引導學生正確交友
古往今來，有各種各樣的朋友，也有各種各樣的友誼，不同的朋友對自己會有不同的影響，有人因交友得當而不斷進步，有人因交友不當影響自身發展，更有甚者被引上歧途，走向犯罪的不歸路，有人因友得福，有人因友惹禍。這樣的實例在現實生活中不勝枚舉。交友教育是理想教育的基礎工程，是初中思想政治課不可或缺的內容。是心理健康教育的重要內容之一。如何使學生在交友中獲取力量，吸取養分，逐步完善自己，超越自己，是學校德育教育的任務之一。古羅馬著名哲人西賽羅說過：“朋友是另一個自己”�？鬃诱f：“獨學而無友，則孤陋寡聞�！闭嬲呐笥鸦ハ嘟o予美德，愿盡自己所能帶給朋友最好的東西。交什么樣的朋友？怎樣交友？教師應該給予指導。
一、引導學生交友要符合社會規范和道德標準，要慎重選擇
追求志向、情趣、愛好相同的才能成為好友，因為朋友會對自己產生深刻的影響。不能只憑興趣、熱情、義氣等交友，古人說：“近朱者赤，近墨者黑”�，F代中學生要廣交友，慎交友，必須遵循“善交益友，樂交諍友，遠離損友”的原則。
善交益友。子曰：“益者三友……友直，友諒，友多聞，益矣�！币嬗咽瞧返赂呱�，志同道和，有益自己成長和進步的人。益友是我們人生道路的支持者和幫助者；善交益友包括樂交諍友。諍友是能夠敢于直率進言的朋友，是敢于直言不諱地指出自己的錯誤、缺點、不足的人。朋友之間一方面樂于接受諍友的批評，另一方面又敢于和善于做別人的諍友，要珍惜諍友。陳毅元帥說：“難得諍友，當面敢批評”。這種批評能使我們保持清醒的頭腦，少做錯事，少走彎路，不走邪路，讓我們處理問題更科學合理，所做的決策更能代表大眾意愿，讓我們進步更快，使社會有原則的和諧發展。
遠離損友。子曰：“損者三友：友便辟，友善柔，友便佞”。損友是指對自己產生不良影響的朋友。同好人交朋友，會潛移默化地受到影響，所謂“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香”；與壞人交“朋友”也會不知不覺地受到侵蝕，所謂“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。
交友貴在真心相交，真誠相交。要敞開心扉，讓別人了解你，看到你的心底，才有可能心靈溝通，情感共鳴。英國哲學家培根說：“除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的`。
”朋友間學識、見解、對人對事的態度、評價可以不同，但不能猜忌和懷疑，要求同存異才能消除化解交友中的矛盾。贏得朋友的三大法寶：接受對方，接受優點的同時也接受缺點；贊美對方，發現別人身上的閃光點并加以贊揚；重視對方，讓對方明白他對你來說非常重要（吉布林）。
二、引導中學生要特別注意區分“江湖義氣”“哥們兒義氣”與友誼的本質
“江湖義氣”“哥們兒義氣”只講“友情”不講原則是非，結果是助長壞思想壞行為的產生，必然害人害己害集體。交友中絕對不能縱容、包屁、護短。馬克斯說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理”。交友要講是非原則。 三、引導學生交友的策略
和什么樣的人交友，就有什么樣的人生。與勤奮者交友你就不會懶惰；和積極上進者交友你就不會消沉頹廢；與學識淵博技能嫻熟高超者交友你就會登上學業事業的高峰。我是采取以下策略引導學生爭做益友和諍友的：
1、結合班級工作重點進行勤奮、守紀、好學的引導和教育，引導學生按中學生守則和日常行為規范來準繩自己的行為。教育學生爭做有理想、有道德、有文化、守紀律的現代中學生。
2、開展班級“交友之星”活動，讓學生在活動中磨練自己的意志，要求同學交往時展示放大自己的真誠，誠實守信，堅持理智，敢于負責，豁達開朗……的優秀的健康品質，摒棄自私、粗魯、惡毒、尖酸刻薄、自高自大、冷酷說謊……不受人歡迎的品質，提高自己的人格魅力，爭做別人益友。具體做法：讓學生寫交友日記，重點寫交友對象的優點，特別是自己不具備的優點，夸贊交友對象的優良品質。老師每周評出“交友周星”，在此基礎上再評出“交友月星”，讓他們互幫互趕互學，把自己最優秀最美麗的品德表現出來影響其他同學，糾正他人的不良行為。
3、引導學生分清良莠，爭做益友。主要采用收集、講述、交友不慎誤入歧途的案例，發生在同學中間的因交友或同學的幫助而進步提高的完善自我的生活實例。一方面樹立交友榜樣，讓學生從榜樣中學習交友智慧。另一方面從交友不慎誤入歧途的案例中領悟甄別，不斷提高自己的識別益友損友的能力，遠離抵制不良誘惑，磨合自控能力，結交益友，自覺遠離損友。
我認為引導交友就是要讓學生在重做人的基礎上學會生存和發展，樹立自己的良好形象，把自己最耀眼的最閃光的亮點美德，展示給公眾，奉獻給社會爭做學習標兵、道德模范。交友教育是育人的系統工程，教師要承擔起職責賦予我們的這一使命。
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7.參考文獻正確引用