讓數學走進生活為題目的論文

讓數學走進生活為題目的論文

　　◆您現在正在閱讀的讓數學走進生活文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!讓數學走進生活數學內容走進學生生活， 讓學生感悟數學的價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯系，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去斬頭去尾燒中段的做法，力求做到數學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學。

　　1、尋求知識背景，激起學生內需

　　小學數學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數學知識從何處產生，為什么會產生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產生一種內在的學習動力。如可以自編數學童謠一、二、三、四、五、六，我們共同來努力，七、八、九，我們共同來研究。

　　2、 用于現實生活，領略數學風采

　　在數學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生知道往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決怎樣去的問題，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。從而力求讓學生體驗數學在解決實際問題中的作用，數學與日常生活的聯系，拓展學生的視野。

　　3、利用生活原型，幫助學生建構

　　豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法，使學生學會學習，為終身學習和終身發展打下良好的基礎。眾所周知，數學學科的抽象性與小學生以形象思維占優勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實，佷多抽象的數學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的原型進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學.

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