試論現代教育培養現代人的個性研究
論文關鍵詞：現代教育 培養 現代人 個性
論文摘要：英國著名學者英格爾斯曾指出：“一個國家，只有當它的人民是現代人，它的國民從心理和行為上都轉化為現代的人格，它的現代政治、經濟和文化管理機構中的工作人員都獲得了某種與現代化發展相適應的現代性，這樣的國家才可真正稱之為現代化國家�！辈谎远�，人的現代化是社會現代化的決定性因素，并且是社會現代化發展和成功的先決條件。而人的現代化的一個重要內容是個性的現代化，即培養與現代社會相適應的現代人的個性，大學生要努力塑造現代人的個性。
一、現代人需要的個性特征
1.充滿自信心
自信是現代人非常重要的一種個性品質，缺乏自信，是導致學業、事業失敗的重要原因，人充滿自信則是萬事成功的前提。因為只有自信，才會通過努力去實現自己的信念。大學生要培養自信，首先最重要的是學會正確評價自己，既要看到自己的缺點與不足，也要看到自己的優點和長處。人無完人，金無足赤，世界上十全十美的人是沒有的，每個人都有自己的獨特之處。過于責備自己的不足，對學業與事業的成就是不利的。某大學曾有一位新生，由于不適應大學的新環境、新生活，缺少自信心，于是，成績一落千丈。她在自己的日記本中寫著這么幾句話：“我的成績不如A，我的長相不如B，我的人際關系不如C……我活得很累，活著不如死去�！庇行⿲W生感嘆：“丟失的大一”、“可悲的大一”、“無聊的大一”等�？上攵�，有這種想法存在，學習上肯定受影響。其實，這完全是由于缺乏自信所造成的。大學生都應該堅信：“我是獨一無二的，沒有人能取代我。不要與周圍的人去攀比，要看到自己的進步，我的價值來自于自己的勤奮和努力�！彼自捳f，勤能補拙，只要勤奮、刻苦、拼搏，學業、事業、定能成功！
2.獨立自主
現代社會是一個高淘汰率、高選擇率的時代，每一個社會成員都要依靠自己的力量去奮斗、去進取。為此，獨立的個性顯得尤為重要。所謂“獨立”，其中心含義即“不依靠別人”，即自己能想的就不讓別人代想，自己能干的也不讓別人代勞。養成獨立思考的習慣，決不能人云亦云，通過自己的思考和選擇決定自己的發展道路，通過自己的追求和奮斗實現自己的人生價值。現在有不少大學生不僅在生活上依賴父母，既不會洗衣服、又不會做飯，而且在填報高校志愿、選擇專業、招工擇業、應聘面試等方面也要由父母親陪同，代勞等。這種依賴思想的存在，怎么能適應現代社會的環境，怎能在現代社會中求生存謀發展？
3.樂觀的心態
樂觀不僅是我們所應有的生活態度，也是一個心理健康的現代人所必備的個性品質。正如著名倫理學家R·W·愛默生所說：“心理健全的尺度是到處都能看到光明的秉性�！痹诶щy和挫折面前，樂觀者不會“一葉障目”，被眼前的困境所嚇倒，而是能透過表面的不利，看到本質的希望；透過眼前的黑暗，看到未來的曙光。樂觀主義者總是會注意事物光明的一面，他們比悲觀者更有成效，更感受到生活的美好和幸福。美國作家亨利·戴維·梭洛曾說：“如果你覺得歲月美好，歡愉地迎接未來；如果生活散發出花草般的芳馨，閃爍著光彩，令你難忘——那便是你的成功�！笨梢姡瑯酚^的個性對于人生有多么重要。而總有個別大學生在學習上或在個人情感問題上發生一些挫折后，往往會打不起精神，萎靡不振，甚至于產生自殺的念頭，這是何等的脆弱，它與現代社會的要求格格不入。
4.頑強的意志
