高職商務英語與區域經濟發展關系論文
一、高職商務英語與區域經濟發展的緊密性
當今世界經濟發展日益全球化，國與國之間已經從更深層面展開了全面的競爭，要想立于不敗之地，必然要正直做到培養優質人才和重視人才。高職院校商務英語專業的教學目標是培養外經貿應用性技能型人才，因此高職商務英語在專業定位過程中，需要區域經濟發展提供政策和經濟支持，根據區域企業對人才的需求有的放矢的制定商務英語專業人才的培訓方案和目標，更好的為企業和區域經濟社會的發展提供專業人才服務。
二、高職院校商務英語專業服務區域經濟發展的前景
高職院校設置商務英語專業的主要職責就是為祥光企業培養輸送專業的英語人才。高職商務英語專業的發展需要與區域經濟發展緊密結合，需要企業提供實訓方面的大力支持，這樣才能找好搞好專業建設，提升社會服務水平，實現其社會價值。高職商務英語專業的發展必須依托區域經濟的發展。目前商務英語專業在設置及培養方案完善過程中，由于校企合作松散，聯系太少，導致企業不了解高校，高校也不了解企業，或者對高職院校商務英語專業服務企業的能力持有懷疑態度，企業沒有信心為專業發展提供相應的信息服務和實習實訓等條件，企業和高校雙方逐漸失去互信合作的基礎，這直接制約了商務英語專業社會服務水平的提升。本研究設計并制定了“高職商務英語專業調查報告，通過對商務英語專業教師、在校生、畢業生、在企業就業的學生和用人單位訪談，掌握他們對專業培養目標、專業課程設置的意見以及用人單位的滿意度等信息。
三、新時期高職院校商務英語專業建設的構想和具體思路
(一)大膽改革，銳意進取，探索校企合作的長效機制
為適應國際經濟社會發展的新形勢，我國對實用型外語人才的需求呈逐漸增加的態勢，質量的要求也越來越高。因此推動校企合作，探索適應校企共同協調發展的合作機制成為高職院校和企業共同的當務之急。
1．暢通人才培訓、使用和成長渠道，擴大校企雙方合作的深度和廣度
高職院校和企業不僅在單位間合作，還可以互派各個部門的工作人員去對方的單位工作，并且進行經常性的輪流換崗，使得這樣的互派工作人員實現動態化和制度化，讓雙方從外部和內部互相解對方，也可以在院校開辦提供專業服務的校辦企業，在企業設立類似教學形式的學習部門、興趣小組對實習生或試用生提供有針對性的平培訓，增強學生的工作適應能力。
2．優化組合，調配資源，實現合作共贏
高職院校的職責是為企業培養和輸送合格的人才，同時企業也為高職院校的商務英語專業畢業生提供實習場地、工作崗位和發展的空間，所以二者的發展是互信促進相輔相成的，只有把二者的關系和職責理順，才符合雙方的`共同需要。
3．學校和企業建立聯合機構，共同出資，共同監督
高職院校和企業通過協商，找到合作的切入點，建立責權分明的聯合機構。從學生一入學一直到順利走上工作崗位的整個過程實現全程監管，層層負責，讓學生從學習到工作的整個過程完全程序化，使得人才培養和使用效率實現最大化。讓學校和企業都得到實惠。
(二)教學課程的的設立
院校培養人才的目的是為企業輸送有實用價值的人才，商務英語專業課程建設的依據是工作的實際需要，是有別于其他學科而偏向于實用型的教學。因此，探索校企合作，共同開發課程成了高職院校商務英語教學課程的主要思路。通過聘請優秀的專業工作人員、有實戰工作敬業的專家、行家，根據實際工作需要和工作環境對工作內容和行為體系進行調研和分析，然后進行職業能力的分解、組合，最后對課程進行定位，明確目標、設計教學內容和評估體系。
(三)建立見習基地，實行場景教學
高職院校商務英語專業培養學生的目的，最終是要走上具體的工作崗位，讓他們完全勝任所從事的工作，場景教學是必不可少的環節，因此根據行業和崗位需求，建立實踐能力培養體系，將系列實踐教學環節整合成一個系統。
(四)加強和區域政府教育等部門之間的聯系，尋求政府支持
我們正處于一個急劇變化的社會中，經濟在快速發展，經濟本身又有其自身的特點，經濟是講求效益的，企業是講求利潤的，商務英語專業需要政府的政策保障，把握專業發展方向，關注專業發展動態，強化人才培養的效果。在專業建設的發展過程中，政府相關部門可以參與專業建設研究，實現政府、經濟和高職院校對培養商務英語專業人才的全面聯動。
(五)搞好專業和地方經濟社會發展之間的關系
改革開放以來，我國經濟建設經過三十多年的努力取得了驚人的成就，教育也實現了飛速發展，并且越來越普及，受教育的結果不僅深刻的改變著社會經濟，也改變著個人的生活。商務英語作為新生的實用型專業，在地方經濟發展的過程中扮演著重要的角色。因此通過多種渠道與地方各個部門開展交流合作，是高職院校商務英語的教學和發展完全融入到地方社會。
四、總結
高職商務英語專業作為一個發展迅速的新興專業，雖然其發展歷史不長，但其表現出的巨大的發展潛力確是不容忽視的，應針對區域經濟的發展，確立以培養應用型專業人才的專業建設目標，重視學生創新能力的培養;堅持理論聯系實際，強化學生對專業技能的動手運用能力;實現學校專業與企業崗位對接，精確把握對企業所需人才的要求;培養適應企業發展所需的高素質應用型人才;大力推廣實踐教學，推進校內實踐項目建設;擴大社會合作，增加學生實踐機會;制定相應的培訓計劃來輔助區域經濟健康發展，實現院校和地方經濟的同步健康發展，達到雙方經濟和社會效益的共同實現和合作共贏。
作者:申霖 康寧 盧振軍 單位:張家口職業技術學院
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