關于策劃方案模板集合八篇
為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的策劃方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
策劃方案 篇1
為了扎實推進“書香校園行動”，進一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，使學生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習慣，特制訂學校第五屆讀書節活動方案。
一、活動主題：讀美文經典，創書香校園
讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長，我快樂！ 二、活動目的：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。 2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、 通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、本屆讀書節宣傳口號：熱愛書籍，享受閱讀，品味人生 四、活動時間:
20xx年9月3日----12月31日 五、活動內容及安排：
第一階段：營造氛圍 (9月3日―9月15日)
1、教務處制定第五屆讀書節活動方案。
2、各班主任做好宣傳、發動工作，制定班級讀書節活動計劃。 3、發放學生課外閱讀書目。
4、各年級明確讀書活動內容、讀書比賽項目等。 5、讀書節開幕式。（9月3日）
6、開放學校圖書館、閱覽室。建立圖書借閱制度，安排借閱程序。 第二階段：品味書香（9月15日--12月20日）
教務處將根據不同年級學生的閱讀特征，推出各年級主題式讀書活動。各班應根據本班實際情況，制訂班級讀書活動方案，認真有效地組織、開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。 1、好書推薦主題班隊會-----九月份
活動要求：每個備課組長要按月定期推出本年段“每月新書好書推薦榜”，語文老師要引導學生廣泛閱讀，讓校園內的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時都讀到好書。9月25日，班隊會課的時間，組織全班開展“好書推薦主題班隊會”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。在班隊會開展前讓學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的一本書”的發言稿，在班隊會中指導班級圖書管理員收集和整理閱讀書目。 2、建立“班級圖書角”[參考書目附后]----九月份
活動要求：各班自行建設（或完善）圖書角，要求圖書角有自己的命名與主題，能夠體現班級特色。（20xx年9月29日評選“優秀班級圖書角”） 評價方式：
�。�1）書籍數量、質量：班級圖書角的課外書籍至少150本，書籍至少7成新；
�。�2）書籍種類：雜志類控制在書籍的20%以內（25本以內），以各種文學作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主；
（3）書籍擺放：分組擺放、整齊美觀、粘貼標簽、小組管理；
�。�4）書籍登記、借閱：有專人擔任圖書管理員，有書籍借閱情況登記本，有書籍借閱評比獎勵機制并切實執行；
�。�5）圖書角外圍建設：美觀、整潔、實用、有新意。 3、“好書伴我成長”讀書小報展評活動----十月份
三年級以上學生出一份以讀書為主題的小報（介紹名人讀書故事、讀書格言、好書介紹、抒發讀書感受等），小報用紙標準是八開紙。美術老師必須用一兩節課對學生進行小報的版面設計指導。語文老師要布置學生利用國慶節七天假把作品完成。每班至少推薦５幅作品參加評選。（10月8日完成） 4、制作書簽比賽----十月份
