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流動兒童項(xiàng)目策劃書的范文
篇一：流動愛心關(guān)愛城市“流動兒童”活動策劃書
一、策劃背景
在不斷加快的城市化的過程的同時，也出現(xiàn)了一系列的城市問題,由隨進(jìn)城務(wù)工的父母來到城市的“流動兒童”引發(fā)的一系列問題逐漸引起社會各界的重視。
據(jù)調(diào)查顯示，這些“流動兒童”因父母工作原因，居住條件普遍較差，而且父母陪伴的時間少之甚少，這樣更增加了孩子在城市里的“流動性”，導(dǎo)致不安全因素產(chǎn)生；再者他們對自己住的環(huán)境和鄰居的印象消極，與城里同學(xué)深度交往缺失等，體現(xiàn)出流動兒童在更廣泛的生活領(lǐng)域存在城市生活融入困難和適應(yīng)不良。
二、策劃內(nèi)容
�。ㄒ唬┎邉澞繕�(biāo)：
�。�1）關(guān)愛城市的“流動兒童”，為他們提供力所能及的幫助
�。�2）號召社會各界關(guān)注城市的“流動兒童”
（3）為社會有愛心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會
�。�4）通過志愿活動,給城市的“流動兒童”帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關(guān)懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導(dǎo)作用。
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城市“流動兒童”
�。ㄈ┎僮鞑襟E：
（1）做好前期
�。�2）征集志愿者和物資
�。�3）注意事項(xiàng)
�。�4）展開活動
�。�5）后續(xù)工作
（四）具體策略：
�。�1）前期宣傳：
1、把活動的策劃形成規(guī)范的指導(dǎo)性文件，以投稿的方式給相關(guān)部門，以便對活動提出相關(guān)建議，使我們的行動有實(shí)際意義。
2、在留守學(xué)校進(jìn)行展板或者集會宣傳，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長做好聯(lián)系工作。
3、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動進(jìn)行全面的宣傳，引起社會的廣泛關(guān)注。
4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛心人士投身于關(guān)注“流動兒童”的活動中來。
�。�2）面向社會和高校征集志愿者和物資：
1、盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動，征集志愿者，組織報名,通過考核確定成員,擇優(yōu)錄取。
2、將關(guān)愛城市“流動兒童”的信息向社會公布，并鼓勵有愛心的企業(yè)家或廠商將他們生產(chǎn)的有意于兒童學(xué)習(xí)生活的物資捐獻(xiàn)一部分或者可以公益組織出資為兒童們置辦需要的生活學(xué)習(xí)用品，例如書、筆、本子等等。
�。�3）注意事項(xiàng)：
關(guān)于活動展開：
1、嚴(yán)格把關(guān)，選出優(yōu)秀的志愿者200人
2、加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)和管理
3、提前準(zhǔn)備活動所需的物品和人力
4、隨時與媒體取得聯(lián)系
5、注意后續(xù)工作的報道
關(guān)于志愿者：
1、志愿者一律按規(guī)定穿戴統(tǒng)一服裝，佩戴工作牌，保持良好志愿者形象
2、參加活動人員需服從分工，活動現(xiàn)場禁止志愿者嬉戲追逐。
3、注意保持活動現(xiàn)場的衛(wèi)生，維護(hù)好現(xiàn)場秩序。
4、尊重他人、強(qiáng)調(diào)合作精神，遵守時間，保持良好的精神狀態(tài)，展現(xiàn)志愿者優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。
