高校體育傳承茶文化策略研究論文

高校體育傳承茶文化策略研究論文

　　1當前高校體育教學存在的問題

　　1.1缺乏教學內容。目前，體育教育中對學生心理健康教育不是很重視，高校在進行體育教學活動過程中，很多都是只追求成績。不重視學生優秀品質的培養，各種形式的體育活動都主要注重形式而沒有很多有效的內容。所以，目前高校體育活動的效果不是很好，存在很多需要解決的問題，其中最主要的就是學生的心理問題。當今社會，在學生的成長路上受到很多的壓力，然而教學體系中無法適應相關的心理學習，學生的心理素質教育得不到很好的指導。此外，我們培養人才的標準是培養全面的全日制學生。但從客觀現實的角度來看，大多數學生沒有完全的自主能力，主要原因就是基礎教育的不完善。要想打破這個狀態，關鍵是找到正確的解決方案。如茶文化是中國重要的傳統文化，是整合哲學思想的精華。所以，要提高教學內容，讓茶文化得到很好的傳承促進對學生心理素質的培養。

　　1.2體育教學的效果不理想，許多學生沒有參與進來。目前，大學生對參與學習活動的過程中提出了新的要求。最初的制度和教學機制已不能滿足他們的興趣愛好。目前，很多學生對體育活動的興趣不大，參與積極性不高，學生參與活動的主動性不能得到充分發揮。學生不愿意參加體育活動，體育教學就難以奏效。目前，學生不良的飲食習慣使的肥胖問題明顯，學生一般沒有自控力，害怕吃苦，使得學生難以積極參加體育活動。

　　1.3教學的方法太過單調、乏味，沒有融入文化的特點。當今社會大學生的就業壓力是非常大的，很多工作都對學生的綜合能力的要求不斷增加。從單一的知識表現到現在更多地關注學生的能力和實踐技能。但是，目前體育還處于發展階段，采用傳統的教學方法、教材不適應現在的要求依舊沒做改變，就得不到很好學習效果。多元文化主義逐漸成為社會發展的趨勢和本質，體育教育改革已經是迫在眉睫。主觀因素和客觀因素的變化決定了傳統文化與多元文化融合到實際的體育活動中，經過有效的整合，充分互動，積極促進傳統文化的傳承。在這個過程中，切實提高教學效果，培養適應社會，滿足社會需要的學生。

　　2融入茶文化教育對高校體育教學的意義

　　2.1使得高校體育教學的內容更加豐富多樣。茶文化的融入有助于高校體育教學體系的系統化。盡管目前的高校有自己的教學系統，但這個教學體系還不夠完整。將茶文化融入高校體育教育中，茶文化的新要素將引發對高校體育的一系列思考�？梢院芎玫耐苿痈咝ｓw育教學的發展。隨著高校體育系統逐漸加入茶文化，它的教學方法和教學形式的系統評估就可以顯示出來，從而提高了教育系統從多角度的改變。同時，茶文化的文化內涵也是當代學生需要學習的重要內容�？梢韵�除學生因為體育競爭而引發的好勝的心理，使學生可以冷靜地參加比賽。

　　2.2使得茶文化得到了傳承和推廣。茶文化是中國傳統文化中的一個比較優雅的文化，有著悠久的歷史積淀和豐富的文化含義，它是我國傳統文化的核心。然而，茶文化被當代的科技的快速發展所影響，可能發生茶文化傳承消失的危機，在這個多元化的社會中經歷了很大的生存危機，這不適合茶文化的發展。在歷史變遷之前并沒有破壞茶文化，那為什么在這個和平的社會中要放棄茶文化呢？將茶文化融入到高校體育教學中，不僅可以通過引入茶文化來減輕學生因為考試而產生的壓力。而且，茶文化這種新課程的出現，使學生對茶文化有更好的理解，使得學生慢慢喜歡上茶，讓茶文化在學習中得到很好的傳承，當有人愿意了解茶、喜歡茶之后，就很好的解決了茶文化產生的問題。其次，大學生通過了解茶文化的含義，也將對學生在未來的工作有很大的幫助。

