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教育學碩士畢業論文提綱范文
論文提綱的作用主要表現在將畢業論文內容按照一定的構建搭建起來，進而方便作者進行材料分析與論證結論的設置與建構，以下是小編搜集整理的教育學碩士畢業論文提綱范文，供大家閱讀查看。
教育學碩士畢業論文提綱范文一
中文摘要 2-3
Abstract 3
中文文摘 4-6
目錄 6-8
緒論 8-11
一、選題理由與研究意義 8
(一) 選題理由 8
(二) 研究意義 8
二、理論基礎與研究方法 8-9
(一) 理論基礎 8-9
(二) 研究方法 9
三、研究范圍與語料來源 9-11
(一) 研究范圍 9-10
(二) 語料來源 10-11
第一章 漢越選擇復句研究綜述 11-18
一、漢語選擇復句本體研究 11-15
(一) 漢語選擇復句在漢語復句系統中的地位及分類 11-14
(二) 漢語選擇復句的句式、語義及語用研究 14-15
(三) 漢語選擇復句本體研究已達到共識和存在的分歧 15
二、漢語選擇復句應用研究 15-16
三、越南語選擇復句本體研究 16-17
四、小結 17-18
第二章 漢越選擇復句對比分析 18-34
一、漢越選擇復句的界定及分類 18-29
(一) 漢語選擇復句的界定及分類 18-24
(二) 越南語選擇復句的界定及分類 24-29
二、漢越選擇復句對比 29-32
(一) 漢越未定選擇復句對比 29-32
(二) 漢越已定選擇復句對比 32
三、小結 32-34
第三章 越南學生學習漢語選擇復句偏誤分析 34-41
一、語料統計情況 34-35
二、偏誤類型分析 35-40
(一) 關聯詞多余 35-36
(二) 關聯詞混搭 36
(三) 關聯詞混淆 36-40
三、偏誤成因探究 40-41
第四章 越南學生漢語選擇復句教學建議 41-44
一、教學重點與難點 41-42
(一) 重點 41
(二) 難點 41-42
二、教學方法建議 42-44
(一) 句法、語義、語用相結合教學法 42
(二) 精講多練教學法 42-43
(三) 對比分析教學法 43-44
結論 44-45
一、主要內容和成果 44
二、不足之處 44-45
參考文獻 45-47
致謝 47-48
個人簡歷 48-50
教育學碩士畢業論文提綱范文二
中文摘要 2-3
Abstract 3
中文文摘 4-6
目錄 6-7
緒論 7-13
第一節 研究對象 7-10
第二節 研究現狀 10-12
第三節 研究意義 12-13
第一章 漢印指人詞綴比較 13-25
第一節 漢印指人詞綴類型范圍與來源的比較 13-14
第二節 漢印指人詞綴用法的比較 14-25
第二章 中高級印尼學生習得漢語指人詞綴情況調查 25-35
第一節 調查對象與問卷設計 25-26
第二節 調查結果 26-32
第三節 結果分析 32-35
第三章 中高級印尼學生習得漢語指人詞綴的偏誤分析 35-39
第一節 偏誤類型 35-37
第二節 偏誤原因 37-39
第四章 教學建議 39-43
第一節 教材方面 39-40
第二節 教學方面 40-43
第五章 結論 43-45
附錄 45-49
參考文獻 49-53
攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果 53-55
致謝 55-57
索引 57-59
個人簡歷 59-61
教育學碩士畢業論文提綱范文三
中文摘要 2-3
Abstract 3
中文文摘 4-6
目錄 6-7
緒論 7-11
一、研究緣由 7
二、閱讀研究現狀分析 7-9
三、研究的背景以及目的 9
四、研究的方法 9-11
第一章 課外閱讀的相關理論 11-15
第一節 閱讀的相關理論 11-12
第二節 課堂閱讀與課外閱讀 12-13
第三節 蒙古學生漢語閱讀特點 13-15
第二章 問卷調查研究 15-27
第一節 調查研究設計與實施 15
第二節 調查問卷結果分析 15-24
第三節 造成蒙古學生漢語課外閱讀問題的原因分析 24-27
第三章 教學建議 27-33
第一節 學生方面 27-28
第二節 教師方面 28-30
第三節 學校方面 30-33
第四章 總結 33-35
附錄1 35-39
附錄2 39-47
參考文獻 47-49
致謝 49-51
個人簡歷 51-54
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