征集讀書名言，制作精美書簽活動。要求二至六年級美術老師組織學生制作小書簽，指導學生把讀書名言、格言警句等制作成漂亮的書簽，每班至少選送
5張，學校將推薦優秀書簽展示在校園宣傳櫥窗。（10月15日完成）
5、讀書主題黑板報----十一月份
開展以讀書為主題的黑板報評比。如本周推薦好書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等，學校將評選“班級最佳讀書板報獎”。（11月12日完成）
6、征集“最美的讀書照片”———十一月份
用鏡頭記錄老師、家長、學生讀書活動的精彩瞬間，體味閱讀之美。班主任平時要注意收集“親子共讀”或師生讀書的照片，優秀作品將在校園的讀書節活動專欄展示。每班至少提供5張照片給張曉娟老師。（11月15日完成） 7、開展“書香校園”讀書征文比賽�！� 十二月份
三至六年級同學開展以“好書伴我成長”為主題的征文比賽，描述讀書的心路歷程，抒發對閱讀的熱愛，每班選出3篇最佳文章參評。另外選送“讀后感”、“好書推薦”習作各3篇（不參評）。學校將遴選學生優秀作品廣播，同時優秀作品將刊登在習作專欄。（12月16日完成） 第三階段：總結階段：（12月23-31日） 1、開展“我讀我演”活動。———十二月份
發動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式，豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。（12月30日舉行迎新年經典誦讀匯演 ）。
2、整理、完善讀書節活動的過程性資料。
各班上交讀書節活動計劃、總結等材料。（12月31日完成） 3、評選百名“閱讀之星”、十佳“書香班級”。（12月31日完成） 全校共評出一百名“閱讀之星”，每個年段評選20名；參考各班活動的開展及效果，各年段前兩名優勝班級為學�！皶惆嗉墶�，學校將給予表彰。 附件一：
推薦教師閱讀書目：
1、《影響教師一生的100個好習慣》主編：宋運來 2、《孩子們，你們好》（蘇）阿莫納什維利
3、《給年輕班主任的建議》張萬祥，華東師范大學出版社，
4、《教育——財富蘊藏與其中》聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會，教育 科學出版社，1996年
5、《做最好的老師》李鎮西，漓江出版社，20xx年4月 6、《教育大境界》東纓，北京大學出版社，20xx年12月
7、《李吉林小學語文情境教學—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，20xx年 8、《綻放心靈的玫瑰》作者劉海虎
9、《教育的奇跡——十八個讓人刻骨銘心的教育故事》 作者朱永新 10、《把整個心靈獻給孩子》蘇霍姆林斯基 11、《朗讀手冊—大聲給孩子讀書吧》吉姆·崔利斯
12、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，20xx年7月版
13、《世界是平的》，[美]托馬斯·弗里德曼著，何帆、肖瑩瑩、郝正非譯，湖南
科學技術出版社
14、《學會生存——世界教育的今天和明天》聯合國教科文組織國際教育發展委
員會，華師大比較教育研究所譯，邵瑞珍等譯.教育科學出版社，1996年 15、《和教師的談話》，(蘇)B·贊科夫著，杜殿坤譯，教育科學出版社，1999年 16、《教育的奇跡》（主編朱永新）
17、《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海 出版社，20xx年7月
18、《最震撼心靈的教育》感動中國的100個教師故事 作者趙國忠 19、《葉圣陶教育名篇》
20、《教育的智慧從哪里來》——點評100個教育案例（小學）作者王曉春 21、《愛彌爾》，[法]盧梭 著、李平漚 譯，商務印書館， 22、《愛心與教育》，李鎮西 著，四川少年兒童出版社 23、《不跪著教書》作者吳非
24、《誰拿走了孩子的幸福》作者李悅兒
