妙用英語錯題本 提升英語應試成績
在日常的英語練習、作業和模擬考試中,所有學生都會出現一些錯題。為了更好地提高英語教學質量,一個有效且值得提倡的方法是用好英語錯題本。一、教學生如何建立英語錯題本
要求學生把平時英語練習和測試中的錯題都摘錄在錯題本上,注明錯因,然后改正一遍,并注釋考查的語言、重點語法等。若一題有多種表達,可用紅筆旁注其他幾種表達方法,原則上錯題不過夜。
二、教學生如何利用英語錯題本
1.經常閱讀。英語錯題本的主要目的是培養學生的良好學習習慣,達到“同一個錯誤不能犯兩次”的目的。
2.相互交流。學生是有差異的個體,加上基礎不同,每位學生所犯的錯誤亦有差異。通過交流英語錯題本,學生可以從別人的錯誤中汲取教訓,揚長避短,以此警示自己不犯同類錯誤。
3.持續利用錯題本,避免虎頭蛇尾。對學生的英語錯題本,從開始我一直進行嚴格督查,針對學生情況進行獎懲。經過一段時間的不懈堅持,學生懂得了“磨刀不誤砍柴工”的道理,深切體驗到及時分析整理錯題,以便將來不出錯或少出錯,從而培養了學生良好的做題習慣。
三、借助英語錯題本,反饋教學得失
英語錯題本是一扇窗口,通過它我們可以窺探教學中的得與失。通過批閱學生的錯題本,我發現如果錯題很少,教與學都是比較成功的;若是錯題多并帶有共性,這就說明教學中存在嚴重的失誤。
實踐證明:通過批閱學生的錯題本,及時掌握學生學習中的不懂之處并對癥下藥,在薄弱處重錘敲打,我對學生學情的把握會更到位,對課堂的駕馭會更加自如有效,教學質量隨之提高。
英語錯題本又是一面鏡子,通過批閱學生的錯題本,我發現有的學生遇到題干復雜、內容開放、需要多方面能力的題就會出錯;有的學生學習方法有問題,不會審題導致出錯。這樣,老師能夠對學生有比較深入的了解,在以后的教學中,針對每個學生的特點,因材施教,個別輔導,提高學生成績。
四、利用錯題本,架起師生交流的橋梁
學生錯題本不僅是改正錯誤、掌握知識的工具,還是師生相互交流的平臺和橋梁。
1.通過評語鼓勵學生。收閱學生的英語錯題本時,針對學生錯題的改正情況,我在錯題本上寫上不同的評語:“Well done! Wonderful! Come on! Great! Perfect!” 等等。這樣既改正了作業,又對學生進行了鼓勵,收到了良好的教學效果。
2.通過交流引導學生。有的學生在錯題本上寫出自己內心的煩惱,我也在錯題本上寫出自己的見解,對學生進行開導,化解他們的憂愁。
實踐證明,有效利用錯題本,既能提高學生學習的興趣,培養良好的學習習慣,又能加深對學生的了解,優化師生關系,提高教學質量,達到了事半功倍的效果,確實是一個提高英語成績的好方法。
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