5、時刻關(guān)注兒童們的人身安全，禁止他們有任何危險的行為。
6、志愿者不得單獨(dú)外出活動，需要服從組織的安排，有事需向組長請示。
�。�4）展開活動：
1、將公益組織（100人）和志愿者（200人）分成兩組
2、一組在與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后去城市“流動兒童”集中的學(xué)校等教育場所，在帶去企業(yè)提供的學(xué)習(xí)物資的同時，由我們的大學(xué)生志愿者給孩子們上一堂人生觀、價值觀的課，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價值觀、
3、另外一組分頭到“流動兒童”的家里，陪孩子度過輕松愉快地沒有家長的時光，告訴他們，大家沒有忘記他們、社會沒有忘記他們。
（5）后續(xù)工作
1、通過多渠道繼續(xù)宣傳發(fā)動社會愛心企業(yè)和愛心人士以贈送學(xué)習(xí)用具,生活用品及小禮品為主的關(guān)愛城市“流動兒童”圓一個愿望活動。
2、利用節(jié)假日和假期間組織義工和愛心企業(yè)代表走訪城市“流動兒童”家庭,采用面對面交流,溝通,在關(guān)心他們的生活同時重點(diǎn)開展心理輔導(dǎo)。
3、有條件的愛心企業(yè)和市民家庭可作為周末愛心家庭，接城市“流動兒童”到他們家或者愛心企業(yè)度周末。
�。ㄎ澹┟襟w方案：
（1）影視媒體
①選取真實(shí)素材，通過對具有代表性城市“流動兒童”的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行拍攝、剪輯、制作還原留守兒童的真實(shí)生活，引起社會關(guān)注。
�、诓稍L社會各階層，包括公益組織、學(xué)院、企業(yè)單位、媒體從業(yè)人員、普通公眾等，形成VCR，向世社會呼喚愛。
③以城市“流動兒童”為題材，多角度、分階段拍攝系列微電影，折射城市“流動兒童”難以言喻的生活體驗(yàn)、心靈感受及成長經(jīng)歷等。
�。�2）網(wǎng)絡(luò)新聞媒體
全程跟蹤拍攝，策劃專題，針對與城市“流動兒童”相關(guān)人、事進(jìn)行深入報道，傳遞正能量，呼吁全社會關(guān)愛城市“流動兒童”，幫助城市“流動兒童”。
（3）電視、報刊媒體
全程跟蹤拍攝，策劃專題，針對與城市“流動兒童”相關(guān)人、事進(jìn)行深入報道，傳遞正能量，呼吁全社會關(guān)愛城市“流動兒童”，幫助城市“流動兒童”。
（4）微博
與新浪微博“微公益”合作，讓更多的人參加關(guān)愛留守兒童行動。
三、方案分析
�。ㄒ唬╉�(xiàng)目SWOT分析
1、S：活動是一個公益活動，社會參與度高；活動經(jīng)費(fèi)由安利集團(tuán)和愛心企業(yè)及組織提供，資金充足。
2、W：征集物資種類繁多以及志愿者隊(duì)伍龐大，不便于集中調(diào)度。
3、O：通過此次活動，可以提升安利企業(yè)自身形象，增強(qiáng)安利在公眾心目中的知名度和美譽(yù)度；關(guān)愛城市“流動兒童”，讓他們心有所屬，營造了良好的社會風(fēng)氣。
4、T：城市“流動兒童”相對分散，不好集中；孩子本身心里閉塞，不便于心理溝通進(jìn)而展開活動。
（二）可行性論證
1、從人力資源上分析：此活動招募社會上的青年志愿者及愛心人士參加，故人手充足，活動可行。
2、從物力資源上分析：活動由安利集團(tuán)主辦，招募社會上的志愿者，經(jīng)費(fèi)不需要很多，贈與兒童們的禮品通過安利集團(tuán)和有能力的個人或者企業(yè)廠家愛心捐贈，物質(zhì)的支出可接受的，活動可行。
3、從社會現(xiàn)狀上分析：城市“流動兒童”的問題越來越嚴(yán)重，社會上給予的關(guān)注越來越多，媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達(dá)到預(yù)期目的，活動可行。
篇二：流動兒童小組工作策劃