25、《教育和美好的生活》，[英]伯特蘭·羅素著，楊漢麟譯，河北人民出版社， 26、《班主任工作漫談》，陶行知，漓江出版社，20xx年版 27、《論語》，孔丘 著，上海辭書出版社 20xx-11-1
策劃方案 篇2
特別的圣誕禮物策劃方案發揮想象。
特別的圣誕禮物會給這個圣誕節增添更多不一樣的色彩，給你的圣誕節留下一個難忘的回憶。告別那些用腳趾就能想到的圣誕禮物，圍巾,手套,存錢罐，你們都out了。天馬行空，發揮想象，讓圣誕禮物可以更加具有特色，給朋友一個深刻的印象。讓我們一起來看看有哪些特別的圣誕禮物。
特別的圣誕禮物——溫暖牌
「迷你暖空調」：冬天很受歡迎的一個東東，這種類似于蘋果手機大小的取暖器采用優質防火材料制成，耐高溫不變形，外形小巧方便攜帶;插電后升溫迅速，熱能高效、節能省電，而且帶有斷電保護，在溫度過高時會自動斷電，安全防護;無輻射低耗能，同時還設有可調節支架，使用者可根據自己的需要調整……總而言之，這個小東東很適用于熬夜加班或者深夜埋頭苦讀的妹子們，小巧有效，USB接口，使用方便。
特別的圣誕禮物——懶人牌
「多功能電子魚缸」：大冬天的辦公桌上若是能放一個魚缸，看看水草什么的眼睛多舒服啊!多功能電子魚缸就能滿足親們的眾多需求，這不但是一個插電的迷你魚缸，還兼有臺燈、萬年歷、時鐘鬧鐘、筆筒等多種功能，方便收納，操作簡單，尤其適合office一族，養幾條小魚，時不時換個水，看著養眼也舒服，附帶的功能也比較實用。多功能魚缸精致時尚，送親人、戀人都不錯哦。
策劃方案 篇3
主題目標
通過參加本主題的活動，孩子們可以學到
1．圣誕節的色彩。
2．圣誕節的食物。
3，圣誕節的植物。
4．圣誕節的象征。
5．圣誕節的聲音。
孩子們要學習的概念
1．紅、綠、白，是圣誕節的色彩。
2．圣誕節的餅干和糖果是特意為圣誕節準備的。
3．圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節的象征。
4．裝飾圣誕樹是圣誕節的活動。
5．圣誕裝飾物和花環是被懸掛在圣誕樹上的。
6．圣誕節有特殊的圣誕之歌。
7．在圣誕節可以聽見鈴聲和圣誕頌歌。
8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹。
9．很多人與他們的家人或朋友一起過圣誕節。
10．有些人會掛特殊的長襪，里面塞滿了糖果和小禮物。
11．圣誕節是贈送和接受禮物的日子。
12．人們認為耶穌在圣誕節誕生。
生 詞
1．圣誕老人——一個快樂的男人，總是穿著一件紅外衣，是圣誕節的象征。
2．冬青樹——一種在圣誕節用于裝飾的樹。 ：
3．花冠——一種在冬青樹的枝上做裝飾的東西。
4，小精靈——圣誕老人的助手
5．星星——樹頂的一種裝飾品。
6．長襪——一種大型圣誕襪。
7．馴鹿——一種為圣誕老人拉雪橇的動物。
8．禮物——一種禮品。
9．裝飾物——用于裝飾房子和樹的東西。
10．頌歌——圣誕之歌。
11．皮納塔——用鮮艷彩色紙做成的人或動物造型，用于裝糖果和禮物等。
主題園地
本主題園地的目的是培養孩子們積極的自我概念，如，名字再認技巧。用長襪為道具，在每只長襪上貼上硬板紙，將班里每個孩子的名字寫在硬板紙上。用圖釘在長襪的頂端打個洞，在主題園地中，貼上圣誕海報或標語。然后將圖釘釘在主題園地上，留出足夠的空間給孩子們懸掛長襪。孩子們每天到校后可以將貼有自己名字的長襪掛在相應的釘子上。
音樂
1．“紅鼻子馴鹿魯道夫”(傳統)
2．“鈴兒響叮當” (傳統)
3．“圣誕節的12天”(傳統)
4．“祝愿大家圣誕快樂” (傳統)
5．“薄荷棒棒糖之歌”
哦，我舔了一口薄荷棒棒糖，我想它的味道一定很美。
哦，它通常是懸掛在我的圣誕樹上，我很喜歡它的味道。
6．“圣誕老人”
圣誕節有一個男人，他的名字叫圣誕老人，噢喔!
圣誕老人，
圣誕老人，
圣誕老人，
他的名字叫圣誕老人，噢喔!
7．“爬上屋頂”(傳統)
8．“圣誕老人來到鎮上”(傳統)
9．“圣誕循環詩”
二、四、六、八，圣誕老人不遲到。
這是我的長襪，我已經不能再等待，二、四、六、八。
10．“圣誕節的圣歌”
嘿，嗨，嗬—嗬—嗬，有人搔著圣誕老人的腳趾頭。
