答辯老師會問什么問題（附流程+技巧）
我的老師讓我好好想想其他老師會問我什么問題，然鵝我對此一無所知，我決定走個群眾路線，深入廣大已畢業和正在畢業但已答辯的你們的心。下面是小編整理的答辯老師會問什么問題，希望對你們有幫助。
答辯老師會問什么問題：
1、老師一般會問的第一個問題：
一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這個題目的?”、“你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關資料的?”、“你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?”、“論文中提到的數據的出處何在?”等等。
2、老師一般會問的第二個問題：
在答辯開始前，答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容，也就是你這篇論文主要寫的是什么內容。這個問題很簡單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個部分，每個部分各自寫的是什么。一般學生根據文章的大標題來說就可以了。
3、老師一般會提問的第三個問題
針對論文中某些論點模糊不清或者不夠準確和確切的地方，對論據不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題。論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限于篇幅結構沒有詳細展開細說的問題，答辯委員也可能提問。
4、答辯老師會提問的問題
�。ㄒ唬┭芯窟@個課題的意義是什么？
關于課題的研究意義和作用也是導師經常會問到的，與論文的價值相似，主要考查同學們對課題相關現實問題的關注和思維反應能力，大家也可以提前思考一下，做好準備。
�。ǘ┪恼轮械囊c和中心思想是什么？
有些導師也會問到文章的要點和中心思想，考生只需要結合自己的論文思路，將主要觀點陳述出來即可，這個問題還是比較簡單的。
其他常見問題的分類如下：
(1)辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題;
(2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題;
(3)論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題;
(4)關于論文中出現的錯誤觀點的問題;
(5)課題有關背景和發展現狀的問題;
(6)課題的前景和發展問題;
(7)有關論文中獨特的創造性觀點的問題;
(8)與課題相關的基本理論和基礎知識的問題;
(9)與課題相關的擴展性問題。
在畢業論文答辯過程中，答辯委員會的老師們經常會提出的問有：
1、你的畢業論文采用了哪些與本專業相關的研究方法？
2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現實指導意義？
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現？
5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？
6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯？最主要的理論基礎是什么？
7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別？
8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？
9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？
10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？
11、研究的應然、實然、使然分別是什么？
12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規范（而不是寫書的邏輯）！
14、自己為什么選擇這個課題？
15、研究這個課題的意義和目的是什么？
16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
17、全文的各部分之間邏輯關系如何？
18、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
19、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
21、寫作論文時立論的主要依據是什么？
22、論文和系統有哪些不足之處？
23、論文有何創新之處?
畢業論文答辯導師問題總結：
1.你為什么選擇這個題目
A：選題問題可能涉及到你的研究興趣以及以后的研究方向如果你已經有了明確的研究方向，之前已經認真暸解過，可以大膽的告訴導師，如果還沒有確定硏究方向，可以和老師說說你的選題來源以及之前收集過的資料。
2.你的論文價值是什么?
A：論文價值問題一般考察你對于現實的關注以及思考問題的能力這一部分可以回答一些論文的現實意義：對目前研究的領域有什么幫助、提出了么問題、有什么解決方法等等。
3.你的論文理論基礎是什么?
A：理論基礎考查的是專業能力以及基礎知識的掌握程度回答時要邏輯清晰，突出知識性和專業性，用專業的理論知識來闡述你的論文框架和論文內容，切不可用口語化語言。
4.你的文獻綜述是如何形成的
A：文獻綜述可以看出你的研究能力以及搜集資料的能力這個問題可以說是最簡單的，闡明獲取資料的管道，如知網、學術網站、圖書館。
5.你的畢業論文進行的研究方法是什么
A：一些專業在初試中可能不會重點考察研究方法問題，但是在研究實踐中研究方法卻是基礎，所以基礎研究方法還沒掌握的同學可要好好補補課了，不然沒有研究方法怎么做畢業論文的研究啊。
6. 選擇這個課題的原因是什么？
回答解析：首先從主觀入手，每篇論文都對應著相應的專業，可從當前該專業的社會大致情況來簡要分析，其次可以結合自己的實習經歷來分析（實習過程中對該專業有了更深的社會認識，發現了一些問題等），最后，可以說是與指導老師進行深入溝通交流后選擇該課題（這一點很重要，至于原因，請您自己揣測�。�
7. 該課題研究的意義和目的？