近年來隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民工進(jìn)城的數(shù)量逐漸增多，在我們生活的周圍出現(xiàn)了很多流動兒童。2003年11月，國務(wù)院婦女兒童工作委員會和全國婦聯(lián)根據(jù)2000年第五次全國人口普查結(jié)果推算：我國流動人口規(guī)模已超過1億人，14周歲及以下的流動兒童為1409萬人，占全部流動人口的13.78%。由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的改變，他們可能變得越來越沉默寡言，甚至逐漸出現(xiàn)自卑、自閉心理。
暑假期間，我們對徐州市泉山區(qū)的流動兒童進(jìn)行了走訪調(diào)研，通過分析所填的問卷信息，我們對煤建西村社區(qū)的流動兒童情況總結(jié)：
1、基本情況：借助保健幼兒園的優(yōu)勢，我們發(fā)現(xiàn)該社區(qū)中存在較多的流動兒童，其家長基本上是外來打工者，其中少部分擁有本地戶口。孩子父母的收入主要來源于小本生意、打工等，收入不高，月薪在1000至2000左右，基本能夠維持家庭的生活。
2、生活狀況：孩子父母由于工作繁忙，很少有時間陪伴孩子身邊，只有周末在家休息。但對于做小本生意的個體戶來講，周末是生意最好的時候，一般沒有時間在家陪伴孩子。所以，他們只能把孩子放在價格便宜的托兒所看管。這樣，孩子的小心思很少能向父母傾訴，使孩子和父母的感情有所疏遠(yuǎn)，容易產(chǎn)生叛逆心理。
3、教育情況：由于孩子父母受教育的水平有限，無法全面輔導(dǎo)孩子功課，希望在校老師、同學(xué)以及社區(qū)的工作人員在學(xué)習(xí)上給孩子提供更多的幫助。同時，有少數(shù)家長教育孩子的方式比較偏激，往往因?yàn)楹⒆犹{(diào)皮，不聽話，好好教導(dǎo)無用，而采取打罵的形式，沒有考慮到造成孩子性格古怪的原因。在孩子的思想道德教育方面，孩子的父母基本上都有過這方面的教育，所以孩子沒有特別惡劣的行為習(xí)慣。
4、社交及道德狀況：根據(jù)流動兒童（6歲-10歲）填寫的信息得知，他們大都愿意和父母一起到這里生活，也能適應(yīng)這里的生活環(huán)境，周圍的鄰居、朋友也關(guān)心他們。在班級里能積極參加集體活動，性格還是比較活潑、乖巧的。在學(xué)習(xí)方面，他們還是注重學(xué)習(xí)成績的，但成績一般，不是特別突出。這大概是因?yàn)楦改傅氖韬觯焕蠋煄缀鯖]有家訪過；孩子自己的克制力差；社會的關(guān)愛少等等。在思想道德方面，對流動兒童的教育還是不夠的，雖然他們沒有特別不好的道德意識和行為習(xí)慣，但是在道德行為上，他們更多的表現(xiàn)為膽小、不敢做、隨大流等。
由此可見，該社區(qū)中的流動兒童較為集中，但多數(shù)比較內(nèi)向，不愛說話，不夠自信，甚至有些自卑自閉的傾向。我們接下來開展的小組工作要幫助流動兒童發(fā)現(xiàn)他們自身的不足加以改變，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)加以強(qiáng)化，協(xié)助他們更加自信，學(xué)會更好地與人交往溝通。幫助他們建立更加健全的社會支持網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)家長與孩子之間的溝通，讓孩子們之間形成友誼，使流動兒童得到更多的關(guān)愛。
理論架構(gòu)
1、馬斯洛的需求理論
根據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿足維持身體機(jī)能正常運(yùn)作的需要；安全的需要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關(guān)系，避免恐懼和焦慮；歸屬和愛的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系（如結(jié)交朋友、追求愛情等）或被群體接納；尊重的需要除自我尊重外還包括他人對自己的尊重和理解；自我實(shí)現(xiàn)的需要是希望通過個人的努力來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自己的潛能。因此，社會工作者在協(xié)助組員解決問題時，應(yīng)協(xié)助兒童增強(qiáng)溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進(jìn)兒童的健康成長。