起來嘍，圣誕老人，開工嘍，孩子們一定要有他們的假日娛樂。
嘿，嗨，嗬—嗬—嗬，圣誕老人，圣誕老人，走—走—走。
11．“圣誕老人在他的商店里”
圣誕老人在他的商店里，
圣誕老人在他的商店里，
圣誕的場景是什么樣的，
圣誕老人在他的商店里。
另外的詩
圣誕老人帶著一只大鼓，大鼓上有個洋娃娃，
洋娃娃拖著長長的裙子，裙子上有一個圓球，
圓球上帶著一只陀螺，他們都在商店里，陀螺就在商店里。
在唱歌時也可以做一些圖片。
手指游戲
圣誕老人的工作室
這里是圣誕老人的工作室。(用雙手做成一個屋頂狀)
這是圣誕老人。(豎起大拇指)
這是圣誕老人的小精靈，(擺動其他手 指)
他們正忙著將玩具放在架子上。
這兒是煙囪
這是煙囪。(將手握成拳狀，將大拇指隱入掌心)
這是頂。(用另一只手掌蓋住拳頭)
請將煙囪快打開，(將手掌迅速拿開)
圣誕老人要出來。(將大拇指從拳頭中彈出來)
五塊圣誕小餅干
(伸出五根手指，在念詩的過程中，隨著詩的內容一一將手指縮回)
五塊圣誕小餅干，躺在門邊盤子里，喀啦啦，一塊被吃掉了，剩下四塊小餅干。四塊圣誕小餅干，睜著眼睛向我看，嘎吱歧，—塊被吃掉了，剩下三塊小餅干。三塊圣誕小餅干，足夠你我來分享，啊哈 哈，一塊被吃掉了，剩下兩塊小餅干。兩塊圣誕小餅干，正在曬太陽，嘻嘻嘻，一塊被吃掉了，剩下一塊小餅干。
一塊圣誕小餅干，哈哈哈，最好盡快抓住它，要不被你看見了，就不會剩下啦。
禮物
看見圣誕樹上禮物了嗎? (用手遮住雙眼)
有些是給你的，(用手指)
有些是給我的，(用手指)
長的，(伸開雙臂)
高的，(用手從地板開始比畫)
短的，(也從地板開始比畫——低)
啊，這兒有個圓的。(用手臂環成圈)
包裝成藍色，真有趣呀，真有趣(用手遮住雙眼)
哦，圣誕樹的禮物。(將雙臂打開)
科學
1．做蠟燭
蠟燭可以用來做成圣誕禮物。這項活動可以讓孩子們有機會了解，物質是怎樣從固體變成液體，再變成一個固體的。孩子們可以放一些石蠟在一個頂部曲狀的金屬罐頭盒中，形成一個噴口�？梢约尤刖G的或紅的蠟筆作為色彩。
金屬罐頭盒的底部可以放在盛有水的平底鍋里，將鍋放在爐子上燒，直到石蠟熔化。同時孩子們可以準備一些小紙杯。
在紙杯模子的底部放一根蠟燭芯。將線系在紙夾或鉛筆上做成燭芯。然后將鉛筆放平，水平地穿過杯子，讓線垂直地懸在紙杯中。當蠟熔化后，老師小心地將蠟倒入杯中。：等到蠟變硬后，就做成可以裝飾或作為禮物的蠟燭了。
注意：四五歲的孩子不適于參力口這項活動。為了安全起見，活動中要經常監督一下較好。
2．加入科學領域
用放大鏡觀察松針和松枝。
用天平稱松果的重量。
紅、綠、半白的材料表示不同的背景。
3．鈴鐺
收集不同大小和形狀的鈴鐺，仔細聽聽這些鈴鐺的不同聲音。
4．觸覺箱
可以將觸覺箱放在科學臺，觸摸覺箱中有很多圣誕用品，如：蝴蝶結、餅干成型器、包裝紙、不易碎的裝飾物、長襪、鈴鐺、蠟燭等。
模仿游戲
包裝禮物
收集空盒子、包裝紙碎片、連環圖畫紙、和一些碎料，將它們放在模仿游戲區。同時準備剪刀、錄音帶、蝴蝶結和絲帶。
藝術和手工
1．圣誕鏈
將綠色、紅色和白色的繪圖紙剪成條狀，向孩子們演示怎樣將它們連成鏈狀。鏈子可以是粘起來的、系起來的或是釘起來的。這要根據孩子的手工水平來決定。
2．用餅干成型器作畫
給孩子們提供圣誕餅干成型器、紙和裝有紅色和綠色顏料的平底淺鍋。孩子們可以將餅干成型器作為繪畫工具在紙上畫畫。
3．魯道夫
在開始這項活動前，先讓孩子們描出自己的鞋樣，用做魯道夫的臉。然后孩子們依次描出自己的雙手，用來表示馴鹿的鹿角。最后，剪下一個紅色的圈，表示馴鹿的鼻子。這樣就可以讓孩子們將所有的東西貼在一張白紙上，并加上面部特征。
4．設計包裝紙
孩子們可以用新聞紙、印花郵票、水彩筆、蛋彩畫等，來設計自己的包裝紙，也可以用膠棒粘上閃亮片。
5．制作圣誕卡
在畫桌上準備一些紙、水彩筆和蠟筆，也可以給孩子們提供圣誕卡的模板。
6．松枝畫
收集小松枝作為畫畫的工具。可以放在畫架上，也可以放在桌上的.蛋彩畫顏料平盤中。
7．有大理石花紋的糖果罐
將紅色的繪圖紙剪成糖果罐的樣子，用白色蛋彩畫顏料在上面畫出大理石花紋。
8．四季圖
在四季圖中涂上膠水，將閃光片粘在上面。
