2017畢業論文提綱
導語：論文提綱，是指論文作者動筆行文前的必要籌備，是論文構想謀篇的詳細表現。有了一個好的提綱，就可以夠夠夠綱舉目張，提綱摯領，控制全篇論文的根本骨架，使論文的結構完備同一;就可以夠夠夠分清條理，明確重點，嚴密地謀篇結構，使總論點和分論點無機地同一起來;也就可以夠夠夠夠依照各部門的請求支配、構造、應用材料，決議棄取，最大限度地施展材料的感化。以是人人要看重卒業論文提綱的撰寫。上面小編為人人供給的卒業論文提綱，您可以或許或許或許或許參考本文的格局來構想提綱，盼望能幫到你。
提綱格局
1、論文標題：請求精確、簡潔、奪目、新鮮。
2、目次：目次是論文中重要段落的簡表。(短篇論文不用列目次)
3、提綱：是文章重要內容的摘錄，請求短、精、完備。字數少可幾十字，多不超過三百字為好。
4、癥結詞或主題詞：癥結詞是從論文的落款、提綱和注釋中拔取進去的，是對表述論文的中心內容有實質意義的辭匯。癥結詞是用作機體系標引論文內容特性的詞語，便于信息體系搜集，以供讀者檢索。 每篇論文一樣平常拔取3-8個辭匯作為癥結詞，另起一行，排在“提綱”的左下方。
主題詞是顛末標準化的詞，在肯定主題詞時，要對論文停止主題，依照標引和組配規矩轉換成主題詞表中的標準詞語。
5、論文注釋：
(1)弁言：弁言又稱媒介、序言和導言，用在論文的開首。 弁言一樣平常要歸納綜合地寫出作者意圖，闡明選題的目標和意義, 并指出論文寫作的規模。弁言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文注釋：注釋是論文的主體，注釋應包含論點、論據、 論證進程和論斷。主體部門包含如下內容：
a.提出-論點;
b.闡發成績-論據和論證;
c.解決成績-論證與步調;
d.論斷。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的重要文獻材料，列于論文的末端。參考文獻應另起一頁，標注辦法按《GB7714-87文后參考文獻著錄規矩》停止。
中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的請求是：
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考據。
(2)所枚舉的參考文獻要表明序號、著述或文章的標題、作者、出版物信息。
論文提綱也能夠或許或許或許或許用最簡略的格局和分類，簡略清晰清晰清晰清楚明了地闡明論文的目標、根據和意義，乃至是兩句話。這類提綱每每是用于迷信論文，并且在對付各類觀點有互相接洽而不是伶仃的進去評論辯論的情況下。假如總要分出1、2、3......點來寫的話，每每會釀成“八股文”的情勢，如許的論文每每是敷衍式的論文，其真正的迷信代價會大打折扣。
重要辦法
1.先擬標題;
2.寫出總論點;
3.斟酌全篇總的支配：從幾個方面，以甚么順序來闡述總論點，這是論文結構的骨架;
4.大的名目支配妥善今后，再一一斟酌每一個名目標下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨);
5.順次斟酌各個段的支配，把籌備應用的材料按順序編碼，以便寫作時應用
6.周全反省，作必要的增刪。
寫作請求
論文提綱由作者在實現論文寫作后，縱觀全文，寫出能表現論文重要內容的信息或辭匯，這些信息或辭匯，可以或許或許或許或許從論文標題中去找和選，也能夠或許或許或許或許從論文內容中去找和選。比方上例，癥結詞選用了6個，此中前三個便是從論文標題中選出的，爾后三個卻是從論文內容中拔取進去的。后三個癥結詞的拔取，彌補了論文標題所未能表現出的重要內容信息，也進步了所觸及的觀點深度。必要選出，與從標題中選出的癥結詞一道，構成該論文的癥結詞組。
留意事項
編寫卒業論文提綱有兩種辦法：
一、標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部門的內容歸納綜合進去。這類寫法長篇大論，一覽無余，但只需作者本身明確。卒業論文提綱一樣平常不克不及采納這類辦法編寫。[2]