　　2.3擴大學生的知識面，培養學生優秀的品質。經過幾千年風風雨雨的發展，使得茶文化具有內涵豐富的文化精神。它結合了儒、道、佛家等文化特征，是中國傳統文化的象征。茶文化包含了儒家的人勿施于人，以人為本的文化特點，結合順應自然的道家文化，包含佛家隨緣、隨心的文化特點，茶文化也有許多相關的物品，如茶的技藝、茶具和其他材料的精神，還有茶道、茶舞等精神上的文化，不僅可以增加了學生對其他知識的了解，而且還可以提升學生對茶文化的興趣，對學生是非常有用的。茶文化中包含了堅持不懈和無欲無求的精神品質，是我國傳統文化的遺產和主要推動力[1]。這為高校學生提供了一個很好的學習平臺，使學生面對無法避免的困難時，能夠勇于去解決問題，在大學生中創建一個系統的有價值的文化體系，培養有道德、品質優秀的學生。

　　3傳承茶文化的相關途徑

　　3.1建立一個完整的茶文化理論。在體育教學系統中融入茶文化對高校體育教學來說是非常有利的，它將為高校體育增加一種文化氛圍，增加學生對體育教學的興趣。如何在體育教學體系中建立一個完整的茶文化教學體系？為了解決這個問題，我們必須首先建立目標該如何學習茶文化，創造完整的茶文化課程框架，設計出教材和教學的合理和有效的方法，教學理念與方法建構茶文化理論的逐步確立。此外，建立茶文化體育教學活動評估機制也將有很大的幫助。尤其是師生之間的評價體系對茶文化教學的發展做出了重要貢獻。首先，體育教師可以按照學生掌握的技能、對茶文化知識的了解和學習的態度實施綜合評測；其次，學生可以按照自己的想法評估教師的教學內容、教學方法和專業了解度。

　　3.2提供茶文化教學中所需要的設備。當前，我國各高校都配備了最齊全的運動器材，專業的訓練場和最齊全的運動器材，這些是高校體育課可以實施的必備條件。所以，還應該尋求茶文化教學所需要的設備，增加學生的實踐操作能力。如體育課堂中茶文化與教材的統一分配。設立專門的茶文化體育教室，提供茶葉、茶具、茶臺等工具，提高茶文化體育課的生活水平、增加學生的興趣。與此同時，其他與茶文化和體育教學活動有關的設備也不應該落空。高校需要籌措設備購置資金，為建立茶文化體育活動做好相關的準備。

　　3.3加強體育教學活動中的茶文化創新。茶文化在體育教學中首次得到應用，但這并不是他第一次來到課堂。當然，一些高校也開設了茶文化公開課。但是，由于教師遵循傳統的教學方式，沒有重視學生的感受、沒有吸引人的因素，造成了課堂氣氛尤其不好，也沒有給學生留下對茶文化的美好印象。所以，在體育教育過程中融入茶文化，教師要重視課堂創新，積極調動各方面使得課堂氣氛的到活躍，重新審視學生心中的茶文化形象[2]。首先，體育教師可以將戶外學習與室內學習相結合，從理論和實踐兩個方面敘說茶文化內涵，使學生更深入地理解茶文化的內涵和本質。其次，在體育教學中融入茶文化，必須重視理論創新和實踐創新的原則，積極地創造新的課程方案，以最大限度地提高學生的文化積極性，達到課程開發的目的。

　　4結語

　　教學方法的改進，教學內容的豐富化，教學觀念體系的構建成為了體育教學需要解決的事。以茶文化為主要中心的中華傳統文化，是我們完善高等教育體制的重要改革點。茶文化是優秀民族文化的結合。它的意義和價值是任何文化都不可代替的。如果能有效地將傳統的茶文化與先進的體育教學理念相結合，就能夠培養學生的文化成就，提升自己的價值觀，從而有了新的涵養。這也為改革體育教學方式、創新現有的教學方式，提高教學的效果提供了一個很好的發展平臺，也可以使得茶文化能更好的傳承下去。

　　參考文獻

　　[1]高健,顏天民.我國大學體育發展中若干問題的思考[J].沈陽體育學院學報,2016(6):41-43.

　　[2]費發洲．高校公共體育選課教學現狀及分析以曲阜師范大學為例U].體育科技文獻通報,2015(12):54.

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