9．閃光的松果
用蛋彩畫顏料畫一個松果，撒上閃光片，然后等顏料干卻。閃光的松果可以用于裝飾 教室，或作為禮物或帶回家。
10．紙花冠
購買綠色的松餅罐襯墊。為了做紙花冠，從輕質硬紙或板繪圖紙上剪下一塊圓形材料給班
策劃方案 篇4
一、活動背景
面對年后第一個長假的來臨，第一個銷售高峰也隨之到來，在這個春夏交接的時段，是一個消費較為活躍的時期，尤其是服裝和食品類。
二、活動思路
五月正是天氣轉曖并趨于穩定的季節，也是進行旅游等戶外活動的好時期，特舉辦“鑼開五月、玩美假期”活動，“鑼開”是大力度的促銷活動，為消費者省錢的時間到了，“玩美假期”則是假日期間我們將舉行很多有意思的活動，此活動的目的就是抓住這段時間的消費者的消費特點。隨后還有“母親節”“助殘日”“牛奶節”等愛心大行動貫穿整個五月。
三、活動目的
提高門店銷售額，同時增加企業親和力，樹立優良企業形象，培養忠實顧客。
四、活動主題
“鑼開五月、玩美假期”。
五、主體宣傳
1、我開鑼、您省錢。
2、玩轉假（價）期。
六、活動時間
xx月xx日——xx月xx日。
七、篇章
�。ㄒ唬╅_鑼省錢、玩美假期。
�。ǘ┰姼杌ㄕZ、完美母親節。
�。ㄈ⿶坌男袆�、完美助殘日。
�。ㄋ模┙】瞪睢⑼婷兰倨�。
背景：五一黃金周。
內涵：xx在五一是消費者省錢的假期，消費者的五一應該在xx。
外延：降價促銷、限時搶購、捆綁銷售、聯合促銷、換購。
內容：
1、開鑼套餐、驚喜無限
2、開鑼時刻、爭分奪秒
3、完美價期、任您挑選
a、促銷板塊。
開鑼套餐、驚喜無限（活動時間：xx月xx日至xx月xx日）。
“五一”期間是旅游高峰期，在市民準備前往旅游目的地之前的采購，部份市民的市內戶外活動、短途旅游也將是我們這次促銷活動的一個契機。
活動內容：實質是捆綁，銷售分“旅游套餐”和“假日套餐”。
“旅游套餐”是針對短途旅游消費群和外來長途游團體，將單個商品的折扣累加、集中凸顯價格優勢。
“假日套餐”針對平日忙于工作難得休息的人群，尤其是單身消費群體，主要將生活必需品適當組合、建議在此炒作健康概念，推出“黃金周健康譜”。
5月1日“勞動光榮餐”為滋補系列。
5月2日“開鑼首席餐”xx特色系列。
5月3日“玩美心情餐”綠色系列。
5月4日“時尚青年餐”營養系列。
5月5日“青春飛揚餐”美容系列。
5月6日“開心、玩轉餐”休閑系列。
5月7日“歸心似箭餐”調節合胃系列。
每日食譜不同（主要包括：菜系、水果飲料、休閑食品等、捆綁銷售）。
b、開鑼時刻、爭分奪秒（活動時間：xx月xx日至xx月xx日止）。
活動內容：實質是限時搶購，在每天的早上8：00—9：00分、下午：14：00—15：00、晚上20：30—21：30分建議每天每時段搶購商品都具有實用性、獨特性，能夠讓消費者產生購買欲望。
早上8：00—9：00以家庭主婦商品為主。
下午14：00—15：00普通商品。
晚上20：30—21：30只要在活動期間一次性購物滿xx元，即可至服務臺加一元領取一張搶購票入場搶購，搶購票當天使用有效，過期作廢。（數量有限，搶完為止）
�。ㄗⅲ罕敬位顒訂螐埿∑弊疃嘞揞I二張搶購票，入場搶購時必須將搶購票交于工作人員，才能入場搶購，搶購票必須加蓋xx財務章方才有效）。
內部注意：內部員工及員工家屬不得參于本次活動，違者必糾，所有搶購商品均為紙條放在盒子里（盒子為密封）堆放在搶購堆頭上，顧客搶購到紙盒至服務臺加一元換商品，每天限搶xx份商品。
玩轉價期（活動時間：xx月xx日晚20：00開始）
為了提升晚間購物人氣、特在xx月xx日晚，也就是長假結束之前，預熱后期促銷，在外場專設一場商品拍賣會，1元起拍。
策劃方案 篇5
節目類型：心理咨詢、服務類
節目時長：30分鐘（周播）
節目擬播出日期：
方案編目
一、 節目整體闡述方案
二、 節目形態方案（附一期節目文案）
三、 欄目組織方案
四、 節目運行方案
第一部分 策劃整體闡述
節目背景