二、句子式寫法。即以一個能表白完備意思的句子情勢把該部門內容歸納綜合進去。這類寫法詳細而明確，他人看了也能清晰清晰清晰清楚明了，但費時辛苦。卒業論文的提綱編寫要交與指點西席瀏覽，以是，請求采納這類編寫辦法。
留意要點
一、嚴密思慮，鄭重落筆
論文提綱 論文是一項“體系工程”，在正式動筆以前，要對文章停止全盤思慮，反省一下各項籌備工作可否已完備停當。起首，要明確主題。主題是文章的統帥，動筆以前必需想得到非常清晰。清人劉熙載說：“凡作一篇文，其意圖俱可以或許或許或許或許一言蔽之。擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也。”(《藝概》)作者要想一想，本身文章的主題可否用一句話來歸納綜合。主題不明，是相對不克不及著手寫文的。其次，是理清思緒。思緒是人訂]思惟進步的頭緒、軌道，是結構的內涵根據。動筆以前，對如何提出成績，如何闡發成績，如何解決成績，和應用哪些材料等，都要想清晰。第三，立定格局。所謂“格局”，便是全文的間架、綱目、表面。在動筆以前先把它想好“立定”，如全文分幾部門，各有哪些條理，先說甚么，后說甚么，那邊該詳，那邊該略，從頭到尾都應有個大抵的假想。第四，把必要的材料籌備好，將各類現實、數據、引文等找來放在手頭，免得到歷時再去探求，打斷思緒。第五，支配好寫作光陰、所在。寫作要有相對集中的光陰，比擬安靜的情況，能力集中精力全心全意地實現卒業論文寫作義務。
古人說：“袖手于前，方能疾書于后。”魯迅也曾說，靜觀默察，爛熟于心;凝思結想，一蹴而就。做好了充足的籌備，寫起來就會很快。有的人不看重寫作前的籌備，對所寫的工具只需一點淺顯的熟悉就急于動筆，在寫作進程當中“邊施工邊計劃”，弄得順序倒置，驚慌失措，或做或掇，連續賡續，成果反而停頓遲鈍。以是，在草擬以前要嚴密思慮，鄭重落筆。
二、趁熱打鐵，不重“末節”
在動筆以前要做好充足的籌備，一旦下筆今后，則要鍥而不舍地一口氣寫上來，務必在最短光陰內拿出底稿。這是很多文章家的寫作竅門。有的人寫文章愛好句斟字嚼，邊寫邊揣摩文句，碰到想不起的字也要停下來查半天字典。如許寫法，很容易把思緒打斷。實在，底稿無妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺點，只需無關大局。臨時不用去篡改它，比及全體底稿寫成后，再來加工不遲。魯迅便是如許做的，他在《致葉紫》的信中說：
先前那樣十步九轉頭的作文法，是很不對的，這便是在賡續的不相信本身——成果必定做弗成。今后應當立定格局今后，不停寫上來，不論修辭，也不要轉頭看。比及成后，擱它幾天，爾后再來復看，刪去多少，更換幾字。在創作的途中，一壁煉字，真要把感興打斷的。我翻譯時，倘想不到恰當的字，就把這些字空起來，仍然譯上來，這字待稍暇時再想。
不然，能由于一個字，停到大半天。這是魯迅的經驗之談，對咱們寫卒業論文也極有啟發。
三、行于所當行，止于所當止
北宋大文學家蘇拭在談到他的散文寫作時說：“吾文如萬斜泉涌，不擇地而出。在意地，滔滔汩汩，雖一日干里無難;及其與山石波折，隨地賦形而弗成知也。所可知者，常行于所當行，常止于弗成不止，如是罷了矣。”(《文說》)蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有出沒無常之妙，旁人弗成企及。但他總結的“行于所當行，止于所弗成不止”，則帶有必定的普遍性。
“行于所當行”，請求作者在寫作時，該說的必定要說清晰，不吝文字。如一篇文章的無關配景，一段工作的前因后果，一種事物的性子特性等，假如是讀者所不熟悉的，就應當在文章中講清晰，交卸明確，不克不及隨意率性茍簡，而使辭意遭到侵害，乃至呈現不嚴密、不翔實的缺點。
“止于所不克不及不止”，便是說，不應寫的，一字也弗成多寫，要“字斟句酌”。假如情之所至，隨意率性揮灑，不加控制，也不愿割愛，必將形成枝蔓橫生，簡短拖杏，乃至呈現“下筆千言，離題萬里”的錯誤。
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