談談中專英語教學中現代多媒體教學研究

談談中專英語教學中現代多媒體教學研究

　　多媒體的教育方式相比起傳統的“粉筆+黑板”模式，其主要優點在于生動、有趣，能夠更為貼近學生的日常生活，而不是一味的機械教學。

　　【摘要】現階段技術的發展使得中專英語教育教學的方式基本趨向于現代多媒體，而中專英語教師如何更理想的利用現代的多媒體技術來進行教育教學已經逐漸成為了人們的關注焦點。

　　【關鍵詞】現代多媒體;教育教學方式;中專英語;教育教學質量

　　隨著社會的發展以及經濟的進步，教育部門對教育的投資也越來越多。目前的經濟發展使得社會性的英語應用越來越廣泛，作為一所培養專業英語人才的技術學校對學生的日后生活以及工作有著十分重要的影響。

　　一、中專英語教育教學的基本現狀

　　英語是一門實際應用能力較強的科目，對學生的聽說讀寫等能力有著一定的要求，與此同時中專英語也是各個科目學習的基礎課程之一。由于我國一直實施的是應試教育，所以學生學習語言的興趣不高，積極性以及主動性都不強，所以在進入中專學校學習英語相關課程后一時難以適應。

　　在上述存在的相關情況下，中專學生的英語成績普遍不理想，中專英語教師在教學過程中也就更吃力，整體的教育教學質量也就不夠高。

　　為了有效避免上述情況的繼續惡劣，相關教育學家根據基本現狀提出了更高質量的教育教學方法，那就是利用現代多媒體的相關技術來解決上述難題，廣泛提高學生的學習興趣，使其能夠對英語的相關學習有更強烈的求知欲。多媒體的教育教學方式可以模擬出類似的說話情境，繼而有效提高學生的說話能力，增強其自信心，使得學生能夠用于開口講話，打破學生一上課就出現“悶葫蘆”的相關現象。

　　二、合理利用好現階段的多媒體技術來提高中專英語的整體教育教學質量

　　科技的發展使得信息的傳播非常廣泛，中專英語教育教學的主要目的是為了培養英語方面的技術人才，因此必然會碰到需要翻譯英文說明書或者相關文獻資料等實際問題。因此，從上述角度來看，提高學生的英語成績以及翻譯水平等有著重要的國際影響，現階段的多媒體技術打破了時間以及空間的限制，使得越來越多的外國文化被學生所了解，繼而有效彌補了傳統教育教學方式的不足，廣泛的提高了學生學習英語的興趣以及愛好等。

　　1.利用多媒體教學能夠廣泛培養學生的聽、說、讀、寫能力。多媒體的教育教學方式不僅僅能夠提高學生的聽、說能力，還能夠有效培養學生的讀、寫能力。舉例來說多媒體在播放的過程中利用了音樂、畫面以及動畫等形式相互結合，在播放“SpringFestivalandChristmasDay”一課中，教師可以先將國外的ChristmasDay的相關有趣知識進行歸納總結播放給學生看，增強學生的畫面感以及音樂感，對相關知識點也進行仔細講解，繼而提高學生對ChristmasDay的基本知識了解，在此基礎上播放有關SpringFestival的相關知識，并且做好相關歸納總結;除此之外，利用動畫的形式將兩者相互對比，讓學生從中找出SpringFestivalandChristmasDay兩種節日的相同點與不同點。此種教育教學方式，不僅僅讓學生深刻記住了圣誕節與我國傳統節日春節的內涵，還在學習的過程中培養了學生的聽說讀寫能力，可謂一舉兩得。

　　2.利用多媒體教育方式培養學生的語感。多媒體的教育方式相比起傳統的“粉筆+黑板”模式，其主要優點在于生動、有趣，能夠更為貼近學生的日常生活，而不是一味的機械教學�，F階段的相關研究資料表明，英語是一門實踐性較強的科目。

　　如果沒有讓學生進入實地演練，積極努力地用英語來進行對話，那么勢必會導致學生的學習興趣下降，并且出現單詞“忘了背，背了忘”的情況，如此惡性循環勢必會打擊學生的積極性以及自信心，最終出現的嚴重后果是放棄英語的相關學習。多媒體英語的相關教學能夠有效打破上述現狀，在學生充分認識英語的重要性之后，教師對相關教育教學重點進行充分講解。舉例來說，在講解“ThanksgivingDay”一文中的相關知識時，教師可以先利用相關的電影場景來增強學生對不同詞匯以及不同語調所表達的意義，讓學生加強對ThanksgivingDay的傳統文化來源了解，廣泛提高學生的學習興趣。通過視覺與聽覺的雙重影響刺激學生的大腦皮層，使其印象深刻。

　　另外，教師可以利用ThanksgivingDay中的相關片段來進行模擬，讓學生來進行對話，從中找出自己的缺點與不足，就發音問題以及單詞的造句等進行實踐演練。學生可以與自己的同桌或者前后左右的同學進行比較，繼而找出發音最準確的同學，在此基礎上進行對話演練，就相關片段形式進行深刻的理解與記憶，此種教育教學方式不僅能夠提高學生的說話能力，還能夠提高學生的交際能力�，F階段的英語教育教學在中專英語教學中發揮了其極大的優勢，自然而然合理的利用好現階段的多媒體教育是提高英語教學水平的關鍵。雖然多媒體教學具有上述幾個方面的優點，但是在實際操作過程中需要注意一些問題。

　　例如，教師需要制作與教學任務相關的課件，根據教學的胡政堯內容融入學生此階段應該要學習的相關知識;除此之外，教師還需要注意千萬別把英語課堂變成了多媒體演示課堂，在利用多媒體的教學手段同時還需要加入自己的專業知識，不要讓學生以為自己在上自學課，不能完全摒棄傳統的教育教學方式。

　　三、結束語

　　現階段利用好多媒體技術的相關教育教學手段已經成為了中專英語教師面臨的最大問題之一，中專英語教學本身就由于學生的基礎比較差，所以需要合理的利用好多媒體教學手段來提高學生對英語的興趣，繼而提高其學習能力。

　　參考文獻：

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