閉卷。開卷考試，學生可以帶任何材料，包括電腦，考試題目可能通過互聯(lián)網就能查到答案。而閉卷考試，不允許帶考試相關材料。最終考試結果是這兩種考試成績的綜合，并且成績不是實際成績，而是根據排名定出最終成績。
改革成績系統(tǒng)。
對于留學生考試，我校加大平時成績的比例，來確定最終成績，即通過增加過程成績的重要性來鼓勵學生平時努力學習，期末考試的重要性減弱了，作弊收益率隨之降低。不過，大部分考試仍采取平時成績與期末成績綜合的實際分數來作為最終成績。是否可以考慮按照排名來定最終成績呢?因為排名會直接引發(fā)學生間的競爭，會減少某些學優(yōu)生對學困生的.作弊無動于衷甚至配合作弊的情況。
改革監(jiān)考模式。
隨著科技的發(fā)展，有些學生開始采用高科技作弊，我們的監(jiān)考方式仍大都沿用傳統(tǒng)模式。我們的監(jiān)考方式是否也可以加進高科技成分?對于手機不能帶進考場的規(guī)定，雖然屢次強調，但仍有學生不聽命令，揣進衣服帶到座位。在考場安裝信號擾亂器，就可輕松解決通訊作弊的問題。監(jiān)考人員在抓作弊時，需要有確鑿證據和考生的承認書，而有些作弊現象難以采集確鑿的證據，當事人又堅決否認其作弊行為，這讓許多監(jiān)考人員覺得抓作弊是很麻煩的、吃力不討好的事，從而對作弊采取遷就姑息的態(tài)度。我們是否可以考慮在考場安裝攝像機，以利于采集作弊證據?最重要的是，這個鐵面無私的機器可以給學生帶來巨大的震懾作用，有效制止作弊行為。
做好考后管理工作，把不正之風消滅在萌芽狀態(tài)
考后管理工作主要包括兩方面：對于違規(guī)現象的及時處理，對學生進行考后再教育。
處理違規(guī)行為要遵循考試管理規(guī)定做到有理有據，客觀公正。處理違規(guī)行為是一項無奈但是必須完成的任務，只有對作弊行為進行懲罰，才能維護誠信學生的生存空間，制止不正之風的蔓延，所以，不但要及時處理，而且要對學生進行考后再教育，讓作弊學生了解其行為的錯誤性，同時警誡其他學生下次發(fā)生此行為發(fā)生。如果沒有考后再教育，學生會以為考試管理規(guī)定不過流于形式嚇唬人的東西而已。當同學受到懲罰時，學生會有切身體會，深刻了解到作弊后果的嚴重性，從而起到良好的警誡作用。
考試管理工作如同保衛(wèi)公平與正義的戰(zhàn)斗任務，與考試中各種不誠信思想及行為作艱苦斗爭。為打贏每一場戰(zhàn)斗，管理部門需要從內因、外因入手，對學生作弊現象及解決方法進行研究，與時俱進，勇于探索，不斷改進考核形式、管理方法，從內因消滅不誠信思想，從外因消滅作弊條件，維護考試的公平公正，充分發(fā)揮考試的積極功能，為教學質量的提高起促進作用。
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