魯迅先生曾說：“走‘人生’的長途，最易遇到的有兩大難關。其一，是‘歧路’，倘是墨翟先生，相傳是慟哭而返的。但我不哭也不返，先在歧路頭上坐下，歇一會，或者睡一覺，于是選一條似乎可走的路再走……其二，便是‘窮途’了，聽說阮籍先生也大哭而回，我卻也像在歧路上的辦法一樣，還是跨進去，在刺叢里姑且走走。”在現代人的人生之路上，不正需要這種“不哭不返”、“在刺叢里姑且走走”的頑強個性嗎？頑強就是在困難面前不低頭，不彎腰，即使在最困難的環境里，面臨人生最大的困難，也勇敢地走下去。而現在有個別大學生從小就驕生慣養，在困難面前束手無策，垂頭喪氣，一蹶不振。如，有的考不上一本大學，就心灰意懶，情場失意，甚至于會產生一種死的念頭，如此等等與現代人的個性相差甚遠。
5.理智的頭腦
即沉著冷靜，面對現實�，F代生活常常是一個矛盾復雜的多面體：光明與陰暗相映，順境與逆境相交，成功與失敗相隨，歡樂與痛苦相伴。在錯綜復雜的現實生活面前，我們每個人都必須具有清醒理智的頭腦，全面、深入地認識環境、分析矛盾的能力。在充滿機遇、充滿利益，同時也充滿誘惑、充滿挑戰的現代生活中，每個大學生都必須學會理性地把握自己，冷靜地認識社會，不要被現實生活中的某些陰暗面所迷惑，明確奮斗目標，努力實現自己的人生理想。大學生活的時間是充裕的，盡管學習繁忙可仍有大量業余時間供我們旺盛的精力去支配。然而，相對于充滿誘惑的現實生活，每個人的時間永遠又是有限的。因此，為了完成大學期間個體的發展任務，就必須學會有效地管理時間，學會科學地安排時間。不但要安排好每天的各項活動，而且還要計劃好一周，甚至于更長時間里的各項任務。不要整天沉溺于網吧里面，廢寢忘食，不分春夏秋冬，這都是失去理智的行為。
6.開朗樂群的個性
作為一個現代人，一個健康的、可以在激烈競爭中戰勝困難的現代人，必須具有開朗樂群的個性，良好的人際交往能力。因為我們周圍的世界越來越活躍，越來越開放，在這樣的社會里，新事物猶如洶涌澎湃的浪潮不斷涌來，不允許我們停留在原地哀嘆，也不允許我們把自己封閉起來孤芳自賞，切莫沉溺于虛擬世界中而不能自拔。開放的社會需要開放的社交，人與人之間須保持新型的合作關系，如果一個人不能很好地協調各方面的關系，不能融到周圍的人群中去，孤僻、抑郁寡歡，就有可能是一個失敗者。因此，開朗樂群的個性對現代人來說也顯得至關重要。作為21世紀的大學生，中國現代化建設的后備軍，培養現代人個性，不只是個人修身養性的需要，更是時代的使命，歷史賦予的重任。
二、培養現代人個性特征的途徑
培養大學生良好的個性，優化個性品質是一個長期的過程，但必須在大學期間打下基礎，從進大學校門開始，腳踏實地，一步一步做起。
1.必須擇優從之
為了培養現代個性，大學生首先要選擇某些良好的個性品質，作為自己努力的目標，比如除了前面所說的幾個特征之外，還有勇敢、熱情、勤奮、堅毅、果斷、誠懇、善良、正直等被人們稱頌的個性品質，可作為每一個大學生個性培養的理論與實踐依據。老師也要在課堂上進行灌輸與引導，尤其是結合思想道德教育課程作重點講述，為培養現代人打基礎。
2.豐富知識，提高理論素養
良好的個性與知識多少有關，高爾基說過，人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。學習知識、增長智慧的過程亦是個性優化的過程。正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辨，凡有學問，皆成性格�！彼�，大學生在校期間一定要珍惜時間，努力學習，刻苦鉆研，拓寬知識面，博覽群書，積累各方面的學問，豐富知識，提高理論素養，養成良好的個性。
3.培養堅強意志
