經典英文電影對大學生英語水平的提升論文
大學生的英語課程,往往是以英語精讀、泛讀為主,英語聽力開設較少,而口語教學基本上只對英語專業的學生開設,學生進行英語交際訓練的機會很少。為了彌補這種缺失,可以開設經典英文電影欣賞作為公共選修課,經典英文電影以其精彩的畫面創設真實的英語語言環境,學生通過模仿劇中人物的對白的語音、語調以及了解西方國家的歷史文化,可以有效的提高他們的英語聽說能力,培養英語交際能力。
一、英語教學現狀
特別是高職學生入學時,英語水平參差不齊,盡管學生能夠掌握一些數量的單詞,一定的語法和閱讀能力,但是高中的英語應試教學完全脫離英語語境,英語的聽說寫能力不可能得到有效訓練,致使學生在日常英語文化交際中存在一定障礙。
二、經典英文電影提升學生學習英語的途徑
1.有效的提高學生的英語聽說能力。播放經典英文電影,學生反復模仿電影獨白,注意語音語調并背誦經典臺詞,分角色扮演影片的經典獨白豐富課堂教學。英文歌曲融語言學習和才藝展示為一體,學唱英文經典歌曲,提高學生英語發音的模仿能力,仔細琢磨英文歌曲中的連讀,重讀等,以唱好一首英文歌曲為榮,促進學生學習英語的積極性。在教學設計中選擇一些像“My heart will go on”等發音標準、較為簡單的的英文歌曲作為學唱曲目。引導學習一些口語詞匯、日常交流技巧,提高學生的日常英語交際能力。
2.了解歐美國家文化。經典英文電影提供純正、地道的英語,影片中所呈現出來的風土人情可以加深我們對歐美國家的了解。通過了解歐美國家的風俗習慣,在閱讀英文小說、翻譯英文時,可以聯系背景、更好地熟知字里行間的深層次含義;在日常交際時可以避免產生不必要的尷尬誤會,可以與人和諧交流。
3.加強學生英語寫作能力。觀看經典英文電影,寫英文觀后感,評價人物角色、故事情節、經典臺詞、風俗習慣等;編寫英語自我介紹,較為完整的介紹自己。來提高英語寫作能力。
三、課程內容設計
本課程作為公選課開設,每周一個人物2學時,共32學時,授課學生為高職院校非英語專業。
四、經典英文電影教學中應注意的問題
1.以學生為中心,開展教學活動。以學生為中心,積極營造有利于學生進行交際的語言環境,確保每位學生都有機會參與到課堂活動中,使得他們的英語水平得到提高。
2.選擇合適的英文影片。現流行大片,對白語速太快,對于學生來說存有一定的難度,好的影片對學生培養學生的英語表達有一定的啟迪作用。在教學中,選擇有教育意義、積極向上,語音、語調標準、語速正常,具有模仿意義,通過模仿電影對白、獨白,有助于培養地道的英語表達。先從比較簡單的題材入手,不斷模仿練習,循序漸進,由易到難,確保每位同學通過英文電影的學習英語水平都有所提高。
3.在教學中,積極營造豐富多彩的學習活動。就影片中的人物特征、事件等,讓學生分組進行討論,大膽發表自己的看法,有助于鍛煉學生的英語口語。
組織學生分組模仿劇中的人物進行分角色配音練習或是表演,在比較真實的語言環境中練習英語口語,有助于快速提升學生的英語口語。對于較經典的英語對白,可安排讓學生背誦,以便在英語交際以及英語寫作中加以運用。
五、結束語
經典英文電影能有效的促進英語教學,豐富課堂活動,它融聽、說、讀、寫、譯于一體,通過對英文電影的賞析,學生能有效的了解英語國家的風土文化常識、提高人生價值觀以及自身素質。英文電影趣味性較強,是學生練習英語的理想訓練手段,它能夠將學生融入真實的語言交際環境中,它是加強英語教學的重要輔助手段。
參考文獻:
[1]李月林.英文電影賞析新探[J].四川外語學院學報,2003.
[2]葉拉美.培養學生自主觀賞英文電影的習慣[J].楊凌職業技術學院學報.
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