2、認(rèn)知理論
認(rèn)知理論是以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)而形成和發(fā)展起來的。它認(rèn)為，人的行為主要受制于理性思考，而不是潛意識中的本能，不良行為主要產(chǎn)生于認(rèn)知上的錯誤或理性思維能力的缺乏，社會工作的主要任務(wù)就是要幫助服務(wù)對象獲得對世界的正確認(rèn)知或完善理性思考的能力，以對各種社會行為和現(xiàn)象形成的正確認(rèn)知，從而使服務(wù)對象的行為得到正確、理性的指引。
依據(jù)認(rèn)知理論，要改變他們的人際交往問題、改善其人際沖突頻繁的狀況，必須首先從認(rèn)知上予以指引和改變，進(jìn)而引發(fā)行為的改變。社工首先通過游戲?yàn)榻M員設(shè)置互助友愛的思考主題，讓他們思考如何能夠更好地與他們相處、與他人做朋友。
3、庫利的鏡中自我理論
庫利的鏡中自我理論認(rèn)為，在與他人的互動過程中，通過感知他人對我們的反映，我們建立起自我的意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里，看到自己的風(fēng)度、行為、性格等是否適合，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關(guān)于這一形象評價的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認(rèn)識。兒童小組提供了一個面對面的密切溝通的環(huán)境，兒童能夠直接互動與合作，參加小組的兒童，從中感知他人對自己的反映和評價，加深對自己的了解，同時深入對他人的了解，澄清平時生活中的誤會。 目標(biāo)及目的
目標(biāo)：為流動兒童提供一個相互溝通、快樂交往的平臺，促進(jìn)其健康成長。
目的：
1、促進(jìn)互相之間的學(xué)習(xí)熱情和動力，使組員德、智、體、美、勞全面發(fā)展；
2、讓組員全面認(rèn)識自我，提升自信；
3、學(xué)會溝通、聆聽等技巧；
4、構(gòu)筑兒童互助網(wǎng)絡(luò)，為兒童減壓；
5、讓組員學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會與人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識；
6、矯正組員的不良生活習(xí)慣，提高自身的道德修養(yǎng)。
服務(wù)對象
1、資格：6—12歲的流動兒童
2、特點(diǎn)：不善交流、不自信，想改變?nèi)穗H關(guān)系、提升道德修養(yǎng)、促進(jìn)個人成長發(fā)展的。
小組特征
1、性質(zhì)：學(xué)習(xí)、發(fā)展性小組
2、節(jié)數(shù)：五節(jié)
3、日期：201X年9月中旬至10月中旬
4、時間：每周六下午3:00——4:30
5、地點(diǎn)：煤建西村社區(qū)內(nèi)
6、人數(shù)：10人左右
招募方法
1、借助社區(qū)宣傳
2、借助社區(qū)內(nèi)保健幼兒園的資源
每節(jié)活動計(jì)劃
第一節(jié)活動內(nèi)容
相見恨晚
活動主題：小組契約的建立和組員間的認(rèn)識。
活動目的：1、幫助組員彼此認(rèn)識、熟悉，相互信任。
2、明確小組活動的意義。
日期及整節(jié)活動時間：9月15日15:00至16:30
篇三：關(guān)于流動兒童公益性活動組織的策劃書
一、背景