這一問題一般在開題中就有提及，正文中也有相關小節說明，只需要對其加以總結提煉即可，需要注意的是，一定要邏輯清楚，條理分明，不可想到哪兒說到哪兒，東拼西湊會給考核老師留下不好的印象。
8. 全文基本結構、框架是怎么設計的？
該問題的回答并非是讓您將論文大綱講述一遍，而是對整個文章的一個綜合說明，比如：全文按照“總——分——總”的結構展開論述，開頭從總體上論述XXXX的特點等大背景，之后“提出XXXXX問題”，再根據問題提出XXXXX對策，最后是總結陳述，各部分相互間存在邏輯聯系，相互配合，成為整體的有機組成部分（該結構是最為常見的結構，您需要依照自身文章實際情況做具體分析）
9. 全文各個部分之間的邏輯關系是怎樣的？
該問題的回答與論文大綱相結合，比如：全文的邏輯關系是，首先交代大背景——對XXX現狀加以論述說明——提出XXX當前存在的問題——分析原因——提出相應的對策建議——對全文進行總結說明
10.在研究該課題過程中，是否發現了不同的見解？自己是如何逐步認識這些見解的？又是進行處理的？
�。�1）該問題切忌回答“并未發現不同見解”；
（2）首先必須要肯定，對于該課題存在諸多不同的見解（此處需要對各類不同見解加以總結闡述，分列成條，比如傳統觀念認為XXXXXXX，現代觀念認為XXXXX），其次，闡明自己是如何看待這些不同見解的（記住，不能完全否定或肯定某一種見解，各個不同見解都提出一些自己的看法，不管對錯，只要不離譜即可）；
（3）最后，處理不同見解，一是在論文寫作中是怎么處理的（你是用什么“見解”，也就是理論作為理論基礎展開研究的），二是自己在平常學習研究中如何處理（依舊不能完全肯定或否定某一種見解，取其精華去其糟粕�。�
11. 課題研究中有哪些問題是沒有涉及的，但卻是與課題研究密切相關的？
任何一篇文章，無論字數多少，不可能將所有涉及到的問題全部研究清楚，所以，需要您選擇一到兩個和該課題聯系緊密的問題，并對其做精簡的概述（概述，不是長篇大論，一定要精簡）
12. 還有什么問題是你自己還未研究透，論文研究還不夠深入透徹的？
該問題需要您結合自己文章的實際情況來回答（但注意和問題六分開），該問題是論文已經提到或已經進行了相關說明，但不夠深入�。ㄟ@是考核老師想知道您是否對自己的研究課題有一個正確的認識）
13. 在寫作過程中，立論的主要依據是什么？
該問題必須要與問題一嚴格區分，需要結合課題所研究問題的現狀、意義、目的展開敘述。
14.該課題研究的創新點是什么？
創新點一般來說有兩種，第一種：該課題之前從未有人研究過；第二種：該課題的研究切入點、視角獨特（一般來說，大部分的論文創新點都是第二種，結合自己論文實際情況，有邏輯，有條理的說明即可）
15.該課題研究存在哪些不足？
該問題的回答可結合問題七展開，按照以下步驟：第一，XXXXX；第二，XXXXX（如果實在不知道，那么可以結合其它專業來說，比如您是財會專業，那么肯定要涉及到專業統計學知識，您可以說“由于對統計學專業知識學習欠缺，在研究過程中XXX部分還有待進一步深入研究”等，因為任何論文的寫作，都必須要涉及到其它專業的知識點，獨木不成舟�。�
拓展內容：
準備工作
校方
答辯前的準備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學員參加畢業論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業論文成績標準，布置答辯會場等。
(一)審查學員參加畢業論文答辯的資格
凡是參加畢業論文答辯的學生，要具備一定的條件，這些條件是：
1．必須是已修完高等學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定并經過校方批準同意的上一屆學生。
2．學員所學課程必須是全部考試、考查及格；實行學分制的學校，學員必須獲得學校準許畢業的學分。
3．學員所寫的畢業論文必須經過導師指導并有指導老師簽署同意參加答辯的意見。
以上三個條件必須同時具備，缺一不可，只有同時具備了上述三個條件的大學生，才有資格參加畢業論文答辯。另一方面，具備了上述三個條件的大學生，規定要進行論文答辯的除了個別有特殊情況經過批準者外，只有經過答辯并獲得通過才準予畢業。
(二)組織答辯委員會或答辯小組
畢業論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業論文、評定畢業論文成績的重要組織保證。
答辯委員會由學校和學校委托下屬有關部門統一組織。答辯委員會一般由三至五人組成，其中應有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學術水平較高的委員為主任委員，負責答辯委員會會議的召集工作。
(三)擬訂畢業論文成績標準
畢業論文答辯以后，答辯委員會要根據畢業論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。為了使評分寬嚴適度，大體平衡，學校應事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標準。
畢業論文的成績，一般分為優秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個檔次。而中共中央黨校函授學院是采用四級打分制，即優秀(相當于90—100分)、良好(相當于75—89分)、及格(相當于60—74分)、不及格(60分以下)。四級的具體評分標準見本書第10章。
(四)布置答辯會場
畢業論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，進而影響到答辯會的質量和效果。因此，學校應該重視答辯會場的設計和布置，盡量創造一個良好的答辯環境。
答辯委員會
答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里，答辯委員會成員接到論文后，就要認真仔細地審讀每一篇要進行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。
