出游策劃書參考范例
出游策劃書（一）
時間：**7、12、23全天
地點：西嶺雪山
行車路線：成都-都江堰-大邑（西嶺雪山旅游通道）-西嶺雪山（1700米海拔）-滑雪場（2200米海拔）
景區風光：西嶺雪山總面積482、8平方公里，海拔1260-5364米。夏季最高氣溫25℃，冬季最低氣溫為－10℃，每年11月底到次年3月底為積雪期，積雪厚度為60厘米以上，雪質優良，形成南方獨特的林海雪原奇觀，被游客譽為“東方的阿爾卑斯”。
西嶺雪山風景區集林海雪原、高山氣象、險峰怪石、奇花異樹、珍禽稀獸、激流飛瀑等景觀于一體。西嶺雪山風景名勝區景觀以原始森林為依托，四季可游：春看百花，夏觀群瀑，秋賞紅葉，冬弄冰雪。尤以高山垂直分布的四季風光最具吸引力。景區水源豐富，千水漂流。九瀑一線天、五彩瀑、豹嘯泉為最佳水景。另一絕妙景點是白沙崗一帶“陰陽界”。陰陽界既是山峰，又是兩種截然不同氣候的分水嶺。一邊是晴空萬里，湛湛藍天；一邊是云蒸霧涌，朦朦朧朧，給游人以無限神秘的遐想。
行程：Ⅰ：早晨7：00于新希望路航空花園大門集合
�、颍�7:30出發，經成灌、都江堰至大邑高速抵達大邑，早餐麥當勞得來速。
�、螅侯A計時間為10：00抵達西嶺雪山滑雪場。依票價和具體情況選擇游玩方式。推薦路線：直接登山或者坐纜車抵達陰陽界，沿途飽覽美麗雪景。
Ⅳ：午餐在山上解決，可品嘗當地野菜風味。
�、酰合挛缬媱�14：30下山，開車20分鐘抵達花水灣，泡溫泉。
�、觯河媱�18：30從花水灣出發，告別美麗的西嶺雪山，于大邑縣晚餐。晚餐可選擇《大口巴血旺》（本人吃過，太巴士了）、《魏醪糟》、《熊妹鹵菜》、《羅氏手工水餃》、《代氏“甜皮鴨”》、《萬牛肉》、《樊豬蹄》。因團隊里有人過生，所以以上菜品部分可予以不考慮。
�、鳎河貌屯戤叿祷爻啥迹Y束一天旅程。
行程計劃費用（按照單人計算）：300元
過路費+油費=20元；門票：100元；滑雪場至陰陽界纜車費：80元；中午用餐：30元；花水灣溫泉：60元；晚餐某人個人看到辦哈：）。
需要準備的東西：電筒一人一只（噓：把飛機上的拿來用），雨傘一把，厚的棉衣棉褲、毛衣、防風雪外套自己穿好，預計溫度-5度，游泳褲（切忌！以免在花水灣買）。
領隊：因為袁靜會長回老家，所以這里由閆雪凌代替
財務：陳宇（AA制，開始先交給陳大哥300元）
隊員：李綦、方芳、桑靜茹
出游策劃書（二）
一、活動目標：
通過圖書漂流行動，掀起廣泛閱讀熱潮，引領學生涉獵古今中外的優秀讀物，逐步產生濃厚持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，掌握正確的讀書方法，逐漸構筑起自己的精神家園，為終身發展奠定廣闊、堅實的基礎。
二、參加對象：潛小五（1）班全體學生
三、活動時間：20**年12月1日-----12月31日，為期一個月
四、活動準備：
1、海報、橫幅的制作與安放
2、每個學生精心準備1本用以“漂流”的圖書，由班主任王老師或班級志愿者統一組織登記造冊。
五、活動實施步驟：
1、宣傳發動（11月底前）利用品德課或班會課說明此次活動的意義和要求，展開宣傳活動。
2、12月1日起利用一周時間完成漂流圖書的匯總，做好漂流書籍的`登記工作。
3、漂流開始（12月）：課外書開始漂流，首先為班級內同桌漂流，然后可進入班級內漂流。漂流過的書籍上按表格要求做好記錄。
4、收集整理、總結表彰階段（12月底）。
六、具體活動過程及規則：
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1、從本班級同學手中獲得漂流圖書；如不感興趣，則不必簽名，馬上傳給下一位同學，以此進行“漂流”；
2、 在“漂流圖書扉頁”簽名；寫留言或讀書心得；
3、在7日內（班級自己設定時間）讀完圖書；
4、將漂流圖書只能傳漂給本班的其他學生閱讀。
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1、每人每次只能獲取一本漂流圖書。
2、閱讀后務請認真簽名“漂流圖書扉頁”。
3、務請在7日內讀完所獲圖書，并及時傳漂；務請在本班級內傳漂圖書。
4、20**年12月底獲得圖書的讀者停止傳漂，將書交班主任處。
七、總結表彰階段（20**年12月）
1、班級總結表彰
（1）班級對本次“圖書漂流”活動存在的問題、好的經驗做法進行總結。
�。�2）評選表彰：月底進行“我最喜歡的書”評選，看哪本書扉頁上的簽名最多，那本書就評為本月最受大家歡迎的書�。ǹ瑟剟钜粡堎p識卡、王老師親筆簽名）
書籍方面：評出十本閱讀率最高，最受學生歡迎的圖書；
學生方面：圖書漂流之星（看哪位學生提供的圖書參加漂流的次數最多）；
閱讀之星：評出閱讀筆記做得最好的學生，閱讀最認真的同學；
2、加強宣傳。班級要發揮主陣地作用，通過班會、黑板報、宣傳櫥窗以及學校主頁、班級博客等陣地和形式進行宣傳，宣傳漂流活動的意義和漂流活動中涌現出來的新鮮經驗，積極倡導誠信讀書，形成濃厚讀書氛圍，擴大校園影響。
3、精心組織。班級要立足學生廣泛參與，有計劃地組織學生開展形式多樣的讀書活動，引導學生好讀書、多讀書、讀好書。
八、注意事項：
1、在閱讀過程中，要珍愛圖書，尊重漂友，留下探究的痕跡，學會與人分享。
2、每人應當既是受惠者（分享閱讀的快樂），又是施惠者（提供漂流圖書，續寫閱讀感受）。
3、每一位“漂友”閱讀后務必在漂流書籍扉頁上留下自己的姓名，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
組織策劃：潛小五（1）班班主任
潛小五（1）班家委會
20**-11-29
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