按照國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，將節目的錄制現場搬進校園，采用校方領導、專家及相關話題的當事人（學生或家長）與熱線咨詢、現場討論的形式，針對未成年人在日常學習和生活中遇到的問題與困惑以及當今大家比較關注的產生在未成年人當中的一些普遍現象（例如：中國的孩子為何不崇拜父母、家里和學校表現一致嗎？）進行分析并提供，最終通過節目載體，提出問題的解決方法，是本檔節目策劃的原由。
節目形態簡述
本節目是以《 中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為背景，選取在未成年人群體中發現的典型問題和普遍現象，采用外景連線、網絡互動、短信參與等多種形態與現場專家、錄制現場所在學校學生代表、家長、教師一起討論問題、分析問題并找到解決問題的方法。
節目強調討論主題、嘉賓觀點和場外熱線之間的一體化，不硬性設計獨立的欄目小版塊，而是在30分鐘內從分析、測試、討論、案例出發，從多元化的互動等角度針對選定的問題進行分析，并通過場內外的嘉賓、觀眾共同討論，找出解決問題的方法
本欄目從形態講求現場與網絡的互動，在播出時要突出現場感與進行時；從語體風格上將突出平和、親切、睿智、理性和分析的特征。這種形態強調了熱線參與的方式，增強了觀眾對節目即時參與感。同時在節目錄制進行中，可結合錄制現場所在學校相關這方面進行的活動進行展示，增強整體節目的欣賞度、實用性，并結合節目內容展現校園風貌。
節目理念
分析并提供
所謂分析是以未成年人在學習和生活中產生的一些有典型性的問題或老師、家長在未成年人群體中發現的一些現象為個案，通過個案主題性分析的方法來探討問題；所謂提供就是在分析的基礎上，最終提供一個科學可行的解決方案。
以實用為特點
每期節目以一個話題為主題進行分析并最終由專家提供出一個明確的，符合實際情況的可操作的方案，改變了現在大多數談話節目的那種就一個話題泛泛而談，最終沒有什么效果的現象，更突出了節目的實用性與服務性。節目在對具體問題的分析上采用點對點的方式，以媒體的角色針對典型環境中的典型問題提供咨詢與解決方案。
受眾定位
本節目走的是大眾化的受眾定位，面對的主要是數量眾多未成年人及其家長、教師諸多關心未成年人成長的人群。
本節目以產生與未成年人群體中的典型問題和普遍現象為核心結構整個內容，對于這些問題和現象進行分析、討論與最終提供解決方案，但節目的內容選取的是與百姓生活密切相關，大家普遍關注的孩子成長過程中的熱點問題。能夠使觀眾在比照中產生心理映射與共鳴，具有廣泛的受眾基礎。
本欄目大眾化的定位一方面符合電視媒體做為大眾傳播工具的特性，利于發揮電視媒介的優勢，同時也符合服務性節目觀眾面廣泛的基本特征 .
節目排他性分析
內容
節目以“分析并提供”為自己的宗旨，從內容上針對普通老百姓
在教育自己的孩子過程中遇到的問題和孩子成長過程中的行為進行分析，并提供解決方法，這種針對普通人的熱線咨詢式的內容，在目前山西臺尚無類似節目
形態
從形態上看，以熱線做為結構節目內容的形態要素，在節目設計中，隨內容的變化將調查分析、外景小片、現場互動討論、相關主題資訊等多種電視化元素加入其中，增強了的權威性和可視性。
策劃方案 篇6
一、體育游戲：親子背背樂 玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。
二、英語活動：圣誕快樂。結合圣誕節進行游戲活動《merry christmas》 教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merry christmas 的練習;句子i want...的練習;還學唱了新歌：《happy new year》，活動很自然也很有意義。 1、教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：merry christmas!
2、教師逐一出示圣誕節的有關飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發音。
3、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!