在答辯時，答辯老師會提出多少問題，提些什么問題，這是每一個需要參加答辯的學員都十分關心的問題，同時這又是一個十分復雜，很難把握的問題。因為，每一篇論文各有自己的內容、形式、特點和不足。根據論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是千差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。所以說，就某一篇論文來說，主答辯老師會提什么問題，是很難說得準，猜得到的。論文作者在準備答辯時，猜題是沒有必要，也沒有益處的。但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規律可循的，學員沒有必要準備了。
事實上，答辯老師擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學員如何準備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規則作些說明。首先，答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。
在這個大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力、彌補不足三個方面提出三個問題：
(1)、檢驗真偽題，就是圍繞畢業論文的真實性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學員自己寫的。如果論文不是通過自己辛勤勞動寫成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類問題。
(2)、探測水平題，這是指與畢業論文主要內容相關的，探測學員水平高低、基礎知識是否扎實，掌握知識的廣度深度如何來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。
(3)、彌補不足題，這是指圍繞畢業論文中存在的薄弱環節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。
主答辯老師在具體的出題過程中，還需要遵循以下幾個原則：
第一，理論題與應用題相結合的原則。一般地說，在三個問題中，應該有一個是關于基礎理論知識的題目，有一個是要求學員運用所學知識分析和解決現實問題的題目。
第二，深淺適中，難易搭配的原則。即在三個問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應與指導老師的建議成績聯系起來。凡是指導老師建議成績為優秀的論文，答辯老師所提問題的難度就應該大一些；建議成績為及格的論文，答辯老師應提相對淺一些，比較容易回答一些的問題。
第三，點面結合，深廣相聯的原則。
第四，形式多樣，大小搭配的原則。
答辯者
答辯前的準備，最重要的是答辯者的準備。要保證論文答辯的質量和效果，關鍵在答辯者一邊。論文作者要順利通過答辯，在提交了論文之后，不要有松一口氣的思想，而應抓緊時間積極準備論文答辯。那么，答辯者在答辯之前應該從哪些方面去準備呢?
首先，要寫好畢業論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。
其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義，所運用的基本原理的主要內容；同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題，就要作好充分準備——補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做到心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。
第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什么程度?存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了并有一定的見解，只是由于覺得與論文表述的中心關聯不大而沒有寫入等等。
第五，對于優秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創新觀點，這些新觀點、新見解是怎么形成的等等。
對上述內容，作者在答辯前都要很好地準備，經過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。
畢業答辯的流程
1、一般來說畢業答辯都是由五個過程組成，首先是自我介紹，然后是答辯人陳述論文，導師提問與答辯，最后是自我總結與感謝。
2、自我介紹需要一個良好的開端，一個優秀的開場白，將自己的姓名學號專業進行介紹在過程中要落落大方面帶微笑，禮貌得體的態度就讓你的畢業答辯成功了一半。
3、陳述論文：良好的開端讓我們會信心大增，接下來就到了畢業答辯的重頭戲——陳述論文，主要包括了我們論文的主題，論文的研究背景以及我們選擇的原因還有就是我們研究的問題現在的一個發展情況，我們要將我們所持的觀點，進行研究的過程還有一些數據以及我們得出的結果，我們在這其中承擔的一些工作等進行一次邏輯完美的描述。
4、導師提問：在我們完成描述之后就到了最靈活多變 也是最讓人緊張的一個環節，與導師交流通常會讓同學們覺得緊張，但是只有克服自己就已經優秀的完成了這次答辯，這是一個相互交流的過程，一般都是一個由淺入深的過程。
5、自我總結：在我們完成上述過程后就要對我們此次答辯醉一次總結，一般都是對我們此次論文創作的體會以及我們答辯的收獲，導師們在這個時候會做出他們的點評以及對我們的一些建議。
6、最后就是致謝在畢業論文寫作中給我們幫助的人以及導師。
畢業論文開場白模板
各位老師，上午好！我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。 首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義�！� 其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。 本文分成……個部分。第一部分是……。這部分主要論述…… 第二部分是……。這部分分析…… 第三部分是…… 最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。 這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。 謝謝！
最重要的是大方得體當然態度的背后，是你要自信，無論知識還是答辯前的準備。