改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，杭州市的流動人口規(guī)模不斷擴(kuò)大，人口流動也將保持繼續(xù)增長的態(tài)勢，流動兒童作為流動人口的重要部分在社會發(fā)展中扮演著重要的角色。據(jù)調(diào)查，201X年在杭常住人口884萬人，流動人口大約416萬人，農(nóng)民工318萬人，占流動人口數(shù)量的76.48%。根據(jù)《中國201X年第六次人口普查資料》推算，全國城鄉(xiāng)流動兒童規(guī)模達(dá)到3581萬。杭州作為東部一線城市，流動人口規(guī)模大，相應(yīng)的，流動兒童也占有龐大數(shù)量。流動人口中以農(nóng)民工為主體，農(nóng)民工階層收入低，文化水平不高，對于兒童的保育和教育的投入相對較少，，流動人口的子女因?yàn)闆]有流入地的戶口，無法享受流入地政府負(fù)擔(dān)的教育經(jīng)費(fèi)，無法享受與城市同齡兒童同等的教育機(jī)會。在公共教育無法滿足流動人口的需求以及受社會條件限制情況下，建立更多為兒童服務(wù)的公益性活動組織成為必需，而建立非營利性組織“流動兒童服務(wù)中心”必將產(chǎn)生強(qiáng)大的社會效益。
二、目的
流動兒童無論在生活還是在學(xué)習(xí)上都不盡人意，產(chǎn)生各種各樣的社會問題。大部分流動兒童課余時間在家里，沒有參加各類興趣培訓(xùn)班或其他有意義的活動，也缺少包括書籍在內(nèi)的學(xué)習(xí)資料，也缺乏必要的家庭教育。與城市孩子的生活差距和不平等使很多孩子感到壓抑、被歧視，不少孩子自卑心理較重，自我保護(hù)、封閉意識較強(qiáng)，性格多內(nèi)向或頑劣，社會交往能力低。流動兒童服務(wù)中心的目的是為部分流動兒童提供看護(hù)、教育等服務(wù)，一方面服務(wù)大眾，另一方面也為流動兒童在課余時間提供一個環(huán)境較好的學(xué)習(xí)及活動場地。在這里，他們共同學(xué)習(xí)，相互交流，提高學(xué)業(yè)水平，培養(yǎng)社會交往能力，幫助他們解決部分生活和學(xué)習(xí)問題。
三、地點(diǎn)
流動兒童服務(wù)中心主要是以流動兒童為服務(wù)對象，對流動兒童提供看護(hù)及教育等服務(wù)，它的建立必須植根于其生長發(fā)育的社會土壤之上。為了有效節(jié)約成本，使服務(wù)效率最大化，流動兒童服務(wù)中心應(yīng)建立在農(nóng)民工學(xué)校、民辦學(xué)校以及流動人口聚居區(qū)，這樣就可以集中有限的資源以服務(wù)最多的兒童。
四、運(yùn)作機(jī)制
流動兒童服務(wù)中心作為非營利性組織，其社會性、公益性以及非營利性的特點(diǎn)使它區(qū)別于一般的企業(yè)、組織或團(tuán)體，也必然有其特殊的運(yùn)作機(jī)制，這里可以參考上海市公益性組織的運(yùn)行機(jī)制：
（一）浦東新區(qū)公益孵化
20XX年，非營利組織發(fā)展中心在浦東新區(qū)注冊成立。20XX年，該中心在全國設(shè)立首個“公益孵化器”，應(yīng)用“政府支持，民間力量興辦、專業(yè)團(tuán)隊(duì)管理、政府和公眾監(jiān)督、社會公益組織受益”的孵化器模式，對被孵化機(jī)構(gòu)提供包括場地設(shè)備、能力建設(shè)、注冊協(xié)助和小額補(bǔ)貼等公益性組織創(chuàng)業(yè)期最急需的資源，扶助公益組織逐漸成長。
�。ǘ╅l北區(qū)臨汾街道項(xiàng)目招標(biāo)
以項(xiàng)目化招標(biāo)推動社會組織承接公共服務(wù)。自20XX年開始，閘北區(qū)臨汾街道對社區(qū)內(nèi)宣傳管理、老年人助餐、社區(qū)居民醫(yī)療服務(wù)等20多項(xiàng)公共服務(wù)、公共管理事務(wù)，通過項(xiàng)目招標(biāo)的形式，委托給社區(qū)內(nèi)老年協(xié)會、退休醫(yī)療工作者協(xié)會、社區(qū)事務(wù)工作總站、常青義工協(xié)會等機(jī)構(gòu)承擔(dān)，取得了良好的效果。
（三）政府購買服務(wù)方式