意志在一個人的個性特征中占有非常重要的地位，堅強和軟弱的個性特征，主要以意志的發展水平為標志，因而，培養堅強的意志是個性塑造的重要內容和途徑。堅強的意志并非天生的，是需要通過后天的培養教育和實踐中磨礪的。年輕人可塑性很強，在大學里一定要抓緊抓好對自身堅強意志的培養和鍛煉，實踐大學生生存訓練。在社會急劇變革和充滿激烈競爭的年代，大學生活中處處充滿著種種挫折和壓力。在離開了家人和以往的親朋好友之后，如何獨立處理現實中的各種挫折和壓力成為大學生必須面對的問題，要有應對生活中的各種問題的心理準備和勇氣，并懂得如何利用各種可能利用的資源與援助來解決、化解遇到的諸多問題，為個體的發展創造一個良好的條件。
4.從小事做起
著名思想家老子曾經說過：“合抱之木，生于毫未；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”個性的優化更要從每一件眼前的事情做起。個性是在環境、教育等各種內外因素長期作用下逐步發展起來的，對其改變也需要一個長期的漸變過程。對大學生個性的訓練，剛開始時不能要求過高，比如，性格急躁、膽汁型、愛發脾氣的人，自我訓練的第一步應該是先設法克制火氣，使自己冷靜下來。過一段時間，再提出進一步的要求，即不但不發火，還要表情自然。再進一步要求自己抑制火氣時能瀟灑自如、豁達大度。如此循序漸進，性格才會逐漸地由急躁易怒變成雍容大度。一個人的所言所行往往是其個性的外化，反之，一個人日常言行的積淀成為習慣就是個性特征。培養這種個性特征，對大學生將來走上社會大有益處，在構建和諧社會、大力提倡以人為本的大環境下，人與人之間的溝通與合作中所需要的就是這種良好的個性。
5.要掌握好“度”
列寧曾經說過，一個人的缺點仿佛是他的優點的繼續，如果優點的繼續超過了應有的限度，表現得不是時候，不是地方，那就會變成缺點。一個人的個性應該健康發展，避免偏向膨脹。恰如其分的個性品質才是最好的，具體地說，應該堅定而不固執；勇敢而不魯莽；豪放而不粗魯；好強而不逞強；活潑而不輕浮；機智而不多疑；果斷而不冒失；穩重而不寡斷；謹慎而不膽怯；忠厚而不愚蠢；老練而不世故；忍讓而不軟弱；自信而不自負；自謙而不自卑；自珍而不自驕；自愛而不自憐。上述這些恰如其分的分寸把握不是一朝一夕所能形成的，而是需要經過長期的磨練積淀而成的。大學教學不僅僅是傳授知識，而在于培養人才，是全人的教學，因此，現代教育必須擔負起這樣的歷史重任。
三、開發大學生的創造潛能
創造性的心理品質也是現代人所必須具備的。研究證明，人的創造力有一個最佳年齡區，其中最活躍的時期是20～25歲之間，也就是說，大學生正處在最佳創造年齡的前夕或初始階段，正是開發創造力的大好時機。通過學習和訓練，大學生的創造力可以達到一個很高的水平，為了更好地開發大學生的創造力，首先是要激發大學生的創新意識。創新意識是創造過程的心理起點，是創造力的基礎，沒有創新意識，就不可能產生創造的需要和動機。其次是要學會創造性思維。創造性人才的核心心理品質是創造性思維，具有獨立性、流暢性、靈活性等特點，可在日常的學習和生活中進行培養，教師在平時要多給予啟示、指教。作為一個當代大學生，要想在現代社會中求生存謀發展，不僅要學會創造生活，而且要學會感受生活、體驗人生。通過創造給世界添彩；通過感受使自己豐富。只有擁有開發生活的創造能力，培養感受生活的心理機制，才能邁向健康、快樂、成功的人生！希望每一個大學生珍惜自己的大學生活，把自己塑造成適應現代社會的全人，每所大學也要多出人才、快出人才、出好人才，為國家的繁榮昌盛作出貢獻！
參考文獻：
[1]思想道德修養教材[M].
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