首先，向老師，同學問好。自我介紹：哪個專業哪個班；再介紹自己的題目，選題的原因，收集資料的來源，所費時間；再介紹自己的框架，分幾部分論述；再具體介紹每部分內容……
答辯技巧
通過幾年來作為論文答辯委員會的實踐和觀察，我認為進行畢業論文答辯應注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。
熟悉內容
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。
圖表穿插
任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
語流適中
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
目光移動
畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
體態語輔助
雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。
時間控制
一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。
緊扣主題
在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。
人稱使用
在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科學》2003.8，原文：“畢業論文答辯應注意的幾個問題”作者：鄧秋香）
文明禮貌
在答辯過程中，除以上幾點需要注意外，這一條也需注意，雖然起不上很大的作用，但可以給答辯老師留下一個好的印象，在你與他人勢均力敵的情況下，一般而言答辯老師選擇的是你。
答辯結束
此外，畢業論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步 分析 、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。
注意事項
克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免出現答非所問的現象。
若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。
答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單干脆，切中要害。
論文答辯前的準備
考生要想順利通過答辯，并在答辯時真正發揮出自己的水平，就必須在論文答辯前做好充分的準備。
1、提交論文
考生在論文答辯前向學校提交畢業論文，由校自考辦交給各專業答辯委員會。
2、調整好心態
在答辯前，考生要做好充分心理準備，正確估計自己，克服盲目自卑、緊張、膽怯心理，樹立自信心。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。
3、攜帶必要的資料和用品
考生參加答辯，要準備好參加論文答辯所需攜帶的資料和用品：
�。�1）論文終稿
�。�2）主要參考資料
�。�3）記錄用稿紙和筆
4、列出論文答辯的簡要提綱
在論文答辯前，考生應該反復閱讀、審查自己的論文，列好論文答辯的簡要提綱。論文答辯提綱包括選題的意義、論文的結構安排、論文的主要論點、論據、寫作體會等。提綱盡量簡潔明了，列出框架、要點即可。
5、全力消化自己所寫的論文
首先，熟悉主體部分和結論部分的內容，掌握論文的基本觀點和主論的基本依據；其次，明確論文中所使用主要概念的確切涵義，以及所運用基本原理的主要內容；再次，仔細審查、反復推敲文章中有無謬誤、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之處，有無與黨的方針政策和國家法律法規相抵觸的內容等。
6、了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料
如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什么程度？目前存在著哪些爭議？有幾種代表性觀點？各有哪些代表性著作和文章？自己傾向哪種觀點及理由？重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道；論文的主要參考文獻等。
7、弄清論文還有哪些應該涉及或解決但因力所不及而未能論及的問題
對這些內容，答辯前都要認真思考、并有所準備，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。
8、弄清自己論文的弱處
畢業答辯前，考生還要對自己論文中的弱點問題，要做到心中有數，在思想上和材料上加以準備。答辯時如果答辯教師針對這類弱點問題提問，考生就能沉著應對，深入闡述，在一定程度上彌補論文的不足。
9、事先做好“答辯預習”
考生可根據論文內容，設想五六個問題，采取自問自答的方式，自我檢驗，對論文基本觀點能作脫稿復述，對論文所涉及的相關問題應有一個大致的估計和相應的準備。堅信熟能生巧，功到自然成。
論文答辯中的注意事項
1、聽清問題后經過思考再作回答
答辯小組提問時，考生要集中注意力認真聆聽，并準確記錄，仔細推敲問題的本質。如果對所提問題沒有聽清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。
2、回答問題要簡明扼要，層次分明
在弄清了主答辯教師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等。
3、對回答不出的問題，不可強辯
有時答辯的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。
4、當論文中的主要觀點與答辯教師的觀點相左時可以與之進行討論
答辯中，答辯教師可能會提出與論文基本觀點相左的觀點，然后請你談談看法。此時，答辯者應全力闡釋自己的觀點，有理有據地反駁與自己觀點相對立的思想。
5、要講文明禮貌
論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯教師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。入場、退場時給老師鞠躬，則會給答辯添彩！
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