上海市政府購買民間組織服務(wù)大致可以分為三種：一是“費(fèi)隨事轉(zhuǎn)”形式。如上海普陀區(qū)在民政領(lǐng)域全面開展政府購買服務(wù)，將全區(qū)三百多家民間組織的日常管理納入購買服務(wù)范圍；二是項(xiàng)目發(fā)包形式。如上海文化發(fā)展基金會根據(jù)市委宣傳部的委托，面向社會開展公益文化項(xiàng)目資助，變“以錢養(yǎng)人”為“以錢買項(xiàng)目”；三是公開招標(biāo)形式。如上海浦東新區(qū)通過公開招標(biāo)，先后與四百家民間組織簽約。
以上三種運(yùn)行機(jī)制為我們建立流動兒童服務(wù)中心提供有益的借鑒，在政府支持下充分利用社會資源，結(jié)合流動兒童服務(wù)中心的規(guī)模、服務(wù)范圍等建立有特色的兒童公益性活動組織。
五、管理架構(gòu)
一個組織的管理包括人員管理和資金管理。對于人員管理而言，公益組織最高層有發(fā)起人和核心領(lǐng)導(dǎo)者的理事會和監(jiān)視者；中間層有核心執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，他們是組織的實(shí)際管理者；最底層的包括辦事人員和自愿者們。在資金方面，公益組織的財(cái)政應(yīng)該以法律為依托，財(cái)政公開透明，籌措和使用都應(yīng)合理合法，資金實(shí)際管理權(quán)應(yīng)交由有聲望的負(fù)責(zé)人管理等等。
（一）人員管理
1、發(fā)起者與領(lǐng)導(dǎo)者
流動兒童服務(wù)中心的發(fā)起者和領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)起表率作用，堅(jiān)持依法運(yùn)行，面向大眾，以為廣大的流動人群服務(wù)，堅(jiān)持公益活動組織發(fā)展的大方向。
2.中層領(lǐng)導(dǎo)者
中層領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)際上是流動兒童服務(wù)中心的管理者，直接決定組織的日常運(yùn)營，其服務(wù)效率也受中層領(lǐng)導(dǎo)者的影響。在遴選中層干部上要求其熱愛公益事業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)性強(qiáng)等。一些退休的教育者、醫(yī)療者都是很好的選擇。
3.基層工作人員
基層工作人員包括長期從事公益性服務(wù)的人員與志愿者。辦事專員要求其熱愛公益事業(yè)、熱愛兒童、接受過相關(guān)培訓(xùn)等；志愿者來源很廣，高校的研究生、社會上熱心公益事業(yè)的民眾、退休的干部教師等都是較好的選擇。
�。ǘ┵Y金管理
1.資金來源
資金往往是公益性活動組織運(yùn)行的關(guān)鍵因素。流動兒童服務(wù)中心的資金來源應(yīng)該有多種渠道，可以獲得政府的部分支持，可以向社會尋求捐贈，也可以義賣籌措資金等等方式。獲得的資金必須公開透明，并且不能作為內(nèi)部分配，只能用于兒童服務(wù)發(fā)展。
2. 理事責(zé)任
理事由不同群體的代表構(gòu)成，如主要出資方代表、社會人士代表、政府監(jiān)管方代表等，他們對公益組織具有最高決策權(quán)，同時負(fù)有首位決策責(zé)任。歐陸國家還對公益組織設(shè)有監(jiān)事會，英美則依賴獨(dú)立會計(jì)制。
3. 政府監(jiān)管
如美國所有公益組織向國稅局提交詳盡的年度報表，接受監(jiān)管和抽查，在州層面還有首席檢察官；英國有獨(dú)立于政府、向法院負(fù)責(zé)的慈善委員會，專門負(fù)責(zé)慈善組織的登記和監(jiān)管，并依法具有一定執(zhí)法權(quán)。一旦公益組織被發(fā)現(xiàn)資金使用問題、關(guān)聯(lián)交易等，則面臨罰款、沒收資產(chǎn)等處罰，理事可能被課以重稅、禁止未來在公益組織任職的不良信用記錄，最嚴(yán)重者公益組織可能失去免稅資格。
4.公民問責(zé)