三、親子活動：給老師的圣誕卡 1、提出主題，引導幼兒進行討論： 師：圣誕節到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。
(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時的要求，
(1)先設計好在進行制作，大膽使用各種材料。
(3)使用工具、材料時用注意安全。 4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
(1)教師全面觀察巡視，適時給予幫助。
(2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。 5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
四、圣誕party在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲
緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了
1、搶椅子
2、水果蹲
3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。
策劃方案 篇7
活動主題：中國夢·幼教夢
活動意圖：為了彰顯園所一年的教育教學成果，彰顯老師對孩子殷切的關愛和教育情懷，園所把孩子日常學習的知識編成一個個節目，讓孩子有勇氣展示出來，希望得到所有家長的認可和支持。
活動目的：
1、對本學期一個學習成果的展
2、以活動匯演來提高園所的口碑效應。
3、通過活動讓家長理解、了解園所的教育文化和對孩子未來成長的規劃之情，讓家長更支持和配合園所教育活動。
活動地址：xx孟州市xx賓館xx廳、xx廳
活動時間：匯演20xx年2月6日下午(陰歷臘月二十一);
彩排：20xx年2月5日
獎品設置：
三等獎:【一名】價值198元奧爾夫樂器一套
二等獎：【五名】價值980元云南雙飛六日游
一等獎：【一名】價值790元學習機一臺
策劃方案 篇8
為宣傳愛心志愿者活動，建設節約型社會，倡導換物、二手再利用的低碳生活理論，社區將于2月24日社區鄰里節（元宵節）期間舉辦社區愛心跳騷市場活動，為社區居民群眾提供一次交易二手物品，參與愛心活動的機會，提供。
一、活動簡介
本次活動面向全體社區居民，以閑置物品交易為主，結合愛心捐助。社區居民將自己家中閑置的無物品拿到活動現場與其他居民進行交換，或者買賣，獲得自己需要的物品。
二、活動規則
1.社區居民可到社區工作站及社區服務中心報名，報名者可以是個人也可以是團體，凡報名者都可獲得一個攤位號（跳蚤市場攤位數目約30個）。
2.交易物品以二手物品為主，如書、文具、生活用品，影音制品等，原則上每個攤位物品不少于10件，如果物品不夠，可以和其他人員拼攤。在攤位的選擇上，基本按照“先到先得”的原則。
3.本活動本著公平自愿的原則,由買賣雙方商議價格,也可互換。
4.不得攜帶易燃、易爆、黃、賭、毒、有腐蝕性的化學品等具有危害性的物品進入場地。
5.交易過程中注意環境整潔、不得亂扔雜物。
6.突出公益主題，在活動現場設立募捐箱，用于幫困助學。社區居民也可將物品委托社區工作站進行義賣，義賣物品交易后所得款項現場投入募捐箱。
三、活動時間安排及人員安排
1.跳蚤市場活動的宣傳。
在社區家園網、和諧共建促進會QQ群、社區QQ群等進行網絡宣傳，在社區工作站及居民區、工廠企業等各處張貼活動通知，告知活動內容及報名方式。此項工作由辦公室負責，劉派娣及社工等協助。
2.確定需要轉賣物品的社區居民名單并做好相關登記。
在社區工作站前臺及社區服務中心設立報名點，接收居民群眾咨詢及報名。此項工作由湯婭及社工張敏負責，辦公室協助，于2月21號前完成。
3.核實好本次活動的物資和人事安排是否到位。
由辦公室和社工商議，確定需采購、準備的相關物質，各部門按照工作分配做好本部門人員的安排，此項工作要求于2月22號前完成。
4.活動現場的布置
活動當天（2月24日）上午，按照社工安排，進行現場布置。完成活動區域的劃分、彩旗、指引牌的布置等。此項工作由社區服務中心負責，劉派娣、辦公室等部門協助。
5.跳蚤市場活動現場
2月24日下午2:30，跳蚤市場正式開始。
活動現場人員引導：由社區計生人員負責現場人員引導居民入場，參加現場活動，避免人員過度集中在某一項目。
活動現場秩序維護：由社區治安隊及城管所負責活動現場秩序維護，保證參與人員的人身及財產安全，避免發生意外，出現混亂局面。
活動的音響、攝像、錄影：由社區辦公室安排人員負責。
6.活動結束后，攤主將自己的攤位收拾干凈，工作人員在所有攤主走后，進行收尾工作。
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