除了公益組織的自主公開和政府的監(jiān)管，法律賦予公民對公益組織的主動問責(zé)權(quán)也至關(guān)重要。流動兒童服務(wù)中心是面向大眾的，民眾對于公益組織的資金利用有知情權(quán)，并能提出合理建議。
流動兒童的數(shù)量之大，問題之多不是一個階層或團(tuán)體所能解決的，建立流動兒童服務(wù)中心是為了最大限度的服務(wù)兒童，保障兒童的基本權(quán)益，促進(jìn)社會的穩(wěn)定與繁榮。作為社會的一員，我們有責(zé)任也有信心將流動兒童服務(wù)中心建成一個具有巨大社會效益的公共服務(wù)組織，也希望社會各界能共同參與，齊心協(xié)力，為社會服務(wù)。
篇四： 小橘燈——流動兒童社區(qū)融入項(xiàng)目計(jì)劃書
�。ㄒ唬╉�(xiàng)目名稱：
小橘燈——流動兒童社區(qū)融入項(xiàng)目計(jì)劃書
�。ǘ╉�(xiàng)目簡述：
1.項(xiàng)目背景信息
隨著農(nóng)村勞動力向城市的大規(guī)模流動，在龐大的流動群體中流動兒童已然出現(xiàn)，這些流動兒童或者在家鄉(xiāng)出生被父母帶到城市，或者在城市出生且生活在 城市，受我國戶籍制度的影響，沒有現(xiàn)居住地戶籍，這使得流動兒童的很多權(quán)利無法得到充分保障，同時由于父母和周圍環(huán)境等因素使流動兒童在成長過程中遇到許 多問題，這勢必會影響他們的身心健康成長。
我機(jī)構(gòu)所所關(guān)注的東關(guān)小學(xué)和東關(guān)南街小學(xué)兩所學(xué)校所在的社區(qū)由城中村改造而成，至今還有很多未改造的居民小院，機(jī)構(gòu)附近有一個大型的綜合菜市 場、夜市、餐飲一條街等，這里聚集了大量進(jìn)城務(wù)工人員，還有很多拾荒者......他們中間有很多人的子女也跟隨他們一起生活，我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，東關(guān)小 學(xué)和東關(guān)南街小學(xué)約37%的孩子都是打工子弟,他們隨父母來到城里，卻不太適應(yīng)城市的生活，加之普通話不好，與城里的孩子的交流有障礙，這些流動兒童很難 真正融入到學(xué)校、社區(qū)的生活中，并對其產(chǎn)生歸屬感。
2.選擇原因
隨著城市化進(jìn)程的加快，流動兒童逐漸成為一個特殊兒童群體，他們面臨著教育缺乏、安全缺保、心理亞健康等問題，亟需社會各界伸出援手予以幫助。 流動兒童不僅關(guān)系到現(xiàn)實(shí)社會的安寧與和諧，還關(guān)系到祖國下一代的整體素質(zhì)，因此我們倡導(dǎo)全社會都重視關(guān)心這些孩子的生活和學(xué)習(xí)等問題，努力為流動兒童營造 良好環(huán)境，促使他們快樂健康成長。
3.項(xiàng)目內(nèi)容簡述
小橘燈—流動兒童社區(qū)融入項(xiàng)目針對我中心所在社區(qū)內(nèi)兩所小學(xué)（東關(guān)小學(xué)和東關(guān)南街小學(xué)）的流動兒童，開展融入城市社區(qū)的系列活動，包括課業(yè)輔 導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、親子教育、心理輔導(dǎo)等綜合服務(wù)，旨在協(xié)助流動人群管理其子女，提高流動兒童的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，幫助流動兒童較快的融入城市社區(qū)生活，促進(jìn)流動 兒童的身心健康發(fā)展。4.具體實(shí)施步驟
前期準(zhǔn)備階段：201X年12月11日—201X年2月20日
（1）通過走訪、問卷調(diào)查進(jìn)行需求評估，了解具有潛在需求的孩子的數(shù)量、需求的方向等，在社區(qū)附近尋找合適的場地，成立小橘燈——流動兒童愛心之家，并配備相應(yīng)的硬件設(shè)施。
�。�2）張貼海報、彩頁，設(shè)立咨詢點(diǎn)，宣傳項(xiàng)目的服務(wù)理念和活動內(nèi)容，公開招募、篩選服務(wù)對象。
（3）培訓(xùn)項(xiàng)目專職人員和志愿者，增加項(xiàng)目在實(shí)施過程中的專業(yè)性和規(guī)范性。
正式運(yùn)營階段：201X年2月21日—201X年1月10日
�。�1）每周一至周四下午放學(xué)后，組織志愿者輔導(dǎo)流動兒童的家庭作業(yè)，帶領(lǐng)他們熟悉社區(qū)環(huán)境，加強(qiáng)普通話練習(xí)，加深他們和城市孩子的交流與互動。
�。�2）在機(jī)構(gòu)內(nèi)配備跳棋、畫板、羽毛球等設(shè)施以供孩子們在完成作業(yè)之后娛樂健身，豐富課余生活。通過趣味問答、設(shè)計(jì)小游戲、知識競賽等將學(xué)習(xí)融入到娛樂中，在娛樂中增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
（3）通過購買或籌集適合兒童閱讀的書籍，在愛心之家建立閱覽區(qū)，豐富孩子們的課余生活，增長知識，拓寬視野。
�。�4）在機(jī)構(gòu)內(nèi)建立一個影音放映區(qū)，每月為孩子們放映1—2次勵志的、科普的或有關(guān)安全常識的影片，幫助他們提高安全意識，了解如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險。
�。�5）在假期或周末開展美術(shù)，歌唱等多種興趣小組活動，發(fā)現(xiàn)孩子們的特長，培養(yǎng)其業(yè)余愛好，豐富孩子們的假期生活。也可開展1—2次參觀游園活 動（如歷史博物館、自然博物館、各個名校參觀等等）豐富孩子們的歷史、地理等方面的知識，還可以讓他們感受名校風(fēng)采，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
�。�6）設(shè)計(jì)親子小組游戲，增加流動兒童和父母的互動交流，組織開展家庭親子合作游戲或知識競賽，幫助父母和子女建立和諧的親子關(guān)系。
5.項(xiàng)目預(yù)算
6.風(fēng)險預(yù)測及應(yīng)對預(yù)案
7.可行性評估
（1）流動兒童問題已逐漸受到社會各界的普遍關(guān)注，我機(jī)構(gòu)所在的社區(qū)流動人口數(shù)量較多，開展流動兒童的社區(qū)融入能夠得到社區(qū)有關(guān)部門的支持與合作，也能引起流動人口的共鳴和參與。
�。�2)有西北大學(xué)社會工作專業(yè)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的社區(qū)工作人員指導(dǎo)工作，有大學(xué)生志愿者和退休教師等各界社會熱心人士的廣泛參與。
（3）機(jī)構(gòu)處于社區(qū)的中段，地理位置較為便利，加之距離兩所小學(xué)較近，在服務(wù)對象的招募上有一定的地域優(yōu)勢。
�。�4）機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員經(jīng)驗(yàn)豐富對街道社區(qū)、流動人口的情況較為熟悉，在招募服務(wù)對象和開展項(xiàng)目時能減少預(yù)期的困難。
8.可持續(xù)性評估
我們的項(xiàng)目活動會嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，也一定能夠產(chǎn)生持續(xù)的影響。為了保證此項(xiàng)目產(chǎn)生的正面效應(yīng)，我們會：
�。�1）一方面，和政府相關(guān)部門、各慈善組織以及學(xué)校老師聯(lián)系，爭取多方支持和幫助；另一方面，我們可開展有益于流動兒童全面發(fā)展的低償服務(wù)，以保證項(xiàng)目活動的可持續(xù)發(fā)展、形成良性循環(huán)的服務(wù)體系。
�。�2）定期培訓(xùn)工作人員、服務(wù)人員和志愿者，并科學(xué)的管理他們，不斷提高服務(wù)能力。
我們相信此項(xiàng)目能幫助流動兒童更好的融入城市社區(qū)，并健康快樂的成長！
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